上半年教学总结模板5篇.docx

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1、 上半年教学总结模板锦集5篇上半年教学总结 篇1 一学期马上过去，本学期音体美教学工作围绕教研室，结合教育处教研工作安排和音体美学科特点，以新课程理念建立为核心，在校领导的领导与支持下，我们音体美组圆满完成了我校的各项任务，现将音体美教研工作状况总结如下： 一、师德建立 1、仔细组织全组教师学习党的各项方针政策，提高教师对体艺教育的熟悉，加强对教师事业心、责任感和工作态度以及师德的教育，使教师形成爱岗敬业、喜爱本职工作，不断钻研业务学问的良好习惯。我组全体教师能够树立以德修身，以德育人的风范，不断加强自身的道德修养，业务修养及其他修养。 二、教学常规治理 1、仔细学习、贯彻新课程标准，领悟其新

2、的思路和精神，留意对比新旧课程标准异同点，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的根底。 2、狠抓常规治理，定期对本组教师的教学规划、教案、听课笔记等资料进展检查，并将结果上报教育处，定期开展教研活动。 3、全组教师仔细执行教务处工作规划，同时做到相互多听课，老带新，熟带生，在短时间内让新教师适应教学工作，新老教师相互学习，共同进步。 4、本学期组织观摩课、公开课每人一次。外出学习、听课的教师，回来后能热心的想组内其他教师介绍学习内容与阅历。 三、课余活动及兴趣小组工作 本学期本教研组教师利用课余时间开展了丰富多彩的乡村少年宫课外活动，体育组开展了篮球、网球、羽毛球、乒乓球小组，美术组开

3、展了绘画、篆刻等等，音乐组开展舞蹈、器乐合唱小组，形式多样，受到广阔师生的好评。 四、主要成绩 由于音体美组全体教师的共同努力，卓有成效地工作，取得了可喜的成绩。教师积极参与各种论文评比活动。体育组教师，依据学校的精神，狠抓常规工作，利用课堂时间，对学生进展两操训练。平常虽任务重，但重视学校运动队训练工作。本学期参与了永嘉县组织的各项竞赛，篮球赛获得了第五名的好成绩。音乐组教师积极利用课余时间给学生个别辅导，辅导的节目在县艺术展演活动中取得较好的成绩。美术组教师积极进取，全面展现专业技能，提升专业素养。积极组织学生开展美术实践活动、参与各类美术竞赛，在县艺术节中取得了优异成绩。这些美术活动的开

4、展，既丰富了校园文化，又为学生进展美术特长搭建了一个平台。 五、存在问题 我组教师要进一步加强学习，提高自身素养及修养，团结合作。教师要注意运发动的选拔，加强运动队的梯队训练，争取各项竞赛名列前茅。 我们的工作和学习将有新的开头，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再励，力求教研组建立日臻完善。 上半年教学总结 篇2 在20xx年上半年里，我校在镇教育组的直接领导下和通过全校教师的共同努力下，比拟圆满地完成了各项任务，并取得了肯定的成绩。为了在下学期的教学工作中取得更大的成绩，全面提高我校的教学质量，特对本学期的教学工作进展了回忆与总结。 一、加强了学

5、校德育工作，提高了德育工作的质量。 根据德育工作的总体目标，支持以“五爱”为主线，以日常行为标准教育为根底，把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理安康教育为重要内容来抓，并有针对性地对学生进展爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮忙学生树立正确的世界观、人生观、价值观，我校主要抓好以下几点工作： 1、加强教育法规的学习，提高了法制观念，以法规来标准教育学习活动。 2、以“五无”教育为重点，以落实行为标准为根底，加强了学校、家庭、社会三结合教育。特殊是做好家访工作，本学期除了对学困生随时家访之外，还对学生进展了两次家访。 3、切实抓好教师队伍建立和行风建立，提高了教师的思想政治素养和业

