三年级培优辅差计划模板.docx

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1、 三年级培优辅差计划模板_七年级语文培优辅差工作计划 九年级是初中三年的关键时刻，面临着毕业的升学压力，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。结合上期英语教学工作的得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划： 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成英语根本力量。培优规划要落到实处，开掘并培育一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培育英语根本力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读力量，提高他们的英语成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优转差对象根据规划提高听，读、说、写的综合英

2、语力量，成绩将会在原有根底上有肯定的提高， 特殊是英语考试这一根本的力量。英语成绩的提高能够为马上面临中考考验的学生的总成绩做出奉献。 三、学生状况分析： 本学期我所任教的两个班的学生共有60人，从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，大局部学生学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少局部学生，根底学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优转差的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 四、定内容： 这学期的培优转差教学主要是为了提高优生的

3、英语成绩，因此，我拟规划根据中考试题的题型划分，对学生进展专项训练，重点讲解单项选择题，用所给词的适当形式填空，补全对话，作文，听力这几方面的内容，在课堂上精讲，夯实学生的根底学问，并布置肯定的练习，有针对性地训练，提高学生的做题力量。 五、主要措施 1.仔细备好每一次培优转差教案，努力做好学习过程的学问性和实效性相结合。 2.制定切实可行的培优转差规划，严格按规划实施，注意过程，注意效率，注意效果。进展集体培优。把优生集中在一起定时定点进展。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进展补差工作。 3.进一步培育学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语

4、。 4.做到斕锰们?，要求学生上课仔细听讲，并做好笔记。在练习中检查出学生未能把握的学问点，并准时把进展讲解和解决。 让学生建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。 5.加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家讨论，共同进步。九年级英语组共有两名英语教师，我们俩人分工合作。 九年级英语上册培优补差规划-设友公社文章阅读 6.充分了解学生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证学生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 7.采纳鼓励机制，对学生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成就感。 总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜

5、能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。坚信我们的努力和协作能够提高学生的英语成绩，实现我们本学期的升学目标。 小学三年级培优辅差工作规划 以下是聘才网小编整理的小学三年级培优辅差工作规划： 一.指导思想 以教师特殊的爱奉献给特殊的学生。“帮优生一把，扶困难生一同上路”。对优生高看一眼，对困难生厚爱三分。以最大的热心培育优生更上一层，以最大限度的急躁和恒心扶持困难学生，补出成效。 二.缘由分析 1、优生分析 家长文化素养高，对子女多方面智力投资，悉心培育;在家长的培育下孩子智力发育好，学习主动、自觉、学问面比拟丰富;课堂上仔细听讲，勤于思索，踊跃回答下列问题，仔细完成各科作业。可塑性强，学习

6、上进展看好。 2、差生分析 查找根源，发觉造成学习困难的缘由有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身缘由。 、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的态度，把承受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。 、情感性障碍： 缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。随着时间的推移，学问欠帐日益增加，成绩每况愈下。上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，班集体生活中存有恐慌感。久而久之成为学习困难学生。 、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。他们一般贪玩，上课留意力不集

7、中，自控力量差，较任凭，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。不能用正常的规律思维和合理的推理分析来对待学习。他们对自己要求不高，甚至单纯为应付教师家长，学习并没有变成他们内在的需要。 、.环境因素，其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突出因素。父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导力量。有的家长对子女的教育方式简洁粗暴，缺乏急躁;有的缺乏教育，缺少关怀，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有的说：“我不识字不也过得很好。”这大大挫伤了孩子的上进心。有的家长常年在外打工，孩子在家无人管束总之，家

8、庭的文化气氛差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。 三年级英语培优辅差工作规划 规划的种类许多，可以按不同的标准进展分类。主要分类标准有：规划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进展划分，所得到的规划类型并不是相互独立的，而是亲密联系的。比方，短期规划和长期规划，战略规划和作业规划等。以下是小编为大家预备的三年级英语培优辅差工作规划，供您借鉴。 【篇一】 一、指导思想 为顺当完本钱学期的教学任务，提高本学期的教育教学此文转自范文资讯网质量，依据三年级学生的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，实行课内外

