七年级语文教学的个人工作总结(十二篇).docx

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1、 七年级语文教学的个人工作总结(十二篇)七年级语文教学的个人工作总结篇一 以下资料是20xx年七年级语文教学工作总结范例，仅供相关教职工人员参考。 本学期的教学工作马上完毕，语文的教学的阶段性任务也随之完成。为了今后能更好的将语文教学工作做好，现将本学期的教学工作总结如下，敬请提出珍贵意见。 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。 从参与新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生

2、力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积存下来的阅历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们

3、始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。课堂上表达的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。他们的共性得到充分的呈现与培育，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。让学生成为课堂上真正的仆人。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高

4、学习效率 。 新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个的可操作的平台。 教学中，一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造

5、性思维。 四、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践力量。 新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。那么，学生对于传授的方法是否能够敏捷运用，对七年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实根底硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积存课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）每天都写；训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练循序渐进

6、，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞学生放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力量。 七年级语文教学的个人工作总结篇二 本学期我连续担当七年级(3)班的语文教学工作，这一学期以来我兢兢业业，一丝不苟的去完成我的教学任务，虽不是尽善尽美，但也自问无愧于学校和学生。经过一个学期的语文教学以及与学生的交往，我对中学语文教学有了深刻的体会与感悟。语文是一门应

7、用性很强的工具学科。语文教育就是通过立言以育人，用我们民族与全人类最美妙的精神食粮来滋养一代代学生，让他们的身心得到健全的进展，为他们的人文精神积淀和终生学习力量“打底”。在这个意义上，要教好语文，就要让学生宠爱语文，对语文产生兴趣，这就需要教师下一番苦功夫。我仔细总结了自己本学期的教学，体会如下： 一、树立正确的教学理念，大胆进展课堂创新。 我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生力量提高与进展的语文课堂教

8、学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积存下来的阅历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣和情感，这样就造成了课堂气氛沉闷，学生缺乏激情。所以在课堂教学中，我采纳了以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目标。为此，就要精确把握七年级学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。所以在课堂中我充分发挥学生对作品感知的自主性，细心设计提问

9、，引导学生思索，激发他们学习语文的乐趣，收到了良好的效果。 二、丰富训练方式，培育学语文运用力量。 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用丰富多彩的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文运用力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。 教育的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来跟上时代、有所作为，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，

10、更新学问构造。可见，方法确实比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够敏捷运用，对七年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复训练过程。为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法： 一是夯实根底。但凡遇见的生字务必勤加练习，做到字字工整。词语循环听写，做到顺手拾来。美丽的句子文章勤加背诵，做到烂熟于心; 二是扩大积存。推举课外读物，引导学生广泛阅读名篇名作; 三是训练力量。阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;四是作文训练。鼓舞学生多写，鼓舞学生放飞思想，大胆发挥常常赐予确定和赞美，让学生对写作产生深厚的兴趣。 三、专心去爱每一个学生，敬重每一个学

11、生。 七年级的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生常常抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育和对学生的学法指导，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，常言道：“语言不是蜜，但可以粘住孩子的心。”教师的一个动作、一个眼神都对学生起到鼓舞的作用。对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，每一个学生都渴望得到教师的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，这样学生信任你、喜爱你，自然也就喜爱你所教的这门课了。 四、引导学生自己订立学习目标，增加学习信念。 由于每个学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不行能的，

12、所以要转变以往的教育方式，实行发挥学生的主体作用，让学生自我治理，自我约束，让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为根底标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。 五、留意自我的进步与修养的提高。 作为一名新时代的人民教师，我特别留意自己的师德修养。平常积极参与各种学习，并常常上网查询，努力把握最新的教育动态和教育信息，学以致用，使自己能随时跟上时代的进展，符合素养教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德标准”，谨言慎行，不忘以德育人，时刻留意树立良好的教师形象。向优秀教师看齐，爱岗敬业，诲人不倦。

