上半年教学工作总结模板集合七篇.docx

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1、 上半年教学工作总结模板集合七篇上半年教学工作总结 篇1 根据学院学期工作质量考核要求，本学期在学院党委的领导下，根底教学部全体教师共同努力，圆满完成了本学期教学、科研及其他各项工作任务，特殊是在本学期我院进展的语言文字示范校的评估验收工作中，大家更是加班加点，出谋划策，齐心协力，克制各种困难，为我院的语言文字示范校评估验收取得好的成绩做出了突出的奉献，现将根底教学部XX年上半年工作完成状况总结如下： 1、依据XX年学院工作要点，仔细讨论制定了根底教学部XX年度质量目标，同时各教研室讨论了制定本学期教研活动规划。 2、仔细组织完成了本学期上课前的各项教学预备工作及学期初、学期中的教学检查工作和

2、教师评学工作，同时各学科依据本学期实际授课17周的教学安排，讨论制定了学期授课规划。 3、完成了本学期补考前、后的出卷、阅卷、成绩录入等各项工作。 4、完成了本学期一般话测试前的培训工作，本学期共安排了5批培训授课，完成了xx多学生的培训任务。 5、根据学院的统一部署，承受并完成了我院语言文字示范校评估验收的材料预备工作，本项工作中，根底教学部担当的任务重，时间紧，但在大家的共同努力下，我们高质量地完成了此次资料预备和学生座谈会的培训任务，同时还帮助其他部门圆满完成了此次的评估验收工作，我校在这次评估验收中取得了104.2分的好成绩，顺当成为自治区级语言文字示范校。 6、本学期还完成了我院专业

3、技术岗位聘任工作，根底教学部全体教师专业技术岗位聘任到位。 7、本学期根底教学部启动了“中华经典诗文”的系列讲座活动，目前已开讲2次，今后将间续开讲。 8、完成了本学期根底教学部教师教学质量考核工作。 9、组织完成了XX年学院精品课程的申报工作，本学期根底部的大学语文课程申报了学院级精品课程。 10、进一步落实了专任教师非课堂工作任务，目前正按规划落实完成。 下学期连续努力，力争完成年初制定的质量目标中的各项任务。 根底教学部 XX年6月 上半年教学工作总结 篇2 一、努力建立互动的师生关系 地理学科属于自然和社会双重学科，课堂上需要不断的探究求源才能突破每一个学问点，所以我努力提高自身修养以

4、公平、宽容的态度来激发学生的探究热忱，课堂上不仅保证师生公平还公平对待每一位学生，创立无拘无束的课堂气氛，大家尽情发挥自己的聪慧才智，使每个同学都敢于开口回答下列问题，如在讲到巴西的能源开发时我设计了与同学们做猜一猜的嬉戏，虽然没有太多教育意义，但在学生很难找到答案的题目上，开个小玩笑放松放松紧急心情将疑问一再往下延长最终教师抛出答案，同学们眼前一亮，学问得到了稳固，师生的距离也缩小了。 二、加强书本学问与生活世界的相互联系 记得网友蓝的一篇文章里提到这么一句话“政治使人明智，历史使人深刻，地理使人博大”拥有博大的胸怀和博大的学问系统不仅仅是对地理教师的要求也是我们培育学生的目标，一个教师有什

5、么样的教学思想或教学理念，会直接表达在一切教学活动中，通过不断的学习，阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍，不断承受新观念，充实完善自己的教学思想，例如，通过阅读中学地理教学参考、素养教育论丛、中国教育报等，树立了素养教育、终身教育、创新教育、社会化教育、将来教育等教育教学思想，并充分运用课堂教学的主渠道，敏捷地运用多种教学方法，使素养教育、终身教育等落到实处。另外，充分利用我校的现代化设施，扫瞄学习已经有的一些教学课件，同时，收集大量的制作多媒体的素材，采纳电子备课方式。 在工作之余，努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在缺乏，不断总结阅历，充实自己的教学水平和班级治理水平。 联系人们

6、生活的实际与地理环境的关系，尽量使地理教学活动生活化，生动话。“人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在熟悉把握地理学问的重要性。 三、尝试创新，积极优化教学方法。 1、课前讲地理。在教学形式上创新，今年特殊增加了有学生“课前讲地理”的教学形式。学生的积极性特别高，从各种渠道收集大量的地理课外资料来筛选并充分预备，演讲的同学都做好充分的预备，大多是脱稿来讲解，有些还会用启发式的问题讲解，有些还会配有板书。使学生既会学，又易学，且将来还想学，真正教给学生一辈子受用的东西。学生在自主、创新中培育了兴趣，养成了习惯，提高了力