9、培优补差措施，制定此规划，以高度的责任心投入到紧急的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。 面对全体学生，促进学生全面进展的教学思想，培育拔尖学生，让优生吃得饱，让学困生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓舞他们重新。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的力量。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 二、学情分析： 优生名单：白佳慧，白佳瑶，吴晨龙，朱洁，白淑艳，夏熙怡 优生分析： 1、学习习惯较好，能仔细听讲，思维活泼，勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对学问的运用力量较强。 2、课上积极发言，课后准时复习，仔细完成作业和练习。 3、根本上把握

10、了肯定英语学科的学习方法和学习技巧。 4、有肯定的阅读力量和自学力量。 学困生名单： 林伟豪，叶乐阳，林家乐，张新新，尹永全，魏伊甸 学困生分析： 1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小动作。 2、学习态度不端正，消极学习，无所谓的态度很突出。 3、没有根本的学习英语的方法，对根底学问没有根本把握。 4、有的不能完成作业。 5、对不懂的学问不理睬，对学问的运用较差。 三、措施和方法： 培优： 1、课堂上拓展学生的学问面，扩大阅读量。 2、加强根底学问与交际运用力量的训练。 3、对个别突出的学生进展单独辅导。 4、每一次检测练中，注意对优生状况的检查，准时发觉问题，准时解决。 补差：

11、1、对书本根底学问点进展过关。 2、上课多提问，抓住差生的留意力，培育他们学习英语的兴趣。 3、抓反复，反复抓，留意消失更糟糕的学困生。 4、要对他们课后准时辅导，并过关检查。 5、努力培育他们学习英语的兴趣和学习方法。 6、多沟通，多鼓舞，多关怀，多辅导。 四、预期效果： 培优预期效果：通过培优工作，争取使这些学生的学问更拓展，阅读和写作力量有肯定的提高，综合运用语言的力量及应试力量全面提高。 补差预期效果： 使学生端正学习英语的态度，提高英语的学习兴趣，让他们力量多学些学问，争取现有的根底上有不同程度的提高。 【篇二】 一、学生状况分析 本班共有学生60人，从学习状况、学问技能把握状况以及

12、日常行为标准状况来看，只有少局部同学学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，数学课兴趣深厚、动手力量强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特殊是班干部能起到较好的榜样作用。但同时，仍旧有大局部学生学习不够仔细，纪律生活方面比拟懒散，自我掌握力不强，消失上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。 二、指导思想： 本班的学生相互之间学习及纪律状况参差不齐，为提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成根本力量。培辅规划要落到实处，开掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育

13、力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 三、培优辅差对象 学业成绩优秀及表现积极(优生)培育对象 田一航锦希瑞魏禹豪周莹莹 辅差对象 李佳莹李璐豪杨晨谢紫月 四、详细措施： 1、在日常教学的分层练习中有的放失地留意对优生的培育。 2、采纳鼓励机制，多给点差生表现的时机，让他们树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。 3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，转变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的深厚学习气氛。 4、对差生进展多鼓舞、少批判、多谈心，进展心理沟通，提高他们的自我推断与掌握力量。 5、充分利用早读和午练时间进展面对面辅导,讲

14、解练习。 6、做好“每日清“工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂学问当堂清,不留后遗症。 7.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 8.采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 9、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 【篇三】 一、指导规划 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较

15、好的学习习惯，形成英语根本力量。培优规划要落到实处，开掘并培育一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培育英语力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话力量，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据规划提高读、说、写的综合力量，成绩稳定在96分左右，并帮助教师实施辅差工作，帮忙差生取得进步。辅差对象能根据教师的要求做好，成绩有肯定的提高。特殊是英语考试这一根本的力量。 三、定内容： 培优主要是连续提高学生的阅读力量和理解力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，多给他们肯定的指导，以

