三年级数学教学工作总结(汇编15篇)[001].docx

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1、 三年级数学教学工作总结(汇编15篇)三年级数学教学工作总结1 匆忙忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却比比皆是。学生男孩子占三分之二，课堂纪律差。不是有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么根底的素养教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

2、 应当说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以寻常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的公平和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应当具有自我调控的力量。 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指

3、责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 由于我能善意理解他们，快乐地承受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。 其次，加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平 一个工有什么样的工作思想和教育理念，会直接表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断承受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准表达鲜亮的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生气。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，

4、不断充实自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 最终、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。 备课时力求深入理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。 在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，积极引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对学生数学力量的培育。 由于本学期授课时间较长，复习内容较多，复习时间

5、比拟长，学生成绩有了大幅提高。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 本学期，本人担当三年级三班的数学教学工作。任教以来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了肯定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面进展，现将本学期数学教学工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受胜利、体验到学习数学的欢乐 本班学生，根底较差，随着年级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应

6、对，就学习劲头来说是心有余而力缺乏。 为此，我实行的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的学生来答复，让他们板演一些根本的计算题，鼓励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在教师善意的帮忙下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握根本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以学生常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，由于需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我

7、首先想到的是保持，一是注意从学生的作业上来反应，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极开掘学生的闪光点，让学生的共性得以张扬，努力营造一个学数学的良好气氛，让学生体验学数学和做数学的欢乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种时机，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。 至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答下列问题了，其次是能根本清晰的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试状况也有了较为明显的好转。 二、仔细钻研业

8、务，努力提高课堂40分钟的教学效率 在业务上我积极利用各种时机，学习教育教学新理念，积极参与校内和区上的教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱学

9、生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，尽量与学生公平交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳

10、步提高。 四、总结得失 1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业根本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也转变了不少，本学期的单元检测大局部同学都有了不同程度的提高。 2、存在的缺乏：局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学困生在起始年级的学问空缺（口算乘除法）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间。 3、努力方向：今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，转变急躁的心情，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制；连续保持与学生家长的

11、严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 三年级数学教学工作总结2 这个学期的工作完毕了，的确让我感觉很有动力，作为一名数学教师我还是深有体会的，在这个过程当中我始终以来都在仔细的提高分内的职业，这让我也深有体会，我还是比拟重视自己教学力量的，盼望能够把学生们的整体成绩提高上去，那么这就需要从方方面面着手，这一点是特别重要的，在这方面我还是应当要做出更好的调整，作为一名数学教师，我深刻的意识到了自己在工作当中还是应当要进一步的去调整好自己的工作，现在也总结一下： 首先严格遵守学校的规章制度，对自己各方面的工作还是做出了许多调整的，这给我的感觉非常的充

12、实，带三年级我认为这也是一次不错的熬炼，对我个人教学力量也是很不错的提高，在这个过程当中，这方面我觉得自己还是取得的肯定的成绩，平常在上课的时候强调课堂纪律，这是特别重要的，给我的感觉也是特别不错，让学生们在上课的过程当中，能学到学问，作为一名数学教师，这给我的感觉还是很有动力的，工作方面我始终都是能够做出相关的调整，这个学期以来的工作当中，仔细的提高自己的教学力量。 作为一名数学教室，我清晰的熟悉到了自身的业务力量，在这个过程当中，我还是可以做出更多的预备，三年级的教学工作其实也没有什么太大的压力，在这个过程当中在这方面还是应当要做出进一步的调整，教学期间的点点滴滴还是可以做出更多的预备，平

13、常备好教案，对工作做出足够多的调整，的确也是很有意义的，在这个过程当中还是积存了许多阅历，这一点让我也接触到了许多的学问，这是特别关键的，在教学工作当中我真实的体会到了这一点，现阶段的的工作方面我的确是应当要落实好相关的职责。 固然在教学工作当中，还是应当要做的更加仔细一点，教学工作当中也消失了一些问题，这也是毋庸置疑的，过去一段时间当中消失的问题也是有的，我也盼望能够得到更多的熬炼，这方面应当要做好预备，我深刻的熟悉到了这一点，所以我觉得我消失的问题也是比拟多的，在工作方面我缺少更多的急躁，首先对于学生就应当要有急躁一点，究竟做了这份工作，就应当要端正好心态，仔细的去做好相关的工作，接下里我

