《马嵬》教学设计（篇）.docx

《《马嵬》教学设计（篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《马嵬》教学设计（篇）.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 马嵬教学设计（篇） 1.品尝诗歌意境，领悟诗歌美质。 2.学习艺术表现手法，培育诗歌鉴赏力量。 3.通过涵咏诗文，加深对李商隐诗歌特点的理解。 教学重点难点： 1.学习艺术表现手法，培育诗歌鉴赏力量。 2.引进比拟阅读篇目，加深对李商隐诗歌特点的理解。 教学方法： 诵读、点拨、争论、总结。 教学安排： 1课时 教学过程： 一、导入新课 当盛唐的繁华落下帷幕，中唐又以其匆忙的步伐走过。曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。李白登仙而去，杜甫困顿而逝，白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影也慢慢消逝在历史的尘埃之中。末世的余音里，李商隐走来了，这位晚唐的才子，旷世的情种，为大唐的黄昏添上了一道绚

2、丽的余霞。 要求学生记忆出李商隐的名诗： 夜雨寄北 无题 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 二、关于咏史诗 咏史诗以史为鉴，多抒发兴亡之慨。咏史之作，东汉的班固首开其端，但止于表达史实，平实无华。至晋朝左思咏史、陶渊明咏荆轲之类，始借题发挥，寄寓怀抱。唐代诗人，如杜甫、刘禹锡等人，则多把咏史与咏怀古迹结合起来，扩大了诗的境地。 安史乱后，唐王朝由极盛走向衰败，李商隐对玄宗的失政特殊感到痛心，挖苦也特殊锋利。李商隐的咏史诗，主要写南朝和隋朝覆灭旧事及唐朝国家战乱。 三、题解 天宝十五年(756年)6

3、月，安史之乱爆发玄宗逃往四川，至马嵬(陕西兴坪)，随行将士不前，杀了杨国忠，并坚决要求处死杨贵妃。不得已令其自缢而死。史称“马嵬之变”。 马嵬(其二)，是李商隐咏史诗中的佳作，是一首政治挖苦诗。诗作以李隆基(唐玄宗)、杨玉环(贵妃 )故事为抒情对象，锋芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗。 四、诵读诗歌 1. 重点字词解释 更： 还有。 徒闻：空闻，没有依据的听说。 笑： 称赞。 如何：为什么。 2.教师范读(节拍提示) 海外/徒闻/更/九州，他生/未卜/此生/休。 空闻/虎旅/传/宵柝，无复/鸡人/报/晓筹。 此日/六军/同/驻马，当时/七夕/笑/牵牛。 如何/四纪/为天子，不及/卢家/有莫愁 导入。

4、 3.学生有感情地朗读背诵并默写该诗。 五、学生参照解释默读课文，赏析马嵬(其二)内容意境 1.首联：海外徒闻更九州，他生未卜此生休。徒然听到传奇，海外还有九州，来生未可预知，今生就此罢休。 赏析：首联夹叙夹议，写玄宗思杨妃之切，极尽曲折写出玄宗之悲。先用“海外”“更九州”的故事概括方士在海外寻见杨妃的传奇，而用“徒闻”加以否认。传奇，杨贵妃死后，唐玄宗哀痛不已，就命蜀地方术之士查找她的魂魄。有人趁机进言，说在海外蓬莱仙山找到了杨贵妃，还带回了她头上的饰物。“徒闻”者，徒然听说也。意思是：玄宗听方士说杨妃在仙山上还记着“愿世世为夫妇”的誓言，“非常震悼”，接着，诗人又宕开一笔，指出“他生未卜此

5、生休”。意为：他生来世为夫妇的事渺茫难求，而今生的缘分已清楚完毕。怎么完毕的，自然引起下文。 2.颔联：空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹空听到禁卫军，夜间击打刀斗，不再有宫中鸡人，报晓敲击更筹。 赏析：颔联暗指杨玉环被缢于马嵬事。从比照的角度来写李杨爱情悲剧，突出玄宗的昔安今危，昔乐今苦的生活境遇。用宫廷中的“鸡人报晓筹”和马嵬驿的“虎旅鸣宵柝”相比照，当时和现在不同境况和心情已跃然纸上。”虎旅鸣宵柝“本意说的是巡逻的警卫，可是”空闻“二字就将此否认，“虎旅鸣宵柝”明显不是为了爱护皇帝，而是要发动兵变了。 正由于如此，才“无复鸡人报晓筹”，李、杨再不行能享受安闲的宫廷生活了。于是便有了颈联的六军

6、不发的兵谏。 3.颈联：此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛六军已经商定，全都驻马不前，遥想当年七夕，我们还嗤笑织女耕牛。 赏析：颈联连续从比照的角度来写李、杨爱情悲剧的。玄宗以自己和杨妃的朝夕相处嘲笑牛郎织女的一年一次的七夕相见，实则写出了玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使战祸发生。“此日”指杨妃的死日， “当时”与“此日”对比、补充，不仅其意自明，而且笔致跳脱，蕴含丰富，这是倒转笔法，借牛朗织女相见反衬玄宗沉迷女色、荒废政事。没有“当时”的荒淫，哪有“此日”的离散?而玄宗沉溺声色之“当时”，又何曾虑及“赐死”宠妃之“此日“!行文至此，尾联的一句已如箭在弦上。 4.尾联：如何四纪为天子，不及卢家有莫愁如

7、何历经四纪，身份贵为天子，却不及卢家夫婿，朝朝夕夕陪伴莫愁。 赏析：尾联以比照手法和反诘语气作结，寄予感慨，点明题旨，把批判的锋芒直接指向唐玄宗。在这里向世人发出冷峻的诘问：为什么当了四十多年的皇帝唐玄宗反不如一般百姓能保住自己的妻子呢?这一反问虽然含蓄却很有力，包含剧烈的比照，启发世人记取唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动乱、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。一方面是当了四十多年皇帝的唐玄宗保不住宠妃，另一方面是作为一般百姓的卢家能保住既“织绮”、又能“采桑”的妻子莫愁。前六句诗，其批判的锋芒都是指向唐玄宗的。这里更丰富了批判的内容。 六、主旨思想 启发世人记取唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动乱、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”。“生于忧患死于安乐”。“玩物丧志”。 七、艺术技巧 1.倒叙：一波三折，曲折幽深 2.比照：暗含挖苦 八、布置作业 1.背诵课文。 2.同步练习 对这首诗进展讲解，不正确的一项为哪一项：( )