16、期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高运用语言的力量。 辅差的内容是教会学生敢于读，安排比拟根底的内容让他们把握。训练差生，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 四、主要措施： l.课外辅导，利用课余时间。 2.采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4.课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 6.采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性

17、和胜利感。 7.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9.必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。 三年级语文培优辅差工作规划 三年级语文培优辅差工作规划_三年级语文培优辅差工作安排 一、指导思想 本着让每个学生都进步，让每位家长都满足，让社会各界都认可，没有差生，只有差异的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克制自卑的心理，树立起学习的信念和士气。在学生中形成赶、帮、超的深厚气氛，使每个学生学有所长，学有所用，整体提高本班的教学质量。对学困生高看一眼，厚爱三分，以最

18、大限度的急躁和恒心补出成效。我对三年级培优补差的看法，首先，我们能做的是精确熟悉孩子们的特点，以便有针对性地进展教育辅导。其次，明确学习习惯的培育将使学生终身受益。第三，培优补差重在持之以恒。 二、学情分析 依据上学期本班学习状况，感觉整体根底较差，优等生比例较小，仅占36%，学困生占10%。基于以上状况查找根源，发觉造成学习困难的缘由有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身缘由。学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突出因素。我班农夫工子女较多，父母多忙于生计，切父母的文化程度较低，期望水平低，他们大

19、多缺乏辅导力量。 三、主要措施 由于各种不同的缘由造成了学生的学习困难，针对造成学习困难的缘由本学期我着重从以下几个方面入手。 1、培育良好的学习态度 正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。学习态度端正的学生一般学习较为长久、仔细，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它持比拟积极的态度，克制困难，坚持学习。所以在激发学生兴趣的同时，要注意学生学习态度的培育。 2、优化课堂教学的手段 学习困难学生的形成有一个过程。因此他们的转变也只能是逐步进展的，这是一个渐变的过程。教学由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态。师生活动交替进展，多为学生供应自我表现的时机，对学生进步准时鼓舞，发觉问

20、题即刻订正。对待不同的学生采纳不同的教学方法。 3、激发奇怪心，引发求知欲。 在讲授教学内容之前，先提出一些与教学内容相关的实际生活问题，引起他们的奇怪心。为学习困难学生创设问题情境，问题要小而详细，新奇好玩，有启发性，并有适当的难度，使他们跳一跳摘到桃子。引发学习困难学生的求知欲，也要留意学问的积存。他们的根底学问较差，只有当某一学问领域内的学问累积到肯定程度时，才有可能使他们对这一领域的学问产生求知欲望。精制教学课件，以多媒体教育装备的使用吸引学生。 4、加强个别辅导，提高个别辅导的质量 帮忙学习困难学生是一项长期的工作在课堂教学中要能照看到这些学生，针对他们的实际状况提出不同的要求，实行

21、不同的教育措施。对在课堂上没有解决的问题，教师帮忙补缺。为了补缺补差，我们要利用课堂上、下午两节课后对学习困难学生进展补课。作业要做到区分对待。还应积极开展同桌教学，伙伴教学，合作教学，以优带差，帮忙他们一起进步。 5、提倡积极鼓舞评价 学习困难学生的问题通常不是一天两天就形成的，而是在多年批判声中、训斥声的逆境中成长起来的，他们很少被人表扬和赞许，渐渐产生悲观、绝望、缺乏自信等消极心情。哀莫大于心死，这就要求我们对他们特殊厚爱，要化腐朽为奇妙，要把这些生锈的锁一把一把地翻开，用真诚唤醒他们的自信，用挚爱催生他们的自尊，鼓舞他们抬起头来走路。因此，要敬重学生的人格，重视学生的存在，公平对待每位

