七年级上册教学教学计划范文8篇.docx

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1、 七年级上册教学教学计划范文合集8篇七年级上册教学教学规划 篇1 金秋季节，我们送走了我校第一批课改的毕业生，本是快乐的日子，但我却始终快乐不起来，自我校推行“学案导学”小组合作探究的教学模式，提倡 “自主、合作、探究”的学习方式以来，在课改实践的三年时间里，轰轰烈烈的课改在进展着，引起了各兄弟学校的关注，我们最大的收获就是的确看到了一系列的变化:学生的自主学习力量提高了，在展现中变得更自信，学会了与人沟通与合作，特殊男生女生相处更和谐自然了，课堂更活泼了但同时我们也看到了残酷的现实：学生的中考成绩与预期的目标还有肯定的差距 孟子云：“行有不得，反求诸己”，回首三年的课改生涯，自己虽然很努力的

2、去学习有关课改方面的学问，但在实践操作中还是由于缺乏足够理念，敏捷有效的实践操作，没有能准时的调整详细模式操作中的不良行为而造成课堂效率的低效。特殊中考越接近，多数成绩在屡次测试中不抱负的同学消失了放弃的念头，而我们的工作却未能有效地进展跟进发动，“破罐子摔破”的思想在班级里只要有一个消失，继而就会想恶性肿瘤一样快速扩散，影响着整个班级的学习风气。 结合这届毕业生的详细状况，有几个问题值得反思： 第一、导学案的编写将会更加的突出力量考察 题量分层次性的适当增加，以满意优秀生的需求，扩大对尖子生的培育对象，以更好地带动中低层次的学生，形成课堂中勇于探究学问的学习气氛。 其次、导学案的使用将更加的

3、敏捷。 首先适当开展一些丰富多样的课内课外“活动”“争论”“探究”课。如“我的抱负”演讲竞赛，对有争议的问题进展开展辩论会，如“大学生为救落水老农献诞生命”该与不该的问题。开展一些社会调查、采访等活动，目的是激发他们对学科的兴趣。 其次将打造高效课堂作为教学的重点目标。“学案导学”小组合作探究是我校教学的特色，教师对课堂的小组合作模式要观看细致，开展定时的学生调查准时订正合作争论中消失的依靠性，抄袭之风，借争论之名适机谈天等不良现象，端正课堂争论之风。大力表扬课堂上敢于质疑、大胆创新，有见解、有思想的同学，形成积极向上的课堂气氛。 最终激发学习的信念与潜力。学生的根底有差距，但学习的好坏最主要

4、差异在于是否有信念，只要信念上来了，成绩自然会跟着提高，从学生刚进校的那一刻起，学生的信念教育就应当常抓不懈。 或许有太多的问题都值得我们深思，由于我们的课改之路还在困难地探究前行中 依据新课程课改的精神和我校的“学案导学”小组合作教学模式，结合思品学科的特点，学校班级的实际状况，本学习制定如下的详细规划： 第一、深入学习课改理论学问，强化实践打造高效课堂。 学习“山东杜郎口合作课堂教学模式”，讨论“山东昌乐中学的导学案”编写，研读广西民族大学培训中发放的“合作课堂教师技能培训资料”，提升合作课堂的理论学问，初步把握培训学生的合作技能，形成系统的学生培训体制，为高效课堂赢得时间保障。 对比合作

5、课堂“八大原则和五项要求”，提高导案编制的质量，探究导案敏捷使用中教学设计，力求能敏捷、多样化的开展丰富多彩课堂学习形式，挖掘课堂活力，关注校本资源，激发学生兴趣，为高效课堂赢得动力保障。 积极探究符合我校学生特点的“合作课堂”科学方案，总结阅历教训，将存在的共性问题作为课题的探究。通过公开课、评课议课、研讨课不断地寻求解决的方法，克制课改实践中所遇的一个个难题，为打造高效课堂扫清障碍赢得效率，实现高效课堂。 其次、进展课题结题相关预备工作，完成第三阶段的课题任务及统计工作。 制定课题规划和任务安排，进展统计归纳撰写结题报告。 七年级上册教学教学规划 篇2 一、指导思想 以党的教育方针和科教兴