6、务素养，增加了教书育人的责任感。 二、加强学校教研教改，提高了教师的业务水平。 教研组是学校开展教研教改活动和完成教学任务的前沿阵地，也是各科教师学习理论、发挥才智的重要基地。因此，本学期我校非常重视教研组的建立和领导，为了使教研组教学中切实发挥作用，干出实效。我们学校领导分工蹲组，庞振东校长蹲数学组，陈建伟主任蹲语文组，积极指导学校的教研教改活动。并委任责任心强，又富有教学阅历的陈春玉、庞贤勋教师分别担当语文、数学科的教研组长，各科组开展活动务求真实、不流于形式，每周三的晚上是我校各科组的活动时间，在这肯定的时间里，我们做到风雨无阻，如期开展。活动的过程中，依据我校的实际状况，有针对性地进展

7、活动，通过活动，教师的业务水平有了明显的提高。 三、狠抓常规教学工作，扎实学生的学问根底。 1、加强教师常规教学治理，课堂教学要依据学科特点和要求，正确贯彻教学方法原则，落实学问点，突出重点，突破难点，运用敏捷的教学方法把学问传授于学生，表达教师的主导作用和学生的主体作用。在布置作业时，按课时内容和要求，作业份量有针对性地布置，作业做到全批全改，严格把关，没有错漏现象。 2、明确教学治理常识，摆正领导和组织教学工作的岗位，建立了有序的教学治理系统，做到有统一指挥、统一讨论、统一检查和总结。 3、深入讨论，提高教学水平。依据本学期教材要求，结合我校教学实际，组织教师进展教学改革的群众性活动，学习

8、教育教学理论，讨论教材教法，切实提高教师的教学力量。 4、坚持常规教学工作检查。组织教研组长陈春玉、庞贤勋及主任陈建伟进展定期对各科教学质量与数量的检查，检查作业批改状况是否有错必改，教案环节是否齐全有用，严格把关，作业、教案、授课同步。全期我校一共月检了4次，状况较好。 5、连续抓好学困生辅导转化工作。成立转化学困生领导小组，组长：庞振东、副组长：陈建伟、组员：陈春玉、庞贤勋、陈少红、全海燕、王小惠。设立学困生跟踪记录表、帮困规划、有学困生作业。同时，留意学困生的思想、学习倾向，准时发觉他们的闪光点。并实行课内照看、课外多辅导，加强学校、家长间的双边联系，多方面帮忙学困生赶队。通过努力，我校

9、学困生的成绩普遍提高。 四、付出艰辛，回报不菲。 一个学期以来，经过全体教师辛勤的工作，加上学生的努力，最终浇灌出漂亮的花朵。我们虽然取得了较为显著的成绩，但离上级的要求相差还远，因此我们在今后的工作中将更加努力，把我校的教学质量提高到新的台阶。 上半年教学总结 篇3 转瞬间20xx年上半年完毕了，一个学期的工作也快要完毕了，回首过去的半年工作，我们学校做到了最好，比之前的几个学期工作的都要好，所以信任在在期末考试中，学生的学习成绩和思想素养都会有较大的提高。 总结上半年的工作时很重要的，这样可以在下半年中借鉴上半年的工作成果阅历，在工作上取得主动： 一、关注学生心理安康，促进学生身心全面进展

10、。针对近年来全国范围内由于学生心理安康缺陷导致的各种案例，我们进展了认真的讨论和分析，有的放矢的对学生进展心理安康教育，并建立了经济开发区第一个学校心理询问室，针对学生消失的个类心理问题进展辅导，通过一年来的努力，有效的防止了由心理问题引发的严峻后果，为构建和谐校园做出了奉献。 二、积极实施 “五个一工程”和开展重大节日教育活动。依据市教育局、开发区公共事业局统一安排，在广阔中学生中开展“五个一”工程，利用各种渠道开展活动，极大的丰富了学生的业余生活和拓展了学生的视野。 三、始终狠抓教学工作不放松： 1、连续加强教育“双百问题”、“重大问题”和学校治理与领导创新行动讨论，力争在全市各项教育评比

