三年级上册语文教学工作总结15篇.docx

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1、 三年级上册语文教学工作总结15篇三年级上册语文教学工作总结1 本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 解学生原有的学问技

2、能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习

3、上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 3、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，借以带动现代语文教学工作的创新。 4、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。现在，我也正在不断改正

4、中。 总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建立与进展奉献自己的力气！ 三年级上册语文教学工作总结2 转瞬间一个学期立刻就要完毕了，本学期，我严格要求自己，不断提高自己的教学水平，不放过每一次学习的时机。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，以促进教学工作取得更好地进展。 一、仔细备课 由于本学期分班状况，所以以前的一些教学

5、方式得渐渐的让学生适应，所以在备课时不但备教材备教法，最主要的是要备学生。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，课后准时对该课作出总结，积极地进展反思。进展修改。 二、把课堂还给学生 在课堂上以生为本，把课堂交给学生，让生发挥他们的特长，激发学生学习的积极性，不断想出新的教学方法来调动课堂的气氛。使学生学得简单，学得轻松，感受到在欢乐中学习，主动学习。 三、提高自己的教学水平 借用老子的一句话“学无止尽”，要想学生能学的更好，只有带着空杯子的心态去学习。要想要孩子们仰视我，只有不段的提高自己的素养以及教学水平。所以平常我会利用网络，书籍，以及其他渠道来满意自己的需求。同时

6、，多听同校教师的课，有时机就去外校停课，做到边听边想，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 四、仔细批改作业 布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，尽可能地使学生适应自己的教学方法。 五、做好课后辅导工作 班上有些后进生真是很让人头疼，为了能使他们对学习有更多的兴趣，我主动频繁的与家长取得联系，让家长竭力的协作我的工作，共同帮忙回孩子进步。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性

7、，使之对学习萌发兴趣，从而找到自信。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 六、仔细搞好了期末总复习 本期的复习，时间特别有限，而且内容较多，任务也相对繁重。通过教师的指导，使学生把握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了时间安排状况，对重要的学问点进展了复原，帮忙学生梳理了本学期的学问脉络。 七、存在的缺乏。 本班的后进生太多，辅差相对来说有些困难，在下学期的教学工作中要特殊注意后进学生的转化工作，多花心思和时间在他们身上。同时，优秀学生的比例有待提高，要帮忙学生走出写作文难的逆境，使好的学生成绩更上一层楼。 三年级上册语文教学工作总结3 为完本钱期教学任务

8、，这学期我首先以上级精神为指导，以改革课堂教学，突出三年级教材特点为目标，并结合本班学生实际状况，严格根据期初工作规划顺当开展。三年级是学问积存和力量培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、写作习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多鼓舞，常鼓励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的缺乏，帮忙学生渐渐养成良好的学习习惯。 一、班级学生根本状况： 本学期，我担当三年级语文教学工作。由于是新接任的班级，教学方式和辅导方法都是全新的。学生根底差，课时多，对我来讲，这学期是挑战，又是一个全新的开头。为完本钱期教学任务，这学期我首先以

9、上级精神为指导，以改革课堂教学，突出三年级教材特点为目标，并结合本班学生实际状况，严格根据期初工作规划顺当开展。三年级是学问积存和力量培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、写作习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多鼓舞，常鼓励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的缺乏，帮忙学生渐渐养成良好的学习习惯。 二、详细做法 1、加强师德疗养，进步自身素养。 本学期，我严于律己，全身心投进教育事业。对自己严格要求，积极参与各类学习，努力进步自己师德疗养和业务水平。坚决听从领导的工作安排，做好各项工作。 2、抓质量的同时，注意了育人

10、。 针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写最仔细的几位学生，不仅给他们嘉奖，而且把他们的作业常常在班里进展展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写特殊差的学生严格要求。这样，大局部学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。每天的早读和下午的自习课，由于班干部年龄小，阅历缺乏，不能帮助教师上好自习。因此，我首先在班里留意培育得力小干部，帮忙小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有小干部负责早读和自习时间。一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的自习课治理的井井有条，教师不在，也能上的很好。这样，不仅局部学生的xxx力量得到进步，而且在班干部的带着下，其他学生也能自

