三年级数学教学工作总结15篇[001].docx

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1、 三年级数学教学工作总结15篇三年级数学教学工作总结1 本学期，我在学校领导的指导下,不但圆满地完成了本学期的教学任务,而且在业务水平上有了很大的提高为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结出以下几点： 一、喜爱并忠诚党的教育事业，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。 二、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩课件，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜

2、集每课书的学问要点，归纳成集。 三、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生互动，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课。 四、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培育学生自主

3、学习，合作学习，探究性学习的精神。 五、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 六、做好课后辅优补差工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对学困生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高学困生的成绩，首

4、先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的.求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是学困生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增

5、加。 总之，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与欢乐。在以后的工作中我将一如既往专心去教导我的学生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。盼望在以后的工作中能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，为教学工作做出更大的奉献。 三年级数学教学工作总结2 一学期来，在学校的正确领导、学生家长的大力支持和全班同学的共同努力下，我自始至终以仔细严谨的教学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作，根据学期工作规划，较好地完成了各项工作任务。现将本学期三年级数学教学工作总结如下： 一、仔细钻研业务，精确传授学问。 开学初，我就仔细学习教材，全面把握本册的教学目

6、标、教学重点，就本册教材的教学做了全盘规划，保证教学的顺当进展。为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常阅读教育报刊杂志，上网查资料，请教有阅历的教师，为上好每一节课做了充分的预备。 二、注意教学方法，激发学生潜力。 一是注意课堂气氛的活泼。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解学问。 二是注意作业的开放性。开放性的问题能活泼学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性和深刻性。 三是注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好

7、地理解题意，正确地列式解答。 四是注意与学生的情感沟通。“理 解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成绩、获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当学生遇到困难、患病挫折时，要给以劝慰和支持。让学生感受到教师在与他们同甘共苦，使之明白教师的一片真诚与苦心。 五是注意课堂学问当场消化。针对本班学生把握学问根底状况，在平常教学中要求课堂作业当场消化，学生做完后我检查，这样既能精确把握学生学的效果，又能有效防止学生偷懒不做。 三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的

8、作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。注意学问的形成和预设，转变以例题形式排列数学学问或事实的传统教材模式，建构符合儿童认知活动特点的”、有利于促进师生互动式数学活动的课程形态。通过开放性的、鼓励性的活动指导，将传统的教师讲授变为学生生活中的认知活动，通过学生的主动探究、合作学习，变单一的答案和“最优”方法的承受为学生共性化学习活动体验的反思和沟通。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性

9、的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、积极推动素养教育。 为此，我在教学工作中留意了不同学生力量的培育，把传授学问、技能和进展学生智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。创设问题情境和开放空间，培育学生的思维力量。教学中努力开发课程资源，制造性地组织教学，为学生供应自主学习、合作沟通的空间，实现学生的自主探究和共性化学习，创设一些开放性的问题，使每个学生都能对其中的一些问题有自己的想法

10、，从而获得胜利的体验，增加学好数学的自信念。让学生的各种素养都得到有较的进展和培育。 最终我在课后做到准时反思，准时总结，准时调整自己的教学思路。针对学困生做到课上急躁指导，课下急躁辅导，帮忙他们树立学好数学的自信念，收到了良好效果。在以后的教学工作中，还要不断总结阅历，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，也信任有耕耘总会有收获。 三年级数学教学工作总结3 本学期的教学工作，有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在劳碌中有收获。现将一学期的工作总结如下： 一、仔细钻研业务、精确传授学问。这学期我连续担当三年级数学教学工作，在教学中我还是首先仔细学习

11、新课标，仔细钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常阅读教育报刊杂志，请教有阅历的教师。 二、严格要求学生。针对本班的学问根底和学生状况，在平常教学中我实行书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能精确把握学生学得怎么样，学生做的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进展测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习状况。复习阶段，首先对课本进展具体复习，然后实行复习与测验相结合的方法。 三、致力于数学教学的优化 1.注意课堂气氛的活泼。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻

