上学期高三语文教学计划参考高三上学期语文教学计划范本.docx

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1、 上学期高三语文教学计划参考高三上学期语文详细教学计划范本最新上学期高三语文教学规划参考 高三上学期语文具体教学规划范本一 一、教学目标。 尽全力夺取前三名。各层次班任务数如下：加强班一线30以上，二线50以上；试验班一线15以上，二线35以上；一般班一线5以上，二线15以上。实现年级一线总数900以上，二线总数1500以上。 二、教学内容。 本学期约20周，需要完成经典阅读五经典阅读六呐喊边城语言的精确鲜亮生动等内容的学习任务。时间紧，任务重，需要全面谋划，细心规划，狠抓落实。 三、教研要求。 每天一教研，实行“一n”发言模式，即一个主讲人说课，然后每位教师至少说一条备课建议，形成有专人负责

2、又能集思广益的局面。 主讲人说课名单根据每周在东黑板公布的“周教研清单”，轮到谁谁说，不能推诿敷衍。主讲人和每天练出题人挨次相反。“周教研清单”提前一周公布，要求每位教师超周备课，在集体教研之前，课本必需看，练习必需做，形成自己的教学思路。 保证教研时间和教研纪律，教研期间不能任凭缺席，不能干与教研无关的事物，不能任凭说笑，不能进进出出。 做好每周听评课工作，写好听课记录。送过全程的两节，年轻教师至少四节。先听课再上课。 做好新老教师结对子工作。结对子名单如下：宿娜李美玲。靳玉露赵秀梅，付春雪霍明霞，韩雨李宁，闫如月赵海燕。年轻教师肯定要坚持听课，先听课再上课。 四、上课要求： 依据课本，课件

3、只是帮助手段，学生充分活动，教师做好点拨。在教学过程中，学生的读与练是核心，教师的精到点拨为帮助。要切实到达学生充分活动，教师退居幕后做导演的目的，杜绝用一个课件脱离课本一讲究竟而学生被悦耳讲的现象。 上课重点是诗歌、文言文和现代文的教学。 诗歌教学实行背诵训练的方式教学，课堂根本步骤是：反复诵读达理解背诵默写目的根据对本诗学问点的分解，边读边理解边填空默写当堂进展主客观题的应试训练。诗歌约一周一个单元，一个月内约四周完成29首诗歌阅读（15首诗背诵）的学习任务。 26篇文言文假期学生已经预习过，好学生根本学习了，差学生确定是应付。但学生究竟有了一点根底，课本有些练习学生做过。所以本学期的文言

4、教学可以视为有肯定预习的教学，但课本的练习还需要认仔细真再做一遍。课堂教学的根本步骤是：读背课文加强熟识程度，断句，说出所读出的东西对课本标划的重点词句进展标注翻译，总结重要字词依据所做的题目对课本理解总结。文言文多数比拟精短两节课一篇完全可以做到，这样26篇文言文约50课时，一周约4篇，大约7周左右完成教学任务。 现代文教学在每周的三节阅读课（级部两节，自己拿出一节自习）里来完成。每周约读完五篇。有重点读（争论确定重点篇目，从小说开头读），有泛读，有读有练，有点拨。边城呐喊整本书阅读，要让学生自己买书，有读，有笔记，有争论，有试题考察（在每天练和大型考试中有所表达）。 五、训练要求。 训练分

5、四局部。 一是课本里的阅读理解训练局部，针对性地进展诗歌、文言文和现代文的训练，要利用好材料进展训练，有练，有查，有点评，有改错，有稳固。 二是每天练，进展根底练习。每天练根本内容是1成语2病句3默写4语言的精确鲜亮生动专题方面的题目5名著题6作文片段训练。页面最上头为每日名言积存。用ba纸印一张，原则上每天一篇练习。可放在早自习最终15分钟练，或者课前练，或者自习练，要定时训练，有练，有批改，有纠错，有点拨，有错题重温。每天练两人一组，从李宁张子武开头，两人一组，轮番出题。 三是作文训练。作文一是进展素材积存，二是进展片段训练，三是重点进展论证构造和论证方法的训练。每周要有一篇比拟典范的范文

