一年级教学计划语文一年级教学计划语文上册(九篇).docx

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1、 一年级教学计划语文一年级教学计划语文上册(九篇)一年级教学规划语文 一年级教学规划语文上册篇一 本册是依据义务教育美术课程标准编写的试验教材。本册教材依据义务教育美术课程标准的学习领域阶段目标以美术与自我、社会；美术与自然、环境两个方面组课，注意学生的体验过程，力求使教材的根底性、科学性、趣味性得到有机的结合。教材设计注意将观看力量、想象力量和的进展结合到详细的学习活动之中，以促进学生创新精神和实践力量的增加。观赏儿童题材的优秀绘画作品；运用平面形的组合表现景物；用记忆画和想象画的形式表现自己最感兴趣的事物；学习撕纸、剪纸；学习贴画、拓印画面；制作简洁的立体模型。 学生以个人或集体合作的方式

2、参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 1、通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的根底学问和根本技能。 3、培育学生安康的审美情趣和良好的品德情 4、培育学生观看力量、想象力量、形象思维力量等。 1、学习有关美术的根本学问和根本技能。 2、培育学生空间知觉，形象记忆，制造力量等。 1、教师联系各学科

3、的课堂要求，依据美术课的自身特点，仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、细心预备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3.选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的兴趣。 4.留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓舞学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量，和制造力量。 第1周 1、影子的嬉戏 第2周 2、走近大自然 第3周 3、花地毯 第4

4、周 4、分一分 变一变 第5周 5、好玩的半圆形 第6周 6、摸一摸画一画 第7周 7、纸风铃 8、瓢虫的花衣裳 第8周 9、生活中的趣事 第9周 10、泡泡飞呀飞 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 11、太空里的植物 12、妈妈的节日 13、各式各样的水果 14、得意的动物 15、乘上大船游世界 16、翻开的柜门 17、会摇的玩具 18、电脑美术 19、扮装晚会 20、汉字中的象形文字 一年级教学规划语文 一年级教学规划语文上册篇二 初一年级生物教学规划育都依靠于生物圈的资源和环境。人类的活动更影响和转变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，

5、还要关注人和生物圈的关系。 1、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展。努力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在学问，力量，情感，态度和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 3、在学习学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，要留意对学生综合力量的培育，要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查，技能训练，探究和资料分析活动。 4、教学中要留意合理选择现代教学手段的应用。 1、连续深入学习

6、有关的教育理论和转变教育观念，在已有的教学阅历根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、组织好学生进展探究性学习并提高学习效率和质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 3、积极参与教研教改上好课，设计好学案、导案、写好教学反思。 4、激发学生学习兴趣，加强情感教育；细心诱导，强化教学。 5、为探究性学习创设情景例如，供应相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本，模型。 6、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养。 7、管好课堂的纪律和秩序，营造一个良好的学习气氛。 本学期总课时为37课时，每周3课时。教学内容及参考课时如下： 第四单元生物圈中的人 人

7、的由来（6课时） 第一节人类的起源和进展（2课时）其次节人的生殖（2课时） 第三节青春期（1课时）第四节规划生育（1课时） 人体的养分（6课时） 第一节食物中的养分物质（2课时）其次节消化和汲取（2课时） 关注合理养分与食品安全（2课时） 人体的呼吸（5课时） 呼吸道对空气的处理（1课时）其次节发生在肺内的气体交换（2课时）第三节空气质量与安康（2课时） 人体内的物质的运输（7课时） 第一节流淌的组织血液（2课时）其次节流淌的管道血管（2课时）第三节输送血液的泵心脏（2课时）第四节输血与血型（1课时） 人体内的废物的排解（2课时） 第一节尿的形成和排解（1课时）其次节人粪尿的处理（1课时） 人

8、体生命活动的调整（7课时） 人体对外界环境的感知（2课时）其次节神经系统的组成（2课时） 第三节神经调整的根本方式（2课时）第四节激素调整（1课时） 人类活动对生物圈的影响（4课时） 第一节分析人类活动破坏生态环境的实例（1课时） 探究环境污染对生物的影响（2课时） 第三节拟定爱护生态环境的规划（1课时） 总之，在新学期中，我会努力学习新的教学理念，教学原则，教学策略和教学方法去引导教育学生。制造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由治理者转变为引导者，从而提高教育质量，取得新的成绩。 一年级教学规划语文 一年级教学规划语文上册篇三 积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起

