《活着》高中生阅读心得字(五篇).docx

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1、 活着高中生阅读心得字(五篇)活着高中生阅读心得字篇一 当我走进莫高窟，我的赞叹只是渺小的沙石.在这里感受到的是千万年文化的沉淀，一段段历史的重温，一个个朝代的轮替都盘旅在这里，这不仅仅是宗教的天堂.更是中华文明的缩影.走进盛唐的繁华.明清的纷乱.余下的便是近代学者的脚印，我只能用膜拜来形容它，也只有它能衬得上，在敦煌中，孤独的坟塚.让我为民族那一种腐朽的记忆而惭愧，让一车一箱的文物从那昏暗的洞窟中拿走。我观察中华民族在滴血，是的.是那名道士把这把锐利的刀插走她的胸口.但是腐朽的封建教条化成一条绳.把这把刀牢牢的固定，我也好恨.没有早早消失在那个年月，我要挥起长剑，把这条绳切断，我要用毕生的力

2、气，将刀从她胸口拔出。 从三峡走过，我沉醉在碧水蓝天的风光中，令我深思的是两岸的文化.王昭君.屈原.李白这一位一位历史名人.记住他们的不仅是历史，还有这两岸的山水，嗅一嗅都是他们的气息，只有这样的地方才会有这样的人，走过这样的山.这样的水.从这样的文字中查找到他们的踪迹。 在余秋雨笔下，王维的告辞是严厉的.在风雨交加的沙漠中.就算保暖的衣服也会感到刺骨，一句“劝君更尽一杯酒，西出夕阳无故人”却把最暖的情传递个贬謪的友人，而今那里只有寻着王维的马蹄印才会到达，只有想要体会他的人，想要传承他的人才会把这一杯薄酒看得如此之重，而余秋雨正是这样的人。 来到.古时战场这里有很多个光秃秃的坟头，从他的笔下

3、我看到了身披战甲，挥剑斩敌的将军，观察满地的鲜血渐渐浸透进地表，在这里沉静躺着的是战斗的牺牲品.在文明的传承中很多个血的教训更提示着我要喜爱和平。 余秋雨笔下的都江堰是李冰父子的魂，这造福千年的水利建筑让我再次体会到奇迹的函义，它的灵魂是不屈，是才智，是坚决，更是英勇，我甘愿屈膝它脚下，它是我国的至宝.更是我的追求，它是我中华民族的脊梁。 通过读这本书，我学到了许多，更感到了自己的渺小，在中华五千年文化中.我连一只蝼蚁都不如。我看到了余秋雨先生的不锲追求.他是一个学者，更是中华文化的传承者，他的文字总是布满玄机，但他却是一个诚恳的作家，每个字都是他的经受.每句话都有他的思想，这些就像清水中的石

4、块无比清楚，我是从一篇关于辛弃疾的文章开头爱上他的文字，读他的书就像读他的精神。由于他的精神存在于他的字里行间，当他为某位历史人物感慨时，你的心也沉进谷底，当他为某段文明而傲慢时，你的心中满满的全是骄傲。 我不仅要感慨.这就是余秋雨，带着你寻找华夏文明的余秋雨，将自己的思想完全解剖在你面前的余秋雨。 活着高中生阅读心得字篇二 肖申克的救赎是一部特别好的励志影片，最近几天，我又把这部片子下载下来，一个人悄悄地看了一遍。其中精妙的剧情，让人震撼并且回味无穷。人生在世，酸甜苦辣都会尝过，只不过是我们的各种味道占的比例不一样，或是浓了或是淡了，但我盼望各位能去珍惜自己的那一份，由于懂得感恩才知道自己生

5、活的多么幸福欢乐。 从这部片子，我总结了几个词：信念、士气、胸怀、才智、友情。 人生要有抱负或是目标，能永久属于我们自己的东西。尽管我们的抱负会不同，但我信任都是美妙的，是一种盼望，在我们最困难的时候我们会由于它的存在而加倍顽强。在美妙的时候，我们会找自己的亲人或是朋友去共享。我们对人生应当用什么样的态度?人生是公正的么?遇到不公正的，我们应当怎样做呢?我想是要有士气面对，同时还需要你的才智。看着脚下，想着远方，那里有你想要的一切，即使间或迷茫，也不要停下脚步，由于每一步都是前进的。 先看看仆人公andy的入狱。看过影片我们知道他是无辜的，却被判无期徒刑，被人们认为是冷血的。从年轻有为的银行家