6、供学生学习。每周要拿出一节课作为作文课。片段训练和素材积存可以附加在每天练里。为保证作文训练的系统性，由崔桂静、刘艳青、李涛、李宁、张子武等五位教师形成作文组，详细负责作文工作，李宁牵头。 四是综合训练。主要是月考试题和模拟检测题。由赵宗生负责，安排骨干教师出题，和所学内容亲密结合，做到学考全都化，的确检测出学生的真实水平。 六、常规检查及其他。 检查三个方面：课本的利用程度、笔记本的利用程度和每天练的使用保存程度。 教师们应当合理使用课本，避开有材料而不用自行其是的现象。不定期检查。 阅读应当留痕，应当使用笔记本记录阅读所得，包括素材积存、名著阅读、范文书写等内容。一周一次检查笔记本。 每天

7、练不但应当做，还应当在上边改，并且保存好，避开一边练一边丢的现象。每周至少检查四次。有时间，有等级，有评语。 办公室卫生、饮水应当有专人负责，避开卫生不过关、饮水无人管的现象消失。依据实际，分为七个值日组，详细负责每天的办公室卫生、饮水和安全。 盼望大家同心协力，狠抓落实，提高成绩。 最新上学期高三语文教学规划参考 高三上学期语文具体教学规划范本二 一、指导思想： 以学校本学年工作规划为指导，全面推动高中新课程改革，转变教学观念，改良教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探究实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。 二、主要工作

8、1、加强理论学习，更新教学观念，提高教师自身的思想和业务素养。新课程背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注意培育学生“自主探究合作”的精神，尽量使学生在“积存整合”“感受鉴赏”“思索领悟”“应用拓展”“发觉创新”五个方面获得进展。 2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。重视其次次备课，因材施教。要常常就教材、教法等问题进展讨论、探讨。在一周一次的集体备课中，对于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料， 3、在备课组内加强听课评课活动。在学校教务处

9、和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内教师积极参加评课活动，做到“课课有收获”，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。 4、开展“师徒结队活动”，加强对新教师的培育。在每次听评课与研讨活动中，做到“师有所教，徒有所长”，加强师徒联系，催促徒弟教师备好每一节课，讲好每一节课，改好每一份作业。使其渐渐形成自己成熟的教学理念，成套的教学思路，成型的教学风格。并催促其在此根底上，借助对先进的理论的学习，对自己的教学行为加以思索、总结，并形成文字材料。 4、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我治理

10、。作业精选精批，准时校对讲解，表扬优秀，鼓舞后进。 5、把握好教材的深度与难度，注意学生活动力量培育，尽量利用教材作例子，教会学生力量迁移。同时扎实抓好语文根底学问的积存。立足高考，打好基矗。 6、加强对高考信息的讨论。仔细讨论了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进展常规教学的同时，注入高考的学问。 7、强化教学科研意识，提高科研力量，积极撰写各级各类论文。 8、开展了丰富多彩的语文课外活动。 9、仔细组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成绩。 10、加强与外界沟通，准时了解教学、考试的最新信息。建好中国教育效劳网vcu教育博客，充分利用好“福建高中新课程网

11、”，准时了解我省各兄弟学校的选修课开设状况，加强与兄弟学校教师的联系。 三、教学目标 本学期的主要任务是语文必修五和选修课的学习，教学时要以新课标为准绳，要到达以下几个方面的目标： 1、贯彻一般高中语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探究能适应社会进展和学生实际需要的新教法。 2、在高一的根底上连续培育学生良好的高中语文学习习惯，帮忙他们把握一些适合自己特点的学习方法，为高三年的语文学习打好基矗。 3、依据高中语文课程从“学问和力量”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面动身设计课程目标。 4、在第八周前完成必修五的教学任务，在十九周前完成选修课的教

12、学任务。 四、教材处理 1、精讲实练，努力创设探究式力量课型。 每个单元精讲12篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力转变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”的方法处理。 2、取舍有度，重视文言文阅读力量培育。 本学期教学任务重，有些课文根原来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积存文言学问为主，进而增加学生文化功底。要特殊留意培育学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其