7、量，获得了方法。 2、讲练结合法。在教学过程当中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。并常常催促检查，养成学生很好的学习习惯。 3、现代化教学法。教学手段上坚持常规手段和现代化手段相结合，既使课堂生动活泼，大大提高了学生的学习兴趣，又使教学内容呈现方式多样化，大大提高了教学效率和课堂容量。从而提高了教学效果。仔细备好教案设计，主要突破以下常规工作：(1)钻研教材，明确教学目标，以形成教学的指导思想，高屋建瓴，胸怀全局。首先是吃透教学大纲，分析教材的构造，理清教材内容的层次。仔细处理好教材中的重点、难点和关键三

8、者的关系。(2)设计教学方法，预备教学设备。牢记教师的职责是“要设法翻开学生智力的窗户，交给学生一把学问宝库的钥匙，”传统的启发式，“导”为主，“读议讲练”讲解、谈话、类比、观看、综合分析等积极借鉴他人的胜利阅历。(3)合理安排教学过程，注意学生的智力进展。特殊注意在教学过程当中始终想到，“教学的效果不在于教师教了什么，关键是学生学了什么”，“少而精，学到手”，特殊留意培育学生的自学力量和制造性思维力量，强调自学，进展智力是重要的动身点。在教案的设计中留意培育学生联系生活实际，学会在已有学问的根底上，探究未知的力量，进展制造性思维，鼓舞学生敢于突破传统的习惯势力所形成的思维定势，允许并鼓舞学生

9、提出和教师思路不全都的新见解。用发散思维的方法，从多方面，多种角度去分析问题。时刻留意培育学生学习的主观能动性。 四、以博客为平台，在网络教室努力提高自己 成长博客里承载着一学期来教学中的感悟和教育新发觉，共有40篇文章发表。 人教论坛是我抱负的网络教研室，在不断的学习和争论中自身得到了很大的提高。 上半年教学工作总结 篇3 课堂是组织教学的重要场所，更是学生生命的主阵地。我们实施素养教育，注意学生创新意识、制造思维确实立和培育，首先就要引发学生主动学习的热忱，激发求知欲，树立自信念。在自信、主动的学习状态下，学生的创新力量才能得到培育。叶澜教授的“新根底教育”理论特别注意学生主动精神的培育。

10、提倡“把课堂还给学生”，“让课堂焕发生命活力”。我在这学期的课堂教学中利用“新根底教育”理论进展教学方面作了一些工作，取得了一些效果。 一、在教学的内容设置上 教师要充分考虑到孩子的生理、心理特点，针对本学期的讨论专题，打破了原来的编排体系，对教材作了全面的整理、重组，本学期重点讨论的课文是：苹果里的“五角星”最正确路径三顾茅庐祁黄羊公仪修拒收礼物永久的白衣战士“番茄太阳”第一次抱母亲天鹅的故事生命的壮歌黄河的仆人。 二、做好教学工作规划，在学生力量进展的讨论上培育学生各方面的力量。 （一）培育学生概括段意的力量。 1、抓住文中中心句概括段意。比方第一朵杏花地16小节中有这样一句话“竺爷爷正是

11、通过常年的准确观看，才把握了气候变化的规律。”很明显，这句话就是本节的中心句，在概括段意时，就可引导学生用这句话来概括本节段意。 2、抓住几个段落的主要意思概括段意。如天鹅的故事第28小节主要写了一群天鹅破冰觅食的故事，在概括段意时就可引导学生概括成“一群天鹅在一只老天鹅的感召下勇敢破冰。” 3、把几个段落的意思连起来概括段意。人类的教师第36小节介绍了人类仿照鸟类、鲸、鸡蛋等各种生物，提高了飞机的性能，提高了轮船航行的速度，设计出了轻巧省料的建筑物。因此在概括这几个段落的意思时，就可采纳这种方法，概括成“自然界各种生物都可以充当人类的教师。” （二）培育学生良好的预习习惯。 本学期，我们对预

12、习作出了如下要求： （1）划诞生字新词，多音字要依据不同读音分别组词，不理解的词语做上记号，用查字典等方法进展理解。 （2）课文读通顺、读流利。 （3）给课文分段，概括段意。 （4）用波浪线划出美丽的语段或感受深刻的地方，在旁边写上你的感受。 （5）在有疑问的地方做好记号，提出问题，写在书上。通过一学期的熬炼，学生的预习力量有了明显的提升。 （三）培育学生阅读力量中的感悟力量。 在本学期“写人类”课文的讨论中，我们着重教学生把握抓住人物的语言、动作、神态、心理等方面来体会人物当时的心情，感悟文本的核心价值。比方三顾茅庐一课，在教学中，教师紧紧抓住文中人物的语言和行为动作，引导学生扣住“你一点儿