11、觉、主动的进展学习，养成了良好的自主学习的良好习惯。 3、深钻教材，细心上好每一堂课，培育学生学习爱好。 “爱好是最好的教师“。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习布满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 4、在平常的教学中，我非常注意培育学生学习习惯和激发学生的学习兴趣。有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了爱好，学生就会主动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到进步注意课内外学问的结合，促进学生的全面进展。 学生的全面进展，不能只靠把握有限的书本学问就行了，还要在把握根底学问

12、的同时，对课本学问进展延长，把课内课外学问有机的结合。从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生根底学问、根底力量的状况，课外学问也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积存，在每堂课的教学中，我都依据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外学问。 同时，我还非常重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓舞学生搜集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅使学生把握了更多的课外学问，还培育了学生动手、搜集整理信息等力量，促进了学生的全面进展。此外，留意各学科间的整合，让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 5、严格要求，

13、狠抓学风。 我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生复兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。目前，大局部的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。 6、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展。 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我“抓两头，扶中间“，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每

14、一位学生都有进步。 四、取得成绩： 在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的进步，语文根底学问得到了进步，语文活动得到了增加，为下学期的学习打下了根底。今后我将连续深化课堂改革，精益求精教学方法，争取教学质量得到不断进步。期中测试学区进展统考，我班的均分9.56，及格率xx%，优秀率xx%，在全镇名列其次名。 五、存在题目： 1、有xxx个学生的语文成绩进步较慢。 2、少局部学生对作文不感爱好。 3、大局部学生书写不仔细，美观语文水平差异太大。优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的语文水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。 六、整改措施： 1、连续学习先进教育理论，并指导自己的

15、教学实践。 2、要连续改良教法，选择最好最适宜的方法上好每一节课。 3、连续培育学生的学习爱好，加快课时，进步阅读量。 三年级上册语文教学工作总结4 转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，或许我也就此告辞了三年（1）班这群珍宝们。本学期我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极协作和急躁帮忙下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了肯定的成绩,回忆这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成

16、为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 二、注意夯实根底，以新课程理念指导教学 1加强写字指导，提高学

17、生的写字力量。 三年级的写字教学往往被教师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对学生进展写字指导，课外严格要求学生仔细书写。班级后转来的两位小朋友在我们系统的写字指导下书写有了突飞猛进的变化，越写越美观，很有自己的风格。 2重视朗读力量的培育。 在教学中我连续加强词、句训练，引导学生自学运用、联系上下文的方法精确理解词语。在进展课文学习时，我首先进展范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。 3重视积存，提高学生的写作力量。 三年级是学生写作的正式开头。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积存入手，要求学生每天坚持读记好

18、词好句。通过使用积存本，把每单元的根底学问和易错点积存起来，随时便利复习，经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的提高。 4注意口语交际力量的训练。 口语交际是培育学生写作力量的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的时机。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课 带着同学们创设交际情境，全员参加沟通，重视说与听的训练。 5.注意课外阅读的习惯培育。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩

19、、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读三国演义等课外书；让学生读自己喜爱的书，比方狼图腾等。除了开放阅读，在学校也积极为孩子的阅读让路，为孩子们营造宁静的阅读学习气氛，建立静气凝神，勤思好学的班集体。以培育学生阅读习惯为抓手，让学生渐渐宁静、沉稳，静能生慧。三年级是学生各种力量的提升阶段，此时要有目的地引导孩子学会宁静阅读、宁静思索，培育学生的阅读理解力量和思索力量。 三、工作反思 由于自身的力量有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其

20、中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完 成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决等等。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。 3、班上学生两极分化严峻，对于学困生的辅导有待连续加强。 在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法。 三年级上册语文教学工作总结5 转瞬间，一个学期的教育教学工作在忙劳碌碌中完毕了，回忆这一学期的工作，、三（

21、2）班的学生在我的关怀和辅导下，圆满地保质保量的完成教学任务，虽取得了肯定的成绩。现将一学期的详细工作总结如下： 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改下，培育学生的自主学习、培育学生的听说读写力量、学生的创新力量，已成为教师关注的热点，自主、合作、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得活泼，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 在语文教学中，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，常常与家长联系、协作教育学生。

22、不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当地完成了教育教学学任务。 在语文教学中，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引导学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业。 常言道，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。做好学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时