6、国战略为指导, 以实施全面素养教育为方向, 充分发挥思想品德课的教育功能, 围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为根本生活主题，培育学生积极安康的自我,仔细完成学校工作任务,努力提高教学水平和质量。 二、教材分析 (一)、 内容框架 围绕对中学生活的适应，教材设计内容体系框架如下： 第一单元“走进中学”作为奠定本册教材的根本主题，旨在引导学生在了解、正视自我身心进展问题的根底上，积极主动地呈现自我、提升自我，做安康活泼、乐观向上、积极进取的中学生。 其次单元“在成长的道路上”，旨在帮忙初一学生正确熟悉成长过程中的挫折和逆境，熬炼学生顽强的意志品质，提高化解冲突、应对

7、挫折的力量，引导学生如何迈出人生走向宽阔社会生活的第一步，养成积极向上的精神品质。 在第三单元“相处之道”，我们以中学生与家长、教师、同学的交往为主要内容，意在使学生通过了解、体验与自己生活中最切近的人的交往，来理解、领悟与人相处的道理，学习、把握在不断拓展的生活中与人交往的艺术，逐步拓展学生的生活空间和生活内涵。 第四单元“树立团队精神”，意在鼓舞中学生积极参加竞争的同时，体验团队生活，关注集体进展，理解合理竞争，培育团队精神。 第五单元“走近法律”，这是初中法律教学的一个开篇，教学内容以法律根底理论为主，意在让学生在一般性了解法律、理解我国法律是人民意志和利益的表达的根底上，懂得法律是通过

8、规定权利与义务标准人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益，法律与每个人的生活密不行分，理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。 (二) 、规律构造 五个单元主题不是根据一种学问性的规律线索来设计的，而是根据初中生的生活规律进展绽开的。以学生走进中学为切入点，首先感受中学生活给他们带来的新变化和新挑战，调整好心态，自我设计成长进展蓝图，体验在成长过程中的挫折并查找应对的措施和方法;其次是从中学生的社会生活动身，探讨与父母、教师、同学相处交往过程中所简单产生的问题和解决的方法;同时，也让学生自己明白，在与人相处的过程中既会有竞争也会有合作，但是竞争不能遗忘合作，

9、合作又不是要完全排斥竞争。对于中学生来说，主要从班级生活着眼，体会到团结的价值和自己在创立良好班集体中的作用;再次，使学生对生活中法律的本质、作用和地位有所熟悉，帮忙他们在实际生活中逐步形成知法、守法和用法的力量和意识。 (三)、学问体系 教材大致从整体上涉及到了中学生心理、道德、法律、国情等方面的内容，但是根本上都是从学生生活实际动身的一种感性接触。随着学生生活的扩展，这些内容在后面的教材中也都会得到扩展。 心理方面：只涉及到中学生在成长过程中如何设计成长规划,如何关注心理安康，如何英勇地展现自我风采和调整心情，如何对待成长过程中的顺境、逆境和挫折。 道德方面：教材从初中生最根本的人际关系动

10、身，探讨中学生在与父母、教师和同学相处过程中应当养成什么样的品德和操守。 法律方面：教材只是结合现实生活从总体上对法律的本质和作用做了介绍。 国情方面：教材中没有用特地的章节来谈这一问题，只是在各单元中有所渗透，以培育学生的民族骄傲感和爱国主义情感。 三、教学措施 (一)、做好教学常规工作 1,仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想,仔细备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。仔细细致批改学生作业,全收全改,准时收发。严格要求学生独立完成作业,准时检测。 2. 虚心学习,本期听课不少于30节,多听与政治历史科相关教师的课。 3. 仔细准时写好规划和总结,按规划实施教学工作。 (二)、积极参与

