三年级上册《劳动与技术》教学计划范文.docx

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1、 三年级上册劳动与技术教学计划范文（通用10篇）三年级上册劳动与技术教学规划 篇1 一、学生状况分析 本学期我任教三年级两个班综合实践课程中的劳动与技术这门课程。其中三（1）班54人，三（2）班55人。学生整体素养一般，大多数同学喜爱劳动，但个别学生懒散、急躁、自私等缺点。由于劳动课受条件的限制，学生缺乏参与实践活动的时机，再加上家里的父母长辈包办了一切，所以动手操作力量较差，劳动态度需要端正。 二、教材分析 本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有简洁的生产劳动的3篇。 三、本学期要到达的

2、目标 1.培育学生的爱劳动的意识，提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 2、培育学生动手操作力量，独立力量和急躁细致的高尚品质。 3.组织实际操作活动，使学生把握一些简洁的劳动方法。培育观看、想象、推理、推断、思维力量。同时帮忙学生明确概念，进展学生的综合力量。培育学生爱科学，用科学的创新精神。 4.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参加，又有利于优生才能的进展。 5.组织实际操作活动，综合实践力量。同时帮忙学生明确概念，进展学生的综合力量。 四、教学重点 1.熟悉各种工具。 2.初步把握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。 3.教学生学会制作拉花的方法。 4.教学

3、生学会制作对称图形的方法。 五、教学措施 1、培育学生喜爱劳动的好习惯。 2、积极进展劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 3、结合学校的实际状况，采纳敏捷的教学方法，充分调动学生喜爱劳动的兴趣。 4、常常带着学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践力量。 三年级上册劳动与技术教学规划 篇2 指导思想： 劳动制造了世界，劳动制造了人，劳动制造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和进展的根底。小学劳动教育课程是小学各科中的根底学科，在小学各学科教学中有着不行动摇的地位。教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培育二十一世纪建立人才必需遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技

4、能的教育，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。为此我校在开展劳动技术课过程中应以实施新课程为契机，坚持科学的进展观，探究适应我校学生进展实际的教学教研模式，更新教育观念，推动我校新课程实施的顺当开展最大限度地促进学生全面进展，稳步提高学生的综合素养，培育学生对劳动人民的喜爱对劳动的正确熟悉和情感态度帮忙学生养成良好的劳动行为习惯。 状况分析： 小学劳动课是一门综合性学科题材广泛，学问性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生制造性的最正确时机。制造性劳动教学终极目标是鼓舞和引导学生增加创新意识，投身

5、制造实践，探究制造途径，养成创新习惯。劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。特殊是我校地处城区，学生生活环境远离农村，在劳动课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程规划中的重要环节之一。劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术课对学生进展生活和生产劳动的教育，是培育学生劳动技能素养的重要课程，它的教学模式有特别的构造和侧重。 教学目标： 1、营造宽松气氛，启发学生的制造性思维，培育学生创新意识启迪学生制造的才智。 2、积极探究劳动教育在素养教育中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能。

6、 3、通过劳动课程的开展，培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。 4、提高学生的综合素养，培育学生对劳动人民的喜爱对劳动的正确熟悉和情感态度帮忙学生养成良好的劳动习惯。 教学措施： 1、本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为根本途径，-坚持有规划、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培育学生创新意识和实践力量，促使学生全面进展。 2、在劳动实践的根底上，坚持“趣授练评”的教学模式。 3、通过对学生劳动力量的培育，进而培育学生主体意识和创新意识。 4、把劳动教育与德育结合，严密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样

7、性。 5、通过家长委员会对学生家进步行劳动教育重要性的宣传，引导家长熟悉劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动详细活动： 三月份：做风筝放风筝 四月份：洗衣服，洗碗等家务劳动 五月份：所能及的公益劳动， 六月份：自制作品 三年级上册劳动与技术教学规划 篇3 一、班级学生状况： 本班大局部学生上课纪律较好，但也有少数学生在课堂上有任凭不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。大多数学生还是喜爱上劳动与技术课的，他们还是喜爱动手，做小制作。总之，要使班级逐步形成良好的学习气氛，固然，我也应当严格要求学生，提高本班的教学质量。 二、教材概况： 本册教材内容涉及很广。包括