6、，正值事业巅峰却很无奈的成为肖申克监狱的一名囚犯。所以，千万不要去计较公正不公正，面对人生中的挫折或是灾难，肯定要士气面对，对生活总要有信念，同时需要我们肯定要有长远理解，时刻有目标。 andy的不平凡，除了自身的才华，更主要是他的才智，他的士气表达。他没有在监狱里消沉，他逐步的适应了这里。他很乐观，看到自己将来的盼望，在这里，他创立图书馆，用自己的才学带给别人优质的效劳，让大家有他的生活更欢乐。 andy曾有过可以帮忙他洗脱冤枉的时机，但是典狱长落井下石，决不会让他跑掉，andy的一切都被典狱长灭亡人性的消灭，包括他以前全部的工作，全部的心血，甚至他出去的盼望。然而，这种崩溃无望的事对and

7、y怎么看呢，他看到的更长远，最坏不过是对自己的盼望会晚些实现，他如此执着坚决的抱负起到了许多大作用，人生要有信念 为了抱负，为了信念，我们要努力的提高自己的力量，不断的完善自己，积极的生活。擅长把握人生气会对一个人的意义特别重大，这里我不禁要想起andy在外出劳作时候说服了狱警并帮忙了他逃税，同时也为狱友赢得了美妙的冰瓶酒。这段导演得特别刺激，andy很敏感的留意身边的时机，他没有听别人劝说，鼓起士气，尽管他冒着可能被打暴头的风险，最终他自信胜利的有效表现出自己才华，对于他在这里的进展，信任看过的人都知道了，意义不同一般，一个犯人能有多少时机主动帮忙狱警。同样，平常我们要努力积极的武装自己，对

8、待我们的时机，肯定不要有太多顾虑，勇于展现自己。 为了实现自己的抱负，要有效的执行每件事，不要恶意闲谈，发无用的牢骚。影片中多出细节耐人回味，andy开头的时候很少和别人说话，有些特别的举动，等到影片完毕的时候自然会为这些情景安排的奇妙赞美。他开头阶段对环境的适应力量也特别好。从始至终，andy做事都是为了他的自由，很有效率，他没有对身边的人发牢骚或是消沉意志，我们许多人，都会为一些转变不了的事埋怨，假如有自己的追求，为什么不去做些有效的事呢。他要的小锤子，除了雕刻，还能帮他翻开那个逃跑的隧道，他要的美女画，胜利的遮掩自己的地下工作，甚至圣经都用来藏他得锤子。 怎么去克制我们的忧虑而生活得更欢

9、乐?我会用片中的“姐妹花”来打个比方。那对姐妹花(一对恶棍)对andy没有好感，对他的骚扰未曾连续，很无聊。人的一生总会有类似“姐妹花”人或是让我们苦恼或忧虑，不理它不行，甚至会影响自己的进一步工作学习。对这种事怎么处理得体适当呢，看看andy怎么做的，andy有自己的原则，决不会为此屈服，最难能珍贵的却是他不会被这种事左右，由于他有自己执着的追求，为了这些无聊的人或事已经花了一些代价，没有必要再去苦恼或忧虑了，它们不值得，所以对苦恼或忧虑肯定要掌握自己的思想本钱，不能花费太多假如确实是不能不理睬的。 在片中，andy和red在狱中结下的友情让我很为之感动，正是有了red，andy在狱中的生活

10、也没有想象中那样boring。 有时也在什么样的信念让andy越狱胜利，我觉得就是由于他渴望自由，这个让我想起了一个故事： 闻名心理学家维克托弗兰克原本是一位受弗洛伊德心理学派影响颇深的打算论心理学家，但是，他在纳粹集中营里经受了一段凄惨的岁月后，开创出了独具一格的心理学流派。 弗兰克的父母、妻子、兄弟都死于纳粹魔掌，而他本人则在纳粹集中营里受到严刑拷打。有一天，他赤身独处于囚室之中，突然意识到了一种全新的感受或许，正是集中营里的恶劣环境让他猛然警醒：“在任何极端的环境里，人们总会拥有一种最终的自由，那就是选择自己的态度的自由。” 弗兰克的意思是说，在一个人极端苦痛无助的时候，他依旧可以自行打

11、算他的人生态度。在最为艰难的岁月里，弗兰克选择了积极向上的态度。他没有悲观无望，反而在脑海中设想，自己获释以后该如何站在讲台上，把这一段苦痛的经受介绍给自己的学生。靠着这种积极、乐观的思维方式，他在狱中不断磨炼自己的意志，直到自己的心灵超越了牢笼的禁锢，在自由的天地里任意驰骋。 上讨论生也两年多了，许多朋友们都是直接在本科毕业时就出来打拼了，这段打拼有什么体会呢?就我自己来说，经受了许多，也收获不少。我想对你们和自己说，没有什么能够阻挡我们前进的道路，只要我们有信念、士气、胸怀、才智、友情 活着高中生阅读心得字篇三 本次xx省生物优质课评比的听课活动，由日照、青岛、烟台、潍坊、临沂、枣庄、威海

