七年级上数学备课组计划七年级数学教研组工作计划(十五篇).docx

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1、 七年级上数学备课组计划七年级数学教研组工作计划(十五篇)七年级上数学备课组规划 七年级数学教研组工作规划篇一 小组合作学习日渐深入人心，教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。如何激发学生学数学用数学的兴趣？如何引导学生发觉问题、探究猜测、分析论证？如何不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习根本学问和根本技能的过程中学会学习？如何在小组合作学习的模式中，大面积提高教学质量？等等。这些都是摆在我们面前的问题，需要我们发挥集体才智，仔细思索，积极探究。为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作规划。 1、深入学习新课程标准，钻研新教材。 2、转变教学观点，树立教学是为学生终身进展效劳

2、的思想。 3、仔细学习、探究，形成完善的课堂教学模式。 4、开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。 5、培优转差有成效。 （一）每周四下午第一节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。 备课模式： 1、安排任务，确定主备课人。 2、集中争论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应当完成的教学目标，是否能够在教学中实施，是否能做到让学生做到“一课一得”。 3、再次整合、修改，确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习。 4、上课教师依据个人的风格和自己学生的”学情进展修改。 （二）开展相互学习、取长补短的听课活动，形成完善的小组合作教学模式。 课堂教学模式： 1、自主

3、学习：引导学生自主探究、自主思索，养成良好的学习习惯。 2、小组合作沟通探究：通过生生沟通、师生沟通，形成对学问的把握，对思维力量的培育，并学会合作学习。 3、展现沟通：培育学生的归纳总结力量。 4、达标检测：布置和催促学生独立完成课堂作业并批改局部学生作业。时间为10分钟左右。其目的是检测每位学生是否都当堂到达了学习目标。 5、稳固拓展：留有肯定量的作业。 （三）日日清、周周清、月月清的措施。 日日清主要以每课的导学案为依据，确保每一位同学必需把握必做题局部的试题，周周清以补充习题、的单元测试题为依据，力争每位同学及格。每章统一进展单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进展测后总结分析。

4、测后有总结分析，主要包括： （1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。 （2）哪些学问学生把握比拟好，哪些学问把握比拟差，主要存在什么问题。 （3）提出需要补救的问题和今后教学上要留意的事项。月月清以每月月考为依据，主要清的是学生阶段性存在的学问遗忘问题，以及对局部发挥不稳定同学的心理指导和学法指导。 七年级上数学备课组规划 七年级数学教研组工作规划篇二 坚持教育为学生效劳的宗旨，着眼于学生的终身进展，切实做到从学生实际动身，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的共性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思索、探究、沟通，获得学问，形成技能，进展思维，学会学习，促使学生在教

5、师指导下生动地、主动地、富有共性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地进展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展共性化教学，提高课堂效率。 1。以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易承受、易把握的.教学方法，努力使绝大局部同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。 2。 组织各位教师仔细学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平常的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期二，定时进展七年级数学备课组的集体备课活动，大家一起争论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们争论的

6、重点，如何提高我们七年级的数学成绩上我们争论的最终目的。 3仔细学习“教学六仔细”和教师考核条例。 4。群策群力各尽所能且分工合作，鼓舞教师依据本班实际状况自编题。科组活动时安排肯定时间让阅历较丰富的各位教师介绍阅历，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和治理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。 5。 组织好同级组相互听课、相互学习、每位教师一学期至少听20节，工作不满三年的新教师至少听40节，鼓舞随堂听课，尤其是对新教师的听课指导。科组依据状况积极开展现范课，让教师有时机学习、提高。 6发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以到达提高课堂教学效率的目的。

7、 总之，这个学期，七年级数学备课组要根据学校的要求，仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细培优扶差，在教学上有比拟大的进步，精彩地完成学校的工作任务。 1注意学生的活动、学习过程，学问的形成过程，即重心前移。留意评价的方式方法。 2在教学活动中，鼓舞学生思维的多样性，避开评价的统一性。 3注意教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。 4关注学生对学问技能的理解与应用； 5 鼓舞学生使用计算器处理简单数据，注意其他课程资源的开发与利用。 6。 仔细做好镇江市督导室对我校调研的预备工作。 七年级上数学备课组规划 七年级数学教研组工作规划篇三 仔细落实校长办公会关于新学期教学工作的要求，以初中