8、有自我效劳劳动、家务劳动、简洁生产劳动和公益劳动。以工程为载体，旨在使学生把握技能、注意探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践的有机结合。教材内容从浅入深，逐步深化，对学生的动手力量有较高的要求。而且由于教材内容广，材料缺乏，所以教师应依据内容选购材料。 三、教学目标 1、养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。 2、促进学生德、智、体、美、劳协调进展。 3、通过劳动技术教育课的教学与实践，增加学生的动手力量。 4、培育学生的自我效劳和效劳他人的意识和力量，提高学生的整体素养。 四、教学重难点 1、有效地增加学生的动手力量。 2、培育学生的观看力、想象力和创新精神。

9、 3、提高学生的整体素养。 五、教学措施： 1、转变传统的教学模式，更新教学观念，贯彻双向主体的教学思想。 2、加强实践训练，鼓舞多动手动脑、课余时间多看课外书，扩大学问面。 3、课内学习和课外实践相结合，提高学生的实践应用力量。 4、课堂上注意分层教学，作业上表达分层设计。为优生和后进生量身定做适宜的教学方法的教学手段。使优生能尽情发挥，后进生也能适得其需。 5、娴熟把握微机操作、课件制作，运用现代教育技术手段提高课堂教学效率，成为学生利用资源的引导者，引导学生充分利用各种资源，便利学习与成长 三年级上册劳动与技术教学规划 篇4 劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使

10、学生把握简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们喜爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学规划。 一、把握根本学问状况 1、学生的根底学问把握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。 2、劳动课受条件的限制，缺乏参与实践活动的时机。 二、教学内容、重难点 劳动课内容分为三局部： 根本把握茶叶治理根底学问； 学会除草 学会采茶。 这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和承受力量，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。重难点是采茶这一局部。 三、劳动课的教学目的 1、使学生把握一些简洁的劳动方法。 2、培育学生动手操作力量，独立力量和急躁细致的高尚品质。 3、提高学生

11、对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。 四、本学期教学工作安排 本学期对劳动课教学工作做以下安排。 1、培育学生喜爱劳动的好习惯。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进展好的思想教育，告知他们劳动制造了人，劳动是最荣耀的，讲一些喜爱劳动的小故事，来培育他们喜爱劳动的好习惯。 2、仔细钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材内容，备好每一节课。 3、积极进展劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生把握劳动技能和各种力量的培育。因此在课堂上要充分发挥学生

12、的主体作用，引导学生把握劳动方法，学会总结规律，在学生把握了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生制造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中把握学问，提高了技能，陶冶了品德。 4、劳动课的评价 本学期要从三个方面评价学生。 劳动态度 技能 劳动效果。 全方位地调动了学生喜爱劳动的兴趣。 5、结合学校的实际状况，教师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生喜爱劳动的兴趣。 6、常常带着学生参与适当的实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践力量。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体规划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。 三年级上册劳动与技术教学规划 篇5 一、学生

13、状况分析： 通过六年级上学期的劳技学习，学生对于木工、金工等一系列技能，已经特别熟识，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够依据要求制作完成简洁的木工、金工小作品。本学期，在上学期学习的根底上，进展了学问的拓展，如种植学问等。本学期的劳技教材参加了毕业纪念册和创意小礼物的学习，对学生各方面的力量要求更加提高，教师要发挥学生的学习积极性，发挥集体的才智，翻开学生的思路，拓展学生的视野。 二、教材分析： 第一单元、家政种植 1.熟悉常见花卉和种植工具,学会土培吊兰的方法。 2.学习水培发豆芽的方法。 3.把握菊花扦插的方法。 4.学习小花圃治理的相关学问，在实践活动中逐步把握花圃治理技术。