22、学生，常常与学生沟通。对他们的点滴进步，哪怕是微小的进步也准时确定和表扬，进步大的还要嘉奖。 延长阅读： 20xx三年级语文备课组工作规划 紧急而劳碌的新学期如约而至，为贯彻落实学校和教育处的各项工作安排，更好地完本钱学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下规划： 一、指导思想 本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教育处的工作安排，以语文课程标准为详细指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注意以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素养;连续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、详细工作和要求 1、提高广阔语文教师的语

23、文素养。 语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范;语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展、培育和教育别人。 让书香与教师一路同行。要成为讨论型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文教师来说，尤为重要。各学校应鼓舞教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专着、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。 鼓舞语文教师勤于笔耕。盼望教师们能常常写教学反思，这

24、对提高自身的教学水平是特别有好处的。加强教研论文撰写工作写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。 2、标准语文教学常规治理。 (1)备课：有教师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松开心的环境中猎取学问。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程标准简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对比抄照搬。 (2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关怀学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息

25、资源，鼓舞使用课件帮助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。 (3)作业：作业设计要精，表达轻负荷，高质量的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担;作业批改要细，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 (4)辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。 (5)准时反思、总结、反应，积极参与中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓舞教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的阅历、体会、困惑及难题。 3、促进教师专业进展。 (1)加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师

26、观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。 (2)加强青年教师的培育青年教师是学校的主力军，是学校的盼望。本学期，我们将连续做好新教师培训工作，将师徒结对工作落到实处，多供应外出学习时机，帮忙新教师尽快成长起来。 (3)协作教育处，协调安排好教师的推门课、展现课等教学讨论活动，为广阔年轻教师供应展现、学习的时机，促使全组教师业务力量协调进展。落实听课、上课、评课及各种沟通活动，要求每位教师每学年听课不少于20节，听课要有记载，有点评，教研教研组将协作教育处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等状况进展检查，并准时通报。 阅读拓展： 三年级语文培优辅差工作规划 由于多

27、种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存在许多这样或那样的差异，比方智力的凹凸、力量的凹凸、社会交际力量的强弱等。都是学生在各个方面存在着各自的上风和缺点。在学习中也一样存在着这样的现象，因此我们教师就需要去帮忙那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克制困难迎头遇上。为此制定了本学期三年级语文的培优辅差规划： 一、指导思想 不轻视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，等量齐观依据优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲授，已到达循序渐进的目的。培优规划要落到实处，开掘并培育一批语文尖子，开掘他们的潜能，

28、从培育语文力量入手，主要目标放在扫瞄、写作中，练习良好学习习惯，从而构成较扎实的根底和扫瞄写话力量，并能帮助教师进展辅差活动，进步整个班级的语文素养和语文成绩。学困生的主要目标是放在课本学问的把握和应用上。进步优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，渐渐进步学习成绩，并培育较好的学习习惯，构成语文根本力量。 二、学生状况分析 三年级从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，大部份学生学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如史家悦、崔勇等，且担负班干部能起到较好的榜样带头作用，但也有少部

29、份学生如冯莉、李永康等，根底学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学进程中要重视学生的个体差异外，我预备在进步学生学习爱好上下工夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 三、定内容： 培优主要是连续进步学生的扫瞄力量和写话力量。先容或推举适当课外扫瞄，让优（庆祝第33个教师节开展 师恩情深,感谢有您 感恩祝愿活动方案）生扩大扫瞄面，摄取更多课外学问，特殊是习作方面，多给他们肯定的指导，进步写话水平，定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面进步语文力量。 辅差的内容是教会学生勇于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们把握，写话