11、教研,提高业务水平 1、 积极参与教研活动,担当学校安排的本期政治的一节公开课,提高教研力量积极撰写教学论文或教学设计。 2、 努力学习,提高专业理论水平。平常注意再学习,扫瞄百科,摄取与政治学历史科相关的理论学问和当代社会新科技进展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。 (三)、激发学生兴趣,提高学习成绩 1、优化课堂教学。教学采纳多种方法,让学生动口、动手、动脑参加学习,采纳争论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活泼课堂气氛,使教学效果到达最优化。 2、敏捷帮助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增加了学生自信念。 3、 开展帮带活动。鼓舞优生带差生,把每个班

12、分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监视学习,检查复习、预习及练习,准时反应,提高整体教学效果。 4、严抓思想工作。准时了解学生学习思想状况,做好工作, 严格要求学生,引导学生安康成长。 (四)、强化德育功能,开展课堂活动 (1)、协作德育, 挖掘功能。协作学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采纳演讲、座谈、辩论等形式活动, 开展一些课外活动,引导学生全面进展。 (2)、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,公平待生、爱惜学生。工作仔细细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜爱学习思想品德课,培育良好的心理品质。 七年级上册教学教学规划 篇3 一、教材

13、特点 这套教材在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文根本功的培育与共性进展、人格养成就整合在了一起。 教科书在内容设计上注意激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上，敬重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发觉问题，解决问题。并且注意学生的团体合作精神，要求学生在互助中绽开学习活动。 二、教学目标把握和运用学问力量的目标 1、把握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。 2、学习朗读方法，留意语气的停顿、

14、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下根底。 3、了解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 4、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的喜爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的力量，积极开发学生的创新力量以及创新精神。人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进展沟通。能够较完整的叙述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提

15、高自身的文化品尝。 三、教学措施 1、重视学生的学习习惯的培育，赐予必要的入学教育，明确学习要求，进展方法指导，让孩子们知道怎么学语文，促进学生良好学习习惯的养成。 2、营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，开头漂亮语文的欢乐之旅。 3、不断改良自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，运用现代教育技术提高教学效率，准时发觉教学中的问题，并进展反思。 4、指导学生进展朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。 5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的力量。组成学习互助小组，学习成绩好的同学对落后

16、同学的帮忙。营造出整个班级的学习气氛。 6、引导、鼓舞学生阅读可能多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进展沟通。背诵名篇名句，并进展默写。 7、早自习安排学生背诵必背内容，或预习课文。 8、每天布置学生完成肯定量的写字作业。 9、每周作文一大一小，序列训练，有序推动。 四、教学进度预设 周次 时 间 内 容 课 时 备 注 一 9.29.6 漫步 2 秋天的思念 2 二 9.99.13 羚羊木雕 2 散文诗两首金色花 2 散文诗两首荷叶 母亲 2 三 9.169.20 世说新语两则 3 中秋节假 四 9.239.27 写作、:从生活中学习写作 2 我的教师 2 再塑生

17、命的人 2 五 10.110.7 国庆长假 六 10.710.11 我的早年生活 2 王几何 2 七 10.1410.18 论语十二章 3 写作 说真话 抒真情 2 八 10.2110.25 综合性活动：漫游语文世界2 秋季田径运动会 八 10.2811.1 春 3 济南的冬天 2 十 11.411.8 风雨 2 期中考试 十一 11.1111.15 秋天 1 古代诗歌四首 3 写作 文从字顺 2 十二 11.1811.22 紫藤萝瀑布 2 走一步，再走一步 2 蝉 1 十三 11.2511.29 贝壳 1 在山的那一边 1 虽有嘉肴 2 十四 12.212.6 写作:突出中心 1 综合性学习

18、：成长的苦恼 1 化石吟 1 看云识天气 2 十五 12.912.13 绿色蝈蝈 1 十六 12.1612.20 月亮上的脚印 1 河中石兽 2 十七 12.2312.27 小圣施威降大圣 2 元旦放假 十八 12.30-20xx.1.3 皇帝的新装 2 女娲造人 1 盲孩子和他的影子 1 十九 1.61.10二 寓言四则 4 期末复习（一） 二十 1.131.17 期末复习（二） 二十一 1.201.24 期末考试 七年级上册教学教学规划 篇4 本学期依据学校工作安排，本人担当七年级四个班道德与法治课的教育教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教育教学工作安排如下： 一、