13、喜爱学生，关怀学生，与同事搞好关系。廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，把自己的全部精力投身于教育教学工作中。 总之，本学期做了一些工作，也取得了一些成绩，但工作中也存在着一些缺乏，在今后的工作中，我肯定加强理论学习，提高理论水平;多读多写，提高文学水平;勤于反思，积存教学阅历，发扬优点，改正缺乏，争取让自己成为一名优秀的语文教师。 七年级语文教学的个人工作总结篇三 本人喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，现将本人本学期以来教学状况总结如下： 一、政治思想方面： 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念，不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细

14、学习、认真体会新形势对一名合格大学英语教师的要求。 二、常规治理方面 本学期开学以来，我仔细履行好公外部副主任的各项职责，准时、仔细召开各层次教学研讨会，作好教师的思想工作，深入到教师中去，准时了解他们的思想动态，并帮忙教师解决相关困难，使公外部各项教学活动有序绽开。 三、教育教学方面： 本学期我的任课班级为06级数学a班以及06级初教b1班，周课时为10节。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、仔细钻研教材，了解教材的构造、重点与难点； 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施； 3、考虑教法

15、，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动； 3、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，激发学生的情感，课堂提问面对全体学生，留意引发学生的学习兴趣，注意讲练结合； 4、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平； 5、喜爱学生，公平对待每一个学生，以良好的师生关系促进学生的学习。 通过我的努力，xxxx级新生已尽快适应了大学英语课程的学习，课前课后师生协作较好。 在今后的治理工作以及教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 七年级语文教学的个人工作总结篇四 现在回想起

16、来，上个学期的很多东西对我来说是宝贵的阅历。在新学期开头之前，我在思考，如何把心中的一点点想法有层次地梳理；我如何在这学期给孩子们带来正确的学问、充实的欢乐、光明的抱负和进步的渴望。 一、学期的目标 （1）就自身而言，做一名专业的语文教师，利用一切的课余时间，尽最大的努力的热忱去锻造自己，从课堂教材、教育参考资料、生活原生态中吸取精华，为我所用。 （2）就学生方面，学到有用的语文学问，每个人都在原来的根底上有所进步，语言表达力量、写作力量以及审美情趣、文学素养方面上升到一个更高的层次，使全体同学共同进步。 （3）从课堂上，注意培育学生积极的心态和解决问题方法的把握，引导他们的思维过程、质疑与兴

17、趣互动，熬炼学生的思维和语言组织的力量。 （4）从课余上，在确保睡眠的根底上，有效地利用课余时间，使学生既有丰富多彩的语文活动，又能弥补学生在教材中学问的缺乏，学有余力的学生把握更多的拓展学问。 二、详细措施 （1）定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进展讨论。 （2）写好教学反思、教学日记并准时进展整理，升华为随笔和阅历。 （3）上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。 （4）课堂构造严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让学生系统地把握学问。 （5）黑板上的板书字字珠矶，既有利于学生对生字词的把握，又熬炼学生的书法。 （6）积极鼓舞学生利用课余时间参与语

18、文兴趣小组，自觉收集、整理语文课外学问。 三、应留意问题 （1）本学期的重点放在根底较差学生身上，使其与优秀的距离有所接近。 （2）课堂构造和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。 （3）引导学生把学问系统化，比方古诗词，可按、按类别、按主题分别进展分类，形成经纬交错的网络。 （4）依据农村中学的实际状况，在讲解新知（文章收集：）识的同时留意对旧学问的回忆。 七年级语文教学的个人工作总结篇五 这学期我连续担当七年级三班的语文教学工作。一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，细心备课，仔细上课，细心批阅作业，急躁辅导学生。对同事以诚相待，虚心慎重;对学生关怀爱惜，教书育人。教学成绩是明显

19、的：学生对语文课的学习兴趣较高，考试平均清楚显高于其它科目。总结本学期的工作，我有如下体会： 一、为师者肯定要有高度的责任心，肯定要严格要求自己，到处做学生的表率 我坚持每天提前到教室宿舍查看学生状况，提前布置预习任务。七年级的学生学习自觉性还不是很强，需要教师的提示和帮忙。我总是上课前提前进班侯课，准时下课，从不拖堂。在学生面前我时刻留意自己的一言一行，从不说脏话，也从不挖苦学生。叶圣陶曾说过：“教师的全部工作就是为人师表。”我努力用自己的行为为学生作表率。 二、教学要遵循学生的身心进展规律，要让学生爱学，要时时到处替学生设想 我始终认为：假如教学不顾学生的身心进展规律，不替学生设想，只从主