23、复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是特别关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。 在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文力量得到了增加，为下期的学习打下了根底 三年级上册语文教学工作总结6 “你若想自己有价值，你就得给世界制造价值。”一学期的教学工作中，每当遇到挫折，我总会想起歌德这句话。和孩子们一起的学习，生活，真的是很欢乐，很难忘的。一个学期将要过去，回首过去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前。反思一学期的教学经受，也有一些收获和问题，现做总结如下： 在教学方面，我仔细学习新的语文课程标准。课程标准是现行教学的总体思路，

24、它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程，在反复研读课程标准的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。 一、创设公平、和谐的课堂气氛。 教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是学问的传授者和治理者，更是学生进展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的承受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮忙孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调到达目标的最正确途径；知道学生养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展力量；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极

25、性。 在教学活动中，教师与学生是公平的，不是听从与被听从的关系，教师应敬重每一个学生，多一些鼓舞，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在公平、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活泼状态，才能把紧急的学习过程转变成开心的学习活动。生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。 二、采纳富有生活气息的教学手法。 联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的 有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，

26、来开发孩子的潜在力量效果可以大大增加。我在教学古诗时，联系生活实际提问，让学生把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的仆人。自然而然感受的心情，体验诗歌的意境。 三、结合多元智能更好理解文本。 智力作为一个整体，是熟悉活动的综合力量。通常人们的熟悉活动并非一种而是几种智力在相互作用。学生的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程。因此，不能只用熟悉智力去衡量学生的力量，而要切切实实地去培育和开发学生的多元智力，使教育教学真正地面对全体学生，培育出全面进展的创新型人才。而传统的课堂教学大多以教师的语言传递为主，结合听说读写，这样做简单发挥教师的主导作用，在短时间里使学生把握

27、系统的文化科学根底学问，形成根本技能技巧，并进展思想品德教育，促进语言、数学智能的进展，但简单忽视其它几项智能，诸如学生共性素养的开发、潜能资源的发挥、创新力量的培育始终受到无视。这个问题已经受到很多教师的高度重视，我尝试借鉴了了几个做法，发觉效果还挺好的。 1、语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说，将使学生觉得学习语文也是简单的事。在语文教学中，三年级学生理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进展讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸大的”进展表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也简单把握。

28、学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。 2、几千年来，学问通过唱歌和吟诵的方式代代流传奇明音乐可以帮忙人们记忆。在课堂教学中，教师一味地讲解将使学生感到枯燥乏味，而适时地穿插些音乐，不仅可以创设情境，引起学生共鸣，而且便于学生学习和记忆。 3、爱因斯坦认为“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。问题的发觉和提出，常常意味着一个新领域的开拓”。在语文教学中，教师不仅可以提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获？懂得了什么？你会怎么做？让学生联系自身回答下列问题，提高内省智能，同时让学生擅长发觉问题。在发 现问题

29、、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培育。 以上只是我对多元智能的粗浅、片面的熟悉，还有待于在以后的教学过程中不断更新，提高。总之，单一学科的培育，并不能培育出高质量的人才，只有学科的综合，在综合的根底上进展分化，才可能提高效率，完成整个根底教育阶段的总体目标。 四、新课程“以人为本”，阅读教学“以读为本”。 “以人为本”，这是新课程教育思想的表达。教师应依据不同的教学内容和教学对象实行敏捷多样的教学方法。我在备课时仔细钻研教材，熟识课程标准后，再换个角度想，假如我是学生我喜爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的详细状况来选择不同的教法。把珍贵的

30、课堂时间还给学生，让他们在自主学习的宽阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的学问，在不知不觉中完成教学目标。 在新课程的体系下，阅读教学更重要的是强调学生的朗读、感悟，不过分强调逐字逐句的讲解分析，而是在朗读、体验的根底上，把文本内容内化成为自己的东西。比方，在教学九月九日忆山东兄弟一课时，我就觉得不必给三年级的孩子讲如何思念家乡道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内容，只要在引导孩子们读书的根底上，抓住“以前是怎么欢庆佳节的”这个问题，引导孩子们去读书体会，逐步培育孩子读出神，读出味的力量，并能把自己的感情借助文本和自身的感受表达出来，阅读教学要把阅读课上成真正意义的“读书课”，但是要在多

