部编版语文6年级下册第4课《藏戏》同步课时练习共4套（含答案）.docx

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1、部编版六年级下册语文4.藏戏课时练一、填空题1yn zu gn shu m y m qu（_） （_） （_） （_）ch bng b zi zi sh hu c（_） （_）（_）（_）请你写出“zi sh”一词中“zi”的形近字：_，组词_“hu c”中“c”是_（结构），结合下面面的图片，我猜测这个字的字义可能与_有关。2辨字组词。腻（_）栗（_）匙（_）贰（_）粟（_）题（_）喝（_）快（_）侯（_）褐（_）筷（_）候（_）脉（_）宫（_）戚（_）咏（_）官（_）威（_）3读下面的句子时，你能想到哪些四字词语？写一写。（1）“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”这句话

2、让我想到了“_”这个词语。（2）“孙中山笑了笑，说：学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”孙中山的话让我想到了“_”这个词语。4写出下列句子各用了什么修辞手法，请写在括号里。（1）这场决赛，难道能让祖国再次蒙受屈辱吗？（_）（2）山风梳理着他那蓬乱的头发。（_）（3）葛洲坝好像一位仙女脖子上戴着项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（_）二、连线题5藏戏里的面具（请连线）红色 王妃 威严绿色 国王 柔顺半黑半白 妖魔 压抑和恐怖青面獠牙 巫女 两面三刀三、语言表达6句子练习。（1）梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱。 梅兰芳先生的民族气节更令人敬佩。（用恰当的关联词连成一句话）_（2）官

3、绅跪地求饶。（扩写句子，写出官绅的神态和动作）_（3）我们必须做到勤于观察、善于思考的好方法。（修改病句）_（4）月盘是那样明亮，月光是那样柔和。（仿写句子）_是那样_，_是那样_。7根据情境，完成对话。元元：妈妈天天要我练习书法，马上就要期末考试了，哪有时间练习呀？方方：_成成：元元说得对。时间挤一挤总是有的，只要_四、信息匹配8给加点的字选择正确的解释。激：A水因受到阻碍或震荡而向上涌；B使感情冲动；C急剧，猛烈；D冷水突然刺激身体得病。(1)海水激起浪花。（_）(2)他被雨激了，现在有些发烧。（_）稀：A事物出现得少；B事物之间距离远，事物的部分之间空隙大（跟“密、稠”相对）；C液体中含

4、某种固体成分很少，含水多，稀薄（跟“稠”相对）；D用在“烂、松等形容词前面，表示程度深。(3)望着碗里的稀粥，我的心久久不能平静。（_）(4)一出戏演它个三五天毫不稀奇。（_）9指出下面句子运用的说明方法。(填序号)打比方列数字作比较(1)麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的站着的时候,麋鹿角的各枝尖都指向后方,而其他鹿的角尖都指向前方。（_）(2)到1967年,这里的麋鹿已增加到400多头,并向各国输出。至今,全世界麋鹿总数估计已经超过2000头。（_）五、句型转换10把下面的句子改为反问句。（1）西沙群岛是个可爱的地方。_（2）我们应该珍惜时间，努力学习。_（3）我不能离开自己的阵地。_参考答

5、案1演奏 感受 蚂蚁 麻雀 翅膀 鼻子 栽树 画册 载 载重 独体字 书简 2腻烦 板栗 汤匙 贰月 粟米 题目 喝水 快速 五侯 褐色 筷子 等候 脉脉 宫殿 亲戚 歌咏 大官 威武 3五颜六色 勤学好问 4反问 拟人 比喻 56梅兰芳先生不但高超的表演艺术让人喜爱，而且他的民族气节更令人敬佩。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 我们必须做到勤于观察、善于思考。 歌声 动听 舞姿 优美 7汉字书法是我们中华民族的文化瑰宝，在紧张的学习之余，练练书法，劳逸结合，既可以提高书写能力，又可以培养性情。传承中华文化，一举多得，何乐而不为？ 合理安排自己的时间，一定可以的

6、。 8(1)A (2)D (3)C (4)A 9(1) (2) 10难道西沙群岛不是个可爱的地方吗？ 难道我们不应该珍惜时间，努力学习吗？ 我怎么能离开自己的阵地呢？ 部编版六年级下册语文4.藏戏课时练一、填空题1读拼音写词语。q mng（ ）zh f（ ） f y（ ）zho hun（ ）2在括号里填上合适的词语。（_）的性格 （_）的笑 （_）的激流（_）的形式 （_）的歌声 （_）的江水3补全本课出现的四字词语，并选词填空。（_）（_）大笑 能（_）善（_） 行（_）积（_）别无（_）（_） 两（_）三（_） 随（_）所（_）（1）台上的滑稽表演引得整个礼堂的人_。（2）藏戏艺人表演时_