13、也不敬重人才，这次你就不要去了。”“离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。”“恭尊敬敬”“等了半晌工夫”，“又等了一个时辰”这些表现人物精神的词语和句子，通过反复体会、推敲、揣摩，深入文本核心，体会人物内心，由表及里、由浅入深地“咬文嚼字”，学生对刘备敬重人才、求贤若渴的精神就渐渐清楚和饱满了。 以上是我20xx年上半年工作总结，可以说，这学期的讨论，我才刚刚起步，在今后的教学工作中，我将连续进展新根底教学讨论，不断提高教学水平，也使自己的讨论力量再上一个新台阶。 上半年教学工作总结 篇4 一学期忙劳碌碌的过去了，在各级领导的关心指导下，附小的教学工作告一段落。附小在这一学期，除了踏踏实

14、实地继承传统，做好了各项工作的常规落实，还在备课、网络教研方面进展了改革和新的尝试，并取得了肯定的效果。现将这一学期的教学工作状况汇报如下。 一、打造创新型治理团队，实现教学高效化治理 本学期附小教学治理团队正式形成，教务处z三位主任都是各学科的业务骨干，她们自身业务素养精良，还都具有扎实能干的工作作风，在他们的带着下，附小已经形成了以教务处为龙头，18个教研组为单位的整体教学教研工作网络。一个学期，从校内的各项教研活动开展，到参加上级教研活动，每个人都各负其责，同时又在教务处的协调下，互成一个整体，每项工作都进展得有条不紊。特殊是校内的教研活动，一个接着一个，三位主任都能创新性地完成好自己的

15、工作，让我们看到了附小教学治理新生力气的珍贵。 二、改革治理模式，强化教学常规治理 学校的教学常规工作无外乎备课、作业、理论学习、课堂教学研讨和教学质量监测等工作。这个学期，我们连续加强对这些常规工作的治理和监控，期望在这个治理的过程，能够促进教师提升自己的教学水平，从而带动教学质量的提高。在继承与发扬的根底上，争取进展尝试和创新。 1备课 为了转变长期以来备课缺少实效性，教学用书不能充分发挥作用的现状，本学期附小进展了集体备课和课时备课方式的改革。 集体备课的改革分了两个阶段：第一个阶段是按学期初制定的集备规划，每个教研组进展集体备课展现，现场进展单元集体备课内容展现及相关内容研讨。各学科全

16、体教师参加，对于展现年级集备状况进展观摩和评析。让每个教师对自己所任教的学科有更深更广的了解。在这个过程中，我们发觉还是有不少教师并没有真正动起来，这样形式的集体备课依旧发挥不了实效的作用。结合LDC活动阅历，于是附小进入了集备其次个阶段：集备时间，每个教研组都进展本组内的集体备课，先研讨再动笔勾画出集备的网络构造图。把本单元的教学目标、重难点以及重点课时备课的大体流程都用思维导图的方式表现出来，既保证了每位教师在集备时间内都有事可做，经过思索、沟通后形成一个单元的学问网络，为真正把握教材、理解教材打下良好的根底。 课时备课在本学期附小也进展了新的尝试。结合教师们教学用书利用率不高的现状，我们

17、将课时备课直接放到教学用书上进展，对每一课时的内容进展认真研读，勾画出教学目标，标注出重难点，对教学过程的建议修改完善为上课的根本程序，这样为教师精确把握教材，做好了充分的预备。不但削减了教师们原来处处搜集教案的无用功，还真正为教师供应了研读教学用书的时机，即使是强迫性研读，终比一点不读有效果。 为了让备课不流于形式，让教师们有意识地真正去备课，附小还制定了备课考察制度，我们对每位教师的备课评估成绩，80%来源于每学期两次的备课考察，对教师们“备课本”上书写出的教学设计只占20%。本学期，我们组织了两次很简洁的考察活动，从小小的一张卷子，简洁的四个工程，既考察了教研组内集体备课的成效，也考察出

18、了教师们对已执教过的内容备课是否有实效。由于我们想了解这项工作的真实状况，所以每次的考察都是在不提前通知的状况下突然进展的，没有给教师们增加任何的额外负担，许多教师对此感觉很满足。 2作业 对学生的作业要求，附小首先注意的是学生书写水平。在每个月的各科常规检评中，书写是重要的评估指标。除了这些，我们还在教学质量调查和考试中，把卷面分列入评估中，设置了5分卷面分，促使每位教师都能够重视学生的书写，从而培育学生良好的学习习惯。 3教师学习 本学期，附小依据上级的精神，组织教师们学习了新课标，还组织了局部骨干教师参加了各科教学策略的讨论和争论，使每位教师都能够在业务素养方面得到提高。除了这些，我们还