12、乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解学问。 2.注意作业的开放性。开放性的问题能活泼学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。 3.注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。 4.注意与学生的情感沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成绩，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当学生遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。让学生感受到教师在与他们同甘共苦，使之明白教师的一片真诚与苦心。 四、积极

13、参与教研组进行的各种活动，并且依据课题组的分工仔细完成了两个调查报告和三年级上册数学的习题集的编写。从这些工作中，我感到自己在一点一点在进步。 回忆这一学期，心中如秋水般清亮平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。 三年级数学教学工作总结4 时间如梭，匆忙忙忙一学期由完毕了。回忆一学期来的教育教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在劳碌中有收获。现将一学期的工作总结如下： 一、仔细钻研业务、精确传授学问。 这学期我连续担当三年级数学教学工作，在教学中我还

14、是首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有阅历的教师。说实在的这学期三年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要仔细想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生根底薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。 二、严格要求学生。 针对本班的学问根底和学生状况，在平常教学中我实行书上的题学生做完后教师看，我认为这样能精确把握学生学得怎么样，学生做的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进展测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习状

15、况。复习阶段，首先对课本进展具体复习，然后实行复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试八次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。 三、致力于数学教学的优化。 1注意课堂气氛的活泼。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解学问。 2注意作业的开放性。开放性的问题能活泼学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。 3注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。 4注意与学生的沟通。“理

16、解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成绩，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当学生遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。让学生感受到教师在与他们同甘共苦，使之明白教师的一片真诚与苦心。 四、对目标完成的效果。 三年级这一学期教育教学效果，我也算满足。我想这得益于自己的努力和我们教师间的探讨合作，个人的力量是有限的，集体的.才智是无穷无尽的。尽管有平衡的比拟与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？真想笑笑，真想！课堂上学生的思维渐趋活泼，规律性、层次性渐渐明显。假如说语文课给予孩子们的是灵

17、性，那么数学课给予她们的则是理性；在文理 交汇中，在激情、感性与思索、探究的碰撞中，学生的人生观，世界观、价值观开头形成。每每谈到学生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想骄傲、张扬的大笑！但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导！ 五、存在缺乏及努力方向数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。 回忆一年，心中如秋水般清亮平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。 三年级

18、数学教学工作总结5 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎对教学有用的学问，形成比拟完整的学问构造；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 一、根本状况： 1、本班大局部学生学习底子簿，整体成绩很差，有些受家庭和社会环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度。 2、上课时不能积极思索，不主动回答下列问题，不能制造性的进展学习。 3、学生两极分化严峻，后进生的面很大。 二、教学工作 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下工作： （1）课前预备：备好

19、课。 仔细钻研教材，了解教材的学问构造、重难点，把握学问的规律，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生。 （2）组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。 （3）制造良好的”课堂气氛，力求课堂语言简洁明白，克制以前重复的毛病;课堂提问面对全体学生，课堂上精讲多练。 2、做好课后辅导工作。 小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，经常不能按时完成作业，有的学生甚至纯粹抄袭作业。针对这些问题，我首先是抓好学生的思想教育，并

20、使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，并做好学生学习的辅导和帮忙工作，尤其是在后进生的转化上。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手。 3、积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，努力提高教育教学水平。 4、培育多种兴趣爱好，不断拓宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 5,、在法制教育中有中华人民共和国计量法中华人民共和国环境爱护法使学生在学习中懂法，知道爱护环境的重要性。在第一单元让学生观看两把直尺的刻度，刻度对刻度地比拟，看刻度是否全都，由此可知，计量器具应当统一标准，不然就会消失混乱的问题，所以国家制定出中华人民共和国计量法。由此对中华人民共和国计