7、，只要有观众就行。4课文综合回顾。藏戏一文开头简述了藏戏的主要特点，结尾总结了藏戏的传承方式，这两部分均为_（详 略）写，而中间部分则介绍了藏戏的_和_从文中可知，藏戏具有_、_、_三大特点。二、选择题5藏戏一文是以（ ）的结构来组织全文的。A总分B分总C总分总6下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A僧人（sng） 脱缰（jing）B吞噬（sh） 琼楼玉字（qing）C王妃（fi） 獠牙（lio）D敦厚（gu） 演绎（y）7下列词语书写全部正确的一项是（ ）A彩绘 寺院 胡涂B倾覆 宴会 解除C辟静 寄托 剥削D严竣 防御 依偎8“髻”字的意思最有可能是（ ）A古代男子的胡子的别称B在头顶或

8、脑后盘成各种形状的头发C马脖子上的鬃毛D胡子9下列二字词语选项中没有错别字的一组是（ ）A防卸 深重 倒霉 眨眼 B沸腾 贺年 鞭炮 通霄C明媚 沉郁 挪移 采绘 D燃放 挽回 耽搁 浪漫三、判断题下列画线词语运用得是否正确？正确的打“”，错误的打“”。10姐姐是一个多才多艺、能歌善舞的女孩子。（_）11我们的首都人口密集，地广人稀，是全国的政治中心。（_）12看到妹妹的小花脸，屋子里的人不禁哄堂大笑。（_）13上课时，我们随心所欲地听课。（_）四、按要求答题14我能找出下列各句子的错误并改正在后面的横线上。国王的面具是红色的，红色代表危严。_王妃的面具是绿色的，绿色代表揉顺。_还是从西藏高僧

9、唐东杰布的传其故事讲起吧。_一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵烘堂大笑。_15选择合适的关联词语填在横线上A宁可也B因为所以C如果就D不仅而且E与其不如F只要就张老师_自己多检查，_不让试卷有一点马虎。你_轻轻咬开它，_可以看见那新鲜红嫩的果肉。一个好猎手，_要有好枪法，_必须勇敢机智。_雷锋勤勤恳恳地为人民服务，_人民群众都非常热爱他。五、现代文阅读课外阅读。故乡的黄梅戏我的故乡在桐城县一个不起眼的小村庄，紧挨着严凤英的家乡，算得上是黄梅戏的源头。夏夜纳凉之际，许多人不约而同地带着小凳子、小凉床，来到村郊菱荷夹杂的塘边，自觉不自觉地便哼唱起了黄梅戏，有独唱，有合唱，还有对唱，纳凉听唱的人，便

10、将手中的芭蕉扇在腿上背上拍打蚊虫的同时，拍打出黄梅戏的节拍和鼓点，以作附和。秋冬的夜晚，虽然人们很少聚集到塘边，但黄梅戏的声浪仍在夜空中流淌。如果你从村庄的这一端走到那一端，你一定会不时地停下脚步来，去寻找萦绕飘渺在你身边的戏曲声。春节前夕，最是故乡黄梅戏的高潮。生产大队必定要挑选出二三十名戏技出众的农人，经过十几天的排练，一台演唱数小时的大小节目就非常完美了。新年伊始，则是各生产小队轮流搭起露天高台，请大队的“戏班子”来表演节目。虽然隆冬的夜晚，寒风使劲地吹，甚至天上飘下零星雪花，也赶不走那黑压压的不知从哪里赶来看戏的人群。往事悠悠，如今我无论身在何处，只要哼起黄梅戏，就不再有“独在异乡为异

11、客”的，孤独，好像家乡就在自己的身旁，于是顿然充满自信和力量。黄梅戏，故乡的情感在流淌！16第二自然段中的“自觉不自觉地”表现了_17作者回忆了有关“故乡的黄梅戏”的哪些情景？_18文中画“ ”的句子有什么表达效果？_19你是怎样理解文中画“”的句子的？_参考答案1启蒙 祝福 富裕 召唤 2鲜明 神秘 野马脱缰般 歌舞说唱 雄浑 咆哮 3哄 堂 歌 舞 善 德 所 求 面 刀 心 欲 哄堂大笑 别无所求 4略 来源 特点 戴面具演出 没有舞台 演出时间长 5C6A7B8B9D1011121314危威揉柔其奇烘哄15宁可 也 如果 就 不仅 而且 因为 所以 16人们对黄梅戏的热爱之情。17塘边