19、充分利用LDC工程成果，组织教师们进展各种小策略学习和讨论。我们编印了LDC工程成果评价与嘉奖手册，让教师们对其中的案例和策略进展认真研读，针对其中的问题进展思索，最终形成一个适用自己班级孩子的策略。在不断讨论、思索中完善，提炼策略的过程就是教师们悄然成长的过程。我们不期望每位教师都能有积极的态度去学习，但我们注意的是让那些情愿成长的人能有时机学习，这也是“教师学习与进展共同体”要表达的根本理念。 4课堂教学研讨 本学期附小连续坚持每人执教一节研讨课制度。本学期的课堂研讨规划安排具体，活动开展踏实，从教学能手、教干到一般教师，每一节课都经过了仔细的思索和细心的预备，为教师们的研讨和沟通供应了素

20、材和载体。我们的评课和沟通是对课堂教学讨论的延长，不仅利用纸笔的形式，更多的是放在网络平台上，让教师们的思维能够相互碰撞，从而引发深层思索，执教教师更能很便捷地阅读到教师们的看法，对自己的课堂教学再进展反思，不知不觉中提升自己的课堂教学水平。 我们借鉴了省教研室供应了评课精神，为教师们供应了“一个亮点”“一个建议”的模式，给教师们的思索和发言供应了一个不成文的范例，从而避开了评课时只说套话、说不到实质的现象。 5教学质量监测 教学质量是学校的生命线，面对琳琅满目的活动，教师们都有点应接不暇，但是活动都应为教学效劳，确保教学质量是每位教师的职责所在。附小对学生力量的培育和考察，不仅仅限于书本学问

21、、语数外学科，这个学期组织了两次科学试验抽测、一次音体美技能抽测，语数外除了做好每个单元的检测外，还集中组织了期中学情调研，在调研后，跟期末考试分析一样，教务处几位主任都对成绩进展系统的分析，从优良率和平均分等项指标上对班级、学科进展诊断、把脉，帮忙教师清晰自己任教学科的总体状况，为以后的教学找出努力的方向。 三、构建新型网络平台，实现有用高效的网络教研 附小始终想寻求一个能够把大家参加的活动材料汇合在一起，大家能够共同经营，便于教师们之间相互阅读和沟通的平台。这学期选用的“群博客”实现了我们的愿望，以组为单位全部的材料都汇合到一起，我们的博客群如今已经变成了一个立体的面，多个小平台已经组成我

22、们学校的教研系统，从而形成了我们的网络教研风景线。 1建立附小总教研平台 这个群博客是由学校教学治理人员组成。主要是教务处的各项教学教研活动状况，不仅包括每个学科的网络评课、即时研讨话题，还包括各种活动的材料，各种活动的小结材料，各学科主任的每周一得和外出学习体会等内容。从这个平台上，可以看到附小全部教研活动脚印，每项内容都会被放置在特定的日志分类中，清楚、明白。从这个平台上，查看各项资料只要点击对应的分类，就可以找到相关材料，俨然就是我们教务处的电子“档案橱”。 2建立每个学科教研组的教研平台 每个学科组都设立自己的一个群博客。成员由每个组员组成。同一教研组人员共同经营自己教研组的这个群博客

23、。为教研组的教研活动设置一个“教研档案橱”。从这个平台上，我们可以看到每一位成员上传的教学反思、集体备课、研讨课、学习体会等材料。这样一个组的会聚到一起，教师之间特殊是同组成员之间的沟通和互动就变得非常简洁，简单操作。目前我们拥有6个年级语文、数学、综合科群博客一共18个，已经启动并开头操作的已有16个。 3群博客平台的治理 附小群博客平台治理网络图 20xx年06月16日-进修附小教学讨论-进修附小教学讨论 4群博客运行的保障 为了让群博客的运行得到保障，我们特制定了附小教研组群博客治理制度，其中对群博客的内容、要求、评估嘉奖等方面制定了明确详细的制度。由教务处组织，各级治理网络定期对群博客