12、、东营的优秀生物教师展现了24节生物课，自己听了12节。通过各位教师的细心讲授和专家的精彩点评，使我感受颇深，受益匪浅。从这一节节生动、精彩的课堂中领会了各的生物优秀教师的风采，他们具有先进的教学理念，满腔的工作热忱，充分发挥了学生的主体作用，调动了学生探求学问的积极性，很好的反映了新课标的理念。 着意创设情境，从身边熟识的问题开头，在浓浓的情感沟通中导入新课很自然、很亲切；教材分析的深入透彻，教法敏捷多样，在组织和引导学生自主学习、合作探究方面也作了很大的努力；多媒体运用的适时恰当，较好的扩大教学的信息量，发挥了多媒体对教学的帮助作用。使我对自己所教生物学科有了更深刻的熟悉，下面就这方面谈谈

13、自己的一点体会。 我感受最深的是选手们根本功都很扎实，组织调控课堂的力量都很强，理论水平较高。每一位教师的课都是实实在在的，教师完全是站在学生的角度考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。 12节课都细心创设教学情境，每堂课都能结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境，看似无心，实则有意，学生在较为亲切自然的情境中进入学习，兴趣很浓。这些情境的创设既激起学生学习的兴趣，又为教学内容供应了素材，使枯燥的理论学问变得鲜活起来，有利于激发学生的思索。 教师在教学过程中试验教学得到充分表达，既培育学生动手力量，也使得课堂生动好玩。生物学是一门以试验为根底的学科，因此，在生物教学中不仅要进展理论课

14、的教学，还必需进展试验教学，试验教学是生物教学的一个重要的组成局部。上好试验课，不仅能帮忙学生理解把握和运用所学的生物学理论学问，坚固把握生物学根本技能，而且有利于培育学生的各种力量。生物试验教学是培育学生力量的一个重要途径，有着其它教学手段不能替代的作用。 “利用教材教而不是教教材”。各位教师在执教中的每一个教学细节都在向我们诠释着自己对教材的独到见解，然后再把这种见解，润物细无声地传递给学生，点燃学生思维的火花，激发学生制造的灵感。此外，教师在设计活动上也下了不少功夫，从中设计许多开放性问题，为学生开驰思维，放飞思想，张扬共性供应宽阔的空间。 置身于会场中，倾听着各位教师的课，让我领会到了

15、我省各地市出类拔萃的生物教师的教学风采，也引发了我的思索。通过这次xx省生物优质课评比的听课学习，我深深体会到作为一名教师应注意以下几点的完善与培育。 作为教师我们心里都明白，驾驭课堂力量包括许多，这里我想重点谈谈教师的亲和力、课堂语言表达力量以及教师评价。亲其师，则信其道，这次听课大多数教师都有着很强的亲和力，由于用的不是自己的学生，所以这些教师都有意识地增加自己的亲和动机，提高自己的“人气指数”，建立师生情感上的和谐，使学生从内心深处喜爱与教师合作，一个鼓舞和赏识的眼神，一次会意的刺眼，一个善意的提示，一句幽默的话，甚至一句时尚“酷语”，都起到了和学生进展心灵沟通、增加亲和力的奇妙作用。而

16、有的教师面无笑容，学生就不愿与他合作，课堂呆板生硬，效率就不高。 教师在有亲和力的同时还要有富有激情、擅长启发、铿锵有力、抑扬顿挫的语言，语言是驾驭好课堂的媒介，听课中这些讲课教师教师讲话言简意赅，讲授中视内容的重点、难点一字一句铿锵有力，把握节奏，速度适中，声音嘹亮，语调有高有低、有快有慢、抑扬顿挫地讲解清晰，同时还视学生听课的神态、心情做必要的重复或瞬间的停顿。而有一节课，教师说话无起落调，我听着都有些犯困，此时我就在想，学生听着会是什么感受呢？ 教学过程中，几乎每位教师都留意了准时评价及鼓励评价，对学生的赞扬和鼓舞不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的资