31、读根底上有所提高，使孩子们真正有所感悟、体会才行。 一个学期的教学工作，很快就完毕了。它使我得到了许多的启发，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的共性，和他们一起成长。我还要在这漂亮的岗位上，作为一位朋友和我得意的孩子们一起走过风风雨雨，一起看朝霞，看日落；作为教师，还要再进一步走进新课程，连续体验充实的生活，专心倾听花开的声音，享受这美妙的人生！ 三年级上册语文教学工作总结7 这学期我连续跟班担当了三（1）班的语文学科教学，回忆一学期来的工作，可用“劳碌、提高、反思”六个字来概括，“劳碌”的是，我细心备课，仔细上课，勤勤恳恳，兢兢业业，

32、每天都在劳碌中度过；“提高”的是经过不懈的努力，我班学生的语文学习成绩、学习习惯、综合素养及我的语文教学水平都有了肯定的提高；反思的是还没有形成自己独特的教学风格和特色，在教法创新和理论文章等方面还没有大的突破，还有很长的路要走。现详细总结如下： 一、做好教学常规，夯实学生根底 作为教师要提高教学质量，光有想法是不行的，还必需落实到备、讲、辅、考的每一个环节中去，落实到每天的日常工作中去，这学期上级安排我担当了副校长工作，让我多了一重身份和责任，但我想作为教师，教不好书是不行的，因此我从未放松过对教学的要求，不管怎么忙，总要想法设法把教学工作做好。在课前，我认仔细真地备课，深入地钻研教材，针对

33、不同学生的共性差异，既备教材又备学生，查找不同的教学方法对他们因材施教。课堂上，我充分运用敏捷有效的教学方法活泼课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培育他们良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，充分突出学生的主体性，使学生们渐渐对语文学习布满兴趣，向40分钟要质量。在课外，忙里抽空做好中下等生的课外辅导和优生的培育工作，我依据优生与中下生承受力量和学习要求的不同，运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。鼓舞他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外学问，扩大他们的视野。经过长期的坚持和努力，我班学生都比拟喜爱学习语文，学习仔细，在本学期期末检测中，语文

34、平均分达分，最高分分，最低分分，学生的进步和成绩得到的家长的确定。 二、讨论改良教法，提升语文素养 语文是一门工具性学科，也是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。假如只是简洁的读读背背，学生的考试成绩也不会太差，但要使学生的综合素养有质的提高，这就不是一件简洁、速成、机械记忆的事，它与教师的教学思想、理念、教学方法、自身素养等方面也是密不行分的，在这个学期中，我着重抓好以下几个方面： 1、重视学生语文学习兴趣的培育。兴趣是最好的教师，由于好学，所以才能学好。怎样让学生感受语文的魅力，爱上语文，是每一位语文教师要思索的问题。为了调动学生的学习兴趣，我针对不同的课文，采纳讲故事、竞赛、猜谜

35、语、动画等方式等不同的导入方式，激发学生的学习兴趣。在班上开展形式多样的展现平台，让学生的优秀习作、手抄报、演讲、朗读等才能得以展现，让他们获得胜利的喜悦，在不知不觉中爱上语文，培育他们自主学习语文的兴趣。 2、重视学生自学力量的培育 在学习课文的过程中，运用“范读默读品读朗读”等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积存起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品行的塑造作用。 3、重视学生朗读感悟力量培育 我们的语文书中每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生

36、感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了更好的把握理解本文，于是在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富，美丽。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，在品读中积存好词佳句，为写作做好铺垫。 4、重视课内外结合。 语文是一门大课，学习的途径是广泛的。在课外我要求让学生多读，多讲，多练。取得家长协作，确定每周阅读书目，并让学生建立了读书笔记，对于三年级的学生来说，写读后感还有肯定难度，我打算从摘抄好词佳句开头，先培育好习惯，从摘抄的状况来看，大局

37、部学生字迹工整，装饰的也很美丽。同时还开展了一系列丰富多彩的语文实践活动，留意学科间的整合，让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育综合运用语文学问的力量。 三、不断学习提炼，总结阅历教训 回忆这学期的工作，我付出了很多，收获也许多，但认真思索，存在的问题和缺乏也不少。首先是对学生创新力量培育方面还有待加强，教师在课堂上留给学生自主学习空间，让学生去思索，争论还不够，这些有待加强。 其次是对三年级教材的年段特点把握还不到位。还没有从低段教学的模式中转变过来，比方在阅读教学中，对文本的整体感知与情感体验训练不够，对习作训练没有跳出教材，对几种作文的文体学问没有作介绍铺垫等，这些都有待改良提