11、中实现新的突破。在去年抓好作业布置批改反应矫正讨论的根底上，今学年我们提出了“零”作业制度，教师不再布置统一要求的强制性、重复性、机械性、惩处性作业的家庭作业，将自习和课余时间全部由学生来支配，让学生依据自己的实际状况自主选择预习稳固、深化学习、强化训练的方式、方法，教师针对不同学生的学习现状提出有针对性的意见、建议和指导，并供应可供不同层次学生选择的作业。“零”作业制度的实施，实现了师生共成长。 2、加强网络教研，提高教育教学水平。从XX年2月开头，我校进展网络教研试验，教师先周备课后，将学科分析、教案设计、试题讨论等教学教研内容在个人博客上公布，为教学教研供应第一手资料。各学科教师将积存的

12、一学年的教育教学第一手材料，全校每月进展一次沟通总结，形成教师优势的资源互动和共享，编写出博客教研校本教材，为下学年其他教师的教育教学供应第一手资料。实践证明， “问题网络教研，艺友互动成长”教学活动，具有创新的特点，促进了我校教育教学教研的内涵进展。得到了事业局领导的好评，潍坊市电视台对我校的网络讨论进展了报道。 3、关注八类学生成长，促进教育和谐进展。“以人为本，和谐进展”是我校的宗旨。学校成立校长任组长的八类生教育领导小组，采纳干部包教师，教师包学生的做法，分工到人，责任到人;再次，设立导师，指导学生成长;发挥学生帮扶作用，开展一帮一一对红活动。开学第一周各班确定了帮忙对象，建立好互助小

13、组，各互助小组制定互助规划;各互助小组分别组建一帮一，一对红，开展思想和学习沟通活动，收到良好效果。 4、抓好各科竞赛和小班招生。优生是一个学校的精华，培育尖子生，引导学生建立学习兴趣，是很重要的一个方面，这项工作我们要从日常工作抓起，引导学生从小树立克制困难，勇于夺冠的信念。由于学校重视，工作措施到位，在省初中数学竞赛(预赛)活动中，英语、数学竞赛又创佳绩，均获开发区第一名。其中数学科竞赛我校有8 名同学获奖，获平均分第一名，一等奖4人我校独占前三名。新城小班招生我校有24人提前录用。 5、以优质课评比工作为突破口，加强自主高效课堂建立，提高了授课水平。今学期，进一步加强“自主高效课堂”创立

14、，以区优质课评比为抓手，通过教研组初评推出各学科教学能手，以点带面，切实提高授课水平，实现了80%以上课堂教学到达“满足”的目标。在我区5月下旬开展的优质课评比中，我校王耀敏的数学、吴惠娟的语文、李维康的化学课获开发区第一名，袁玉玲、王国丽、常子奇、袁瑞霞分获历史、地理、物理、生物其次名。 四、当前教学上存在的主要问题: 1、教研组长、学科带头人、骨干教师的作用没有真正的发挥出来。有的教研组长、学科带头人、骨干教师形同虚设，根本就没有把自己的工作放在心上，等同于一般教师，公开课、示范课也不讲，教学常规也没有起到模式和典范的作用，教学成绩一般，工作干劲也不高，可以说根本带不起头来。导致了学校教改

15、教研举步维艰，创新教学不见起色。 2、教学治理还不够精、细，事务性工作太多，影响教学治理工作的进一步开展。其实事务性工作多，也是实情，但这仅仅是一方面，更重的是各项工作的督察力度还不够，有的工作落实还不到位，老好人主义严峻，怕担当责任、怕得罪人，有的领导甚至带头违反学校的工作纪律。安上微机后，上网谈天打嬉戏的有，纪律散漫，工作拖拉的也有，甚至说话、做事不负责任的也有，这样怎能服众，怎能把学校工作搞上去?级部治理还不够精细化，缺乏科学性和前瞻性，在日常工作中缺方法、少点子，检查催促力度不够，发觉问题也不准时指出，更没有马上改正，没有把学校的各项工作很好的落到实处，甚至遗忘个人在竞聘演讲中誓言，在