21、量法进展介绍。第一条 为了加强计量监视治理，保障国家计量单位制的统一和量值的精确牢靠，有利于生产、贸易和科学技术的进展，适应社会主义现代化建立的需要，维护国家、人民的利益，制定本法。 其次条 在中华人民共和国境内，建立计量基准器具，计量标准器具，进展计量检定，制造、修理、销售、使用计量器具，必需遵守本法。 第三条 国家采纳国际单位制。 国际单位制计量单位和国家选定的其他计量单位，为国家法定计量单位。国家法定计量单位的名称、符号由国务院公布。 第四条 国务院计量行政部门对全国计量工作实施统一监视治理。 三、存在的问题 1、由于本班学生学习底子簿、成绩差，两级分化相当严峻，所以成绩很不抱负。尽管本

22、学期来我做了大量的辅导工作，但仍没什么起色。 2、少数学生没有养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、今后工作设想及整改措施 随着社会的进步，社会和人们对教师素养的要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取把工作做得更好。 三年级数学教学工作总结6 本学期，我担当三年级的数学教学工作。由于学生的学习习惯还未养成良好，再加上家庭及学生智力的差异。因此我仔细讨论教育教学方法，依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程。立足现在，放眼将来，

23、为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，以促进自己在教育工作上能更上一层楼。 一、思想工作方面 本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二、教育教学方面 1、备课。 本学期初，我仔细钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)致力新授好玩实效

24、。在教学中，创设各种情境，激发学生思索，努力的调动学生的积极性，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，让学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。敬重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的进展，现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)做到复习准时有效。我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习

25、迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 3、作业。 准时布置适量的作业，并准时批改练习本、互动课堂等作业，针对不同的练习错误，我尽量面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。学生订正之后，仍给总分值，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。而教师本人做好错题的收集工作，分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教学的针对性。 4、辅导。 注意对后进生的辅导。在教学中逐步培育学习兴趣，提高他们的学习自信念。 三、培优补差工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，三年级的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，针对各种问题

26、，我在课后为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。 四、存在缺乏与今后准备 1、本班级学生成绩进展不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高; 2、学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做

27、得不够扎实，有待今后努力。 3、连续更新观念，积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量。 4、连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 在今后的教育教学中，我将正视自己的缺乏，给自己施压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改良缺乏，力争做到更好。 三年级数学教学工作总结7 三年级数学教育，重在初步培育学生的笼统、归纳潜力，剖析、归纳潜力，决议、推理潜力和思想的敏捷性，灵敏性等，着眼于开展学生数学潜力。通过让学生多了解数学常识的来历和用途，培育学生出色的行为习气。本学期依据学生的实践状况，接受有用方法，激起学生的学习爱好，培育学生的学习习气，引导学生参加学习全进程。在教育进程中首要

28、做到以下几点： 一、取得的成果 (一)、以课堂教育为核心。 1、备课。 学期初，细心阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教育材料做到心中有数;学期中，着重进展了单元备课，把握每一局部常识在单元中，在整册书中的地位，作用。考虑学生怎样学，学生将会发生什么疑问，该怎样解决。在备课中表现教师的引导，学生的主动学习进程。充分了解课后习题的作用，规划好操练。 2、上课。 (1)创设各种情境，激起学生考虑。放手让学生探求，着手，动口，动眼，动脑;针对教育重，难点，选取学生的探求成果，让学生进展比拟，沟通，争论，从中把握常识，培育潜力;让学生操练在同层次的习题，稳固常识，构成潜力，开展思想;尽量让学生自己

29、小结学到的常识以及方法。 (2)准时温习。我的做法是：新授常识根本上是当天或其次天温习，以后再渐渐延长温习时刻。该方法特别适合低年级学生遗忘快，不会温习的缺陷。 (3)努力构建常识网络。一般做到一小节一整理，构成每节常识串;每单元整理温习构成常识链;一学期对整册书进展整理温习。学生阅历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的进程，既构成了常识网，又学到了方法，简单发生学习搬迁，给学生的立异、实践带给了或许。 3、批改作业。 针对不同的操练过错进展面批，指出特性问题，群众修订共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找过错，增加学生的剖析潜力。学生修订后，赐予好的点评，鼓舞学生独立完结作