9、”的指示，适应“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培育少年儿童科技创新精神和实践力量，提高少年儿童的科学素养，努力为社会培育合格的建立者和接班人。 本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注意突出科学、植物、动物、环境、科幻、思维创新、创造的联系，加强了和其它学科的联系。包括九个单元：科学家的故事、植物、动物、资源与环保、气象与科学、科学与梦想、科学与生活。依据新科学课程标准，本册重在培育学生以下几种科学素养： 科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的根本特征。能进展观看、试验、制作等探究活动。对动植物、环境等科学内容进展探究。 科学价

10、值观：保持与进展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关怀新事物与生活的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中敬重事实、注意环境爱护和与自然和谐相处。 科技学问：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些根底学问。以及运用学问进展科学探究活动。 通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、科学价值观、科技学问二各方面得到进展。 a）开展生动的科技课，引领学生进展主动地探究学习。 b）注意情感态度与价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一起。引导学生将所学的学问、技能与社会生活相联系，逐步形

11、成科学的态度和价值观。 c）重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究力量和技术设计力量，培育创新意识和实践力量。 d）树立安全意识。培育学生具有安全参加探究活动的学问、力量和习惯。 依据对学生状况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在： 1、对学科学问无学习兴趣； 2、无科学探究意识，科学探究力量差； 3、缺乏合作意识； 4、实践力量缺乏。 针对这些状况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，供应合作与参加的时机，培育他们科学探究的力量；在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮忙他们。 我校一年级现有四个教学班，共有学生145人，他们的有效留意只有810分钟，许多

12、学生还不懂课堂的法规，不懂提问的方法、回答下列问题的方法，通常对感兴趣的问题说起来就刹不住车；学生在幼儿园里、家庭里都有阅历多少接触过教师要急躁组织课堂教学，随时表扬好的提问、倾听、答复等习惯。还要留意通过问话沟通方式了解学生的已有学问。让学生在已有学问的根底上设计活动探究答案。 1、通过动手试验、玩玩具等活动，引导从生活与阅历中提出问题，带着问题进展学习。 2、通过用眼看身边事物的颜色与外形、用耳区分各种声音、用皮肤感知物体的冷热与干湿、用鼻闻物体气味、用舌尝物体会道等活动，来感受物体外部特征及现象，初步学会运用感官去熟悉四周事物。并综合运用观看、比拟与分类法进展探究活动，学会用简洁语言初步

13、描述所观看物体或现象的信息进而得出结论的意识。 3、通过熟悉和使用放大镜、削笔刀等工具，初步熟悉使用工具给人们生活带来的便利。学会运用简洁工具的功能和方法，结合身边材料和简洁工具，动手完成简洁的任务。 4、科学探究不但注意结果，更要注意过程。课内充分参加活动，经受探究的全过程；课外运用学到的方法，自主参加家庭试验探究，熟悉到科学就在我们身边，激发学生奇怪心。 本套教科书以培育小学生科学素养为宗旨，以学生生活阅历的扩展为主线，以学生探究力量、思维力量培育为富先进展整体建构；将“探究技能”、“方法指导”、“安全提示”等多种探究元素融合在探究过程之中，提高探究水平；通过“活动预备”、“活动过程”、“

14、拓展活动”等模块化设置，形成完整的探究链条；设置单元评价，以融合化的“科学学问”、“科学探究”、“科学态度”、“科学、技术、社会与环境”四个方面目标为依据，提高学生的自我评价意识，促进学生进展。 本册书共有5个单元，共计16课。我们一起学科学、我们怎么知道、玩中学、水、工具是个好帮手。第一单元是绪论单元起着把学生领进门的作用。其次单元是方法单元，让学生把握初步的观看方法来熟悉事物。第三单元引导学生用感官初步体验科学探究的过程。第四单元借助水让学生发觉和多好玩的现象；第五单元初步了解有用工具可以给人们生活带来便利。 1、从学生的探究性学习过程入手，以试验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手试

15、验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进展再现，细心设计问题情境让学生以试验方式加以验证，并对试验过程中观看到的现象进展思索，写出观看报告。同时注意学生的探究性学习的精神培育，及过程的培育。 2、连续遵循在玩中学、做中学、用中学、想中学的原则，充分调动学生学习科学的积极性，培育学生学习科学的兴趣。 3、协作科学教研组举办的创“海洋学问多少”吉尼斯纪录活动，将连续坚持课前五分钟的科学小学问问答，小学问大学问，培育学生读科学、学科学、爱科学的热忱。养成良好的读书习惯。 4、科学学习要以探究为核心。 一年级教学规划语文 一年级教学规划语文上册篇四 地方课程是讨论学习课程的载体，它是对国家课程的