16、教师中没有很好的起到带头作用，制约了学校各项工作的正常开展。 3、心理安康教育工作比拟薄弱，关怀学生还不到位，这也是我校今后很长一段时间的工作进展放向。 4、影响了教育教学水平的提高。其实，这也给局部不负责任的教师供应了成绩下滑的借口，这局部人不留意个人言行，说话不负责任，干劲缺乏，自由散漫，工作拖拉，甚至推诿扯皮，把教师的职业道德抛在脑后，把教育千家万户子女的责任忘得一干二净，光瞅别人的短处，谈论人家的缺乏，唯独不说自己的成绩，不谈自己的工作奉献，更不谈自己与同志们的差距，这样能出成绩?能在教师中树立威信?能在一个单位立足? 5、局部教师的创新意识薄弱，上进心不强，教改教研热忱不高。许多教师

17、在考核述职时说自己如何如何上进心强，如何如何的积极参加创新教学和教育改革，怎样热忱高涨的参加教改教研活动。可是回头来看看自己走过的路，看看一年来自己的真实行动，真的就像考核述职中所说的那样吗?自己在述职时就没有脸红吗?有一小局部教师把创新教学看作是与自己无关的事，把学校的要求不放在心上。例如教师的教改总结和论文征集以及讲公开课等活动，只要与自己晋升职称无关或关系不大，就非常的不愿意承受;而一旦牵扯上个人晋级，不用学校催促，自己就很上急。 6、学校的艺体生特长教育与兄弟学校还存在较大差距。这也是一个不争的事实，但我们要深究问题存在的根源在哪里?生源当然是一个方面，更重要的是我们工作的措施还不到位

18、，要求的力度还不够大，任课教师对自己的要求太低。导致在特长生培育过程中，有时有学生在训练，却找不到指导教师，有教师指导，但指导不到位，训练不到家，怎能考出好成绩? 在半年的工作中，我们有进步，但是我们还是要看到差距，我们和兄弟学校相比，还是在许多方面和他们有很大的差距，虽然我们在不断的进步，可是他们也在进步，两相扯平，我们还是落后着同样的距离，所以这就要求我们更大的进步和努力。 回首上半年的工作，展望下半年的工作，我们会连续不断的进步的，这就是我们之间的努力，才会有今日的进步，我信任我们的工作会越来越好的! 上半年教学总结 篇4 本学年主要从以下几方面对教育教学进展了实践和探究 一、努力建立互

19、动的师生关系 地理学科属于自然和社会双重学科，课堂上需要不断的探究求源才能突破每一个学问点，所以我努力提高自身修养以公平、宽容的态度来激发学生的探究热忱，课堂上不仅保证师生公平还公平对待每一位学生，创立无拘无束的课堂气氛，大家尽情发挥自己的聪慧才智，使每个同学都敢于开口回答下列问题，如在讲到巴西的能源开发时我设计了与同学们做猜一猜的嬉戏，虽然没有太多教育意义，但在学生很难找到答案的题目上，开个小玩笑放松放松紧急心情将疑问一再往下延长最终教师抛出答案，同学们眼前一亮，学问得到了稳固，师生的距离也缩小了。 二、加强书本学问与生活世界的相互联系 记得网友蓝的一篇文章里提到这么一句话“政治使人明智，历

20、史使人深刻，地理使人博大” 拥有博大的胸怀和博大的学问系统不仅仅是对地理教师的要求也是我们培育学生的目标，一个教师有什么样的教学思想或教学理念，会直接表达在一切教学活动中，通过不断的学习，阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍，不断承受新观念，充实完善自己的教学思想，例如，通过阅读中学地理教学参考、素养教育论丛、中国教育报等，树立了素养教育、终身教育、创新教育、社会化教育、将来教育等教育教学思想，并充分运用课堂教学的主渠道，敏捷地运用多种教学方法，使素养教育、终身教育等落到实处。另外，充分利用我校的现代化设施，扫瞄学习已经有的一些教学课件，同时，收集大量的制作多媒体的素材，采纳电子备课方式。 在