14、肯定会调整好，把自己的工作做的更好一点。 三年级数学教学工作总结3 一学期完毕了新学期开头了，回忆一学期的教学，喜忧参半，喜的是我们教研组整体教学水平特别均衡，教学成绩较好，优秀率较高，整个级部60%以上的同学是优秀，有的班级78%的同学到达优秀，几乎毁灭了不及格的现象。为自己的付出欣喜为孩子的进步欣喜。忧的是我所在的两个班级消失极不均衡的现象，平均分相差到达4个百分点。缘由在哪呢？在平常两个班水平差不多，可是到了期末考试却消失了这样的差距。认真分析，我认为是孩子的自律力量上有问题，也就是还需要从良好地学习习惯抓起；再一个缘由是较差班有30%左右的同学还需要谈心辅导，这局部同学的家长都是在商场

15、做生意的，而且对孩子的教育无暇顾及，思想上还不够重视，有时几次与家长联系都没有时间，所以在下一步这局部孩子的学习上加强与家长的沟通，抓好孩子的作业共同培育孩子良好地学习习惯。固然考试的缘由无外乎有两种，主观与客观缘由，要仔细分析，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、深挖教材，仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，

16、设计课的类型，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，仔细写好教案努力形成“有序、有情、好玩、有效”的课堂，打造“生态课堂”。 二、增加上课技能，向四非常钟要质量。 课堂上使讲解清楚化，条理化，趣味化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课

17、上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心学习、虚心请教，在教学上，有疑必问，把握教学主题。 为了提高每位教师的教学素养，毕淑娟校长为我们办公室供应了精神食粮，有教学方面的、也有如何与孩子情感沟通方面的等等书籍，我们要利用空余时间积极研读学习，做好笔记，从里到外的”提高自己的素养；在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、仔细批改作业。 首先布置作业要做到精读精练；有针对性，有层次性。这样力量求每一次练习都起到

18、最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。

19、从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、提高教学质量，推动素养教育。 目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力

20、、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 总之，就像公长青校长在会说所说，要紧绷质量这根弦，在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的进展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，让孩子的学习质量自身素养齐头并进。 三年级数学教学工作总结4 本学期，我们三年级三位数学教师能团结协作，共同讨论教材教法，依据新课标精神要求，根本能完本钱学期的教育教学任务。 一、 仔细学习教材专教法。 开学初，我们就仔细学习了教材、大纲、教法，全面把握本册教材的

21、目标、重点，就本册教材的教学做了全盘规划，保证教学的顺当进展。 二、 积极开展教研活动 本学期，邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活动，帮忙我们进展新授课的探究和复习课的教学，收到了较好的效果，同时，我们几位教师平常能常常探讨教学工作，提出问题，共同争论，做到统一思想，统一行动在，因材施教。 三、 开展计算竞赛活动。 为提高学生们的计算速度力量，本学期，我们学行了计算竞赛，并评出一、二、三等奖，通过竞赛，引起了学生对计算的重视，同时，教师在培育学生的计算速度，精确率方面也做了肯定的工作，取得了一些成绩。 四、存在问题及方向。 1、 成绩差 全级135名学生，平均分70分，合格率77%，优生率1

22、8。5%与镇平均相差分别分12。1分、16%、24。7%，相差太远。 2、 计算力量不强，差生多。 学生普遍计算力量差，差生面大，全级31人不合格，10分以下9人。 3、仔细钻研教材，努力提高课堂教学质量。 4、想方设法提高学生计算力量。 三年级数学教学工作总结5 本学期的教学工作，有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在劳碌中有收获。现将一学期的工作总结如下： 一、仔细钻研业务、精确传授学问。 这学期我连续担当三年级数学教学工作，在教学中我还是首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常阅读教育报刊杂志，请教有阅历的教师。 二、严格要求学生。 针对本班的学问