16、必要补充，它是国家根底教育课程体系的重要组成局部。其特点是淡化课程的学科性，使课程内容呈现非学科性，它对课程的要求是表达人文精神，呈开放性特点。其目的在于满意学生进展的需要以及了解地方社会和文化的需要。 因此各任课教师应依据本学科的教学特点，以新课程标准的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。同时结合本校教学实际，尽可能应用媒体帮助教学，优化课堂教学环节，充分利用教学活动的有限时间，到达最正确教学效果，特制定以下课程规划。 本学年，我连续担当地方课教研员，本学科是一支任教教师最不专业的师资队伍。全部教师均为兼职，根本上没有参与与本学科相关的培训活动。很多教师没有足够的阅历，甚至没有详细的应对学

17、科教学的措施。 很多教师手边也没有配套的教学用书和统一的课程资源，这就给我们带来了很大的难度。 但学校很是重视该学科，为了加强地方课教学，形成讨论气氛，充实研修力气，我三道岗镇中心小学特地成立了地方课程研修小组，我担当研修小组长，为今后的集中教学和集体研修制造了肯定的条件。 提高学生科学人文素养，提高学生的生命质量，让学生喜爱生命；培育和进展学生良好的创新素养、审美素养、实践力量、思想素养和具备适应地方生活的根本素养，使其生动活泼安康全面的进展；培育学生敬重他人、擅长协作的团队精神；培育学生自主、自律、自理、自强的品质。 1、地方课教师要加强自身的业务培训，多读书看报，每位教师手边至少要有一本

18、该学科的专业杂志，不断提高本学科的学问应对力量。同时还要参与多种形式的培训，促进教师专业化进展。 2.利用丰富多彩的活动，设计多种多样的体验学习方式，让学生在开心中绽开学习活动。同时利用多媒体、课外活动等资源，帮忙学生拓宽和猎取信息资源的渠道，为学生猎取多种信息和多方学问提前收集信息做好预备。绝不打无预备的仗。 3.地方课程分为“通用课程”和“专题课程”两类。 地方课程中的通用课程，每位教师都要积极参与地方课程教学研讨活动。每个学段的地方课教师要一起研讨专题教育实施的详细内容、方式方法、共享集体的才智。无论是该研修小组的月查，还是教育处的教学检查，均要把专题教育纳入检查范畴。 4、设立心理辅导

19、员，开展专题教育专项活动。除了在地方课教学中实施心理安康教育之外，本学科全部任课教师均为心理辅导员，均有义务对所担当班级的学生进展心理辅导。 5、重视地方课程中的学生综合素养的评价。在评价标准上，注意以学生“自我参照标准”为主，促进学生主动进展。在评价内容上，注意对学生的学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观，进展综合评价。在评价方式上，可实行考试、考察、汇报、演示、竞赛、成果展现、总结等多种多样的评价方式。每次活动之后，我们要有明确的过程记载并物化活动结果，一学期完毕时收集存档。 19月份组织开展“校园是我家”一般话宣传活动。 210月份进行“阅读才艺大赛”活动。 311份开展“校园安全伴

20、我行”的安全教育活动。 412月份以心理安康教育为主，开展适合班级特点和年龄特征的心理辅导活动. 一年级教学规划语文 一年级教学规划语文上册篇五 1、学生分析： 一年级小朋友刚接触英语，对英语学习的兴趣很浓，仿照力量很强，学习习惯还未养成，因此要注意学生习惯的养成。但由于年龄的特点，留意力简单分散，假如单调的一味的讲解学问，会影响他们的学习积极性，取得的效果也会不如意。所以，应当从他们的年龄特点动身，多在课堂上设计活动，增加趣味性。从而到达使他们从一开头就喜爱英语的目标。 2、教材分析： 本册教科书共八个单元(包括六个新授单元和两个复习单元)，每个新授单元都按“话题功能构造任务”相结合的体系，