24、运行状况进展检查、评估，保障了网络教研活动的顺当进展。 目前，我们的群博客使用根本实现了电子档案橱、沟通评论发言平台和大小集体共同打造同一平台的目的。由于是首次使用，一切都是在摸索，让教师们承受和自觉使用之间还有肯定的差距，存在的问题也有待于我们下一步工作连续完善。 除了群博客，我们的群也已开头运行，本学期更多的是发送即时消息，传达即时通知的功能；我们的移动飞信功能也在探究中，这个学期也才多用于发送通知，对于传递先进理念，发送教研信息方面功能还有待于进一步开发和利用，我们争取在下一步把移动飞信变成教师们进展学习的“快餐”方式。 四、注意学生学习习惯培育，全面提升学生整体素养 1写字 每周一、三

25、、五下午课外活动时间为学生练字时间。每个下午半小时，由语文教师对学生进展写字指导和训练，每周上交两次练字作业。每学期进行两次写字抽测、两次写字竞赛，对活动中表现突出的学生颁发荣誉证书，对总体成绩提出的班级语文教师颁发指导教师奖。每个年级组在学期完毕时都形成了一套训练“教材”，为以后的训练留下珍贵的资料。 2古诗文诵读 语文教师在学期初就制定出明确的诵读规划，按规划指导学生进展古诗文诵读。进展了一次古诗文诵读竞赛。 3英语书法及口语抽测 为了提高学生英语书法的整体水平，每周英语教师要对任教班级学生进展一次书法指导和练习，时间放在英语课前10分钟。每周上交一次书法练习作业。 为了提高学生英语口语力

26、量，学校进展了一次口语水平抽测，一次英语口语竞赛。 4附小“数学之星”竞赛 教务处制定了每月活动主题，组织数学教师与每周二、四下午对学生进展辅导和训练。每学期进行一次数学之星竞赛，通过活动促进优秀学生在数学力量方面有更大的进展。 5小创造小制作论文评比活动 依据市县教育局的工作精神，学校每学期都要进行小制作小创造小论文评比活动，积极提倡每位同学都参与，在活动中提高学生的实践力量和创新精神。这个学期的小创造小制作和小论文评比，学生参加的比拟积极，作品质量有比拟高的，但是质量不高的作品也还有一大批，期盼着我们下一步用跟更科学的方法引领教师，积极组织，争取使这项工作做得更好。 五、辛勤耕耘踏实工作，

27、享受胜利收获欢乐 附小的教干都身兼一门主课，课时量不比同年级任课教师少，但是我们在做好自己“教师”本职工作外，额外负担的学校教学治理工作还做得井井有条，那么多的活动在她们的组织下有序顺当地进展，首先从精神上对教师们来说，是无法挑剔的。从他们开头，教研组长是本年级组教研活动的组织者，他们不仅担当着本组的各种活动组织任务，同时还担负着为学校整体的教研活动谋划的任务。由于有了这样一支愿做事、肯努力的教研团队，附小的教学教研工作始终是踏实的，取得的教研成绩也是有目共睹的。 本学期附小在参与县教研室各项活动中也都获得了较好的成绩。英语教师课堂教学竞赛中高萍萍教师作为市级讲课竞赛候选人进展了二轮PK；杨静

28、和张峰峰教师在县语文讲课竞赛中成绩突出，都进入了市级选手候选人之列，同时参加了语文课堂教学二轮PK；王洁和刘梅教师都作为数学学科候选人参加了县教研室的其次轮PK,现在刘梅教师又作为候选人预备参加三轮PK；综合实践活动讲课竞赛中，尹珊珊教师的课堂教学表现获得了领导和教师的全都好评；吴艳珍教师代表我县参与了市体育讲课竞赛；品生案例论文评比中，附小有两篇文章同时被推到市教研室参评 回首一个学期的工作，忙劳碌碌、辛辛苦苦；但同时也感到很充实、很欢乐。这些成绩的取得还得感谢县教研室和学校各位领导的指导、支持和关注，同时也分散了附小各个学科整个团队的心血。在很多次面对面的研讨、沟通中每一位参加的教师都得到

29、了熬炼和成长，团队的整体讨论水平也在不断得到提高。期盼着在不久的明天，附小能够培育造就出更多的教学能手、名师，让他们不仅成为附小的教学骨干，更多的能够走向全县乃至全市。教师成长了，教学工作才能做的更好，教育质量才能更高，附小的明天也就更加美妙。 上半年教学工作总结 篇5 半年来，把自己的工作归结为两句话：新课改努力践行，新岗位竭心尽力。悄悄地坐在桌前，想写些岁月消逝之时的片刻记忆，思绪万千之中，久久不能安静。 一、新课改努力践行，为学校新课改打下根底 今年，是市名师、学科带头人培育的最终一年。五年来，随着导师们和杭州市科学教师精英们到各地参观学习，深深感受到新一轮课程改革的浪潮早已经滚滚而来，