23、根底和学生状况，在平常教学中我实行书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能精确把握学生学得怎么样，学生做的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进展测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习状况。复习阶段，首先对课本进展具体复习，然后实行复习与测验相结合的方法。 三、致力于数学教学的优化 1、注意课堂气氛的活泼。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解学问。 2、注意作业的开放性。开放性的问题能活泼学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性

24、、深刻性。 3、注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。 4、注意与学生的情感沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成绩，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当学生遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。让学生感受到教师在与他们同甘共苦，使之明白教师的一片真诚与苦心。 四、积极参与教研组进行的各种活动 并且依据课题组的分工仔细完成了两个调查报告和三年级上册数学的习题集的编写。从这些工作中，我感到自己在一点一点在进

25、步。 回忆这一学期，心中如秋水般清亮平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。 一学期马上过去，可以说紧急劳碌收获多多。本学期，我接任三年级的数学教学工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会： （一）营造活泼的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。 “胜利的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。假如一个学生对所学的科目有了深厚的兴趣，那么就会仔细学习，反之，没有兴趣，被迫进展的学习会扼杀他们把握学问的意愿。因此，培育、提高、保持学生的学习兴

26、趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比拟注意激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个宽松、和谐的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥自己的才智，激发他们的学习兴趣，从而积极欢乐地投入到学习中去。 （二）创设深厚的学习气氛。 1、加强组织教学。 开学的首要工作是整顿学风加强常规教学。第一次进入课堂发觉小家伙们都没有“课前预备”概念，上课铃声响了许多，大局部学生还在教学楼走廊上闲逛。当即来个下马威，经过两个星期的常规训练，状况大有好转。信任没有法规不成方圆，再聪慧的学生假如不能在一个有序的学习环境中成长也成不了大气候。 2、创设情景，让学生得到

27、广泛的实践。 创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事、引出问题、解决问题等等，让学生得到广泛的数学实践，使课堂增加无穷的乐趣。 （三）加强学法指导，帮忙学生查找学法规律。 教师怎样教，有其规律可循，学生怎样学也有其规律可导。在我的数学课堂教学中，我一般都帮忙学生查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。 （四）关注学生的学习状况。 1、数学作为一种有用学科要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在寻常生活中多发觉问题、提出问题、用数学的眼光去解决问题。因此，在班上设了数学小组长、准时反应学生生活中遇到

28、的数学问题及学习中的困难。课后发觉学生作业有问题准时讲解；让学生准时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行“一对一”的监视方式，确保他们不落后，提高他们的朗读力量。 2、在批改作业方面，要求学生的作业准时完成。我也按时地批改，并具体地做好批注。对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就实行面批方法，单独地讲解，帮忙学生解决疑难习题，提高教学质量。 （五）“偏爱”潜能生，做好“培优补差”工作。 偏爱后进生，这种做法易说难做，教学总体效果如何？关键在于教师能不能转化潜能生。所以，我在教学中很注意潜能生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法。同时，在课堂上，多向潜能生提问，让他们感觉到不被遗

29、忘，不产生自卑、自弃的心理，并能主动学习，融入班级，不断追逐他人，把成绩赶上来。 一学期的教学工作自己付出了许多。学生的进步和对数学兴趣的不断增加，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，力争在今后的数学教学工作中取得更好的成绩。 诚然，工作中还存在着许多的失误。譬如，会由于某些学生的作业不好而迁怒其他学生，会由于没有到达自己抱负的教学效果而不能准时的调空自己的心情以至于影响教学的进程。信任下学期肯定会更好。 三年级数学教学工作总结6 光阴似箭，转瞬间我已经从实习期的新教师转正为正式入编的教师。今年我荣幸的被调到一所环境更美丽，学习气氛更加深厚的车圩小学。一学期在快乐、劳碌，同时也是收获