21、设计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲美丽悦耳、歌谣明快流畅、插图活泼生动，比拟符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律。 1、培育良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣; 2、培育学生纯粹的语音、语调; 3、能依据教师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令; 4、能运用所学的学问进展简洁的沟通; 5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣; 6、能看图说出单词，听到单词说出物品; 1、能依据教师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令; 2、能运用所学的对话进展简洁的沟通; 3、能唱简洁

22、的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣; 一年级教学规划语文 一年级教学规划语文上册篇六 上学期，在校长室的正确领导与大力支持下，初一年级各项工作进展顺当，卓有成效。经过一学期的努力，初一年级已根本形成良好的学风，但是本届学生数量多，学习根底参差不齐也导致了少数班级“两极分化”的提前到来，因此本学期，我们初一年级将以学校工作规划指导思想为指南，积极协作各处室，以“养成标准”教育为重点，紧抓“教学质量”这个核心，促进学生养成良好的文明行为习惯和学习习惯，加强教育教学常规治理，不断提升工作效益，以“务实创新“的工作作风，树立初一年级组的良好形象。 1.教育教学目标:整体稳步推动教师梯度培育，实施青蓝工程，

23、充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在较短时间内能适应教育岗位的”根本要求，实现教师的专业化成长，进而为争取成为好教师、名教师制造条件。全体教师要进一步提高思想觉悟，加强师德师风建立，建立敬业、爱岗、创新、团结的教师队伍，树立“真诚合作、活波向上、求真务实”的组风。 2.学生治理目标：优化学生初中学生的角色意识，促进学生自我认定和自我调控，探究学生良好的行为习惯内化的途径；构建学生自主治理机制，促进自主治理，自我进展；探究学生自主治理模式，培育学生独立人格，形成多样化、特色化、标准化的治理体系。 （一）加强教师队伍建立 1.加强组内教师的团结合作意识，树立“一盘棋”思想，打好整体战。营造

24、全员育人、安康向上的工作环境，形成听从年级组、学校大局，各科教师严密协作的良好局面。为此我们确定的指导思想是：工作上多协作，生活上多照看，思想上多沟通，力争使初一年级组成为一个和谐的团队。 2.要深入开展以 “爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个方面为核心的师德教育，加强师表意识，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言标准，举止文明。关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 3.努力提高自身素养，加强对新课程、新课标、新教材的学习，每位教师必需把标准立在课标上，眼睛

25、盯在质量上，功夫化在备课上，点子出在课堂上，确保教育教学质量稳步上升。 （二）加强学生的德育教育 提倡“严管、跟班、细导”的班级治理模式，狠抓学生行为标准，努力促成学生良好品德的养成。 1.加强班主任的队伍建立。班主任是每个班级的治理者，是该班级的灵魂。班主任治理负责与否将直接影响到该班的班风，班风影响到学风，学风影响到教育、教学的质量。因此，每个班主任必需仔细学习教育主管部门及学校的有关规定，积极思索、探究创立优秀班集体的有效途径，争当“文明班级”。要擅长做好每一个学生思想教育工作，协调好任课教师与学生之间的关系。并要做好学校临时安排的各项任务和各部门安排的任务。同时结合班主任例会集思广益，

26、相互学习、加强治理。 2.抓好学生行为标准和养成教育。学生返校入班的第一个月是行为标准月，班主任要抓好起始阶段的习惯养成教育，不放过细小事情，大力表扬学生中的好人好事。着重培育学生的心理承受力量，抗挫力、自律力量、社交力量。树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。 3.通过集体教育、个别谈话、调查走访等方式，准时发觉“特殊关爱学生”及留守学生的思想动态和行为，本着“多关爱、多效劳、多指导、多鼓舞、少批判”的原则，帮忙教育学生，促进学生的全面进展。 4.提高班会课的质量，班会课必需用以做学生的思想工作，坚决杜绝挪作它用。年级组拟推行班会推门听课制度，切实加强班主任工作的常规检查。 5、切实加强学

27、生的法制安全教育。重点是对“特殊关爱学生”的教育与治理。拟成立年级组心理询问室，真正赐予特殊学生以特殊的关爱。同时加强安全教育，协作保卫处做好相关演习，教给学生一些安全急救方法，力争全年安全无事故。 (三)加强教学工作的治理 标准学生学习习惯，加强班级学风建立，形成良好的学习气氛。 1.强化备课组治理，发挥集体备课作用。年级组要求备课组根据教务处要求，仔细争论形成备课组工作规划，安排好学科进度，内容要注意各学科的根底教学和提高的训练。本学期要强化备课组长为第一责任人的意识，对自己所负责的工作要仔细负责，合理安排，集体备课要侧重于对教材的探究，对学生的分析，提高教学质量的措施等方面。准时开展听评