20、观设想动身，那么这样的教学确定会失败。 备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我究竟应当教给学生什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必需讲的内容，可以根据怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生 感到困难的内容，用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读阅历来理解文本。 上课时，我努力调动学生的思维，鼓舞学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培育其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课完毕，我准时检查学生的学习状况：或询问，或查看，以求准时调整教学方法，补缺补差。我竭力避开满堂灌的状况消失，因而学生上我的课一般

21、不会感到累。我很留意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开头上课时，学生的心是不安静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：提前进班;把任务写在黑板上;对那些不能准时进入学习状态的学生进展说服教育，说明提高学习效率的重要性。上课非常钟左右，学生的心安静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进展讲解，以典型问题促进学生思索。这中间我留意不断变换教学方法，从不一讲究竟，也不会总是让学生争论。总之，教师、学生的活动紧紧围绕教学重点进展。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采纳什么方法，肯定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。接近下课时，学生有些疲乏了，这时，我会提示学生

22、整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。 关于语文作业，我是这样看的：尽量少布置或不布置那些学生根本不理解的、需要死记硬背的东西。语文作业，课内的可以少布置，课外的可以多布置一点。厌烦写作业，这几乎是大多数的学生的通病。为什么会这样?我以为，在于教师布置的作业中没必要的太多。比方同步作业，假如学生连课文都没有弄明白，写同步作业有什么用呢?有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。 三、语文课要常备不懈 我经常想，为什么语文教师这么辛苦，可许多学生的阅读力量、表达力量还是这么差?归根结底还是与教师本身的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料，什么教学参考、教材全解、参考教案相互对比着看

23、，一篇课文要读好几遍，有时遇到疑难之处，还要上网查询一番。试想，假如我们和学生们一样，同样面对完全生疏的课文，我们会读懂到什么程度，我们比学生又能多理解多少。语文课不同于数学课，我信任数学教师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文则不同，哪个语文教师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了?语文课包罗万象，可以毫不夸大地说，每一课都是一个崭新的世界。哪个语文教师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语文教师，有一项比其它科目教师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。作为一名语文教师，课外书要常读，日记要勤写，这是不言而喻的。惋惜的是，我在这方面做得不

24、够，我觉得惭愧。 四、加强理论学习，仔细学习课标，转变教学观念。 要求教师把课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教” 。经过一个学期的教学实践，使我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，从而焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。 本学期的教学也有一些缺乏之处，表现在： 1、教学进度把握不太好,复习时间较短。这可能跟一些自读课占用课时过多有关。有

25、时学生写作业也占用了一些课堂教学的时间。 2、综合性学习教学不是很到位。由于学校这边没有图书室，也不能上网，学生课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从简了。 3、个别成绩较差的学生进步很慢;学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍旧存在。 我想，在今后的语文教学工作中应当留意以下这些方面： 1、加强理论学习，提高理论水平 2、多读多写，提高文学水平 3、勤于反思，积存教学阅历 4、进展教育教研，解决实际问题 固然学海无涯，我对教学工作不敢丝毫怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。 七年级语文教学的个人工作总结篇六 时间匆忙，一个学期转瞬

26、即逝。在这一学期里，我仔细学习教学理论及教育法律法规，开拓视野，解放思想，以适应新形势下的教育教学工作。常规工作踏踏实实，教研活动积极组织参加，仔细思索和钻研，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比拟满足的教学成果。固然也还存在圆满和缺乏之处，为促今后语文教学工作的改良和提高，现将本学期教学工作总结如下： 首先，为适应新形势下教育教学工作的要求，我仔细学习教育法律法规，积极参与了学校组织的活动，将学校开展的教育活动始终贯穿于教育教学活动中，解放思想，更新观念，为更好的完成教育教学任务奠定了根底。 其次，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不