30、多多的时间中度过了，我主要担当三年级的数学教学工作，现将教学工作中的点点滴滴总结如下： 一、自身工作态度表现及学习状况 自从担当三年级数学教师以来，对于学校领导安排的工作及班主任的工作，我都努力准时完成并争取做到最好，平常踏实勤恳，兢兢业业的紧扣学校的整体教学规划进展教学，课前备好课，课上教好书，课后多总结。课余时间我坚持补充课外学问，常学习借鉴汲取其他优秀教师好的教学风格，阅读、扫瞄福建教育，关注国家时事新闻，坚持党的领导路线不动摇。 二、班级学生根本状况 三年级共有48名学生。接触他们之前就了解到该班学生聪慧、淘气、好玩、好表现。针对他们的不同特征，我“敬重差异，因材施教”。经过一学期的教

31、学，我如期的完成全部的教学任务，大家的学习习惯有了肯定的改善，学生每单元的测试都有不同程度的进步。存在缺乏的是还有一小局部学生的课堂集中力较差，根底把握不扎实，甚至连题目求什么都看不懂。但在教学上我并没有以学生的成绩来论“英雄”。而是努力争取做一个擅长观看学生，了解学生，落实好素养教育，敬重学生差异的合格教师。在平常的教学中我努力的做到以下几点： 1、设置悬念，激发学生学习动机。 2、制造认知冲突，提高学生参加度。 3、创设好玩的活动情境，培育学生的数学兴趣，熬炼学生实践力量。 4、分组竞赛，增加集体荣誉感。 5、成立学习互帮小组，以“优生辅差生”，制造深厚学习气氛。 6、创立数学荣耀榜，准时

32、对表现突出、学习进步的学生公示表扬，激发学生的上进心。 三、教育教学阅历 1、课前仔细学习教材教法,做好充分的教学安排课前一两周仔细做好备课工作，争取每一节课都经过仔细的构思和预设，坚持做到每次课每天课前在大脑放映一遍。包括自己的言行举止、学生的学习状况猜测、教学教法等。比方该班学生在回答下列问题上杂乱无章，后来我们商定，要敬重别人的发言，有问题请先举手后发表。还有学生留意力不集中，因此我就在课前出一些集中力训练的嬉戏，如：听到某个字就拍拍掌或跺跺脚等。这些小活动为的是使学生热忱高涨，喜爱上数学。 2、课堂上关注学生、调动全部学生的积极性，提高参加度。 课上40分钟，争取组织好教学，关注全体学

33、生。在授课中，我力争使用一切教学手段，在教学环节中指导学生如何学，如何做。如：在教解决问题时，我力争让学生多读题，理清题目中的已知条件，然后把握好已知条件同要求问题之间的数量关系，这样学生不仅有方向了，取得的效果也不错。同时我还注意加强师生间的课堂沟通，尽量让学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口、动手、动脑的综合力量。 3、课后设计辅导工作，注意差异教学。 本班的学生爱动、好玩，自控力量较差。局部学生常在学习上不能按时完成作业，有的字迹潦草等。针对这些问题，在课后，我为不同层次的学生进展相应的指导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导力度，建立“组长监视互助学习小组

34、”。这样,为的是盼望后进生能自觉的走上求知好学的气氛中来。 4、注意学生的思想教育 在教学上我并没有以学生的成绩来论“英雄”。而是努力争取做一个擅长观看学生，了解学生，落实好素养教育，敬重学生差异的合格教师。我对学生真诚、关怀、指导，以他们的角度来对待他们的问题准时对犯错误的学生进展思想教育。 四、存在的问题 个别同学学问把握不够扎实，学习习惯不好，学问形成不够系统。反映过慢，根底太差，留意力不集中。少局部学生对学习的目的不够明确，态度不够端正。上课不仔细，家庭作业常常没按要求完成。 五、今后努力方向 自身加强教材教法的学习钻研，多做总结、多反思；另一方面在学生上，多下功夫，做好了解学生工作，

35、从学生的已有阅历动身，实行不同的方法进展教学。如：兴趣、爱好、性格、记忆等方面。做到“敬重差异，因材施教。”特殊是学习有困难的后进生，还要同时多做家校协作工作。 三年级数学教学工作总结7 时间如梭，匆忙忙忙一学期又完毕了。回忆一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在劳碌中有收获。现将一学期的工作总结如下： 一、仔细钻研业务、精确传授学问。 这学期我担当三年级数学教学工作，在教学中我还是首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有阅历的教师。说实在的这学期三年级数学教学难度增大多了，有些难题教师也需要仔细想一想，让学生会做那就更难，

