《第八次》说课稿范文（第二课时）.docx

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1、 第八次说课稿范文（第二课时） 大家好! 一、说教材 我说课的内容是苏教版九年义务教育小学语文第五册第四单元11课第八次，本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。课文表达了古代苏格兰王子布鲁斯勇敢抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丢失信念。后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，最终赶跑了侵略军，取得了最终的成功。 由于课文所表达的故事离学生的现实生活较远，所以本课的教学，一方面抓住重点段(其次段)的学习，让学生在反复诵读中，走进语言文字，体会感悟蜘蛛结网的艰辛、执着，引导学生领悟“有志者事竟成”的道理。另一方面，结合多媒体和课文内容，让学生体会布鲁斯胜利的缘由，从而受到思想的启迪。基于

2、以上熟悉，针对新大纲对三年级阅读教学的要求，结合学生的年龄特点，我确定了以下教学目标以及教学的重难点 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、凭借详细的语言材料，理解课文内容，弄懂布鲁斯胜利的缘由，体会布鲁斯屡败屡战不懈斗争的精神。 教学重点： 三、四小节是教学重点，引导学生通过朗读课文理解课文内容。 为了突破教学重难点，让学生在轻松愉悦与环境中自主学习，我依据课文第八次的内容，制作了多媒体教学课件。 二、说教法 书读百遍，其义自见。在教学中，我充分地让学生朗读，用各种形式来读，以读促讲，通过读促进学生对课文内容的理解。同时，我还适当地采纳了一点情境教学法，让学生入境地、进角色、

3、动真心、吐真情，从而懂得“有志者，事竟成”的道理。 三、说学法 教师的.教总是与学生的学严密联系在一起的，依据教材的特点和学生的认知规律，这节课我将引导学生“边看边说，边读边思”的方法来学习，即引导学生在观看课件时要专心看，在阅读文章时，能做到联系上下文，要一边读一边想。 四、说教学过程 这节课我的教学思路是：通过逐句逐段读课文、解课文，从整体上感知课文，再通过多媒体运用和对课文言语的细读入境地，进角色，通过边看边想，动之以情，最终又能通过感情朗读表达出对仆人公的佩服，通过以上同步的教学，要让学生渐渐到达培育阅读方法，养成阅读习惯的目的。 (一)、复习回忆，导入新课 课堂一开头，就问学生“同学

4、们，上一节课我们已经初读了课文第八次，哪位同学能够用简洁的语句概括一下这篇课文主要写了一件什么事情?”通过这样的直接提高，稳固学生的旧知，很快进入新课时的学习。 “通过读第一局部，你读懂了什么?”通过这样一个看似很广的问题，考察学生理解课文的力量，是否可以在读中发觉别人发觉不了的信息。采纳这种“先读后说”的方式，来实现双方学生之间信息的比照，以产生交互、形成共鸣。 (二)、以点辐射，读悟课文 “王子七战七败，几乎失去信念时，他又有何所见所感?”通过这样的提问，自然而然地就进入了课堂的重点感悟局部。 课文的重点段是第三、四小节。而且在整篇文章中，蜘蛛精神实际上是个“魂”，布鲁斯就是在蜘蛛身上吸取

5、了力气，最终反败为胜。与此我预备采纳“感悟蜘蛛的精神探究布鲁斯的感动想象布鲁斯的发动”这样一个思路来设计本课的重点讲解。 在感悟蜘蛛一局部的教学中，重点是进入蜘蛛的世界，让学生体会蜘蛛结网的艰辛。为此我设计了很长的一段教学，其中有课文片段，有填空练习，出名人名言。让学生充分地读、想象、感悟，反复屡次，让学生体会蜘蛛结网的不简单。 其中抓住关键词句“结了断，断了结”、“最终”等，指导朗读，让学生读出蜘蛛结网的不简单和艰辛。然后准时出示名人名言，引导学生发觉的蜘蛛的品质。 接下来探究布鲁斯的感动时，我进一步的指导学生朗读，再安排一个“补白”，“ 布鲁斯看完蜘蛛结网后心里会想些什么?”，让学生走入布

6、鲁斯的内心世界，明白他是怎样被感动的，为下面的教学做个很好的铺垫。读的时候，要让同学重点读出他感动的程度和决心，并可以加上适当的身体语言(如握紧拳头等)。 在最终一局部“想象布鲁斯的发动”的教学中，我采纳了“小组争论，合作沟通”的方式。通过这样自由沟通的方式促进学生积极的思索，让学生明白蜘蛛结网与战场转折之间的联系，将蜘蛛精神与人物精神整合起来，实现本文在思想教育方面的目的。 (三)、联系生活，总结升华 在课堂的最终，教师总结“布鲁斯王子之所以能取得胜利，就是由于他在困难面前没有完全失去信念，只要有一丝一毫的启发或鼓舞，都还有重新振作起来的可能。同学们，在生活中，我们也可能遇到许很多多的困难，

7、但是只要我们布满信念，就肯定能战胜一切困难，到达胜利的此岸。” 引导学生，联系生活实际，从学习引申到生活，帮忙学生更好地理解。到达我们塑造学生正确的对待挫折，形成良好的奋斗观的目的。从而较好的完本钱堂课。 五、板书说明 好的板书是一篇文章的袖珍版，是一种直观的教学方法，是课堂教学中师生双边活动的缩影，能直观反映课堂教学的全过程，本篇板书我是依照的思路，将文中的思路线重点词语及感情线，按事情进展的挨次，设计了词语式的板书，从而帮助于教法的实施和学习方法的落实。 11、第八次 七战七败几乎失信念 受到启发下定决心 八次战斗终获胜利 有志者事竟成 纤弱新苗，需要雨露。对于学生来说是这样，对于我来说，也是这样。不管前途是怎样漫漫、是怎样坎坷坎坷，为了学生们，作为教师，我们肯定会像本文中的蜘蛛和布鲁斯王子一样，去干我们的第八次!