8、数学课程标准为指导，以数学教研组工作规划为参考，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，加强讨论，大力实践，抓实教学常规工作并有所创新，积极稳妥地推动我校的课改工作，形成具有一中特色的办学风格，以人的进展为目标，全面提高教育教学质量。 1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易承受、易把握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。 2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性、二次备课的艺术性，以到达提高课堂教学效率的目的。 3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底

9、。 4、学问与力量并举，在教学过程中，稳固所学学问，并强化力量的培育。通过小组合作沟通，给学生供应一个展现自我的平台，开发课程资源，以在到活泼课堂的目的。 1、发挥集体的才智，加强备课组的建立，充分发挥好老教师和各级骨干教师的带头作用。 2、备课：以集体备课为主，形成统一的有本校特色的讲学稿，保管好全部教学案、课件，供下一届使用。 3、每周备课时，确定下周每节课的内容及每节课的重难点，以及每节课的”教法和策略，严格把关和注意学生创新意识和力量的培育。 4、每章开课前，我们先阅读全章内容，确定全章的重难点，做完全章的课后习题。 5、仔细组织课堂教学，细心设计教学过程，针对不同班级学生的状况，在二

10、次备课时重新修改设计教学内容。让学生在活动、实践中，把握学问，力求教学中要鼓舞与提倡解决问题策略的多样化，敬重学生在解决问题中所表现出的不同水平。问题情景的设计、教学过程的绽开、练习的安排等要尽可能地让全部学生都能参加，提出各自解决问题的方法，并引导学生在与他人的沟通中选择适宜的策略，丰富数学活动的阅历，提高思维水平。 6、让现代信息教育技术与数学教学进展更好的整合，以信息化带动教育现代化，利用现代信息教育技术，为学生制造一个数学试验的环境。所以我们组上课时尽量多地使用多媒体、网络资源，以此强化课堂沟通、探究、创新、提高效率。 7、各教师准时的反思自己的教学行为，保证课堂教学的效果。 8、合理

11、利用“综合实践活动课”的阵地，对学生进展数学力量的训练。 9、学习借鉴别人的胜利阅历，注意不同学科间的相互联系。 10、加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，掌握数量，准时批改，准时调控教学。争论和沟通上周的教学体验，相互促进进步。 11、抓好学生在校的各项数学学习常规。 12、以期末复习为抓手，使学问系统化。 七年级上数学备课组规划 七年级数学教研组工作规划篇四 坚持训练为学生效劳的宗旨，着眼于学生的终身进展，切实做到从学生实际动身，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的共性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、探究、沟通

12、，获得学问，形成技能，进展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有共性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地进展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展共性化教学，提高课堂效率。 1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易承受、易把握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。 2.组织各位教师认真学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好寻常的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期二，定时进展七班级数学备课组的集体备课活动，大家一起争辩如何处理教材中的重点和

13、难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们争辩的重点，如何提高我们七班级的数学成果上我们争辩的最终目的。 3认真学习“教学六认真”和教师考核条例。 4.群策群力各尽所能且分工合作，鼓舞教师依据本班实际状况自 编题。科组活动时支配确定时间让阅历较丰富的各位教师介绍阅历，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和治理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。 5.组织好同级组相互听课、相互学习、每位教师一学期至少听20节，工作不满三年的新教师至少听40节，鼓舞随堂听课,尤其是对新教师的听课指导。科组依据状况乐观开呈现范课，让教师有时机学习、提高。 6发挥集体才智，实现资源共享，并保