21、工作之余，努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在缺乏，不断总结阅历，充实自己的教学水平和班级治理水平。 联系人们生活的实际与地理环境的关系，尽量使地理教学活动生活化，生动话。“人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在熟悉把握地理学问的重要性。 三、尝试创新，积极优化教学方法. 1、课前讲地理。在教学形式上创新，今年特殊增加了有学生“课前讲地理”的教学形式。学生的积极性特别高，从各种渠道收集大量的地理课外资料来筛选并充分预备，演讲的同学都做集生活中的一些数学问题并结合书本学问讲给学生听，让学生明白数学来源于实践并效

22、劳于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习兴趣，使学生的才智、力量、情感、信念交融，心灵受到震撼，心理得到满意，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”，以此来推动教学效果的提高。 在教学工作中还缺乏阅历，存在一些缺乏，如：有的学生学习主动性不强，有“偷懒” 现象，导致自己对学习越来越没有信念，越来越感觉到吃力，越来越感觉到学习的枯燥。我实行的方法是放大他的优点，忽视他的缺点，尽量多的鼓舞，并且让同学来帮忙他，渐渐的恢复他的学习信念和兴趣。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更

23、精彩。 放眼明天，脚下的路依旧曲折，肩上的胆子仍旧沉重，为了祖国的教育事业，为了共和国的明天，我还要做我能做到的事情。 作为教师这个职业，学习和工作总是分不开的。工作的过程就是学习的过程，反之亦是。教学相长，这一为教师们所认可的教学根本原则，个人认为其实质就是在教学中学习教学。教师在年龄、学识、阅历以及性情上的优势，不应是教育学生的资本，而应是向学生学习的根底，是向学生学习教学实践真知的前提。由于教师个体在学问、情感、力量、品德上的成熟，就为分析教学实践中的问题、现象、困惑供应了可能，也更具有理性。本学期本人以此设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画嬉戏 为依托，在教

24、学实践中学习教学方法，在与学生互动中充实教学理论，用理论指导实践，用实践来丰富理论。在与学生教学交往中增长教学技能。 学要活用。学习是一种力量，运用更是一种力量。作为实践性很的教学工作，只知道是什么确定是不够的。而学习所解决的问题只是知道什么，知道什么并不等于就能解决问题。而运用是要解决实际问题的。所学到的别人的理论、阅历、体悟等等，甚至于自己的教学阅历、体会都是死的，是已然的东西。教学中的问题却是活的，是多变的，是此一时彼一时的，要学以致用，就必需要学以活用。本学期在阅读、理解大量的教学理论、学习理论的同时，时时与所教学生的详细状况本结合，以人为本，以教为本，以进展为本，据时而变，据情而动，

25、努力在每一个不同的情势下找到最切合的方式方法。大多收到了意想中的效果。 常教常新。教学中没有屡试不爽的方法。俗话说：事不过三。再好的教学方法，用过一次二次后，学生就会熟识它。胜利的教学应当是让学生总有似成想识的感觉，而总是新面孔；给学生以吸引力，让学生有奇怪心，对你怀着一种期盼。本学期我尝试着用不同的教学方法、不同的”呈现方式、不的合作样式，常常给学生以惊喜，让学生时时有“意料之外，情里之中”的感觉，教学效果显著。 总之，探究中有收获，收获中有圆满，圆满中有反思，反思中有进步。教之不停，学之下止。在教中学，在学中教，不断的去完善自己的教学工作，去实现自身的人生价值。 设计、旅行、影视、摄影、科

26、技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画嬉戏 上半年教学总结 篇5 一学期忙劳碌碌的过去了，在各级领导的关心指导下，附小的教学工作告一段落。附小在这一学期，除了踏踏实实地继承传统，做好了各项工作的常规落实，还在备课、网络教研方面进展了改革和新的尝试，并取得了肯定的效果。现将这一学期的教学工作状况汇报如下。 一、打造创新型治理团队，实现教学高效化治理 本学期附小教学治理团队正式形成，教务处z三位主任都是各学科的业务骨干，她们自身业务素养精良，还都具有扎实能干的工作作风，在他们的带着下，附小已经形成了以教务处为龙头，18个教研组为单位的整体教学教研工作网络。一个学期，从校内的各项教研活动开展，到参加