19、七年级道德与法治课的指导思想 坚持以实施全面素养教育为方向, 充分发挥道德与法治的教育功能, 围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应”作为根本生活主题，培育学生树立正确的法制观念，促进积极安康的自我的培育, 做一名合格的中学生。 二、教材分析 课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德安康进展与法制观念的形成奠定根底的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活规律为主线。所以本学期的教学主要任务则是帮忙学生适应新的学习生活。通过主题带动，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理安康、法律等不同领域的内容

20、。 第一单元：走进新的学习生活。本单元包括“新生活，新面貌”“新自我，新期盼”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。 （1）积极与同学、朋友交往，养成热忱、开朗的性格。 （2）养成团结合作、乐于助人的品质。 （3）正确熟悉个人与集体的关系，体会“团结就是力气”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 (4)形成良好的学习习惯。 （5）了解教师工作的特点，积极与教师进展有效的沟通。 （6）正确对待学习压力，培育正确的学习观念。 其次单元：秦春的脚步，青春的气息。本单元包括“人们说我长大了”“青春多美妙”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。 （1）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的

21、协调进展。 （2）知道青春期心理卫生常识，学会克制青春期的苦恼，调控好自己的心理活动。 （3）了解自我评价的重要性，客观地熟悉、评价自己的优缺点，形成比拟清楚的自我整体形象，正确对待青春期。 第三单元：生活告知自己“我能行”。本单元包括“做自尊自爱的人”“人生当自强”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。 （1）做到敬重自己，爱惜自己，感受生活的欢乐。 （2）自尊自爱的同时更要敬重他人，观赏、接纳他人。 （3）分析自身，扬起自信的风帆，培育自信自强的品质。 第四单元：历经风雨，才见彩虹。本单元包括第七课“风雨中我在成长”、第八课“宝剑锋从磨砺出”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标

22、准的要求。 （1）正确对待生活中遇到的挫折。 （2）探究战胜挫折的方法。 （3）培育顽强的意志，努力实现人生目标。 第五单元：走近法律，与法同行。本单元包括第九课“法律在我们身边”“维护法律尊严”两局部内容，要落实的课程标准有： （1）生活中离不开法，做一名知法懂法守法的好公民。 （2）学会公平地享有权利，公平地履行义务，公平地适用法律。 （3）维护法律的尊严，坚决同违法犯罪行为作斗争。 三、学情分析 1、学生年龄特征 学生年龄大局部都在12、13岁左右，从生理角度来看，正处于青春期的起始阶段，其心理状况表现为活泼好动，思维活泼，对新生事物奇怪心较强，有剧烈的求知欲和上进心，勇于表现自我，渴望

23、得到别人的敬重和认可，自尊心较强。但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，自制力较差，看事物比拟单一，偏重于直观、形象性的东西，不能用全面的、进展的观点看问题，简单心情化，简单随风倒等，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想，行为应进展正确的引导，了解学生，讨论学生，对症下药，逐步提高，让他们安康、欢乐的成长。 2、学生的学习水平和力量状况 经过小学阶段的学习，学生已储藏了肯定的根本道德标准、意志品质，把握了肯定的学习方法和解题思路，且已具备了肯定的学习力量，可以简洁的运用所学学问去分析、解决一些实际问题，但会有一局部同学由于意志薄弱、学习态度不端正等缘由，导致根底较差，学习力量不强，

24、还需教师有意识的去培育和熬炼。 3、学生的学习策略和情感态度 初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，局部学生在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的缘由，可能会消失厌学甚至辍学现象，这局部学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到胜利的喜悦，更加上进。教师还要做好学生学习的指导者，用目标作指引，责任作动力，方法作加速器，明确目标，端正学习态度。由于初中课程内容增加，学习任务加重等缘由，会给学生带来肯定困难，所以教师要有针对性地对他们进展学习方式、方法的教育，积极引导学生自主学习、主动探究，通过调查、争论等理解把握学问，增加力量，提高觉悟。 四、教学措施 1、仔细钻研教材