30、不行抵抗。随着学习的不断深入，自己对课改的理念也渐渐清楚。早已年居不惑的我胸中总涌动着一股澎湃的课改激情，冲动着想制造一片属于自己的新课改的天地。 于是，下半年，原来要教毕业班的我，主动请缨回初一年级任教，盼想和七年级的教师们一起摸索适合我们学校的新课改的模式，查找适合我们学校的评价体系。一开学，自己所教的701班第一周就开头实施新课改，每天，翻开电脑的第一件事情，就是通知大家到我所在的班级听课、观摩，共同学习。每天晚上，坐在电脑桌前，撰写着一天与孩子们一同经受的课堂，不亦乐乎。一学期来，为区90课时的科学教师们开设展现课，为区科学教师协作班的学员开设观摩课、为杭州师范大学的学生们开设学习课，

31、为丽水缙云的科学教师们开设展现课，这样的公开课在20xx年的下半年一共十屡次，几乎周周有公开课。通过开设公开课，磨练了自己新课改的根本功的同时，也为同行们的新课改的教育指明白一些方向。 一个学期来，701班的学生成绩突出，期中考试，学校的四项指标（平均分、及格率、前30%平均分、后30%平均分，位列全校十个班级的二、二、三、二位；期末前的学科竞赛，参与竞赛的12位学生，有5位获奖，4位获鼓舞奖，占参赛学生的75%。更重要的变化是他们喜爱我这位教师，他们喜爱科学学科。 二、新岗位竭心尽力，为校长做好参谋和助手 今年上半年，担当学生处主任，分管学校德育工作，与班主任一起，狠抓学生的日常行为标准，从

32、早自修到平常的监视治理，亲历亲为，使得我校的德育工作走在区初中前列，为学校的德育特色学校评比做出了自己的奉献。7月13日，在全国新教育论坛上，我做的“金色沙地德育课程的实施”报告获得了与会专家、学者的高度评价。虽然报告只有短短的10多分钟，但从承受任务到站在主席台上演讲，足足筹备了2个多月。期间，与教科所的领导和专家一起修改报告、预演了几次，每次都不尽人意，之间的压力和辛苦可想而知。还好我是一个擅长登台演讲的人，一到正式场面往往发挥的淋漓尽致，走下台来，很少表扬人的来教师给我一个热忱的鼓舞以及很高的评价。有耕耘就有收获，这个报告获得了全国新教育“卓越课程特殊奖”。 10月，执笔撰写的论文金色沙

33、地德育课程的实施与探究也荣获杭州市20xx年教育科研成果二等奖，萧山区20xx年教育科研成果一等奖，该论文把我校近几年围绕沙地文化进展的德育工作进展了彻底的梳理，从20xx年立项到20xx年9月份的结题，修改了很多遍，消耗了我大量的心血。 三、新年当中新的感悟，感谢帮忙我、鼓励我的人 人说“四十而不惑”，我早已经过了四十岁了，可是对人对事总是摆脱不了世俗的纠缠，虽已没出名利的追求，可却时刻在乎别人对我的评价，夜深的时候，总感觉犹如一叶孤舟在大海上漂浮，好像在等待着我始终要到“知天命”的时候才能放弃。新课改曲高和寡，想推动总是阻力很大，单独行走，教师们不说我是傻瓜已经很感谢了；对待人也总是以诚相

34、待，可往往收获的是绝望和惋惜。嫉妒也罢、看不顺眼也罢，我想，在这里只是一份工作，尽责尽职就行了。 感谢倪慧琴教师，自从担当我的助手以来，时常为我撰写各种报告做了大量的前期筹备工作，让她负责学校的宣传工作以来，学校的对外宣传发生了了很大转变，20xx年我校的宣传工作荣获年度先进，她个人也荣获先进个人称号。 感谢一些兄弟们，一年来相互打拼，为我翻开了更多的窗，供应了更多的进展空间。 感谢家人和女儿，读高三立刻就要高考，成绩总是稳定，不会让我多操劳，使我有时间应付外面的许很多多的工作。 感谢701班的孩子们，是你们跟随着我一步一步地走进科学殿堂，是你们使我觉得自己越来越年轻。 感谢全部关怀过我的朋友