27、上级教研活动，每个人都各负其责，同时又在教务处的协调下，互成一个整体，每项工作都进展得有条不紊。特殊是校内的教研活动，一个接着一个，三位主任都能创新性地完成好自己的工作，让我们看到了附小教学治理新生力气的珍贵。 二、改革治理模式，强化教学常规治理 学校的教学常规工作无外乎备课、作业、理论学习、课堂教学研讨和教学质量监测等工作。这个学期，我们连续加强对这些常规工作的治理和监控，期望在这个治理的过程，能够促进教师提升自己的教学水平，从而带动教学质量的提高。在继承与发扬的根底上，争取进展尝试和创新。 1备课 为了转变长期以来备课缺少实效性，教学用书不能充分发挥作用的现状，本学期附小进展了集体备课和课

28、时备课方式的改革。 集体备课的改革分了两个阶段：第一个阶段是按学期初制定的集备规划，每个教研组进展集体备课展现，现场进展单元集体备课内容展现及相关内容研讨。各学科全体教师参加，对于展现年级集备状况进展观摩和评析。让每个教师对自己所任教的学科有更深更广的了解。在这个过程中，我们发觉还是有不少教师并没有真正动起来，这样形式的集体备课依旧发挥不了实效的作用。结合LDC活动阅历，于是附小进入了集备其次个阶段：集备时间，每个教研组都进展本组内的集体备课，先研讨再动笔勾画出集备的网络构造图。把本单元的教学目标、重难点以及重点课时备课的大体流程都用思维导图的方式表现出来，既保证了每位教师在集备时间内都有事可

29、做，经过思索、沟通后形成一个单元的学问网络，为真正把握教材、理解教材打下良好的根底。 课时备课在本学期附小也进展了新的尝试。结合教师们教学用书利用率不高的现状，我们将课时备课直接放到教学用书上进展，对每一课时的内容进展认真研读，勾画出教学目标，标注出重难点，对教学过程的建议修改完善为上课的根本程序，这样为教师精确把握教材，做好了充分的预备。不但削减了教师们原来处处搜集教案的无用功，还真正为教师供应了研读教学用书的时机，即使是强迫性研读，终比一点不读有效果。 为了让备课不流于形式，让教师们有意识地真正去备课，附小还制定了备课考察制度，我们对每位教师的备课评估成绩，80%来源于每学期两次的备课考察

30、，对教师们“备课本”上书写出的教学设计只占20%。本学期，我们组织了两次很简洁的考察活动，从小小的一张卷子，简洁的四个工程，既考察了教研组内集体备课的成效，也考察出了教师们对已执教过的内容备课是否有实效。由于我们想了解这项工作的真实状况，所以每次的考察都是在不提前通知的状况下突然进展的，没有给教师们增加任何的额外负担，许多教师对此感觉很满足。 2作业 对学生的作业要求，附小首先注意的是学生书写水平。在每个月的各科常规检评中，书写是重要的评估指标。除了这些，我们还在教学质量调查和考试中，把卷面分列入评估中，设置了5分卷面分，促使每位教师都能够重视学生的书写，从而培育学生良好的学习习惯。 3教师学

31、习 本学期，附小依据上级的精神，组织教师们学习了新课标，还组织了局部骨干教师参加了各科教学策略的讨论和争论，使每位教师都能够在业务素养方面得到提高。除了这些，我们还充分利用LDC工程成果，组织教师们进展各种小策略学习和讨论。我们编印了LDC工程成果评价与嘉奖手册，让教师们对其中的案例和策略进展认真研读，针对其中的问题进展思索，最终形成一个适用自己班级孩子的策略。在不断讨论、思索中完善，提炼策略的过程就是教师们悄然成长的过程。我们不期望每位教师都能有积极的态度去学习，但我们注意的是让那些情愿成长的人能有时机学习，这也是“教师学习与进展共同体”要表达的根本理念。 4课堂教学研讨 本学期附小连续坚持