14、持集体备课的长期性，以到达提高课堂教学效率的目的。 总之，这个学期，七班级数学备课组要依据学校的要求，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优扶差，在教学上有比拟大的进步，精彩地完成学校的工作任务。 1留意学生的活动、学习过程，学问的形成过程，即重心前移。留意评价的方式方法。 2在教学活动中，鼓舞学生思维的多样性，避开评价的统一性。 3留意教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。 4关注学生对学问技能的理解与应用； 5鼓舞学生使用计算器处理简洁数据，留意其他课程资源的开发与利用。 6.认真做好镇江市督导室对我校调研的预备工作。 周次开课教师周次开课教师 七年级上数学备课组规划 七年级数

15、学教研组工作规划篇五 坚持教育为学生效劳的宗旨，着眼于学生的终身进展，切实做到从学生实际动身，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的共性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思索、探究、沟通，获得学问，形成技能，进展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有共性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地进展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展共性化教学，提高课堂效率。 1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易承受、易把握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。组织各位

16、教师仔细学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平常的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。 2.坚持每周一次的备课活动。每个星期五，定时进展七年级数学备课组的集体备课活动，大家一起争论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们争论的.重点，如何提高我们七年级的数学成绩是我们争论的最终目的。备课组活动要定时间、定地点、定主讲人或主备人，就当前教学中遇到的共性或共性问题进展研讨，也可就下一阶段工作讨论落实详细措施。开学初备课组活动制订出合理规划，每次活动均要有记载，尤其是要能发挥出骨干教师的中心带头作用，做到统一熟悉、统一教案、统一编写有针对性的

17、学案，同时也为下一年积存。 3.连续做好教学常规工作。 备课、上课、批改作业、课后辅导是教师的常规工作，我们将对比学校教务处和教科室的有关要求，力争每一位数学教师都能在教学的每一环节上仔细细致地做好常规工作，同时增加教师的质量意识，增加教师对自身教学行为的反思力量，不断改革自己的教学手段和教学方法，适应新形势的进展，要确保a、b档里尽量没有学生由于数学而拖总分的后腿，要努力探讨教法。 4.仔细做好教育处安排的“三步曲”实践课的开展工作，结合我组的课题讨论，开课做到要有主题，把“三步曲”实践课的开展工作做实、做细，最终有利于教师教学水平和学生学习成绩的提高。本学期安排三位教师开实践课。 5.仔细

18、学习教师考核条例，群策群力各尽所能且分工合作，鼓舞教师依据本班实际状况自编题。备课组活动时安排肯定时间让阅历较丰富的各位教师介绍阅历，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和治理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。. 6.组织好同组教师相互听课、相互学习、每位教师一学期至少听20节，工作不满三年的新教师至少听40节，鼓舞随堂听课,尤其是对新教师的听课指导。备课组依据状况积极开展现范课，让教师有时机学习、提高。 7.做好提优补差工作，针对初一新生重点抓落后面，掌握e等率。平常都加强学生的辅导工作。为迎接盼望杯竞赛，仔细做好竞赛辅导的选拔和辅导工作。教师之间发挥集体才智，实现

19、资源共享，并保持集体备课的长久性，以到达提高课堂教学效率的目的。 总之，这个学期，七年级数学备课组要根据学校的要求，仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细培优补差，在教学上有比拟大的进步，精彩地完成学校的工作任务。 1.注意学生的活动、学习过程，学问的形成过程，即重心前移。留意评价的方式方法。 2.在教学活动中，鼓舞学生思维的多样性，避开评价的统一性。.注意教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。 3.关注学生对学问技能的理解与应用。 七年级上数学备课组规划 七年级数学教研组工作规划篇六 以深化课程改革、课堂变革、作业改良为抓手，积极开展备课组活动，切实履行“讨论、指导、效劳”职责，进一

20、步提高初一数学教育教学质量，全面提升学生素养和教师自身专业素养。进展集体备课，命题，提高学生的解题力量。 1、运用好七年级期末抽测数据，精细分析诊断学生学习和教师教学质量，精准查找提高数学教学质量的举措； 2、教学中的重点和疑难点，进展集体备课、观课、议课和命题研讨等，突破教学疑点与难点；完善提优补差措施，进一步提升初一数学教育教学质量。 3、以市、区学生竞赛活动为契机，充分发挥教师引领作用，更新教学观念，强化问题意识，提高备课组的筹划组织力量和教育教学讨论力量。 4、做好“小数学家”的培育工作。通过学生“生活中的数学学问”大赛、小论文辩论等多种形式的活动培育学生的数学兴趣。 5、备课组以课堂