28、课活动。本学期年级组要深入教师，推门听课，主要听新进教师或薄弱教师的课，并且准时沟通。 2.强化质量意识，优化课堂构造。着力提高课堂教学效率，不上无预备的课，向45分钟要质量，要面对全体学生，课常上要精讲精练，课后仔细做好拔尖补差的工作，年级组连续做好检查工作。 3.着力加强教学过程治理，教师之间加强相互学习，整个学期听课不少于20节，语数英三科保证学生的作业量，课后加强辅导，真正做到学生的良师益友。努力提高学生的学习兴趣。 4.重视拔尖补差工作；各教师应依据本班的实际状况，针对学生的特点，利用个别辅导课课分层辅导，补差工作要求教师要思想重视，情感投入，分类评价，准时鼓励，确保每一个学生同步进

29、展。 （四）本学期重点推动工作 1.打造属于初一年级组的特色文化品牌，内化经典，创新德育形式。拟在全年级全面铺开弟子规的学习，弟子规的核心思想是孝、悌、仁、爱、礼、义、忠、信，和社会主义核心价值观之间的亲密联系让我们坚信经典完全可以和现实接轨，找到教育学生的新路径，形成具有xx特色的校本课程。 2.将关爱留守儿童落到实处。目前留守儿童档案已经建立，如何在生活上赐予更多的关怀，情感上赐予更多的抚慰，是摆在我们面前的新问题。年级组拟建立“妈妈”教师工作小组，与每一位留守儿童的家长取得联系，共建一个群，定期开展关爱活动，让在外务工的家长真实感受到我们xx试验学校不仅关怀孩子的学习，更关怀孩子的心灵成

30、长，让他们更放心。 3.积极协作社团治理处的工作，切实催促教师放手让学生活动。教育的本质是要能解放孩子的思想，享受到属于自己年龄的自由和欢乐，满意了解未知世界的奇怪心。义务教育学校治理标准中特殊强调要培育学生的生活本事，所以本学期初一年级组重点打造“快乐农场”社团，完毕孩子们“四体不勤，五谷不分”的为难状态，去品尝劳动的欢乐。欢送有阅历有兴趣的教师来报名担当指导教师。 4.完善家长委员会，让家长委员会成员介入年级组重要工作的决策，形成民主作风，正面引导家长舆论，让家长懂得教师的辛苦付出，了解学校治理的不简单。初一年级拟设立年级组开放日，邀请学生家长参与听课、评课，参与品尝学生餐厅的菜肴，懂得我

31、们每天的根本的工作流程，亲密家校联系，拉近彼此心灵。 总之，初一年级的工作重在对学生行为习惯的养成教育，文化素养的根底教育，校园生活的安全教育。加强师德师风建立，全体教师要言传身教，严格标准自己的言行，营造良好的德育气氛。每位教师都要以仆人翁的责任感遵守学校的规章制度，尽职尽责的完成自己的工作任务。 一年级教学规划语文 一年级教学规划语文上册篇七 学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关安康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的阅历，把握粗浅的学问，培育幼儿对学习的兴趣和初步运用领域学问熟悉事物的力量，为入小学学习打好必要的根底。 幼儿教育领域分

32、为安康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。幼儿园学前班班务规划 一、班况分析：学前班本学期新生5名，共有孩子32名，年龄在56岁之间。通过上学在期末的测查及平常的观看，我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解，以下是三大领域的具体分析： 身体进展方面： 在教师不断地提示下，孩子养成了良好的生活卫生习惯。 1、大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常水平的约99%，学会了有组织有纪律，学做文明孩子的良好思维。 2、小肌肉动作：多数孩子小肌肉进展不够敏捷，表现为有的孩子不会握笔

33、，有的孩子写字时不时写倒笔画(笔画笔顺颠倒)就是姿态不正确等。 3、生活力量：一局部孩子的自我效劳力量普遍一般。自制力量和整理床上用品较为困难。 4、自我保健：嬉戏中，自我爱护意识不强;季节变化，还不太懂得自行增减衣服(或告知教师)。 认知进展： 1、智力力量：学习了按物体的大小、颜色、外形分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。 2、语言力量：学会了用举手请教教师表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。 3、自然概念：对身边的自然物感兴趣，在许多状况下会有挨次的观看