36、又加之这个年级学生根底薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。 二、严格要求学生、不让一人落伍针对本班的学问根底和学生状况。 在平常教学中我实行书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能精确把握学生学得怎么样，学生做的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进展测验，测验试卷要求家长检阅后签名加意见，以便家长了解学生在校学习状况。复习阶段，首先对课本进展具体复习，然后实行复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试十次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。 三、致力于数学教学的优化。

37、1注意课堂气氛的活泼。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解学问。 2注意作业的开放性。开放性的问题能活泼学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。 3注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。 4注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成绩，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当学生

38、遇到困难，为学生排忧解难。 四、积极参加听课、评课，上公开课。 虚心向同行学习数学教学方法，博采众长，提高教学水平。不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都能积极参加听课，学习他人的教学阅历，加以运用到自己的教学中去。本学期我代表我校参与教学片的数学课比武，取得较好的成绩。 五、存在的缺乏之处。 1、个别学生对学习目标不够明确，学习态度不够端正，上课听课不仔细，家庭作业完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生的家庭作业不协作，造成学习差。 3、还有个别学生根底特别差，造成不合格的现象。 总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，不断探究，力求提高自己的教学水平。使学生

39、因乐学而好学数学。使学生们各方面力量都得到提高。 三年级数学教学工作总结8 本学期，我担当3.8班的数学教学工作，在教学期间我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯, 取得了肯定成效。在工作中仔细备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比拟完整的学问构造。一学期将过，我付出过辛苦，也有收获的喜悦。我在教学工作中以课堂教学为核心，重点抓了以下几项工作。 1、备课。学期初，钻研了教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用

40、。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。 2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思索，敢于积极回答下列问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节

41、学问串；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业准时批改，仔细对学生的每一道错题进展纠错。分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 一、主要成绩和阅历 1、用德律己 自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，细心备课，准时总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以仔细负责的态度上好每堂课，以满腔

42、的爱心关怀学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。本学期全勤，没因个人私事耽搁学生一节课，能主动仔细的听从和协作学校各级领导安排的工作，并与数学组同事们团结协作，相互帮忙。 2、专心教学 针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。整体上使不同学生的学问、技能得到了不同程度的进步和提高。 3、角色正确定位 在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生进展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究，

43、主动参加认知构造的过程，促使学生乐学、会学、学会。 4、达成“三维”目标 完成了如下学问教学目标：两位数乘两位数的乘法；会进展相应的乘、除法估算和验算。初步熟悉了简洁的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比拟小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义，体会并熟悉了面积单位，会进展简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了平均数的意义，会求简洁的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步熟悉了分数，并会进展简洁的同分母分数加减法计算，比拟大小等。经受从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的

44、作用，初步形成了综合运用数学学问解决问题的力量。 总之，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从学生实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维。 个人教学阅历积存 实行措施： 1、创设一个自由、开放、安全的学习气氛，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。 2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探究中促进发散和求异思维的进展。 3、改革课堂教学的空间组织形式，采纳问题式教学与小组合作沟通等形式来提醒学问的规律和解决问题的方法，并在问题与合作沟通中学会相互帮忙，实现学习互补，增加合作意识，提高沟通力量。 4、创设问题情景，鼓舞 三年级数学

45、教学工作总结9 本学期又将过去，可以说在紧急劳碌的工作中度过了这一学期的时间。总体看，我能仔细执行学校教育教学工作规划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结： 一、仔细钻研业务 学期初，我仔细学习了数学课程标准、仔细钻研教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。从学生实际

46、动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维。说实在的这学期三年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要仔细想一想，让学生会做那就更难。教学前，我充分理解课后习题的作用，设计好练习。 二、专心教学，努力提高教育教学质量针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。 教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的学问、技能得到了不同程度的进步和提高。详细如下： 1）创设各种情境，活泼课堂气氛沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解学问。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。