13、补充有关文言学问，增加学生的文化底蕴。 3、阅读积存，积淀学生的语文素养。 发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进展课外阅读，要提出详细的阅读意见，做到有规划、有措施、有效果，不搞形式，不走过常或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。 4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。 让学生在教师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不行无视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性力量的培育。 五、工作措施 1、开好每周一次的集体备课活动，做到有中心发言人、有记录、有补充、有实效。 2、组内沟通探讨“自主、探究

14、、合作”教学模式的方法。 3、公开周组织好本组教师开课、听课、评课，做好记录并加以整理。 最新上学期高三语文教学规划参考 高三上学期语文具体教学规划范本三 一、指导思想 以教学主管部门学年工作规划为指导，全面推动高中新课程改革，转变教学观念，改良教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探究实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。 二、学情分析 1、教材：高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，本学期主要完成必修三和选修唐宋八大家散文的教学，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏，还

15、新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好把握谈论文的写作和应对话题作文的力量。另外，还需提前完成“必修四”第四单元古代传记选文的教学。 2、学生：学生在高一阶段的语文学习还处在比拟被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文根底学问薄弱，课外迁移不够，阅读和写作力量还有待加强。 3、重难点：小说单元的教学主要留意把握小说的主题和情节；散文教学重点是品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字词句的积存，提高文言文的阅读力量；诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏力量；科普文章教学重点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。而文言之积存是重点难

16、点。 三、工作重心 1、提高备课质量，连续学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达学问和力量要求，充分发挥教师的共性和优势，提升学生的语文素养。 2、加强对学生语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。 3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。 4、强化语文学问的积存，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。 5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和力量，拓展学生语文学习空间。 四、详细措施 1、精讲实练，努力创设探究式力量课型，推动“三段六步”课堂模式。每个单元精讲12篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培育，突出以学

17、生为中心的思想，努力转变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。 2、取舍有度，重视文言文阅读力量培育。 本学期教学任务重，有些课文根原来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积存文言学问为主，进而增加学生文化功底。要特殊留意培育学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言学问，增加学生的文化底蕴。 3、阅读积存，积淀学生的语文素养。 发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进展课外阅读，要提出详细的阅读意见，做到有规划、有措施、有效果，或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。

18、 4、强化写作实践活动。 让学生在教师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不行无视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性力量的培育。 5、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和自习时间，加强学生自查、自我治理。作业精选精批，准时校对讲解，表扬优秀，鼓舞后进。 6、把握好教材的深度与难度，注意学生活动力量培育，尽量利用教材作例子，教会学生力量迁移。同时扎实抓好语文根底学问的积存。立足高考，打好根底。 7、加强对高考信息的讨论。仔细讨论新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进展常规教学的同时，注入高考的学问。 8、强化教学科研意识，提高科研力量，积极撰写各级

19、各类论文。 9、开展了丰富多彩的语文课外活动。 10、仔细组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成绩。 五、教学进度 略 最新上学期高三语文教学规划参考 高三上学期语文具体教学规划范本四 一、指导思想 以马克思主义教育科学理论为指导，努力贯彻国家根底教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的力量，教学中突出“过程和方法”，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，使学生把握学习语文的根本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为学生终身进展奠定良好根底。 二、教学内容 本学

20、期完成选修古代诗歌与散文观赏、外国小说观赏，说单元的教学主要留意把握小说的主题和情节；散文教学重点是品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字词句的积存，提高文言文的阅读力量；诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏力量；科普文章教学重点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积存是重点难点 三、状况分析 1、教材分析： 高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的根底学问的把握和根本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理

21、要深刻，讴歌亲情要充实，熬炼思想有文采，注意创新写新奇。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作力量的提高。 2、学生分析： 学生在现阶段，语文根底学问把握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作力量都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比拟被动，语文根底学问参差不齐，整体阅读力量还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比拟艰难的。 四、详细措施 1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达学问和力量要求，充分发挥教师的共性和优势，提升学生的语文素养。 2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和力量，拓展

22、学生语文学习空间。 3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟积存成语或小演讲等活动。 4、强化语文学问的积存，为下阶段准高三预复习打下坚实根底。 大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书（三篇经典美文），摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。 除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积存；文学常识、文化、文史常识的积存；语音、成语的积存与运用。班级、小组常常进展古诗文背默、精致文章、练字书法竞赛。 5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和

