《小动物过冬》教案及教学设计幼儿园课件.docx

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1、 小动物过冬教案及教学设计-幼儿园课件小动物过冬教案一： 教学要求 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。 2、学会本课田字格中的10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关学问，懂得朋友之间应当相互关怀。 教学重难点 1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的精确，了解小动物们过冬的不同方式。 2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。 教学预备 1、指导学生制作动物头饰。 2、查阅、搜集动物过冬的相关学问。 教学过程 第一课时 一、导入新课。 1、猜一猜： 白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶

2、，此花原从天上来。 (打一自然界的事物) 小朋友们猜猜看这是什么?(生：是雪花。) 教师加以确定，并顺手在黑板上画上一个雪人。 冬天快到了，小动物们怎么度过严寒的冬天呢?这节课我们就一道来学习第19课。 板书课题：19、小动物过冬 2、自己读读课题，你能想知道些到些什么? (可能会有如下问题：课文中讲了哪些小动物?小动物们是怎么过冬的?) 二、整体感知。 过渡：小朋友们真爱动脑筋，刚刚提出了不少问题。有些问题只要读读课文就能解决。你们情愿自己读懂课文吗? 1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字漏字改字。 2、读好的小朋友可以再读一遍，然后自己想一想、说一说，读了课文你知道了什么，刚刚大

3、家提出的问题你能解决多少。 三、检查自读。 1、读准生字。 (1)刚刚小朋友们已经读了几遍课文了，生字词肯定都能读准了。 出示生字组成的词语或短句： w shngliang nun ji g yu d zun 小动物商议温和接着哥哥商定其次年钻到泥土里去 w j chn mi cngcho gujin gu 跳舞聚到一起趁妹妹藏在蜂巢里够吃相见秋风刮起来了。 (2)自由读字词一遍。 (3)开火车展现，随时正音。 2、读通课文。 (1)请8个小朋友开火车朗读课文，留意读通句子，随时订正错处。 (2)同学评议：主要是表扬读得好的同学，并简要说出好在什么地方。 四、学习第一节。 1、刚刚提出的问题，

4、你解决了吗? 课文写了哪些小动物?从哪儿知道的? 板书：青蛙 小燕子 小蜜蜂 请一位小朋友读第一节。 2、比拟： 它们经常在一起唱歌跳舞，日子过得很欢乐。 它们每天在一起唱歌跳舞，日子过得很欢乐。 它们在一起唱歌跳舞，日子过得很欢乐。 (1)读一读，这三句话一样吗?不同在哪里? (2)用“经常”说一句话。 3、读了第一节，你有什么感觉? 用自己宠爱的方式自由读第一节，读出那种欢乐的感觉。 4、谁能通过朗读，把这种欢乐带给我们大家? 5、齐读第一节。 五、学习生字。 1、稳固字音： 给加点的字选择正确的读音： 商议(ling ling)暖(lun nun)和(h hu huo)哥哥(ge g)

5、钻(zun zhun)到泥(l n)土里 2、理解生字字意。 你知道这些字的意思吗?由这些字，你想到了哪些词或成语?哪些名言警句?哪些诗文?说出来大家沟通沟通。(例如由“约”想到了“不约而同”“人约黄昏后”;由“刮”想到了“敌”、“乱”以及“刮目相看”等。) 3、学写生字。 (1)看课后其次题中的笔顺，按笔顺描红。 (2)描一描田字格中的字，想一想，哪些字比拟难写，待会儿全班沟通。 (3)学生提出难写的字，教师范写，学生书空。着重指出：“商”的里面不是“古”，“第”与“弟弟”的“弟”区分开来。“哥”的上面不是“可”。 (4)描写习字帖，教师巡回指导，订正坐姿。 六、课堂练习。 1、读生词，抄写

6、生词。 动物接着哥哥商定温和刮起来其次年春暖花开一起商议 2、猜一猜，连一连。 (1)百花村里有人家，鲜花瓣上种庄稼，款待客人用蜜酒，辛勤劳动人人夸。 (2)小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。 (3)身披绿袍，眼睛眉毛，先像逗点，后像小猫，跳上绿椅，呱呱吵闹。 3、朗读课文。 其次课时 一、情境导入。 上节课，我们学习了课文的生字新词，初读了课文，了解了课文写的是青蛙、小燕子、小蜜蜂的故事。日子一每天地过去了，秋风刮起来了，天气慢慢地凉了，严寒的冬天就要来了。(课件展现：秋风扫落叶的画面，秋风刮起的“呼呼”声。) 小动物们怎么过冬呢?(课件展现3个小动物。) 二、