30、最少能写得出，可先布置他们摘抄。练习差生的口头表达力量，堂上制造情境，让差生尝试说、勇于说、进而争取擅长说。 四、培优补差对象： 依据学习进程和学生状况定人 五、主要措施： 1、仔细备好每次培优辅潜教案，做好学习进程的趣味性和学问性相结合。 2、加强交换，了解潜能生、优良生的家庭、学习的详细状况，尽可能排解学习上遇到的困难。 3、弄好家访工作，准时了解学生家庭状况，交换、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周许多于一次。 6采纳一优生带一差生的一帮一行动。 7请优生先容学习阅历，差生加以学习。 8课堂上制造时机，用优生学习思想、方法来影响差生。 综

31、合规划 三年级语文培优辅差工作规划(2)工作规划语文三年级 10充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状态，进步学习成绩。 三年级下册英语培优辅差工作规划 工作规划要有突出重点的原则。要分清轻重缓急，突出重点，以点带面，不能眉毛胡子一把抓。以下是由pQ小编为大家推举的三年级下册英语培优辅差工作规划范文，欢送大家学习参考。 三年级下册英语培优辅差工作规划范文一 一、制定目标 1、做好差生的转化工作，消退他们的自卑心理，让他们能根据教师的要求做好作业，在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文根本力量，让他们体会到胜利的喜

32、悦。 2.通过个别辅导，帮忙和促进优生在全面进展的根底上，进一步提高他们分析问题、解决问题的力量，培育他们的创新意识和实践力量，开阔他们的眼界，争取使他们在增进学问和提高力量这两方面得到进一步的培育。使我班的优秀学生更加优秀，使他们把握正确的学习方法，培育良好的心理素养和创新意识。 3、带动全班同学的学习积极性，形成良好的学习气氛。 二、分析学情 本班共有学生76人，班级总体素养较好，尤其有几个学生表现更精彩，思维活泼，学习兴趣也比拟浓，具有较强的自学力量、思维力量，反响快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满意，智力得到开发，才能得到充分展现，需要

33、对他们进展较深层次的教育。但也有个别学生根底较差，上课留意力不集中，不能很好地完成学习任务。但是他们究竟还是小学生，应当给他们更多的时间，给他们更多的帮忙，让他们也能体验到学习的欢乐。 三、培优补差实行的详细措施: 1、课堂上有意识给他们制造时机,让优生吃得饱,让潜能生吃得好，用优生学习思维、方法来影响差生。 2、培优重在拔尖,补差重在提高。 3、发挥优生的优势,指名让他带一名潜能生,介绍方法让潜能生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。 4、课外辅导,利用自习,文体课的时间,组织学生加以辅导训练。 5、对于潜能生主要引导他们多学习,多重复,在娴熟的根底上不断提高自己的分析推理力量,尤其是学习态度的

34、转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 6.采纳一优生带一差生的一帮一行动。 7.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 8.采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 三年级下册英语培优辅差工作规划范文二 一、指导思想 依据我所教三年级学生的实际状况，围绕本学期教学目标，除了仔细备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，实行课内外培优补差措施，特制定此规划，以高度的责任心投入到紧急的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。面对全体学生，促进学生全面进展的教学思想，培育拔尖学生，让优生吃得饱，让学

35、困生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓舞他们重新。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的力量。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 二、学情分析： 优生分析： 1、学习习惯较好，能仔细听讲，思维活泼，勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对学问的运用力量较强。 2、课上积极发言，课后准时复习，仔细完成作业和练习。 3、根本上把握了肯定英语学科的学习方法和学习技巧。 4、有肯定的阅读力量和自学力量。 学困生分析： 1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小动作。 2、学习态度不端正，消极学习，无所谓的态度很突出。 3、没有根本的学习英语的方法

36、，对根底学问没有根本把握。 4、有的不能完成作业。 5、对不懂的学问不理睬，对学问的运用较差。 三、目标、内容与措施： (一)培优目标：从视听说入手，注意听说训练，着重培育学生的语感和初步用英语进展简洁日常沟通的力量;并通过丰富多彩的活动激发学生的学习兴趣，帮忙学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，进展自主学习的力量，为进一步学习打下根底。 培优内容：1.能按四会要求把握所学的30个单词。 2.词汇：家庭成员、服装、学习用品、房间物品、乐器球类、事物、运动等等。 3.娴熟运用所学的日常交际用语。 培优措施：1.在日常教学中有的放矢地留意对优生的培育。 2.每周有选择的上一节训练课。 3.