12、献唱，村庄合奏，春节汇演。18这句话属于侧面描写，侧面表现了人们对黄梅戏演出的热爱之情。19因为黄梅戏已经成为故乡的代名词，只要一哼起黄梅戏，就如同回到了故乡，自己便不再感到孤独。部编版六年级下册语文4.藏戏同步练习一、用“”选择加点字的正确读音。吞噬(sh wu) 琼浆(jng qing) 演绎(y z)獠牙(nio lio) 敦厚(gu dn) 铜钹(b b)二、下列加点成语使用无误的一项是()A她的歌唱得非常动听，随心所欲。B他做起事来两面三刀，效率非常高。C这个小姑娘能言善辩，做错了事还在为自己辩解。D晚会上，小品类节目逗得观众哄堂大笑。三、按要求改写句子。1世界上还有几个剧种是戴着面

13、具演出的呢？(改为陈述句)_2所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。(改为双重否定句)_四、主题探究，文意解读。1.全文可分三部分：第一部分(13)点出藏戏的主要特点；第二部分(417)介绍藏戏的_，并从不同方面具体介绍其_；第三部分(18)总结全文，点明藏戏靠“师传身授”的方式传承和发展。其中，第二部分写得_(详细简略)，可见，课文采用的是“_”的结构。2课文开头3段，作者连用三个_句构成一组_段，总体提示了藏戏的三个主要特点：_、_、_。用这样的句式开头好在()A表现了藏戏的形式与内容与众不同。B总领全文，激起读者好奇，引出下文。五、课内阅读训练，知识融会贯

14、通。在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。国王的面具是红色的，红色代表威严。王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。1选文的结构是_(A.总分B分总)。2与“两面三刀”相对的表示人物性格的词语是()A纯洁 B压抑 C恐怖 D朴实敦厚3根据下面的描述，你能判断出它们各代表藏戏中的什么人物吗？(1)半黑半白，代表其两面三刀。这是_的面具。(2)用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。这是_的面具。(3)青面獠牙，以示压抑和恐怖。这是_

15、的面具。4.作者介绍面具，抓住最鲜明的地方，主要介绍了_(A.面具中不同颜色的象征意义B面具的种类C面具的颜色)。六、用线将下面的地区与相关的剧种连起来。湖南 安徽 河南 浙江 四川黄梅戏 豫剧 越剧 川剧 花鼓戏七、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？1.这是课文的开头，作者连用三个_句构成一组_句，概括了藏戏的三个主要特点_在全文中起_的作用。2.用这样的句式开头好在()A.表现了藏戏的形式与内容与众不同。B.新颖独特，气势强烈，强调了藏戏的三大主要特点。3.下列说法不正确的一项是()A藏戏的

16、开山鼻祖是唐东杰布。B第一个藏戏班子的组成人员是十位能歌善舞的姑娘。C第一个藏戏班子演唱的目的是劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。4.藏戏的特色主要有( )(多选)A.以雪山江河、草原大地为背景，艺人们席地而唱。 B.所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。 C.面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。 D.情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥。参考答案一、二、D 点拨：A.不合语境，“随心所欲”指一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做；B.褒贬误用，“两面三刀”指耍两面手法，是贬义词，用在这儿不恰当，可以改为“当机立断”；C.褒贬误用，“能言善辩”形容善于用言辞

17、表达，很会说话，是褒义词，不能用于贬义语境。三、1.世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。2.所到之处，人们无不为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。四、1.来源 主要特点 详细 总一分总 2.反问 排比 戴着面具演出 演出时没有舞台 演出时间长 B五、1.A 2.D3.巫女 村民 妖魔 A六、湖南 安徽 河南 浙江 四川黄梅戏 豫剧 越剧 川剧 花鼓戏七、1.反问 排比 戴着面具演出、演出没有舞台、演出时间长引出下文 2.B 3.B 4.ABCD部编版六年级下册语文4.藏戏课后作业一、选择题1藏戏表演的程序是（ ）A开场+正戏B开场+正戏+结尾C正戏2下列加点字词的解释有误的

18、一项是（ ）A卓有成效（高超） 见微知著（细小）B万象更新（变更） 侃侃而谈（从容不迫）C开山鼻祖（创始人） 随心所欲（顺从）D锲而不舍（居住） 语重心长（言辞）3下列词语中加横线字读音不正确的是（ ）。A要挟（xi） 衣冠不整（gun）B潜伏（qin） 奄奄一息（yn）C自束（sh） 面面相觑（q）D特殊（sh） 溘然长逝（k）4下列句义简明，没有岐义的一项是（ ）A我们怀着激动的心情，聆听了英雄的母亲生动感人的报告。B我正在教室里上课。C我要借朱明两本书。D小张、小李是两所学校的学生。5下列词语中没有错别字的一项是（ ）A传奇 咆哮 一无所有 哄堂大笑B妖魔 恐怖 别无所求 赞叹不己C柔顺