21、观看、教学研讨、座谈、准时把握初一数学研训动态，进展有效的研训活动筹划与实施，寻求解决问题的策略并予以推广。 1、完善助学问题设计，深化学本课堂讨论 以市深化义务教育课程改革工程基于核心的初中数学助学问题的开发与运用为抓手，鼓舞备课组教师积极参加，立足新授课、复习课、讲评课和拓展课等各课型讨论，完善“启发引导学生思索”的助学问题设计，提升数学课堂的思维品质，进一步深化学本课堂讨论。 2、探究拓展性课程建立，促进学生共性化进展 讨论和初中数学“爱阅读乐表达”活动为载体，指导学校探究初中数学拓展性课程的开发、实施和评价，培育学生的主体意识，完善学生的认知构造，拓展学生的数学学问面，激发学生的数学兴

22、趣，满意学生的共性化学习需求。 3、加强新常规学习，促进课堂有效学习 通过对市初中数学教学新常规的条例解读，案例分析，课堂观看，争论沟通等多种方式，以教学新常规的改良为中心，引导初中数学教师改进自已的教学行为，优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反应、优化质量测评，促进数学课堂真正有效学习。 七年级上数学备课组规划 七年级数学教研组工作规划篇七 这批学生整体根底较差，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰难。在学生所学学问的把握程度上，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但位数极少。 对待转化生来说，简洁的根底学问还不能有效把握，成绩较差。学生的规律推理、规律思维力

23、量，计算力量要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外学问，拓展学生的学问面，抽出肯定的时间给强化几何训练，提升学生素养;在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大局部学生能仔细完成，少数学生需要教师催促，这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正错误的习惯，还需要加强，需要教师的催促才能做好。 陶行知说：教育就是培育习惯。面对全体学生，整体提高水平，全面培育力量，养成良好的学习习惯。这是本期教学

24、中重点予以关注的。 义务教育阶段的数学课程，其根本动身点是促进学生全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。 义务教育阶段的数学课程应突出表达根底性、普及性和进展性，使数学教育面对全体学生，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的进展。 本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：平面直角坐标系;第7章：三角形;第8章：二元一次方

25、程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的收集、整理与描述 教材每章开头时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如观看与猜测、试验与探究、阅读与思索、信息技术应用等以及栏目，让我们给学生适当的思索空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生学问面，而且增加了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习稳固、综合运用、拓广探究三类，表达了满意不同层次学生进展的需要。 整个教材表达了如下特点： 1.现代性更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。 2.实践性联系

26、社会实际，贴近生活实际。 3.探究性制造条件，为学生供应自主活动、自主探究的时机，猎取学问技能。 4.进展性面对全体学生，满意不同学生进展需要。 5.趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。 本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精，既备教材又要备学生，亲密生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学效劳。做到向每一节课要质量。仔细上好每一节课，仔细批改作业，并做好个别学生的辅导工作，对疑难问题准时有效地解决。落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。 仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务学问;

27、积极参与一切课题讨论活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上准时指导学生，培育思维，方法技巧，提升力量。准时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每周准时上传四个教案和四个课时作业。仔细做到备学生。每周整理出一个精品教案，准时上传。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学力量。 积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，准时赐予帮忙，帮忙他们找到应对措施，帮忙他们渡过难关。对学困生刘松和孙倩进展转化，针对其弱点不用心，几何不入门等进展准时点拨，引导，训练，使其成绩有明显提高，更上升一个等级。 1、仔细做

28、到教学相长。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，准时反应学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者。 2、随时培育学生兴趣。兴趣是最好的教师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思索题，激发学生的兴趣。 3、制造和谐教学气氛。引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的”欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。 4、教会学生学习方法。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生