25、、教纲。熟识教材及其指导思想,仔细备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。 2、虚心学习,本期听课不少于20节,多听与本科相关教师的课。 3、仔细准时写好规划和总结,按规划实施教学工作，准时反思，做好每月一次的反思工作。 4、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身学问，与时俱进，以适应思想品德的教学。 5、多样化教学，尽可能的设置学科活动，强调学生的主动积极参加，更多地进展争论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，到达肯定的效果。课堂教学采纳多种方法,让学生动口、动手、动脑参加学习,采纳争论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活泼课堂气氛,使教学效果到达最优化。比方，第一单元

26、活动：争论：学习与嬉戏的关系。第五单元活动：调查：舌尖上的安全。 6、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓舞和引导学生从自身学习生活中发觉问题，分析问题，解决问题，注意学生力量的培育。上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地把握该课内容。鼓舞学生大胆发言，结合自身实际发表观点。 7、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。仔细细致批改学生作业、练习册，全收全改,准时收发，准时检测。 五、教学进度 以上是我对教育教学工作的规划安排，同时对自我的”成长，也有着较高的要求，通过教学相长，自身也将在专业技能、政治素养、教学技巧、与学生交往的力量这几个方面有较大的提升，鞭策自己要

27、做一个教学的促进者、讨论者；与学生做朋友，表达学生本位的思想；做一个终生的学习者，“十年树木，百年树人”，在这条漫漫的教书育人的道路上，完善自身，坚持向前，真正做到“学而不厌，诲人不倦”。 七年级上册教学教学规划 篇5 一、学情分析： 本学期我担当七年级2个班的思想品德课教学工作。从各班成绩来看，整体上比拟为抱负，说明学生在小学根底学问把握的较坚固。但是升入初中后，学生进入新的学校、新的环境、新的集体，接触新的课程、新的学习任务，学习科目增多，新同学面临很多不适应，可能对学生的学习带来不利的影响。因此本学期主要培育学生适应新的学习生活，转变学习方式，进一步提高学生的学习积极性、主动性，培育学生

28、对思想品德课的兴趣和热忱，努力提高各班的整体教学效果。 二、教学内容： 七年级上册教材包括五个单元包括10课内容。 第一单元走进新的学习生活 喜爱生活。本单元是思想品德课的开篇第一章， 本单元的主题是引导学生适应新的学习环境，全面熟悉与评价自己，以良好的状态投入新的销售生活。第三课?不一样的环境 不一样的我?的主要内容是使学生了解新的学习环境，感受新生活的变化，从而以积极的态度去面对，以科学的方法去适应，并学会融入新的班集体，正确熟悉和评价自我，全面、快速地适应新的学习生活。第四课?学问让人生更亮丽?的主要内容是使学生熟悉学习的重要性，珍惜受教育权利，履行受教育的义务，转变学习方式，把握科学的

29、学习方法，养成良好的学习习惯，从而培育正确的学习态度，适应新的学习生活，制造更有意义的人生。 其次单元青春的脚步青春的气息。让学生知道自己在生理和心理方面的变化，学会承受这些心理和生理变化 第三单元生活告知自己?我能行?。进展?我能行?教育，让每一个学生都说?我能行?，是本单元的生活主题。培育学生自尊、自爱、自信自强的生活态度，第五课?做自尊自爱的人?的主要内容是引导学生了解自尊、自爱的重要作用及赢得自尊和获得自爱的方法途径。第六课?人生当自强?主要介绍自信、独立和自强的问题，引导学生学会独立，进而从独立走向自强，做一个独立自强、效劳社会的人。 第四单元经受风雨 才见彩虹，勇于面对挫折，在战胜