23、课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为高考打下坚实的根底。 6、写作教学： 作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随便发挥相结合，主要训练谈论文和散文，提倡抒写真情实感。大作文一月两次统一命题，统一批改，以期提高写作力量。 以学生的.写作实践为主，适当加以必要的写作指导，其中多以审题立意、构思为主。 结合山西高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和汲取新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和制造性。 每月进展三次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，教师仔细批阅，或师生共同批

24、阅。 最新上学期高三语文教学规划参考 高三上学期语文具体教学规划范本五 一、总教学要求和目标： 1、进一步提高学生的语文素养。 2、连续关注学生的语言积存以及语感和思维的进展，帮忙学生在阅读与观赏、表达与沟通的实践中，把握学习语文的方法，增加语文应用力量，培育审美力量、探究力量。 3、重视情感、态度、价值观的正确导向，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素养的提高。 4、通过必修课程的学习，提高学生思想文化修养和语言文字的运用力量，在语文的应用、审美和探究等方面得到比拟协调的进展。 二、三年通盘学习状况： 1、已经完成必修学习状况：必修一、二、三、四、五。 2、已经结算学分状况；10学分。 3、

25、已经完成选修学习状况：语音误读一、二、三、清扫错别字一、二、三、成语运用一、二、三、病句辨析一、二、三、古诗赏析一、二、三、中国楹联一、二、三 4、本学期选修学习内容： （1）史记选读（续） （2）唐诗宋词选读（续） （3）写作（续） （4）现代散文阅读（始） 6、学生的力量培育：通过本学期必修课程和选修课程的学习，连续以下五个方面 （1）积存整合 能围绕所选择的目标加强语文积存，在积存的过程中，注意梳理。依据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有共性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，把握学习语文的根本方法，能依据需要，采纳适当的方法解决阅读、沟通中的问题。通过对语文学问、力量、学习方法和情感

26、、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。 （2）感受鉴赏 阅读优秀作品，品尝语言，感受其思想、艺术魅力，进展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体会大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、喜爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境地。通过阅读和鉴赏，深化喜爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。 （3）思索领悟 依据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本绽开对话。通过阅读和思索，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生

27、抱负，增加为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思索、质疑探究的习惯，进展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进展沟通和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。 （4）应用拓展 能在生活和其他学习领域中，正确、娴熟、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步熟悉自己学习语文的潜能和倾向，依据需要和可能，在自己宠爱的领域有所进展。增加文化意识，重视人类文化遗产的传承，敬重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参加先进文化的传播和沟通。注意跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用力量。 （5）发觉创新 留意观看语言、文学和中外文化现象

28、，学习从习以为常的事实和过程中发觉问题，培育探究意识和发觉问题的敏感性。对未知世界始终怀有剧烈的兴趣和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发觉。学习用历史眼光和现代观念端详古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，敬重他人的成果，不断提高探究力量，逐步养成严谨、求实的学风。 三、教学方法、措施： 1、连续培育良好的学习习惯 （1）放声朗读的习惯。 （2）预习新课的习惯 （3）记笔记的习惯 （4）勤用工具书的习惯 （5）思索和说话的习惯 （6）课外阅读的习惯

29、 （7）勤写勤练的习惯 （8）整理积存的习惯 （9）总结得失的习惯 （10）书写清晰的习惯 2、积极提倡自主、合作、探究的学习方式 语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮忙他们树立主体意识，依据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。为转变过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的状况，特殊要重视探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培育合作意识和团队精神。应鼓舞学生在个人钻研的根底上，积极参加争论及其他学习活动，擅长倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和共享。 3、抓住文本特点，教学侧重恰当 在详

30、细的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应当有所侧重。阅读论述类文本，引导学生把握观点与材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、规律的严密性、语言的精确性。阅读有用类文本中的新闻，引导学生留意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、根本大事与典型细节、文本的价值取向与有用效果等；常用应用文教学，应主要借助文本例如来了解其功用和根本格式，以学生自学为主，不必作过多分析。阅读文学作品的过程，是发觉和建构作品意义的过程。作品的文学价值，是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现的。文学作品的阅读鉴赏，往往带有更多的主观性和个人颜色。引导学生设身处地去感受体验，重视对作品中形象和情感的整体感知与把握，