29、举一反三的力量，提高学生素养，培育学生的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。 5、更新教育理念。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中过时的教育理念，以人为本，关爱学生，公平对待学生。 6、培育学生良好的学习习惯。教育惯键就是培育习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 7、开展课外兴趣小组。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，以优带差，共同提高。 8、实行分层教学。布置作业设置a、b、c三等分层布置，因人而异，课堂上照看好好、中、差在三类学生。 9、搞好个别辅导。搞好优生提升力量，扎实打牢根底学问，准时对

30、学困生辅导，跟上学习步伐。 10、开展课题学习。把学生带入讨论的学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的学问面。 11、运用信息技术。充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理简单的数学运算等。 七年级上数学备课组规划 七年级数学教研组工作规划篇八 我们七年级数学备课组在本学期连续仔细学习学科新课程标准，将新课改的理念渗透到数学教学中，仔细讨论教材教法、学生学法，以提高教学质量为目标，如下是本学期的教学规划： 抓课堂教学，在课堂上要精确无误地把学问传授给学生；采纳敏捷多变富用启迪性的教育法；课堂构造在优化上求效益；用条理清晰的语言表达，利用多媒体来帮助教学，激起学生学习

31、兴趣，学生积极活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。 抓备课，课前仔细分析、讨论教材的学问点、重点、难点，把要引导的内容和过程通过讲学稿的形式让学生先学，哪怕在上课时讲学稿设计的内容和实际不肯定相吻合，教师们也仔细设计好。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，教师们也切有用心地去做。课下的辅导和作业教师们更能悉心指导、积极奉献。能做到在个人备课的根底上，坚持备课组集体讨论；在抓好教学环节的根底上，坚持集体备课，相互沟通，相互探讨，仔细备好每一节课，课组活动的确有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位教师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做

32、得更好。 而且做好学案，主要由李群教师完成初步，有杨军宏拉萨和吴继平教师定学习目标和学案的最终内容，然后完善，打印出来，学生人手一份，在使用的过程中发觉问题又做修改。学案主要是以有效课堂教学为主，参加各自教师的特色。学习目标由备课组打算，还分为学问复习和尝试学习，稳固练习，以及自我检测题，可以让我们快速把握学生当堂课学的怎么样。有问题的板块我们备课组在课后做进一步的补救。 本学期本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造敬重学生、关怀学生、主动为学生效劳的育人气氛。深入学生、了解学生、讨论学生，帮忙每一个学生安康成长，不无视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不

33、让一个学生落伍。在教学中学校普遍采纳了“先学后教，当堂训练”的课堂教学构造，所谓“先学”就是让学生自主学习学案。所谓“后教”，就是指学生合作学习，会的学生教不会的学生，最终教师点拨，从而解决“后进生”存在的问题。 课堂教师提问、做练习，都由“后进生”打头阵，让“后进生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生力量强了，又让“后进生”根本解决了自己的疑难问题。同时，教师课后辅导的主要对象也是“后进生”，沟通谈心最多的也是“后进生”， 由于全组教师的辛勤耕耘，使全部学生都在原有根底上取得了长足的进步。每考完试，会找一局部学生谈话，即使了解各个学段学生的学习状况，以

34、便做进一步的提高。 我们备课组活动每周一次，每次活动定时间、定内容、定中心发言人，并将每次活动精神落到实处。详细内容由余金培教师来定，我们会对各个章节做一下进度安排。仔细对教学常规进展检查，本学期对教师的备课状况进展了细致检查，不定期地检查课堂教学状况、作业批改反应状况等。另外，我们还仔细组织 听课活动，包括校内和校外的公开课和讲座，通过学习与探讨，有力的提高了我们的教学水平。 （一）加强理论学习，提升教师素养。 根据学校统一布署，组织本组教师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕教材仔细争论，制定出适合学生的导学案并组织教师实施，同时依据各年级教材、学生的特点，制定教材的教法，相互