32、每人执教一节研讨课制度。本学期的课堂研讨规划安排具体，活动开展踏实，从教学能手、教干到一般教师，每一节课都经过了仔细的思索和细心的预备，为教师们的研讨和沟通供应了素材和载体。我们的评课和沟通是对课堂教学讨论的延长，不仅利用纸笔的形式，更多的是放在网络平台上，让教师们的思维能够相互碰撞，从而引发深层思索，执教教师更能很便捷地阅读到教师们的看法，对自己的课堂教学再进展反思，不知不觉中提升自己的课堂教学水平。 我们借鉴了省教研室供应了评课精神，为教师们供应了“一个亮点”“一个建议”的模式，给教师们的思索和发言供应了一个不成文的范例，从而避开了评课时只说套话、说不到实质的现象。 5教学质量监测 教学质

33、量是学校的生命线，面对琳琅满目的活动，教师们都有点应接不暇，但是活动都应为教学效劳，确保教学质量是每位教师的职责所在。附小对学生力量的培育和考察，不仅仅限于书本学问、语数外学科，这个学期组织了两次科学试验抽测、一次音体美技能抽测，语数外除了做好每个单元的检测外，还集中组织了期中学情调研，在调研后，跟期末考试分析一样，教务处几位主任都对成绩进展系统的分析，从优良率和平均分等项指标上对班级、学科进展诊断、把脉，帮忙教师清晰自己任教学科的总体状况，为以后的教学找出努力的方向。 三、构建新型网络平台，实现有用高效的网络教研 附小始终想寻求一个能够把大家参加的活动材料汇合在一起，大家能够共同经营，便于教

34、师们之间相互阅读和沟通的平台。这学期选用的“群博客”实现了我们的愿望，以组为单位全部的材料都汇合到一起，我们的博客群如今已经变成了一个立体的面，多个小平台已经组成我们学校的教研系统，从而形成了我们的网络教研风景线。 1建立附小总教研平台 这个群博客是由学校教学治理人员组成。主要是教务处的各项教学教研活动状况，不仅包括每个学科的网络评课、即时研讨话题，还包括各种活动的材料，各种活动的小结材料，各学科主任的每周一得和外出学习体会等内容。从这个平台上，可以看到附小全部教研活动脚印，每项内容都会被放置在特定的日志分类中，清楚、明白。从这个平台上，查看各项资料只要点击对应的分类，就可以找到相关材料，俨然

35、就是我们教务处的电子“档案橱”。 2建立每个学科教研组的教研平台 每个学科组都设立自己的一个群博客。成员由每个组员组成。同一教研组人员共同经营自己教研组的这个群博客。为教研组的教研活动设置一个“教研档案橱”。从这个平台上，我们可以看到每一位成员上传的教学反思、集体备课、研讨课、学习体会等材料。这样一个组的会聚到一起，教师之间特殊是同组成员之间的沟通和互动就变得非常简洁，简单操作。目前我们拥有6个年级语文、数学、综合科群博客一共18个，已经启动并开头操作的已有16个。 3群博客平台的治理 附小群博客平台治理网络图 20xx年06月16日-进修附小教学讨论-进修附小教学讨论 4群博客运行的保障 为

36、了让群博客的运行得到保障，我们特制定了附小教研组群博客治理制度，其中对群博客的内容、要求、评估嘉奖等方面制定了明确详细的制度。由教务处组织，各级治理网络定期对群博客运行状况进展检查、评估，保障了网络教研活动的顺当进展。 目前，我们的群博客使用根本实现了电子档案橱、沟通评论发言平台和大小集体共同打造同一平台的目的。由于是首次使用，一切都是在摸索，让教师们承受和自觉使用之间还有肯定的差距，存在的问题也有待于我们下一步工作连续完善。 除了群博客，我们的群也已开头运行，本学期更多的是发送即时消息，传达即时通知的功能；我们的移动飞信功能也在探究中，这个学期也才多用于发送通知，对于传递先进理念，发送教研信