14、 5.把握南瓜和毛豆种植的方法和技术,能自己种植南瓜和毛豆。 6.学会插花的两种根本造型倒T形插花、半球形插花。 其次单元、技术初步 1.把握毕业纪念册的制作过程与方法,学会传统的线装书的装订方法。稳固装订、剪折、绘制等技能。 2.提高收集、整理资料的力量,审美力量、设计创新力量,提高动手制作的力量。 3.学会沟通合作,学会感恩,学会表达自己的情感。 4.把握创意靠垫的制作步骤,能用已学的缝纫技术完成作品。学会用折、剪、粘等方法,制作出漂亮的纸艺花卉康乃馨,用它来美化生活,表达情感。 5.了解创意台灯的构造,运用木工、电子电工、缝纫、金工等多种技能完成创意台灯的制作。 6.提高审美情趣、制造性

15、思维力量、动手实践力量。 7.体验设计的乐趣,学会观赏和评议作品。 三、总的要求： （1）亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然环境的意识和力量； （2）考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步的效劳社会的意识和对社会负责的态度。 （3）逐步把握根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量。养成勤奋、积极的生活态度。 （4）激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究问题的初步力量。 （5）坚持学生的自主选择和主动实践。敬重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。 （6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，

16、实现讨论性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。 （7）以讨论性学习方式作为综合实践活动的活动方式。 （8）鼓舞并支持学生开掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。 （9）采纳弹性课时集中使用与分散使用相结合。 四、主要措施： 1.端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观； 2.有规划、有组织地开展教学讨论和观摩课活动，常常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见； 3.不断加强学科性学习以及教学讨论，提高自己的自身文化素养。 4.转变教学观念，遵循教育规律，探究教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不

17、断进取，努力培育学生的劳动力量以及劳技技能。 5.仔细备课、写教案、讨论课，依据学生学习状况对学生进展必要的调整，精彩完成教学任务； 6.喜爱每一个学生，敬重每一个学生，关怀每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。 三年级上册劳动与技术教学规划 篇6 教学目标： 1.熟悉常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进展沟通，培育爱美情操。 2.开展家庭种植DIY工程，学习简洁的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。 3.安全使用劳开工具，标准操作，养成良好的劳动习惯。 教学重点： 熟悉常见花卉和种植工具 教学难点： 学会土培吊兰的方法 教学预备： 1.常

18、见花卉图片和常见花卉种植工具。 土培吊兰预备材料：瓦片、煤渣可粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。 预备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗 2.制作多媒体课件 3.收集关于花卉的学问信息 学生预备： 收集关于花卉的学问信息 教学过程： 一、录像激发兴趣，导入新课 1.每年暑假，教师就会到不少同学家去家访，让我们跟着教师的录像一起来参观两位同学的家。 2.播放录像 3.虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境布满了生气。 4.提醒课题，今日，我们就来学习家庭种植的相关学问，板书课题：家庭种植。 二、探究学习，熟悉常见的花卉 1.在刚刚的录像里，你看到哪些花卉？

19、指名沟通。 2.你还熟悉哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走、看一看，了解更多常见的花卉。 3.组织校园参观，分小组介绍校园花卉。 4.活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的状况。 三、探究学习，熟悉常见种植工具和花盆 1.创设情景，分小组比一比哪个小组熟悉的种植工具多？ 2.熟悉常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。 四、探究学习，学习土培吊兰 1.出示种植好的一盆吊兰。你熟悉这种花卉吗？ 2.今日我们就来学习土培吊兰。 3.组织学生自学、思索：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？ 4.学生自学 5.检查自学。展现土培吊兰的材料和工具，沟通操作步骤。 6.巧思索：在学习