31、留意作品内涵的多义性和模糊性，鼓舞学生积极地、富有创意地建构文本意义。引导学生在阅读文学作品时努力做到知人论世，通过查阅有关资料，了解与作品相关的作家经受、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等，加深对作家作品的理解。 4、古诗文、其他文言文阅读，重朗读，重根底积存 古代诗文的阅读，指导学生学会使用有关工具书，自行解决阅读中的局部障碍；课堂上，教师作重解决疑难字词句的理解，帮忙学生总结归纳汲取积存。强化朗读教学，强化翻译教学。文言常识的教学少而精，重在提高学生阅读古诗文的力量。 5、鼓舞学生口头沟通 可以通过课堂教学，给时间思索争论，鼓舞大胆说话，大声说话。 四、写作教学，每周一次两课时学习练

32、习写作 加强作文习惯训练，先审题，再构思，提纲好了后动笔。还要求记叙文入格。还留意其他作文素养的培育。 五、鼓舞学生作讨论性学习探讨 鼓舞学生参与专题研讨会、读书报告会等活动，将讨论探讨的过程和结果写成小论文。 最新上学期高三语文教学规划参考 高三上学期语文具体教学规划范本六 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进学生的全面进展。教学中以兴趣为先导，时刻留意培育学生对语文喜爱的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的根底。 二、根本状况分析 1、教材分析 本册教材是以语文学问和力量训

33、练为序编排，致力于学生语文素养的提高， 为学生的终身学习与和谐进展奠定根底。教材内容的编排留意简化头绪，梯次绽开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并加强学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观的整合。 全册教材共有课文30篇，其中精读课文18篇，略读课文12篇。这六组课文的编排体例与高年级前三册全都，每组由“导语”、“课例”、“语文百花园”三局部组成。课例包括45篇课文，每篇课文后有思索练习题。语文百花园依旧作为一个独立的栏目，由“温故知新”、“口语交际”或“语文大课堂”、“习作”三个栏目组成。其中“温故知新安排了六次”，“口语交际”或“语文大课堂”分别安排了四次和两次，“习作”安排了

34、六次。 2、学情分析 全班共40人，其中男生22人，女生18人。多数学生已经具备了独立识字和独立阅读课外书的力量，学习目的渐渐明确，学习态度逐步端正，学习语文的兴趣也越来越深厚，有较强的阅读力量和写作力量。但也有局部学生还是缺乏端正的学习态度和良好的学习习惯，课外阅读习惯差，学问面狭窄，独立阅读力量及写作力量差，作文内容空洞，成绩还不尽人意。本学年是小学阶段的最终一学年，因此，必需在提高学生学习兴趣和自主学习力量上多下功夫，树立他们的学习自信念，以期成绩能稳步提高，为升入初中打下扎实的根底。 3、个人教研分析 不断深入学习并实践“三生课堂”，用最新的教学方式来指导教会培育学生的合作、探究以及自

35、主学习的力量，让学生大胆展现，让学生把握学习的一些根本方法，注意归纳反思，让学生从学会到会学。 三、教学教研目标 （一）、教学目标： 1、在学习语文的过程中，感受中华优秀文化的博大精深和无穷魅力，激发民族骄傲感；教育学生爱我中华，培育学生酷热的爱国情怀，树立法制观念，严守规章、遵守法律，受到高尚情操和爱美心情的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界；培育社会主义道德品质、科学精神和健全人格，立志走向更加美妙的将来；在进展语言力量的同时，启迪学生的思想，培育良好的学习习惯。 2、熟悉138个字，会写164个字，会使用字典、词典，有较强的独立识字力量。 3、能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有肯定速度。能

36、用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。 4、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 6、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的文化积存推想课文中有关词句的意思，区分词语的感情颜色，体会其表达效果。 7、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章的根本表达方法。在沟通和争论中敢于提出自己的看法，作出自己的推断。 8、积存课文中的美丽词语、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落）。 9、学习扫瞄，培育读书看报的习惯，依据需要搜集信息，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于25

37、万字。 10、养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积存习作素材，能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据内容表达的需要，分段表述。学习写说明书、广告词。能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、干净。正确使用常用标点符号。 11、能用一般话交谈，愿意参加争论，敢于发表自己的意见。表达要有条理，语气、语调适当。 12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的根本方法。并能筹划简洁的社会活动，学写活动规划和活动总结。 （二）、教研目标： 1、切实加强业务理论学习，做到有笔记，有体会，有反思。 2、以“三生课堂”教学理念为指导