34、他们的主要特征。 4、数学概念：学会比拟长短、多少、高矮;按图形配对分类等简洁的科学学问的接触。 社会性进展： 1、品德行为：使用礼貌用语、节省使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放玩具、爱惜玩具和公物，不是自己的东西不拿回家。 2、交往力量：多数孩子比拟活泼，不认生。但有个别孩子比拟内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。 3、心情情感：喜爱参与集体活动，并保持开心的心情，喜爱教师和小朋友等。 4、共性特征：与渐渐形成遵守活动规章的意识;局部孩子依靠性较强，自制力较差，不能在短时间内用心做简洁的事情。 一年级教学规划语文 一年级教学规划语文上册篇八 本学期仍以学校校本课程为依托，以学生进展为主

35、线，以学生心灵成长需求为目标，培育学生良好的生活习惯和学习习惯，提高学生的阅读力量，进而实施阅读引领学生精神成长。 这些活泼得意、安康向上的孩子们刚开头小学生活，在生活习惯和学习习惯方面都需要教师的正确引导和培育。 1、培育学生相互关怀，相互帮忙，自觉遵守纪律的好习惯，全面提高自身素养。 2、对学生进展安康的兴趣爱好，诚恳守信、敬重长辈、爱惜花草等生活习惯，培育安全意识。 3、营造吟诵儿歌、童谣的气氛，让学生在耳濡目染的过程中，承受传统文化的熏陶。 4、会赏析、吟诵肯定数量的经典儿歌。 5、通过多种形式表现自己对儿歌的感受，大胆表现自己，积极培育学习儿歌的乐趣和愿望。 1、学以致用，培育学生的

36、独立力量，节省及爱卫生的好品德。 2、将思想教育与实践活动相结合。 3、通过丰富多彩的诵读形式，引领学生从读诗、背诗、赏诗中培育读书兴趣。 此外，还要结合本班实际及教学内容，开展丰富多彩的阅读实践活动，活动形式力求生动活泼，富于童趣。 教学进度表 十一、十二周：课间活动守秩序 十三、十四周：用心听讲 十五、十六周：爱惜花草树木 十七、十八周：高快乐兴上学，平平安安回家 一年级教学规划语文 一年级教学规划语文上册篇九 绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和内涵，图与画之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能带给孩子美

37、妙的熏陶和教育。因此，开发“绘本欢乐阅读”这一校本课程，可以推动儿童阅读，促进儿童和谐进展。 课程愿景：童年应当是一个颜色斑斓的梦，梦里可以有自己飞行的影子。童年应当是由一个一个串起，那些故事里有我们的欢快，有我们小小的苦恼，有我们的隐秘花园。童年里，最最需要的是，我们应当有一个会讲故事的人，可以是我们美丽的教师，可以是我们拄着拐杖的老外婆. 假如从一年级开头，我们的孩子就浸润在故事里，浸润在爱与美的世界里。在故事里感受宽容，合作，感恩，信念，爱.这些漂亮的字眼将化作一座桥，把我们的孩子带往那个布满着纯真，欢乐与士气的地方。 盼望通过一个学期到一年时间的努力，通过绘本课的教学，让孩子爱上阅读，

38、在一年级形成良好的读书气氛，以至于培育终身的阅读爱好者。更盼望通过孩子的阅读，能感染孩子四周的人，让别人也一起享受阅读的欢乐，共享阅读带来的胜利。 (1)一个人的阅读史，就是一个人的精神进展史。(朱永新) (2)共读，就是拥有共同的语言与密码。 (3)通过优秀的儿童读物，我们将向下一代传授人类普世的文明价值，以及中华民族的优秀文化特质。 (4)共读，可以在班里形成共同的磁场，在开头的时候，需要教师引导学生阅读，激发他们的读书兴趣。等过了一段时间后，学生自然而然会被这些故事吸引，慢慢的喜爱上阅读。 时间安排：每星期两节的”绘本阅读课作为共读课，本学期共计18周左右 1.依据会本适合儿童早期阅读的