30、业。剖析操练发生过错的缘由，改善教育，提高教师教育的针对性。 4、注意对学困生的教育。 对学困生进展分层次要求。在教育中留意降低难度，放缓斜度，同意他们采纳自己的方法慢速度学习，注意学习进程。在教育中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对学生的答复接受“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局势，使学生敢于答复问题，乐于考虑。 5、成果。 本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。班级成果比拟好。全班38名学生参考。总分3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，优秀率36.84%，及格率97.37%。 (二)、规划贴合小学生年纪特点的实践活动。 三年级学生把握的数学常识不

31、算多，触摸社会的规模也比拟窄。因此依据学生的实践状况规划出“有用”的活动形式。让学生通过丈量自己的体重，加深对重量单位的了解。丈量身高，加深对长度单位的了解。提高了实践活动的潜力。 (三)、奇妙浸透环保教育，关心环保。 在教育进程中，呈现一些应用题，如：用纸对折、拼图等。在完结常识教育后，教育学生将剩下的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱护环境的出色习气。 (四)、勤与家长沟通，完成共同教育。 与家长常联络，搭建出色的沟通渠道，让家长准时了解孩子在校的”学习生活状况，与此同时，教师更能加深对学生特性的了解，做到对症下药。 (五)、专心参加教研活动。 专心参加本校的教育科研活动，并坚持具体做好听课

32、笔记。细心参加教育预案规划，听、评课活动，主动向老教师请教教法，并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇教育教育心得、教育反思，并参加了国家级和省级的教育规划论文竞赛，并取得了较好的成果。 二、缺乏之处 1、有些家长在那个对孩子的学习不行注意，首要表此时：家长不合作造成了学习成果差。 2、还有一局部学生不细心审题，书写不细心。 3、学生随堂操练中由于时刻紧，操练的不行深，学生的自学意思薄弱，单个学生上课小动作多，听课不细心。 4、一局部学生学习态度不行清楚。 三、改善方法 1.培育学生出色的解题习气。削减学生因不良的学习习气造成作业上所反映的审题不细心、抄错数字等现象。 2.针对作业中暴露的问题及平

33、常教育中存在的问题，在今后的教育中进一步加强讨论，加强相互之间的合作、合作，针对学生单个差异进展差异教育和单个指导，特性是对学习有困难的学生要加强双基训练，执行到位，使每位学生都能在原有根底上有所提高。 3.加强混合运算核算的训练，强调运算挨次。 4.注意根本算理教育，在教育中要削减机械的、单调的重复训练，而应多规划一些有层次的变式训练，以提高学生关于概念正确地、全面地熟悉。削减学生因过错地或片面地了解概念造成的失误。 三年级数学教学工作总结8 本学期，我担当三年级数学教学工作，在教学期间我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯,取得了肯定成效。在工作中

34、仔细备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比拟完整的学问构造。一学期将过，我付出过辛苦，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结: 一、以课堂教学为核心: 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手、动

35、口、动眼、动脑。对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思索，敢于积极回答下列问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 3、作业。做到

36、精讲多练，有针对性。同时对学生的作业准时批改，仔细对学生的每一道错题进展纠错。分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 二、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式

37、，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。引一个三年级评语例子:“这几天我们学习了较大的长度单位千米的熟悉，汤旭辉通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推想、估量较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有肯定的困难，希连续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与教师的一次情感沟通，学生获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当连续努力。 三、今后努力的方向 加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，

38、多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。 总之，今后的教学工作中我还要不断积存，不断探究，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面力量都得到提高。 三年级数学教学工作总结9 三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着特别重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结阅历，找出缺乏，完善提高。 一、师德方面 以仔细负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关怀学生，关怀学生的学习，生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、学习态度 新时代要求教师要不断更