30、困难和挫折的过程中磨砺顽强意志是本单元的根本目标。第七课?风雨中我在成长?包括两个工程?人生难免有挫折?和?就这样风雨兼程?，分别讲如何熟悉挫折和怎样战胜挫折。第八课?宝剑锋从磨砺出?阐述了顽强意志的重要作用和磨炼意志的方法等有关内容。 第五单元走近法律 与法同行，对学生进展法律学问的教育。第九课法律在我们身边让学生感悟到：法律就在我们身边，生活离不开法律，理解有哪些根本权利，哪些根本义务，怎样行使权力，怎样履行义务。第十课维护法律的尊严，学生知道违法和犯罪的联系和区分。在日常生活中要遵守法律。 三、教学重点和难点 1、重点: (1)喜爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活，提高自

31、我熟悉、自我评价的力量。 (2)懂得同学友情在人们生活、学习、工作中的重要性;学会与同学、朋友、教师正确交往的方式。 (3)熟悉自尊、自信、独立、自强的重要性，理解自尊和自信的关系，懂得只有独立才能走向自强的道理。 (4)法律在生活中的作用，怎样用法律标准自己的行为 2、难点： (1)学会运用法律武器来爱护自己受教育的权利。 (2)树立正确的朋友观;学会建立民主公平的师生关系，增加正确处理师生冲突的力量。 (3)把握培育自信、独立、自强的根本途径和方法，提高自信念和独立自强的力量。 四、主攻方向 1、严格要求，引导学生把握根本观点、根本理论和根本学问。 2、培育学生自主、合作、探究的力量。 3

32、、培育学生运用学问解决实际问题的力量。 4、通过各种生动好玩的教育方式，加强对学生进展集体观念、爱国主义、尊师守纪等思想品德教育，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，促进良好的班风、学风形式。 五、方法措施 1、加强自身思想品德素养和文化素养的修养努力提高业务水平勇于改革创新。 2、仔细钻研教材钻研教学大纲，深入学习现代教育思想理论，用先进的教学理论来指导自己的教学工作。 3、注意教学方法的改革，采纳敏捷的教学方法，如支架式教学法、抛锚式教学法、随机通达教学法、尝试教学法、?六步?教学法等。 4.激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身效劳的教学思想; 5.采纳互动

33、式教学，注意学生的全面进展，活泼课堂，激发学生主动学习; 6.扎实根底、突出重点，培育学生顽强意志，能够坚持学习。 7.充分运用新课程理念,加强对学生综合力量的培育,注意教学的过程和方法,学问和力量,情感态度和价值观的三维目标的落实。 8、运用教学媒体，努力利用现代信息技术手段进展教学，努力实现教学手段的现代化。 六、教学进度安排： 每框安排一课时。教学学内容过多的适当延长为二课时。 七年级上册教学教学规划 篇6 一、指导思想。 以国家的教育方针和义务教育课程标准为指导，以七年级义务教育课程标准试验教科书语文为依据，仔细组织教学，努力表达课程标准的精神。 二、学生根本状况。 本期担当初一语文教

34、学。从学生的升学会考状况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生语文上优秀率的不到10%，且学生的口头表达和书面表达力量都不高，自主探究合作的力量也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的方式，力求为国家培育有用的人才。 三、教材分析： 1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标*号）14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，其次单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入

35、记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有名著引读汉字的形体常用标点符号用用法等三个附录。 2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思索与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“思索与练习”中也有适当安排。 3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。 4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最根本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思索与练习”，每单元安排一两次。 5、单元目标 第一

36、单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。教学设计：先对作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。然后引导他们把握文章的脉络和的写作思路，以及文章的关键局部。巧设问题，让学生充分发表看法。 其次单元：写人的散文单元。目标是：安康的感情、正确的人生态度和价值观的培育，使学生懂得怎样对待亲人、对待教师、体会他们的一片爱心；懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，听从大局。进一步培育学生的写作技能。教学设计：帮忙学生理清思路，把握要点就行。 第三单元：写景的散文单元。目标是：了解写景文章的特点，学会写景的方法（抓住景物的特征，合理安排写景的挨