27、断提高教学质量。 本期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推动。坚持仔细备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，依据学生承受力量的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步预备。按时上课，严格课堂秩序，组织学生进展积极活泼的课堂沟通和研讨活动，激发学生的积极性和制造思维。细心选择作业，精练精改精评，加强学问点和力量点的落实。对学习有困难和消失问题的学生对其进展个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。 再次积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的仆人。 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生

28、主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活泼的气氛。教师成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、悄悄无闻的听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在

29、有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机，课堂上布满着公平、和谐与沟通，发觉、挑战与深思同在。活泼的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的仆人。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。大局部学生的整体素养都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习兴趣，提高学习效率。在平常教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现

30、提高学生信息素养，开发学生的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个的可操作的平台。 教学中，我一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，合理利用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体课件，或设境，或供应资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不到的效果。比方在教学爸爸的花儿落了、最终一课、安塞腰鼓等课文时，运用图片、视频朗读等方式巧

31、设美境，激发学生的学习热忱，化虚为实，取得了很好的效果。 最终值得一提的是本期还积极参加科组的教研活动，仔细研讨沟通，提高教育教学水平。每周组织进展集体备课，沟通心得体会，与其他教师共同学习促进；仔细参与听评课活动，虚心学习，吸取好的教学阅历，学习好的教学方法。结合本学校学生根底和学校教学要求，积极探究焕发语文课堂活力、有助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了教学需要，收到了较好的教学效果。 语文教学是一个需要长期积存的过程，学生语文力量的提高不是一朝一夕

32、所能到达的，局部学生语文根底还是比拟薄弱，局部男生作文表达力量还是不能令教师和家长满足，这些问题还值得下学期连续努力改良和加强。 七年级语文教学工作总结 七年级语文教学的个人工作总结篇七 时间匆忙，一个学期转瞬即逝。在这一学期里，我仔细学习政治理论及教育法律法规，开拓视野，解放思想，以适应新形势下的教育教学工作。常规工作踏踏实实，教研活动积极参加，仔细思索和钻研，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比拟满足的教学成果。固然也还存在圆满和缺乏之处，为促今后语文教学工作的改良和提高，现将本学期教学工作总结如下： 首先，为适应新形势下教育教学工作的要

33、求，我仔细学习教育法律法规，积极参与了区教育局组织的“六个一”读书活动，将学校开展的自成教育活动始终贯穿于教育教学活动中，解放思想，更新观念，为更好的完成教育教学任务奠定了根底。 其次，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。 本期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推动。坚持仔细备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，依据学生承受力量的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步预备。按时上课，严格课堂秩序，组织学生进展积极活泼的课堂沟通和研讨活动，激发学生的积极性和制造思维。细心选择作业，精练精改精评，加强学问点和力量点的落

34、实。对学习有困难和消失问题的学生对其进展个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。 再次积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的仆人 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松

35、、和谐、活泼的气氛。教师成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、悄悄无闻的听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机，课堂上布满着公平、和谐与沟通，发觉、挑战与深思同在。活泼的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的仆人。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。大局部学生的整体素养都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 为培育学

36、生的语文力量，本期我组织了“课前三分钟演讲”活动。每个学生都要参加课前演讲，从选定主题、选择内容到仪表仪态、实际演讲等，都由学生自己组织，教师给与点评。坚持一个学期下来，学生的表达力量得到了很好的熬炼，语文感悟和表达力量都有极大提高。 在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习兴趣，提高学习效率。 在平常教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个的可操作的平台。 教学中，我一改正去课堂上过于注意学

37、问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，合理利用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体课件，或设境，或供应资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不到的效果。比方在教学爸爸的花儿落了、最终一课、安塞腰鼓等课文时，运用图片、视频朗读等方式巧设美境，激发学生的学习热忱，化虚为实，取得了很好的效果。 最终值得一提的是本期还积极参加科组的教研活动，仔细研讨沟通，提高教育教

38、学水平。每周能准时参与集体备课，沟通心得体会，与其他教师共同学习促进;仔细参与听评课活动，虚心学习，吸取好的教学阅历，学习好的教学方法。结合本学校学生根底和学校教学要求，积极探究焕发语文课堂活力、有助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了教学需要，收到了较好的教学效果。 经过一个学期的教学实践和提高，我和学生们共同成长。学生在平常各种考试和活动中都取得了不小进步，吴子谦、王煜晨、薛绮等十名学生的优秀习作被启明星登载，王煜晨的黄河之水天上来发表在鲁中晨报上，为