20、中，你产生了哪些问题？指名沟通。 7.教师演示关键操作步骤 五、实践操作，分工合作 1.各小组进展种植吊兰 2.教师巡察指导 六、成果展现，沟通评议 1.学生展现土培吊兰 2.开展自评和互评活动 3.教师参加评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验，胜利阅历以及缺乏之处。 三年级上册劳动与技术教学规划 篇7 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一齐探究，实施真正好处上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培育学生学科学，爱科学，用科学的兴趣;培育学生发觉问题、探究问题、解决问题的潜力;培育学生把握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯;培育有抱负、有道德、有文化

21、、有纪律的人才，实施素养教育及创新教育，提高学生的科学文化素养。 二、学习目标 (一)科学探究 1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的潜力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的.指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的观看潜力、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培育学生利用书籍

22、、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的潜力。 (二)情感态度与价值观 1、持续和进展学生对四周世界的奇怪心与求知欲，构成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培育学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，专心参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展，使学生构成人与自然和谐相处的意识。 3、培育学生的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人意见，合理的表达自己的见解。 三、学生状况分析： 1、透过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣，已经具备了初步的探究潜力，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。 2、缺乏之处

23、：上学期由于活动材料限制的缘由，有一局部教学资料只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到限制，影响了学生的科学素养的构成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。 四、教材资料简析 本册共分四个单元，共32课。 第一单元微小世界： 将引领学生经受从肉眼观看到放大镜观看，再到显微镜观看的过程，让学生观看丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观看工具的进展历程，又对人类探究微观世界的局部成果进展梳理，扩大视野，提高熟悉。 其次单元物质的变化： 学生将透过一系列的讨论，观看和熟悉物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化

24、学变化两种类型。在讨论化学变化的过程中，学生将依据化学变化伴随的现象，熟悉到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区分开来。 第三单元宇宙： 学生将在感知的根底上，对收集到的信息进展处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的熟悉。期望他们能熟悉到宇宙是一个浩大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类透过不断的探究，将发觉越来越多的宇宙神秘。 第四单元环境和我们： 从垃圾和水两个主题动身，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法;将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有必需的了解，真实

25、地熟悉到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境爱护行动。 三年级上册劳动与技术教学规划 篇8 一、教学任务 依据新课程改革的要求，我们把劳动技术教育作为学校素养教育的组成局部，使学生获得劳动技术的根本学问和观点。培育学生的劳动意识和劳动责任感，激发学生主动参加社会进展的劳动的内在动机。懂得怎样以实际劳动来为自己、为家庭、为社会做出奉献，形成良好的珍惜劳动、专研技术的习惯。 二、劳动 技术教育目的和要求 开展劳动技术教育活动，普及劳动技术学问，不断提高劳动与技术学问水平，增加学生的劳动意识、技术意识、学问产权意识，促进人与自然和谐进展。开展劳动技术教育，让学生明

26、确劳动是人类进展的根底、是个人进展到根底。让学生明确现代社会科学技术就是第一生产力的科学论的宏大意义，并运用他来理解技术在个人竞争力、企业竞争力、国家竞争力中的打算性作用。 三、教学措施和方法 估计采纳多种形式相结合，使环境教育深入开展，详细规划如下： 1、每周一节劳动技术学问课，以期把劳动技术学问传递给每一个学生。 2、定期举办劳动技术宣传活动，主要内容包括：在校园内张贴宣传画与科普学问信息；在学校宣传栏制作劳动 技术教育专题板报等。 3、学校将连续利用班会课、思品课、校会、播送等途径，广泛开展宣传预防环境教育学问，并举办校内相关的图片、诗歌、征文、劳动 技术教育学问竞赛。 4、丰富学校劳动

27、技术教育活动的形式，尽量给学生供应一个直观的了解劳动与技术学问的平台。 5、注意形成社会、学校、家庭相协作的劳动与技术教育合力，共同加强对学生的劳动与技术教育教育。 四、教学进度 第一周 第七周 安全用电； 第八周 第十五周 常用工具盒仪表； 第十六周 其次十周 照明设备的安装。 三年级上册劳动与技术教学规划 篇9 一、教材分析 本册教材主要包括手工制作、种植技术、家庭烹饪、模型制作等四个板块。在这个世界里，学生将在教师的指导下学习手工编织、种植、烹饪、编织、家用电器等内容。劳技课的范围很广，为学生制造了宽阔的天空，也为学生的根底劳动学问的学习奠定根底。 二、学生状况分析 六年级共有学生x人，