37、次），观赏作品精确生动的语言。教学设计：依据实际状况组织教学，设计适合学生的教学过程。 第四单元：小说单元。目标是：了解小说的一般特点和有关学问，了解小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会生活的。激发学生阅读的兴趣，引导学生阅读古今中外的小说佳作，培育学生的想象力，学会简洁的分析评价人物。教学设计：充分调动学生学习的积极性，鼓励学生自主学习，教师只作精当的点拨。留意在理解课文内容的根底上引导学生体会阅读小说的根本方法。 第五单元：童话单元。目标是：培育学生想象力和创新意识，通过单元教学，到达落实国家课程标准规定的“熟悉世界”“进展思维”的要求。培育学生的审美力量。教学设计：以进展思维

38、和想象力为重点，通过阅读、争论、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求生动活泼。 第六七单元：古诗文单元。目标是：让学生逐步接触、了解我国古代优秀的文化。引导学生养成诚信的品德，做一个合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探究。喜爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。 四、总的教学目标 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。 1、把握七年级（上）阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。 3、培育学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习方

39、法。 4、培育学生语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下根底。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 五、教学措施 1、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 2、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 3、要

40、留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 4、要留意教学过程（的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 5、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 6、开展课前五分钟阅读活动，培育学生积存、表达与沟通的力量。 7、打牢

41、写作根底。除课堂作文外，鼓舞学生多写心灵日记，敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。 8、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和催促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。 9、重视学生课外阅读的培育，要求学生本期读一到两本文学名著，做好读书笔记。 10、组织丰富多彩的口语交际与综合实践课，在进展学生语言力量的同时，进展思维力量，激发他们的想像力和制造潜能。 11、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运；用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 12、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价

42、机制，实行全面的评价学生的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开头构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。 13、用一颗爱心爱每一个学生，不仅关怀学生的成绩，更要关怀学生的心理，爱惜学生的自尊，对学生多褒少贬。 六、进程安排 1、每个单元安排两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一到两课时。 2、每两周安排一次口语交际或综合性学习，课内与课外相结合。 3、搞好阶段性复习和总结。 七年级上册教学教学规划 篇7 一、指导思想： 面对全体学生，表达学生在科学学习中的主体地位，从小学生的年龄特点及现有阅历动身，通过以探究为核心的科学学习活动，培育学生对科学的

43、奇怪心和求知欲。开放科学课程，进一步改良评价鼓励机制，帮忙学生逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培育和提高学生的科学素养。 二、学生分析： 1、整体学习状况：三年级的小朋友，纪律良好，学习习惯初步养成。各班男女比例都是男生多于女生。男生对科学的学习兴趣、课堂反响都明显高于、优于女生。 2、已有学问、阅历：参差不齐，局部学生有丰富的课外学问积存，平常留意对各类事物的观看，表现出对大自然、对科学的深厚兴趣；局部学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；局部学生对大自然、对科学陌然应。 3、儿童心理分析：大局部学生，表现出对科学学习剧烈的奇怪心和求

44、知欲，喜爱动手做小试验，这种对科学的深厚兴趣必将成为学生在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。 三、教学目标： 1、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，喜爱科学，敬重科学家，喜爱看科技书籍和影视作品，感受和体验科学不神奇，科学就在身边。 2、知道收集证据可以有观看、试验等多种方法。能说出四周常见植物、动物的名称，能用不同标准对生物进展分类，珍爱动植物的生命，感受大自然的美，学会与大自然和谐相处。 3、能清楚表述自己的问题，知道自然界水资源的分布，意识到水与生物的亲密关系，喜爱用学到的科学学问解决生活中的问题。 4、知道在探究过程中，要对收集到的证据进展比拟、分类、归纳、概括等整理加工，懂得合作，熟悉到科学是不断进展的。 5、能提出与科学有关的问题，能清楚表达自己的问题，能从问题中筛选出自己能够讨论的问题。 四、教学重难点：教学重点： 对科学、对四周世界的奇怪心，喜爱用学到的科学学问解决生题。 能提出与科学有关的问题，能清楚表达自己的问题，能从问题中筛选出自己能够讨论的问题，能够想出肯定的方法讨论问题