39、此得到学生和家长的全都好评。 语文教学是一个需要长期积存的过程，学生语文力量的提高不是一朝一夕所能到达的，局部学生语文根底还是比拟薄弱，局部男生作文表达力量还是不能令教师和家长满足，这些问题还值得下学期连续努力改良和加强。 七年级语文教学的个人工作总结篇八 这一学期我担当七3班语文教学。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的状况总结。 教学就是教与学，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。一方面，学生才从小学升入初中，学生的听、说的力量相对较弱，另一方面，班上中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体

40、，开头我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。后来时间长了，了解及分析学生实际状况后，做到因材施教，对授课效果又有了直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不定稿，虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授斑羚飞渡的时候，这课的主题是要爱护动物，人与动物要和谐相处。其中斑羚飞渡的情形以及班羚的叫声教学难

41、度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，我还为此预备了大量的教具，并让学生进展表演，并翻开预备好的视频，让学生观摩学习，学生特殊用功，课堂气氛很活泼，教学效果非常抱负。由此可见，仔细备课对教学非常重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的

42、授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。

43、语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下课时了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，多向有阅历的教师学习

44、，取得更好的成绩。 七年级语文教学的个人工作总结篇九 本期，我任教七年级语文。这一期也是我校连续推动新的课堂教学模式改革的重要一期。我在加强理论学习的同时，遵循“在实践中学习，在反思中进步”的原则，花了一些心思，下了一些功夫，现总结如下： 1、加强理论学习，仔细学习“课标”，转变教学观念。依据期初学校教育处以及中学语文组所传达的精神，本期我非常重视在教学中把握课标。我首先做的是翻开网页找到“初中语文新课程标准”，仔细细读了“课标”中提出的要求。 2、开学初，不急于上课，首先让学生纵观全册书，了解课本内容构造，介绍学习方法。如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生擅长利用网络资源，擅长利用

45、校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求，如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要阅读完“名着导读”中的全部作品，并写好读书心得等。让学生有一个明确的目标、方向，学习起来时才不致于茫然失措。 3、在教学形式上，力图转变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，实行多种多样的能充分表达学生自主学习、自主实践的形式。我从杜郎口看到的课堂是鲜活的，不管是预习课还是展现课，都有学生的读、写、说，有时还有画、辩、唱等形式。内容也是丰富多彩，既有书本内容，又有学问回忆和拓展，还有学生的 创作。总之，他们把语文课堂延长到了课外，延长到社会生活，将根底学问，阅

46、读和写作严密地结合起来了，真正做到了提高学生的语文素养。如：上街找错别字、病句沟通与展现，月球学问擂台赛，故事会（寓言四则、女娲造人），朗读竞赛（抱负、天上的街市、静夜，并附有肯定的评分标准），并通过每次语文定期的系列之星评比进展鼓励教学（如“书法之星、课堂之星、识记之星、作业之星、作文之星、考试之星）在学问摄取上，在力量培育上，有效的提高了学生的学习积极性，取得肯定的效果。 4、重视创设学习语文的环境，供应展现学生成果的时机。如在教室里开设亮点展现、手抄报、思想沟通等栏目，把学生的优秀作业、作文及每次测试的成绩与表现，还有系列之星评比的名单准时公布。 5、在课上努力营造融洽的气氛，学生只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生公平对话，同学间无拘无束地沟通。 所以，我觉得我们的语文教学在依据文本，合理拓展的根底上，不仅要让课堂成为丰富学生学问的天地，而且要成为培育学生情感的天地，成为提高学生力量的天地。在课堂形式上，我转变了预习课做学案的方式，首先让学生自由读文，把握字词，了解，说出自己对文章的主观感受，然后是学生研读课文边读边想，快速搜寻与文本有关的信息。学生在自主学习时可在书上做批注，可查找资料，可分析沟通，可联想创作，可静思默想，可奋笔疾