28、其中男生x人，女生x人。学生大局部都是民工子弟，在家在校的劳动积极性高，制造性强。但是随着现代社会的进展，大局部不会种植根底技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习，可以培育学生帮父母分担家务的力量，培育他们的孝心，有助于他们以后人生道路的进展。 三、教学目标 1、思想品德目标：在劳技教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，培育学生社会主义的思想品德，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的手脑并用力量，培育学生安康高尚的审美情趣，提高学生的文化品尝，进展安康共性，逐步形成健全人格。 2、学问目标：了解种植根底学问，常用烹饪技术，手工工艺制作技术。 3、力量目标：通过劳技课的学

29、习，使学生把握肯定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步进展，生活自理力量不断增加，更使学生感受到劳动的魅力。 4、情感目标：培育学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培育他们喜爱祖国，孝敬长辈，通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的欢乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技学问的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。 四、教学措施 1、从劳技课的实际动身，使学生理论和实际相结合，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、理论学问的传授要突出重点，注意学问，力量和情感之间的联系。 3、重视学生思维

30、力量的进展，进展他们的观看，思索，联想和想象力量，尤其要重视培育学生作品制作的制造力量。 4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批判，激发学生学习的兴趣。 5、劳开工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受力量，节约开支，又要减轻学生的负担，尽量进展废物利用，化害为利，变废为宝。 6、利用在每班评比”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。 7、要细心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。 三年级上册劳动与技术教学规划 篇10 一、教材分析： 依据新课程改革的要求，把劳动与技术教育作为学校素养教育的组成局部，并将其纳入到学校德育教学规划之中。坚持以科学进展观为指导，引导学生树立正确的劳动意

31、识。使学生获得劳动与技术的根本学问和观点。培育学生的劳动意识和劳动责任感，以及在现实劳动中爱护自己的合法合理利益。激发学生主动参加社会进展的劳动的内在动机。这套教科书，以工程为载体，旨在使学生把握技能、注意探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践以及社区效劳的有机结合。这套书以引领儿童的实践操作为理念，以儿童的生活为源泉，关注并利用儿童的生活阅历，反映儿童成长的需求。 二、教学目标： 1、通过让学生自己动手操作来培育学生的动手力量和思维、想象力量。 2、通过让学生自己劳动，实践体验后使他们真正体会到劳动的辛苦，从而教育学生应珍惜大人的劳动成果。 3、通过教学，了解一些

32、电的常识和常用电器的构造，把握一些简洁电器的制作技术，进展修理与设计和创新，培育学生的实际运用力量。 4、通过操作，培育学生的各种兴趣爱好，使他们在无穷的生活乐趣中得到美的享受。 三、教学重、难点： 重点：把握一些制作的技巧，并能胜利制作教材要求的作品。 难点：学会自己制造手工作品。 四、教学措施： 1、从劳技课的实际动身，使学生理论和实际相结合，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、理论学问的传授要突出重点，注意学问，力量和情感之间的联系。 3、重视学生思维力量的进展，进展他们的观看，思索，联想和想象力量，尤其要重视培育学生作品制作的制造力量。 4、利用在每班评比”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。 5、要细心备课，尤其要备学生，突出重点，突破难点。 五、教学进度安排： 1、微型手电筒一课时 2、音乐门铃二课时 3、自制电池一课时 4、简易电热切割机二课时 5、花戏蝴蝶二课时 6、击剑嬉戏机二课时 7、通断检测器二课时 8、磁控转盘二课时 9、电铃二课时 10、电动机模型二课时 11、评价与展现。二课时 【三年级上册劳动与技术教学规划】