17、料很有价值”等等。这些看似微缺乏道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。但也有教师评价简洁，只有“好”“很好”这样的评价流于形式，学生也不能通过教师的评价准时调整自己，所以评价等于没评价。还有一种评价，就是对小组的评价，教师评价小组给了学生一种集体荣誉感，这样的评价甚过对学生个体的评价。并且对学生今后合作意识的培育有着积极的作用。 我们的生物课程标准是我们在进展课堂教学中的“指导性文件”，在课标中对生物学问和技能的内容、过程与方法、情感态度与价值观等方面的培育目标，都有明确的要求，我们教师在备课之前，我认为特别有必要多读读读课

18、标。上课时，我们可以把一节课看成一棵大树，重点是主干，另外一些是大树的树枝和树叶，作为教师，你不能够什么都讲，那样课堂就变成你的讲座了，肯定要突出整体，不要面面俱到。不要扣细节，要突出重点，抓住最核心内容。大量的细节充在学生大脑中，不仅不利于学生记忆还会让学生对最核心的学问模糊不清。细节的问题可以在应用中转化，学问也是在应用中转化为力量的。 这次听课，也有教师使用导学案，或许使用的不是自己的学生，有的讲课教师的导学案上的问题不适合学生，问题太大。当局者迷，旁观者清，听到他们的导学案时，我就在反思我们上课使用的导学案，我们上课时不能把问题设置的太大太空，那样学生不知道怎么答，结果造成了答非所问，

19、铺张时间。这就需要，平常我们准时发觉问题，准时依据学生把握学问的程度有针对性的设置问题，符合我们学生的进展水平。 省生物优质课评比的听课虽然完毕了，但这次听课让我有了今后的目标，生物课堂应当生动欢乐，让我的学生体会到学习生物是一件无比欢乐的事情。 活着高中生阅读心得字篇四 103年前，一个十七岁的少年，戴上那顶众所皆知的白色礼帽，坐进了那辆黄包车。一个小时之后，他用血洗刷这屈辱的土地，曾经沸腾的生命，很快就会变成紫黑色的一片印记，被人踩踏，被人遗忘，然后在某个拂晓，最终被雨水洗刷得再也看不出一丝痕迹。 103年后，他鲜血浸染的这片土地，人民不再瘦骨嶙峋，不再啼饥号寒，这里不再有横行的瘟疫毒瘴，

20、不再有成群的苦力和车夫;这里的街道上，不再有那排泄物难闻的味道，这里的食肆，不再被苍蝇包围;这里的孩子们，最终可以上学了，这里的学问与科学，最终得到了敬重;这里的军队，最终不再听命于军阀与外族，这里的旗帜，最终不再是花花绿绿的日不落之旗。 103年前的那个少年啊，我看到了你的笑容，但我也看到了你微微摇着的头，你有些为难你还没有长大啊，还没有学会口是心非。是的，这还远远不够，你不能满足。 103年后的中国，人们摆脱了饥馑，却依旧要为爱护自己的私产而拼死相争甚至自焚;103年后的中国，街道虽然洁净干净，在背巷里却依旧有乞丐和流浪的孩子;103年后的中国，孩子们的确可以上学，但受到的教育却因家产薄厚

21、而大大不同;103年后的中国，学问当然重要，却往往被与生俱来的背景与关系凌驾;103年后的中国，或许有了让人傲慢的工厂和企业，但极高的税率依旧在吸着民族工商业珍贵的血液;103年后的中国，人民最终有了自己的军队，而这军队却曾调转枪口，在他们的父母兄弟心中，留下深深的伤口;103年后的中国，这红色的旗帜高高飘扬，旗帜下，却没有高高举起的，个人权利的手。 103年前，你，那个十七岁的少年，当你坐在黄包车里，滑向死亡，当你连那把手枪你最终的生的盼望也失去，你哭了，哭得真难看，哪里像个烈士，倒像个孩子。你闭上了眼睛，你说过：“我闭上眼，看到的是中国的明天。”可不行以告知我，那是怎样的明天?在浩浩荡荡的

22、反日浪潮中，在动辄百万的进口轿车卷起的烟尘中，在奥运会绚丽的烟火中，在暖和如春的酒店里粉红色的幻梦中，在北川中学的废墟中，在阅兵式上迎面而来的挺立身影中请你告知我，中国的明天，是怎样的明天，由于这纷至沓来的光与影、美与丑、悲与喜、光与影、冲突与冲突、和善与丑恶，早已经模糊了我的视野，动摇了我的心智，犹如千千万万的中国人一样，我不知道如何定义现实，更不知道思索将来的意义，我只知道赚钱，买车，买房 为什么?为什么你，和那些人，那些长眠在黄花岗的七十二烈士，那些战死在抗日前线的一般农夫，那些被酷刑熬煎的瘦弱书生为什么不老狡猾实地种地?为什么不规法规矩地读书?为什么不干脆继承家业安平稳稳地赚钱?为什么