35、，由于有了你们，我才觉得生活是那么美妙。 感谢全部鼓励过我的人们，由于有了你们，我才觉得与天斗苦痛万分，与人斗其乐无穷；由于有你们，我才觉得有了价值。 四、20xx年的主要工作盘点 1、参与全国新教育论坛并作主题报告 2、撰写学校德育立项课题并获奖 3、全年开设各种层面公开课20多节 4、导学新作业其次轮修订完成，进入第三轮修订 5、全年在各种刊物上发表文章4篇，撰写心得体会多篇 6、开头尝试写一些诗歌，觉得很有味道 半年来，我为工作，在努力奋斗；为生活在尽心安排；为将来在不断畅想，回忆总结这半年的工作，其中还有许多缺乏，还有许多工作需要提高和加强。 上半年教学工作总结 篇6 转瞬间20xx年

36、上半年完毕了，一个学期的工作也快要完毕了，回首过去的半年工作，我们学校做到了最好，比之前的几个学期工作的都要好，所以信任在在期末考试中，学生的学习成绩和思想素养都会有较大的提高。 总结上半年的工作时很重要的，这样可以在下半年中借鉴上半年的工作成果阅历，在工作上取得主动： 一、关注学生心理安康，促进学生身心全面进展。 针对近年来全国范围内由于学生心理安康缺陷导致的各种案例，我们进展了认真的讨论和分析，有的放矢的对学生进展心理安康教育，并建立了经济开发区第一个学校心理询问室，针对学生消失的个类心理问题进展辅导，通过一年来的努力，有效的防止了由心理问题引发的严峻后果，为构建和谐校园做出了奉献。 二、

37、积极实施“五个一工程”和开展重大节日教育活动。 依据市教育局、开发区公共事业局统一安排，在广阔中学生中开展“五个一”工程，利用各种渠道开展活动，极大的丰富了学生的业余生活和拓展了学生的视野。 三、始终狠抓教学工作不放松： 1、连续加强教育“双百问题”、“重大问题”。 和学校治理与领导创新行动讨论，力争在全市各项教育评比中实现新的突破。在去年抓好作业布置批改反应矫正讨论的根底上，今学年我们提出了“零”作业制度，教师不再布置统一要求的强制性、重复性、机械性、惩处性作业的家庭作业，将自习和课余时间全部由学生来支配，让学生依据自己的实际状况自主选择预习稳固、深化学习、强化训练的方式、方法，教师针对不同

38、学生的.学习现状提出有针对性的意见、建议和指导，并供应可供不同层次学生选择的作业。“零”作业制度的实施，实现了师生共成长。 2、加强网络教研，提高教育教学水平。 从20xx年2月开头，我校进展网络教研试验，教师先周备课后，将学科分析、教案设计、试题讨论等教学教研内容在个人博客上公布，为教学教研供应第一手资料。各学科教师将积存的一学年的教育教学第一手材料，全校每月进展一次沟通总结，形成教师优势的资源互动和共享，编写出博客教研校本教材，为下学年其他教师的教育教学供应第一手资料。实践证明，“问题网络教研，艺友互动成长”教学活动，具有创新的特点，促进了我校教育教学教研的内涵进展。得到了事业局领导的好评

39、，潍坊市电视台对我校的网络讨论进展了报道。 3、关注八类学生成长，促进教育和谐进展。 “以人为本，和谐进展”是我校的宗旨。学校成立校长任组长的八类生教育领导小组，采纳干部包教师，教师包学生的做法，分工到人，责任到人；再次，设立导师，指导学生成长；发挥学生帮扶作用，开展一帮一一对红活动。开学第一周各班确定了帮忙对象，建立好互助小组，各互助小组制定互助规划；各互助小组分别组建一帮一，一对红，开展思想和学习沟通活动，收到良好效果。 4、抓好各科竞赛和小班招生。 优生是一个学校的精华，培育尖子生，引导学生建立学习兴趣，是很重要的一个方面，这项工作我们要从日常工作抓起，引导学生从小树立克制困难，勇于夺冠

40、的信念。由于学校重视，工作措施到位，在省初中数学竞赛（预赛）活动中，英语、数学竞赛又创佳绩，均获开发区第一名。其中数学科竞赛我校有8名同学获奖，获平均分第一名，一等奖4人我校独占前三名。新城小班招生我校有24人提前录用。 5、以优质课评比工作为突破口，加强自主高效课堂建立，提高了授课水平。 今学期，进一步加强“自主高效课堂”创立，以区优质课评比为抓手，通过教研组初评推出各学科教学能手，以点带面，切实提高授课水平，实现了80%以上课堂教学到达“满足”的目标。在我区5月下旬开展的优质课评比中，我校zz的数学、吴惠娟的语文、李维康的化学课获开发区第一名，zz分获历史、地理、物理、生物其次名。 上半年