38、，搞好课堂教学改革。 3、积极参与教研组活动，深入“课内比教学”工作，大胆创新，做好课题讨论工作，不断探究，积存阅历。 4、强化对多媒体的使用，使现代化教学手段效劳教学，优化课堂教学效率。 四、教学重难点 （一）教学重点 1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有肯定的速度和边读边思索的习惯。 2、联系上下文和自己的积存，推想课文中有关词句的意思，体会其表达。 3、在阅读中揣摩文章的.表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出推断。 4、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。 5、学会理解和运用“绽开联想和想

39、象进展表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思索”“理解含义深刻的句子”等读写方法。 6、能够珍视自己的个人独特感受，积存习作素材；能依据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。 7、能依据沟通的对象和场合，做简洁的发言。 8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织争论、专题演讲，学习区分是非善恶。 （二）教学难点 1、加强阅读根本功训练，指导学生发觉语言规律，学习表达方法。 2、加强平常练笔的指导；让学生学写活动总结。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 五、教学措施： 1、精确把握教学目标，不随便拔

40、高或降低。 2、识字写字方面：鼓舞学生通过其他渠道主动识字，增加识字量，在读写的过程中进展稳固和运用所学的汉字，加强对学生钢笔字的指导，准时订正学生在书写过程中消失的问题。 3、阅读教学方面：重视朗读和默读；加强词句训练，积存语言；引导学生把握内容，体会感情；指导学生细心阅读，领悟方法，并向课外扩展延长。 4、口语交际教学：要明确要求，留意激发学生的表达欲望，把口语交际训练和日常的学习生活结合起来，并引导学生自主进展评价。 5、习作教学：重视培育习作兴趣，使学生乐于表达；加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系，引导学生多写多练，提高学生的习作力量。 六、教学进度安排 周次 教学内容安排 课

41、时安排 第一周 1、稻草人 2、寓言两则 3、卖火柴的小女孩 6课时 其次周 4、刺猬汉斯 5、尼尔斯骑鹅历险记 百花园一 6课时 第三周 6、开国大典 7、望大陆 6课时 第四周 8、明天更辉煌 9、山海关 6课时 第五周 10、太阳与士兵 百花园二 6课时 第六周 11、永久的歌声 12、秋天的思念 6课时 第七周 13、“精彩极了”和“糟糕透了” 14、花边饺子里的爱 15、为了五美元的礼物 6课时 第八周 百花园三 复习第一单元 6课时 第九周 复习二三单元、期中考试 12课时 第十周 16、古诗三首 17、詹天佑 6课时 第十一周 18、文天祥 19、怒吼吧，黄河 20、一句话 6课

42、时 第十二周 百花园四 21、奇异的琥珀 6课时 第十三周 22、表里的生物 23、自然之道 24、一个这样的教师 6课时 第十四周 25、最正确路径 百花园五 6课时 第十五周 26、将相和27、奴隶英雄 28、赤壁之战 6课时 第十六周 29、老人与海 30鲁滨孙造船 6课时 第十七周 语文百花园六 复习四、五、六单元 6课时 第十八二十周 复习、考试 18课时 七、个人教研安排： 九月份： 学习新课标，制定好教学规划。 十月份： 1、学习“三生课堂”的教学策略。 2、参与学校组织的听评课活动。 十一月份： 1、学习如何说课、评课。 2、听示范课。 3、学校组织期中考试，仔细做好质量分析。

43、 十二月份： 1、做好自己的常规教学，迎接检查。 2、仔细钻研教材，制定好复习规划。 元月份： 1、积极参与学校组织的复习先行课。 2、仔细复习，上好每一节复习课，迎接期末考试。 3、写好工作总结。 最新上学期高三语文教学规划参考 高三上学期语文具体教学规划范本七 1、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学.进展学生安康的共性，使其逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要制造一个良好的开端，打下根底. 2、重视书写。书写的好坏，直接影响到语文成绩。紧紧抓住书写差的这局部同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和催促他们写好每一个字。按要求完成一至二次练笔。 3、打牢写作根底。培育良好的写作习惯