39、特点和低年级儿童的认知心理特点，重在培育儿童的阅读兴趣和习惯，让儿童爱读书，欢乐地读书。 2.培育儿童读图和阅读简洁文字的力量，让儿童积极向纯文字阅读过渡。 3.讨论欢乐绘本阅读对儿童学问的积存、思维的激活、情感的丰富和人格的健全等方面的作用，学会阅读，而且要让他们从阅读中感受到学习、制造和成长的欢乐，让他们在欢乐绘本阅读中安康进展。 怎么选择优秀的绘本呢?我们应当明白，儿童早期阅读的意义应当是感受作品的人文性。法国闻名文学家史家保罗.亚哲尔定的儿童阅读的好书标准可以借鉴： 1.忠实于艺术的书。就是诉之于“直观”，培育儿童观看力的书是具有质朴之美的书。 2.可以解放儿童的心，使他们喜悦读的书。

40、 3.能把人类名贵的感情吹进儿童心灵的书，使儿童敬重一切生命，包括动物的生命、植物的生命、包罗万象的生命。 4.成认嬉戏是重要的、不行或缺的活动的书。 5.启发儿童学问的书，帮忙孩子熟悉人性、人类心情的书。 6.含有高尚道德的书。这种道德是永久不变的真理，能让人变得活泼、激奋起来。 1、为孩子建立小书柜。协作孩子的成长尽可能的充实相关图书 2、开展亲子阅读活动。内容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。 3、帮孩子记录读书状况。内容包括：读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评价等。 4、加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，沟通心得，互通有无，激发孩子阅

41、读的兴趣。 1、早自习有指定的晨诵领读员带着孩子们背诵弟子规。 2、利用阅读课叙述系列绘本教材，并推举每周阅读绘本书。 3、供应展现的舞台，利用故事课前非常钟的时间，充分让孩子们熟读背诵学会的弟子规，比一比、赛一赛、讲一讲。 4、讲故事：班里提前识字的孩子就是最好的典范。让这些孩子在全班同学面前朗读他们喜爱的小故事，信任立刻就会有孩子为此而在家里仔细读一篇小故事了。这需要家长的鼓舞和帮忙。 5、沟通。 学生之间的沟通：和小朋友们讲一讲你读到的故事或者你知道了什么。 教师和学生的沟通：公平地和他们争论故事的情节，对人物的评价。让孩子们把教师当成自己的大伙伴，拉近与图书的距离。 留意事项：将读与说

42、严密结合，不赞成一年级的孩子做读书笔记，或带着其他任务，这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。 学期终进展优秀书香家庭、超级小书虫、小小故事家等评比活动，邀请家长共同参加。 1、家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。 2、介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进展图书沟通。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建立。 3、和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展现阅读状况，沟通读书方法，推举孩子们喜爱的书籍。 4、展现学生作品，让学生将自己画的故事。 首先图书要有内容明确的画面，下方配有简洁的一两句话，字要大一些的。不肯定要有拼音。印刷肯定要清晰，颜色要和谐。内

43、容不确定，可随孩子们的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。 然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。假如孩子喜爱卡通，家长要帮他们选择安康的内容，但不鼓舞阅读。 如：安徒生童话、蓝猫调皮3000问、哪吒传奇、三毛流浪记、木偶奇遇记、南北极大探险、乌丢丢奇遇、尼尔斯骑鹅历险记、 成语故事三百则、 没头脑和不快乐、小猫钓鱼、萝卜回来了(全彩插图本，带注音) 一千零一夜(最新版彩图注音)、中国童话(最新版彩图注音)、欧美经典-你很特殊(汉语拼音注音本)、鲁西外传(注音版)、恐龙是怎样灭亡的(儿童趣味科学学问问答)史努比儿童百科全书、动物学问翻翻书：海底世界(注音版)、风中的柳树绘本、小猪唏哩呼噜(小布头丛书)。 第一周：宣传推广绘本阅读，制定阅读规划，做好阅读预备。 其次周：爷爷肯定有方法绘本阅读。 第三周：指导学生完成阅读作业。 第四周：我有友情要出租绘本阅读。 第五周：表演体会绘本含义。 第五周：逃家小兔绘本阅读 第六周：学画小兔后续故事。 第七周：猜猜我有多爱你绘本阅读。 第八周：组织学生感受爱心，学会表达自己对他人的爱。 第九周：爱心树绘本阅读。 第十周：查找自己的爱心树，发觉、感悟爱心。 第十一周：想吃苹果的鼠小弟绘本阅读。 第十二周：推举鼠小弟系列绘本阅读。 第十三周：表演绘本剧，感悟又擅长互助。 第十四周：阅读绘本小黑鱼