41、教学工作总结 篇7 本学年主要从以下几方面对教育教学进展了实践和探究 一、努力建立互动的师生关系 地理学科属于自然和社会双重学科，课堂上需要不断的探究求源才能突破每一个学问点，所以我努力提高自身修养以公平、宽容的态度来激发学生的探究热忱，课堂上不仅保证师生公平还公平对待每一位学生，创立无拘无束的课堂气氛，大家尽情发挥自己的聪慧才智，使每个同学都敢于开口回答下列问题，如在讲到巴西的能源开发时我设计了与同学们做猜一猜的嬉戏，虽然没有太多教育意义，但在学生很难找到答案的题目上，开个小玩笑放松放松紧急心情将疑问一再往下延长最终教师抛出答案，同学们眼前一亮，学问得到了稳固，师生的距离也缩小了。 二、加强

42、书本学问与生活世界的相互联系 记得网友蓝的一篇文章里提到这么一句话“政治使人明智，历史使人深刻，地理使人博大” 拥有博大的胸怀和博大的学问系统不仅仅是对地理教师的要求也是我们培育学生的目标，一个教师有什么样的教学思想或教学理念，会直接表达在一切教学活动中，通过不断的学习，阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍，不断承受新观念，充实完善自己的教学思想，例如，通过阅读中学地理教学参考、素养教育论丛、中国教育报等，树立了素养教育、终身教育、创新教育、社会化教育、将来教育等教育教学思想，并充分运用课堂教学的主渠道，敏捷地运用多种教学方法，使素养教育、终身教育等落到实处。另外，充分利用我校的现代化设施，扫

43、瞄学习已经有的一些教学课件，同时，收集大量的制作多媒体的素材，采纳电子备课方式。 在工作之余，努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在缺乏，不断总结阅历，充实自己的教学水平和班级治理水平。 联系人们生活的实际与地理环境的关系，尽量使地理教学活动生活化，生动话。“人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在熟悉把握地理学问的重要性。 三、尝试创新，积极优化教学方法. 1、课前讲地理。在教学形式上创新，今年特殊增加了有学生“课前讲地理”的教学形式。学生的积极性特别高，从各种渠道收集大量的地理课外资料来筛选并充分预备，演讲的

44、同学都做集生活中的一些数学问题并结合书本学问讲给学生听，让学生明白数学来源于实践并效劳于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习兴趣，使学生的才智、力量、情感、信念交融，心灵受到震撼，心理得到满意，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”，以此来推动教学效果的提高。 在教学工作中还缺乏阅历，存在一些缺乏，如：有的学生学习主动性不强，有“偷懒” 现象，导致自己对学习越来越没有信念，越来越感觉到吃力，越来越感觉到学习的枯燥。我实行的方法是放大他的优点，忽视他的缺点，尽量多的鼓舞，并且让同学来帮忙他，渐渐的恢复他的学习信念和兴趣。实

45、践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。 放眼明天，脚下的路依旧曲折，肩上的胆子仍旧沉重，为了祖国的教育事业，为了共和国的明天，我还要做我能做到的事情。 作为教师这个职业，学习和工作总是分不开的。工作的过程就是学习的过程，反之亦是。教学相长，这一为教师们所认可的教学根本原则，个人认为其实质就是在教学中学习教学。教师在年龄、学识、阅历以及性情上的优势，不应是教育学生的资本，而应是向学生学习的根底，是向学生学习教学实践真知的前提。由于教师个体在学问、情感、力量、品德上的成熟，就为分析教学实践中的问题、现象、困惑供应了可能，也更具有理性。本学期本人以

46、此设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画嬉戏 为依托，在教学实践中学习教学方法，在与学生互动中充实教学理论，用理论指导实践，用实践来丰富理论。在与学生教学交往中增长教学技能。 学要活用。学习是一种力量，运用更是一种力量。作为实践性很的教学工作，只知道是什么确定是不够的。而学习所解决的问题只是知道什么，知道什么并不等于就能解决问题。而运用是要解决实际问题的。所学到的别人的理论、阅历、体悟等等，甚至于自己的教学阅历、体会都是死的，是已然的东西。教学中的问题却是活的，是多变的，是此一时彼一时的，要学以致用，就必需要学以活用。本学期在阅读、理解大量的教学理论、学习理论的同时，时时与所教学生的详细状况本结合，以人为本，以教为本，以进展为本，据时而变，据情而动，努力在每一个不同的情势下找到最切合的方式方法。大多收到了意想中的效果。 常教常新。教学中没有屡试不爽的方法。俗话说：事不过三。再好的教学方法，用过一次二次后，学生就会熟识它。胜利的教学应当是让学生总有似成想识的感觉，而总是新