37、息方面功能还有待于进一步开发和利用，我们争取在下一步把移动飞信变成教师们进展学习的“快餐”方式。 四、注意学生学习习惯培育，全面提升学生整体素养 1写字 每周一、三、五下午课外活动时间为学生练字时间。每个下午半小时，由语文教师对学生进展写字指导和训练，每周上交两次练字作业。每学期进行两次写字抽测、两次写字竞赛，对活动中表现突出的学生颁发荣誉证书，对总体成绩提出的班级语文教师颁发指导教师奖。每个年级组在学期完毕时都形成了一套训练“教材”，为以后的训练留下珍贵的资料。 2古诗文诵读 语文教师在学期初就制定出明确的诵读规划，按规划指导学生进展古诗文诵读。进展了一次古诗文诵读竞赛。 3英语书法及口语抽

38、测 为了提高学生英语书法的整体水平，每周英语教师要对任教班级学生进展一次书法指导和练习，时间放在英语课前10分钟。每周上交一次书法练习作业。 为了提高学生英语口语力量，学校进展了一次口语水平抽测，一次英语口语竞赛。 4附小“数学之星”竞赛 教务处制定了每月活动主题，组织数学教师与每周二、四下午对学生进展辅导和训练。每学期进行一次数学之星竞赛，通过活动促进优秀学生在数学力量方面有更大的进展。 5小创造小制作论文评比活动 依据市县教育局的工作精神，学校每学期都要进行小制作小创造小论文评比活动，积极提倡每位同学都参与，在活动中提高学生的实践力量和创新精神。这个学期的小创造小制作和小论文评比，学生参加

39、的比拟积极，作品质量有比拟高的，但是质量不高的作品也还有一大批，期盼着我们下一步用跟更科学的方法引领教师，积极组织，争取使这项工作做得更好。 五、辛勤耕耘踏实工作，享受胜利收获欢乐 附小的教干都身兼一门主课，课时量不比同年级任课教师少，但是我们在做好自己“教师”本职工作外，额外负担的学校教学治理工作还做得井井有条，那么多的活动在她们的组织下有序顺当地进展，首先从精神上对教师们来说，是无法挑剔的。从他们开头，教研组长是本年级组教研活动的组织者，他们不仅担当着本组的各种活动组织任务，同时还担负着为学校整体的教研活动谋划的任务。由于有了这样一支愿做事、肯努力的教研团队，附小的教学教研工作始终是踏实的

40、，取得的教研成绩也是有目共睹的。 本学期附小在参与县教研室各项活动中也都获得了较好的成绩。英语教师课堂教学竞赛中高萍萍教师作为市级讲课竞赛候选人进展了二轮PK；杨静和张峰峰教师在县语文讲课竞赛中成绩突出，都进入了市级选手候选人之列，同时参加了语文课堂教学二轮PK；王洁和刘梅教师都作为数学学科候选人参加了县教研室的其次轮PK,现在刘梅教师又作为候选人预备参加三轮PK；综合实践活动讲课竞赛中，尹珊珊教师的课堂教学表现获得了领导和教师的全都好评；吴艳珍教师代表我县参与了市体育讲课竞赛；品生案例论文评比中，附小有两篇文章同时被推到市教研室参评 回首一个学期的工作，忙劳碌碌、辛辛苦苦；但同时也感到很充实、很欢乐。这些成绩的取得还得感谢县教研室和学校各位领导的指导、支持和关注，同时也分散了附小各个学科整个团队的心血。在很多次面对面的研讨、沟通中每一位参加的教师都得到了熬炼和成长，团队的整体讨论水平也在不断得到提高。期盼着在不久的明天，附小能够培育造就出更多的教学能手、名师，让他们不仅成为附小的教学骨干，更多的能够走向全县乃至全市。教师成长了，教学工作才能做的更好，教育质量才能更高，附小的明天也就更加美妙。