35、沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。 （二）加强常规行为，落实学校要求。 向常态工作要质量，进一步标准教学行为，强化常态工作的质量意识。在教案、作业批改等方面严格执行学校要求，并进展自查整改，切实协作学校的常规要求。 （三）加强集体备课，编好导学案。 坚持每周一次集体备课，充分发挥教师的群体才智，使教师的聪慧才智能在课堂教学中得到表达。本学期集体备课主要围绕导学案编写，同时在教学中不断完善。 （四）组织教师参赛，落实青年教师成长。 本学期学校组织“研课标，说教材”竞赛、港中首届“教学漫谈”、“首届教师专业成长读书沟通会”，组织教师参与竞赛，以青年教师培育为主。 （五）组织学生活动，激发学习

36、兴趣。数学备课组组织学生进展有理数的计算题竞赛和一元一次方程的应用题竞赛。做好筹划及活动嘉奖，落实讨论性学习的活动。 （六）完善校本课程，本学期连续进展校本课程数学活动与实践的编写完善工作，从大纲到内容渐渐落实。 七年级上数学备课组规划 七年级数学教研组工作规划篇九 以学校工作规划以及数学科组工作规划为依据，在全面实行新课程标准的前提下，加大教研力度，深化教学方法和学习方式的讨论，积极探究符合新课程理念的初中数学的学习方式。结合七年级数学的实际状况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的讨论和实践作为重要的组合平台，注意四基，讲究工作方法，着重抓落实，全面提高教育教学质量。在教师间实现资源共

37、享，促进教师的创新意识，开展共性化教学，提高课堂效率。 1、教师：七年级数学科共有5名教师，年轻教师多，富有朝气，具有很强的战斗力。要多向老教师学习，尽心尽力工作，发挥好团队合作精神，共同提高教学业务水平。 2、学生：现有教学班8个，成绩普遍较差，教学工作有肯定的难度。七年级学生对新事物往往简单产生兴趣，但这种兴趣并不稳定，首先要重视激发学习数学的兴趣。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生经常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视

38、对学生进展数学思想方法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对学生进展规律推理力量的写法指导。学生是否把握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的规律思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进展记法指导。 1、深入学习数学新课程标准，钻研新教材。 2、转变教学观点，树立教学是为学生终身进展效劳的思想。 3、优化教学情景，激发学生的学习兴趣。 4、开展课堂教研活动，进展有效性教学。 5、提优补差有成效。 1、根据学校统一安排，在开学初组织备课组成员仔细学习解读初中数学新课程标准

39、。学习教学理念和教学策略，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，提倡自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习气氛，提升课堂效能，促进教师业务水平的提高和学生学习力量的提升。 2、加强备课组建立。每周集体备课一次（拟定于每星期四上午第三节），并且有活动记录。目的在常规教学中协调教学进度，沟通教学体会，争论落实“四基”，突破教学重点、难点。注意备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题。充分发挥教师的群体才智，让每个教师的聪慧才智融汇到教案和教学中。活动主要内容是： 仔细分析讨论教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。 分析教学状况，特殊是学生的

40、学习状况，讨论教法和学法。重视培育学生形成良好的学习心理品质，改良教学方法。 精选例题和习题，合理掌握作业量，做好教学质量分析，准时反应调控。如何备好、上好每一节课是我们争论的重点，力争提高数学科的及格率和优秀率是我们的目标。 3、注意培优补差，提高教学质量。可在每班选择学生进展数学兴趣辅导，进展自信念培育，提高学习兴趣，强化训练，努力提高他们的学习成绩。并且为参与数学竞赛做好预备。 4、举办“数学学问抢答”活动（拟定于第七周），丰富学生课余生活，提高学习兴趣。 5、仔细做好听课、评课工作，听课节数每学期不少于12节，要切实通过听课、评课来相互促进，不断提高课堂教学的有效性。有时机外出听课，要

41、仔细撰写听课体会，汲取外校的教育教学先进阅历，取长补短，提高自身的素养水平。 6、合理安排测试和作业。测试由学校安排年级统一时间，每章一次，测试后要仔细做好试卷分析工作，依据测试成绩，选择适宜的教学方法。作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的”目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有催促。一学期不少于25次。不定期检查学生作业，学习数学状况，了解学困生、优秀生，针对状况要求各教师加强与班主任及家长合作，共同讨论教育方法。 7、进展课题讨论活动。讨论有效的数学教学组织形式，构建公平合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂气氛。引导学生多角度、多元化地思索问题，鼓舞学生敢于向教师、向教材挑