19、 象证 身无分文 两面三刀D旷野 吉详 能歌善舞 随心所欲二、填空题6填空。（1）“吭”在“一声不吭”中读 ，在“迎风引吭”中读 。“载”在“载歌载舞”中读第 声，在“三年两载”中读第 声。（2）近义词：单调-（ ）深邃-（ ）豁达-（ ）反义词：单调-（ ）抽象-（ ）恶劣-（ ）（3）词语解释：铺天盖地- 美不胜收- （4）能看出“恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性”的地方是 （5）你对“豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。”这句话的理解是 （6）课文第四自然段中有两个“盛开”，第一个盛开是指 ；第二个“盛开”是指 （7）默写日积月累无日 天竺寺八月十五日夜桂子 百

20、里不同风， 清明7把下列词语补充完整。（_）堂大笑能歌（_）舞行（_）积德 赞叹不（_）两面（_）刀 不（_）而足8比一比，再组词。瞻（_） 潮（_） 瑕（_） 讯（_）檐（_） 嘲（_） 暇（_） 迅（_）三、现代文阅读课外阅读。秦腔（节选）贾平凹对待秦腔，爱者便爱得要死，恶者便恶得要命。外地人尤其是自夸于长江流域的纤秀之士最害怕秦腔的震撼。评论说得婉转的是：唱得有劲。说得直率的是：大喊大叫。但是，几百年来，秦腔却没有被淘汰，被沉沦，这使多少人大惑而不得其解。其解是有的，就在陕西这块土地上。如果是一个南方人，坐车麦轰隆隆往北走，渡过黄河，进入秦川大地，原来竟是：一抹黄褐的平原；（辽 廖）阔的

21、地平线上，一处一处用木橡夹打成一尺多宽墙的土屋，粗笨而庄重；冲天而起的白杨、苦楝、紫槐，技干粗壮如桶，叶却小似铜钱，迎风正反翻覆你立即就会明白了：这里的地理构造竟与秦腔的旋律惟妙惟肖的一统！再去接触一下秦人吧，活脱脱的一群秦始皇兵马（俑 涌）的复出：高个浓眉、眼和眼间隔略远，手和脚一样粗大，上身又稍稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石磙子碌碡上吃着牛肉泡馍，你不禁（ jn jn）又要改变起世界观了：啊，这是块多么空旷（ gung kung）而实在的土地，在这块土地摸爬滚打的人群是多么“二愣”的民众！那晚霞烧起的

22、黄昏里，落日在地平线上欲去不去地痛苦地妊娠，五里一村，十里一镇，高音喇叭里传播的秦腔互相交织、冲撞。这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊！农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下 ；秦腔是他们大苦中的大乐。当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得筋疲力尽，立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔，那心胸肺腑，关关节节的国乏便一尽儿涤荡净了。秦腔与他们，要和”“西风”白酒、长线辣子、大叶卷烟、牛肉泡馍一样成为生命的五大要素9在文中括号里选择正确的汉字或注音，画“”。10文章第一自然段中破折号的作用是（ ）A表示话题的转变。B用于引文后标明作者。C表示插说。11在文中用“

23、”画出有关陕西人外貌的描写。12读完本文后，你知道陕西人生命中的五大要素是哪些吗？请写下来。_13读文中画线的句子，试分析这句话在文中的作用。_14被评论为“大喊大叫”的秦腔为什么几百年来依然兴盛？请说说你阅读选文后的理解。_非连续性文本阅读留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。15下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由。让世界充满爱明天更美好手拉手，心连

24、心选项：_（只填序号） 理由：_。16下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。 _ _17为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。示例：给留守生集体过生日 _ _参考答案1B2D3A4D5A6略7哄 善 善 已 三 一 8瞻望 潮湿 瑕疵 口讯 屋檐 嘲笑 应接不暇 迅速 9辽 俑 jn kung10C11高个浓眉、眼和眼间隔略远，手和脚一样粗大，上身又稍稍见长于下身。12秦腔、“西风”白酒、长线辣子、大叶卷烟、牛肉泡馍。13内容上：作者用概括的语言传达出了秦地民众的生存状态；结构上：则起着承上启下的过渡作用。14因为秦腔是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣，是农民大苦中的大乐，是陕西人生命中五大要素之一。15 因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容 16很多的留守儿童有抑郁情绪； 解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。 17举办“我与留守生心连心”演讲比赛； 开设留守儿童心理辅导课；