7、小组合作学习。 1、分角色读课文2-8节。教师指导角色安排：一生读燕子的话、一生读蜜蜂的话、一生读青蛙的话、一生读表达和提示语。 2、组内沟通：三个小动物分别怎样过冬?为什么要这样过冬呢? 三、理解感悟。 1、小组派代表将争论的结果在全班沟通，听者随时订正补充。 生：燕子到南方过冬。由于南方温和，虫子多。 师：是呀，冬天，北方太冷了，虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。你真聪慧!你从哪儿知道的?读一读相关的句子，好吗? 生读其次节。 师：你们知道秋天飞到南方，春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗?(假如不知道，教师可以直接告知叫留鸟。) 师：还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样呢? 生1：大

8、雁也到南方过冬。 生2：我知道布谷鸟也是留鸟。还有 2、师生协作读4-5节。 师：教师做小燕子，谁来读青蛙的话，和教师协作一下? 师生合作朗读。 师：青蛙哥哥，你睡一个冬天不饿吗?可别把身体饿坏了! 生：不会的，我先吃得饱饱的，在泥土里睡觉，一点儿也不会饿。 师：哦，这我就放心了。对了，这似乎就叫做冬眠。 生：对，对! 师(面对大家)：还有那个小伙伴和青蛙哥哥过冬的方式一样呢? 生1：我，大狗熊。 生2：我，小乌龟。 生3：还有我，大蟒蛇。 4、谁能像教师一样，做一只小燕子，去问问小蜜蜂?请两个学生读6-7节，理解冬天没有鲜花，蜜蜂是怎样战胜困难的。 板书：青蛙冬眠 小燕子留鸟 小蜜蜂巢穴里

9、四、分角色朗读课文。 1、小组中朗读，预备参与全班竞赛。引导：与好朋友说话怎么说?他们是用什么口吻说的?“商议”是什么样的口气呢? 2、小组进展分角色朗读竞赛，准时评议。 五、戴头饰表演。 1、引导：燕子说话时会做什么动作?蜜蜂说话时会怎么样?青蛙有怎样?蜜蜂和燕子扇动翅膀样子一样吗?小伙伴们告辞时会说些什么?(无需答复，可以师生同做。) 2、戴头饰分角色表演。 3、你们喜爱这三个小动物吗?为什么?(有礼貌，如称呼“哥哥”、“姐姐”;相互关怀。) 六、稳固练习。 1、听写词语。 2、分角色朗读课文。 3、阅读童话故事。 小动物过冬教案二： 活动目标：1.萌发积极探究动物生活的特点及探究大自然的

10、兴趣。2.能用自然清晰的语言描述关于动物过冬的阅历。3.了解不同动物的过冬方式，学会把过冬方式一样的动物进展归类。 重、难点分析：重点：了解动物过冬的不同方式。 难点：归类操作，叙述理由。 活动预备：1.让幼儿和家长一起收集动物图片并让幼儿了解一些动物过冬的学问。 2.“小动物过冬”视频和ppt. 3.动物操作卡片若干和操作板2个 活动过程： 导入 1.谈话导入;“小朋友，现在是什么季节?你感觉怎么样?”(冬天，天气很冷)。 2.严寒的冬天到了，我们穿的服装也有了变化，穿上了什么?(棉袄、棉鞋、棉裤)外出时你戴了什么?(帽子、手套和围巾)除了穿棉袄、戴帽子、手套可以让我们温和以外，我们还可以怎

11、样取暖呢?(开空调、取暖气、炉子、多熬炼身体等) 绽开 1.让幼儿依据已有学问阅历叙述动物过冬的方法。 人们真聪慧，想出了许多取暖的方法，让自己的冬天过得好玩和欢乐，那你们知道小动物是怎样让自己安全过冬的呢?(鼓舞幼儿大胆说) 2.看动物过冬视频，了解动物过冬方法。 师：小朋友们讲了许多动物过冬的方法，你们把握的学问可真多，下面我们通过视频来详细看一下小动物们是怎样过冬的。(播放视频) 分段播放视频并依次提问： 小蜜蜂和蚂蚁是怎样过冬的? 小结：在冬天，蚂蚁、蜜蜂的食物很少，所以就提前把整个冬天的粮食都预备好在自己洞里过冬。 青蛙和蛇是怎样过冬的?(青蛙是钻在泥土里冬眠过冬的，蛇是集体冬眠的，