42、战，充分张扬自己的共性。 8、信息技术与数学课整合。多媒体的运用使得数学学习变得生动，易懂，尤其是几何画板的应用可以很好的解决数形结合类的问题，对函数的学习尤为突出。因此要加强多媒体课件的运用。 9、开展校级讨论课。每位教师安排一节课，仔细做好听课，评课，力争共同进步。 七年级上数学备课组规划 七年级数学教研组工作规划篇十 依据学校教研工作规划，立足教学进展实际，亲密协作学校教务处，仔细完成各项工作。以教育科研为先导，不断提高教师的理论学问和教学力量。树立现代开放的新教育理念，注意培育学生的创新精神和实践力量，积极探究新课程改革背景下的数学教研工作新体系。课堂教学是实施素养教育的主渠道，提高课

43、堂教学质量是实施素养教育、培育全面进展人才的主战场。因此，当我们的教师在课堂上把教学变成诱导、引导、思索和启发时，应当通过适当的手段启发学生思索、发觉和分析问题，最终解决问题，从而形成良好的思维品质和心理素养。教学中应通过多种方式培育学生的思维力量。连续贯彻“教研组是名师成长的摇篮，是教育科研的阵地，是学科教学质量的保证”的目标，使这一批数学教师成为有思想、有追求、有力量、有阅历、有才智、有成绩的新教师，使教研组工作上一个台阶。 1、进一步深化课程改革讨论，努力转变教学观念和手段，提高教学质量。仔细组织数学教师树立正确的质量观和人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化进展、改革、创新和质量意识，

44、全面提高教学质量，努力培育学生综合实践力量，树立现代、开放的教学理念。让这一批教师成为一支思想和业务素养过硬，符合新课程标准要求的教师队伍。 2、在数学教学和讨论中注意素养教育，充分利用我校集体备课室，学习先进的教学技术，开展教学和科研，培育学生的探究力量和创新力量，促进教学质量的提高。 3、加强数学课堂改革，积极引导学生的学习方法，让班级各有特色，人人有方法，让学生想学，会学，会学，会享受，成为学习的仆人。 1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。积极学习现代教育理论和先进教学阅历，积极参与各部门组织的教学讨论活动，努力转变教育教学观念，更新观念。针对我们学校教师备课的缺乏，这学期的理论学习

45、重点是学习如何备课，如何备课好。 2、抓好教学常规的”实施。 1）、我们组连续以前的常规教学要求，每周进展一次教研活动，要求组内每位教师参与一次公开课。课后，同组的教师仔细评价课堂，并给讲师提出建立性的建议，以便他们在今后的工作中改良教学。 2）、教案的编写要标准。同时，教学环节的设计要有个人特色。另外，复习课教案的编写也要标准，以后每次教研考试都要照实填写。 3）、留意不断改良教学工作，使学生始终对数学产生深厚的兴趣。组织数学教师积极撰写教学案例和教学论文。重视教学过程的反思，每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写

46、出有质量的教学反思。 七年级上数学备课组规划 七年级数学教研组工作规划篇十一 1、进一步仔细学习新的课程标准、先进的教学理念，明确新课程标准中中学数学课堂教学的详细目标，树立改革与创新的思想。学习教育心理学，以理论指导实践，分析教学过程中所遇到的问题，查找解决问题的最正确策略。 2、强化课堂教学五个环节的落实，推动学科课程教学改革。反思在课堂教学与开展拓展性学习中的得失，总结阅历教训，在教学活动中连续探究并实施既符合二期课改精神、又适合本年级学生特点的教学方法，培育学生自主学习的意识，提高学生学习的力量。 3、进一步推动实施课堂教学改良规划。在实施过程中不断反思每一堂课的得失的根底上，总结阅历、找出存在的问题，作进一步的改良，努力上好下一堂课，使日常教学工作不断完善；认真分析学生的”学习行为，找出学生在学习中存在的问题，积极探究解决问题的方法，从而提高学