38、高。 第三是自身教育教学理论水平还有待提高，不能把教学中的一切好的做法、概括归纳成论文，形成自己的教学特色，在论文写作方面还有提高。 总之，过去的一学期，付出与收获并存，胜利与缺乏相伴，有喜悦有辛酸，但作为教育战线上的一员，为了我喜爱的职业和学生，全部的付出都是值得的，我无怨无悔。在今后的工作，我会一如既往，发奋努力，争做一名优秀的语文教师，形成自己独特的教学风格。 三年级上册语文教学工作总结8 本学期，在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，我也时刻本着一名教师特有的工作激情，全身

39、心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、积极听课，仔细备课，擅长反思。 听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积存了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展现,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也转变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见. 关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们猎取更多的学问，是作为一名教师最大的欢乐与成就。例如惊奇的大石头风筝富裕的西沙群岛等等，这些课的教学，我

40、都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的气氛中猎取更加形象生动的学问，由于一节生动形象的课堂，也会让孩子们牢记一辈子。 上好一节课，最重要的还要准时地进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的缺乏，从而冥思该如何去改良。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。 二、深入扎实地上好每一节课。 语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个根本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好

41、。就拿识字和写字教学环节来说，三年级仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词预习工作，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，仔细地在黑板上指导孩子们进展书写好生字。经过我的细心指导和严格要求，许多学生也在一每天地进步，字写的是工整清楚。 三、多种方式，充分调动学习积极性。 不管哪一个学科，学生学习的兴趣都是重要的，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个教师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习

42、。我将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进展表演。在本学期中金色的草地陶罐和铁罐我均让孩子们进展了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。 四、注意平常的积存 本学期我连续让孩子们坚持“每日一积存”主要还是做到形式多样的积存，这学期孩子们在积存内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容许多样，在积存的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进展恰当地造句，再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,现在我班孩子之所以在写作

43、及回答下列问题时表达力量强，也与平常的积存有着严密的关系。 以上四点就是我在本学期语文教学中的几点总结。另外，教学工作中我还存在着许多的缺乏，例如：在教学中光注意了形式多样，而忽视了强化练习，对于古诗和综合学习的教学还应更注意学问的坚固性，从而使学生在考试中得心应手，避开分数的丧失。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！ 三年级上册语文教学工作总结9 转瞬间，繁忙的一学期的工作已近尾声。本学期我担当三年级语文教学工作，这一学期和孩子的相处，既有甜美的微笑，也有深深的思索。现将详细工作总结如下： 一、连续训练学生的合作学习的力量。 在学习课文的过程中，适当地绽开小组学习或分

44、组争论等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达力量和仔细倾听的品质。并培育在小组中相互协作相互补充相互学习的合作精神。 二、有目的地培育学生的创新意识。 在传统教学的影子里，学生们仍旧习惯于教师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着教师的标准答案。这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素养的养成。因此，在阅读之后我首先鼓舞学生去发觉问题，各种问题消失时，又鼓舞显示去自己解决，利用全部能够利用的途径。鼓舞学生发表不同的见解。并促使他们去为自己的见解处处去努力查找相应的材料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得

45、的都得到表扬和鼓舞。在一个学期的力量只后，学生的自主学习的力量得到相应的增长。 三、按教学要求完本钱册的识字和写字任务。 熟悉并能够正确地运用所学生字词。在连续学好钢笔字的根底上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷微妙。在写字过程中胜利地运用“我们的展现台”展现学生的书法，有效地激发了学生对毛笔书法和钢笔书法的兴趣，提高了学生书法的热忱，涌现出一批书法爱好者，同时展出了不少的胜利作品。 四、连续训练学生的自学力量。 在学习课文的过程中，运用“范读默读品读朗读”等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这

46、些好的词句积存起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品行的塑造作用。 五、连续训练学生的习作力量。 随着对课文的学习，使学生把握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了根据肯定挨次观看图画和描写画面内容。学会了按肯定挨次写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜爱的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。 总之，在这一学期里，我能够顺当地完成教学任务，学生在听、说、读、写各方面的力量都有不同程度地提高。在下学期的工作中还要制定有效的方法来提高后进生的自学力量。争取取得更大的成绩！ 三年级上册语文教学工作总结10 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极协作和急躁帮忙下,圆满地完成了教育教学工作任务，现将详细工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变