23、不去耶鲁大学读书，得到公民身份?天下兴亡，与卿何干，一介布衣，百死又能救中国于水火?在永久闭上眼睛的那一刻，你们后不懊悔?你们看到了什么? 闭上眼睛，我仔细地倾听，告知我，103年以前，一个十七岁少年心中的中国，有怎样的明天。 轻轻的，一只稚嫩的小手在我的脸上摩挲，耳中传来朗朗的读书声和顽皮的笑声，睁开眼睛，孩子们在身边追赶打闹，脸上是红扑扑的童真和顽皮。走出校门，街上的房子有新有旧，倒也干净，花草没什么刻意摆放的明丽与华贵，却在这春日散发出淡淡的芳香。阳光没有遮挡地洒在身上，每一个路过的人都腰板挺直，相互问候，他们眼中不但有自由，还有尊严不但有免于被外族凌辱的尊严，更有免于被国人倾轧的尊严。

24、 在那黄包车上，你滑向死亡，你哭了，哭得真难看，像个孩子。你闭上眼睛。你又笑了，笑得像个孩子。这一刻，我也泪流满面。我最终知道闭上眼睛的你，看到了什么。 103年前的中国，103年间的中国，有多少人为了这自由，这尊严，永久闭上了眼睛，犹如你，十七岁的少年一样?他们说，你们是英雄，是先驱，是英勇者，是信仰者。 今日的我最终明白，其实，你们，只是想抹去孩子们脸上养分不良的惨黄，只是想拔除赤膊苦力眼中的卑微与软弱，只是想为啼饥号寒者分一担米，一倾屋。你，你们，只是悲悯，悲悯你生于斯长于斯的人民，竟过得如此艰厄，如此惨绝。 这悲悯，就是最宏大的抱负。 这抱负，自诞生之日起，就绝不会死去。 活着高中生阅

25、读心得字篇五 经常会提起笔不知道印刻下什么，于是便经常想到最近自己触摸的故事，触摸的书。于是便跟着的线索一路随波逐流，该“信可乐也”时，笑得天花乱坠，该“此愁无计可消退”时便紧锁眉头，在面对更多旁白的时候往往面无表情。在读一些无血无肉的书时，经常一如既往地没有表情，却照旧复制着扫瞄的动作。有始，有终。 有时走在路上经常会想起自己印象很深刻的话，却辨别不清它的源头的地理位置，然后才会猛然觉察自己大脑里的东西是多么杂乱。 曾经在路上闲逛时，想起海子的“从今不再提及过去，苦痛抑或幸福，生不带来，死不带去”。査海生最终令人惋惜地用一首布满他全部暖和的面朝大海春暖花开去吊唁他的逝，犹如梦呓般的语言，是否

26、就真的可以触摸到铁路那未知的世界? 他诗里的挣扎最终在面朝大海春暖花开里凝固成一种无续的永久的休止。有人最终轻叹道：“海子，不知你如今在另一个世界是否找到了自己的幻想的乐园，但是你只需要对自我的一点点转变，就可以真正地面朝大海春暖花开” 原来他所憧憬的地方，只要闭上眼睛就可以到达。 前些时候的鸿门宴，在史记中，我情不自禁一遍遍陪项羽悲鸣：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”。替项羽的性格而长叹。当他在史记里之前的英雄气概塑造得如此栩栩如生时，刹然看到他的似水柔情，自己便如此不堪一击地替他叹息，替他的奈若何而感同身受。自己最终只能在凌晨两点对着外边严寒的空气轻吟道，

27、项羽，其实你不用和刘邦争天下的，为何如此固执地不愿松手呢?我记得自己说完后，白色的烟雾扩散去了远方，我不知道项羽你在天的那方是否可以听到? 七堇年在被窝是青春的坟墓的前言里写道“为了淡忘的纪念即使明每天寒地冻路远马亡”自己便陷于她用沙砌成的高三的城堡中，想着借着手电筒那微弱的光在被窝里飞速做着习题的样子。与澜本嫁衣构造出的截然不同的样子。 钱钟书的围城，自己看的时候就仿佛是寄宿于俄罗斯东部，在沼泽中无法前进般的纠结。最终无法记起他写了什么，表达了什么。记忆犹新的是其辛辣的挖苦，俏皮的比方以及那句深入人心的话“人生是围城，婚姻是围城，冲进去了，就被生存的种种烦愁包围”，仿佛观察其眉头紧锁的样子。 最终每个人都有很长的路要走。我们读书，不仅仅读前人的路径，更多的是看清自己的路，然后走好它。