12、它们相互搂抱在一起冬眠，春天再醒来，那样可以取暖，提高温度，假如蛇单独过冬就会冻死的。) 小结：青蛙、蛇、乌龟它们在冬天降临之前吃大量的食物，整个冬天都在睡觉。 燕子、大雁和丹顶鹤是怎样过冬的? 小结：秋天一到燕子、大雁、丹顶鹤就会迁徙到比拟暖和的南方去过冬，等到春暖花开的时候再飞回来。 那狮子、狐狸、狗是怎样过冬的? 小结：在秋天狮子、狐狸、狗等动物就长出又密又长的新毛，穿上新皮袄预备过冬了! 总结动物过冬的几种方式： 通过看视频我们知道动物都有自己的过冬方式：像蚂蚁、蜜蜂的过冬方式叫隐藏过冬，青蛙、蛇、狗熊的过冬方式叫冬眠过冬，燕子、大雁、丹顶鹤的过冬方式叫迁徙过冬，狮子、狐狸、狗是换毛过

13、冬的。它们用这些方法过冬是为了适应冬天严寒的环境，爱护自己。 3.播放ppt，让幼儿了解更多动物的过冬方式，并渗透归类。 除了视频中看到的动物过冬方法，还有许多常见动物，它们和谁的过冬方式一样呢?我们来看一下。 幼儿看幻灯片，教师简洁向幼儿介绍这些动物的过冬方法，并引导幼儿依据过冬方式归类。 蝙蝠也是冬眠的。它在山洞里用后足的尖爪攀住石缝，头朝下悬在空中，一“吊”就是半年。 还有刺猬冬眠时，蜷缩一团，远看好象一个大绒球。冬眠中的刺猬会间或醒来，但不吃东西，很快又入睡了。冬眠的刺猬假如过早醒来会被饿死的。 松鼠在快入冬时把找好的食物分散挖洞埋起来，然后到了冬天，在树洞里睡大觉，饿了就起来把埋好的

14、吃的挖出来吃。 4.嬉戏“给小动物找家”，稳固所学内容。 请每个小朋友将动物卡片根据动物的过冬方式进展分类，贴到展板上，然后请幼儿当小评委，评判分类分类结果并改正。 完毕 教师小结：除了我们刚刚看到的几种动物的过冬方式，还有许多其它的过冬方式，回家可以让爸爸妈妈陪你们到电脑、图书上找一找。动物是我们人类的朋友，我们小朋友要爱惜它们、爱护它们。 小动物过冬教案三： 活动目标?1、初步了解动物过冬的主要方式：(1)隐藏 (2)冬眠 (3)迁徙 (4)换毛2、对探究动物过冬方式感兴趣?知道关怀、爱惜动物。 活动预备?课件、动物过冬方式的卡片?活动过程?一、激发兴趣,导入课题 小朋友?现在是什么季节?

15、你们感觉怎样?我们是怎样度过严寒的.冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?二、听故事了解动物过冬的几种方式? 1、幼儿带着动物是怎样过冬的问题听故事?初步了解几种动物的过冬方法。 小蚂蚁为过冬预备充分的食物?青蛙在地窖里不吃不喝的冬眠?兔子换上了厚厚的毛?大雁、小燕子飞到暖和的南方去 ?2、归纳出几种动物的过冬方式依据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。 ? 3、教师小结动物过冬的几种方式：?小动物们很聪慧，它们为了能生存下去，都有自己度过严寒冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在地窖里冬眠、有的预备过冬的粮食、还有的飞到暖和的地方去过冬。 三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。

16、1刚刚我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。 还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物?2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿相互争论它们是怎样过冬的?3、请幼儿叙述争论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠?也喜爱运动。 隐藏-蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示隐藏)冬眠-青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释：眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙-燕子、大雁、丹顶鹤等;(解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。)换毛-狮子、狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。 4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步稳固幼儿对动物过冬方式的了解。 四、教师总结?表扬一些不怕冷的小动物?如：啄木鸟，在严寒的冬天也出来工作，为树木除害虫。 活动延长：与家进步一步探究小动物过冬的一些方式。 【小动物过冬教案及教学设计-幼儿园优秀课件】