39、新充实自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学问和多方面的才能对每一位教师来说很重要。由于我们的产品会说话，会思索，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。 三、数学教学闻名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。“因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放

40、在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生进展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参加构建学问的过程，促使学生乐学，会学，善学。本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步熟悉等9个单元的教学目标。 主要达成了如下教学目标： 1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和笔算。 2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。 3、初步熟悉简洁的小数(小数局部不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、熟悉面积的含义

41、，能估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进展简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简洁的实际问题。 5、了解统计图，初步学会简洁的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7、初步渗透集合和等量代换两种思想。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 总之，在整个教学工作

42、只，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的”实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知学问构建的过程。 我们常说，要给学生一杯水，教师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼，不如授人

43、以渔，教师更重要的考虑是应当教会学生如何查找水源，解决用水问题。这必定给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会把握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对共性化的学生，等等，都是我必需去思索和面对的问题，我愿与学生同行，与时代同行。 这一学期，我任三年级(4)班的数学科的教学工作。在学校教育处的领导下，我顺当完成了其次学期的教学工作。在此，我对这一学期的教学工作作一个总结。 一、仔细备课，细心组织课堂教学，仔细批改学生作业 1、以前从来没有接触过低年级的教学工作，所以我对于三年级的数学教学还是比拟生疏的，所以，我坚持在每一节课前仔细备课，努力学习新课标，仔细钻研教材

44、，依据新课标的要求仔细备课，依据教材的特点仔细设计教学思路，依据学生的力量特点仔细设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂，效果到达最正确。课后，我仔细总结反思这一节课上得如何，好的方法以后连续采纳，不好的方法尽快改良。 2、充分利用学校的教学资源，细心组织课堂教学。这一学期以来，我能利用空余时间，仔细学习多媒体的教学方法和挂图资料，常常向有阅历的教师请教，并充分利用到教学中去。我能细心组织课堂教学，随时留意学生是否仔细听讲，处理好课堂的一些突发大事。采纳适合学生的教学方法，多利用学生的无意留意进展教学，力求使每一节课上得更好。 3、仔细批改学生的作业。课后，我能仔细批改每一位学生的作业，找出学

45、生错误的地方并赐予更正，对于作业中较多错误的实行面批，使学生准时把握没有把握好的内容，对于做得较好的或进步较大的，我能实行表扬鼓舞的方式，在作业本上写上一些鼓舞性的语言，如“进步很大，连续努力!你写的字很有进步!”等等。 二、做好培优补差的工作 1、针对学生的学问水平和力量特点，我在开学初就制定了培优补差工作规划。 2、我还依据每次单元测验的成绩对一些成绩较差的同学进得辅导，使他们将一个单元里把握不够好的学问准时把握好。如张澍、范小蕊、刘鑫乐、高子豪等本期近10位学生进步较大，有的进入“三好学生”行列。 3、实施学生奋斗目标跟踪制度。在一开学，我依据学生的力量水平制定了学问建构的奋斗目标，并要

46、求学生朝着自己的目标努力奋斗。每次考试后，指导学生对比自己的奋斗目标，表扬达标的同学，鼓舞没有达标的同学连续努力，真正到达了奋斗目标跟踪制度对学生的鼓励作用。但个个有“表扬”的机遇，个个树立了“自信力”! 经过一学期的努力，我顺当完成了这学期的数学教学工作。但是，还有极个别学生的测验没有到达学校的要求，今后，我将在教学工作中不断地改良教学方法，向同行多多学习，努力争取更好的教学效果。 三年级数学教学工作总结10 本学期，我连续担当三年级(二班)和(四班)的数学教学工作。在这期间我依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的数学思索习惯。现对本学期的工作状况作出总结如下： 一、积极参加各种培训学习和自主学习。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 1、仔细备课。 备课时仔细研读教