37、课外适当增加一些常用的单词、词汇和句型，并加以操练和运用。 (二)补差目标：培育学生的学习兴趣和听说力量，有规划地培育学生的读写力量。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习，使学生能进展简洁的日常交际。另外，还要留意培育学生良好的朗读习惯。 补差内容：1.能按四会要求把握所学的30个单词。 2.词汇：家庭成员、服装、学习用品、房间物品、乐器球类、事物、运动等等。 3.娴熟运用所学的日常交际用语。 补差措施：1.在日常教学中有的放矢地留意对差生的辅导。 2.学生互助，采纳一帮一的方法，让差生能有所提高。 3.利用课余时间进展对后进生的辅导。 四、预期效果： 培优预

38、期效果：通过培优工作，争取使这些学生的学问更拓展，阅读和写作力量有肯定的提高，综合运用语言的力量及应试力量全面提高。 补差预期效果：使学生端正学习英语的态度，提高英语的学习兴趣，让他们力量多学些学问，争取现有的根底上有不同程度的提高。 三年级上册语文培优辅差工作规划 三年级上册语文培优辅差工作规划_三年级上册语文培优辅差工作准备 由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存在许多这样或那样的差异，比方智力的凹凸、力量的凹凸、社会交际力量的强弱等。都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们教师就需要去帮忙那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克制困

39、难迎头赶上。为此我制定了本学期三年级语文的培优补差规划： 一、指导思想 不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。依据优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。培优规划要落到实处，开掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话力量，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生

40、的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文根本力量。 二、学生状况分析 三年级从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，大局部学生学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如马雪乐、李梦琪等，且担当班干部能起到较好的榜样带头作用，但也有少局部学生如赵坤阳、王旭等，根底学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 三、定内容： 培优主

41、要是连续提高学生的阅读力量和写话力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是习作方面，多给他们肯定的指导，提高写话水平，定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达力量，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 四、培优补差对象： 依据学习进程和学生状况定人 五、主要措施： 1、仔细备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困

42、难。 3、搞好家访工作，准时了解学生家庭状况，沟通、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6.采纳一优生带一差生的一帮一行动。 7.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 8.课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 9.采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 10.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 延长阅读： 20xx三年级上册语文备课组工作规划 一、指导思想 以科学进展观为指导

43、，坚固树立为学校效劳、为教学效劳、为教师效劳的意识，连续深化教学常规治理，优化教育教学过程，提高课堂教学效率，提升教学质量;扎实指导学校开展校本研训活动，提升教师育人力量，努力推动素养教育;强化教学质量监控，有效开展学生综合素养评价工作，促进学生全面进展。 二、工作要点: 1.连续以贯彻执行以备课、上课、作业等环节为重点，进一步优化教学的各个环节，提高教学效率。 2.在学生评价中，坚持运用平均分、及格率、优秀率、后进生平均分等要素，引导教学工作面对全体、促进学科教学水平均衡进展。 3.扎实开展教研活动，促进教师提升专业素养 连续开绽开展（庆祝第33个教师节开展 师恩情深,感谢有您 感恩祝愿活动

44、方案）形式多样的教学观摩和研讨活动;重视阅历的沟通和传承，不断丰富教师的理 4.组织开展各种竞赛活动，丰富校园生活，提升学生综合素养。 三、详细措施 (一)进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，教师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到三备，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要深。 3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，教师板书写标准字，课后写好教学反思教师上好课准时上传教案及反思。 4、作业：作业设计要精，表达轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学