下学期教学工作总结汇编.docx

《下学期教学工作总结汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《下学期教学工作总结汇编.docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 下学期教学工作总结汇编10篇下学期教学工作总结 篇1 本学期我担当的是四年级英语教学工作。由于四年级的英语教学阅历较少，心里总有些忐忑。所以，我时常在心里告知自己：要多向其他的英语教师学习，借鉴别人好的教学方法，取长补短。也正由于如此，我严格遵从教学的五个环节：课前仔细备课，编写好适合自己教学风格的导学案，做到既备教材，又备学生，因材施教。另外，努力激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，为高年级更好的学习英语打下根底。下面就本学期教学实践，结合课前、课中、课后三大方面对自己的教学工作作如下总结： 一、课前

2、仔细备课，做到新旧学问相结合，突出重点，抓住难点，依据学生的认知水平，利用自己的阅历对教材内容进展取舍、整合、拓展。在设计作业时会想：这样的作业与今日的教学有什么关系？学生喜爱这个作业吗？进展了学生的什么力量？学生能做对的概率有多少？同时，也可把早读的内容列入其中，联系教学进度，结合正课消失的重点、难点，亲自指导早读。 二、课中 首先，课堂上要求学生留意力集中，真正听懂我所讲的内容。这就要自己在英语课堂教学过程中，教给学生正确的学习方法，引导学生积极思索，使其在思索中激活所学的学问，激发学生的制造力，从而提高学习效率，使学生由“要我学”向“我要学”转变，而且要“学有所得”。例如：有的学生认为学

3、英语难，难就难在记单词、背课文，追其缘由是由于他们没有把握科学的学习方法，只是不加思考的机械的死记硬背，结果学习效率很低。我就在日常教学中教学生做到按字母或字母组合的发音要领，把握拼读方法，按拼读规章来记忆单词就比拟简单把握了。 另外，在课堂上我鼓舞学生大胆开口说英语、克制害怕心理，只有多说多练才能学好英语，“三天不练手生，三天不念口生”这句话是我常说的话。 再者，帮忙学生归纳、总结，抓住重点，解决难点，将各单元的主要句型和语法学问点提炼出来，鼓舞学生开展争论、共同提高。 三、课后 首先，由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失两级分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制

4、定了详细的规划和目标，对这局部同学进展有规划的辅导。比方，我在班上选出了几个成绩比拟优秀的学生，担当班上的“小教师”。每个“小教师”安排一两个学习成绩比拟差的学生，在课后的时间负责他们的单词及课文的朗读或背诵。假如有进步，可分别赐予不同的嘉奖，并选出最正确“小教师”，赐予更高的嘉奖。固然，小教师解决不了的我来解决。 其次，在课后，还要仔细做好学生工作，一视同仁对待每一个学生，让其有足够的信念去学习英语，仔细完成课后的配套练习，不懂的地方，多向教师或成绩好的学生请教。 四、听力方面 为提高学生听力水平，坚持每天让学生听英语歌曲及课文的配套录音或磁带，还让学生表演对话，背诵对话。 五、在在问题 （

5、1）少局部学生完成作业的质量差，存在不交作业的现象。如：管新阳、王治、管金山等这些同学。 （2）和学生沟通少，有些学生未能从思想上帮忙其熟悉到学习的重要性，没有完全融入到学生当中，有时过于严峻。 （3）对学困生缺少更多的急躁。如，对赵春学、管金山等同学。 （4）有些学生在听读方面有困难，但至今没有帮助材料来帮忙其进展有效的学习。 （5）评价鼓励机制未能长期很好的运用。尤其对组的评价在肯定程度上也有缺失，一局部同学的积极性未被真正调动起来。 下学期教学工作总结 篇2 本学期教学处在学校领导、全校教师及各部门的大力支持下，以“进展”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，以“标准”为准绳，落实

6、素养教育，标准办学行为。充分发挥了教学处“指导、效劳、督查、创新”的功能，现将本学期的工作总结如下： 一、常规治理工作 常规工作虽然不起眼，但却是教学处工作的灵魂，是教学处工作的根底。本学期教学处狠抓教学常规，切实提高了教学效益。 做好开学预备工作，确保教学工作顺当开展。完成高一、高二和高三年级教师的课程安排和晚自习安排。完成高一、高二和高三年级教师及学生的教材发放及20xx20xx学年度第一学期的教材征订工作。完成新高三教师的安排工作。 2.落实阳贵一中教育教学失误（事故）处理条例等的相关要求，形成标准有效的教学秩序。仔细做好并完成每日的高一、高二和高三年级的查堂、教学日志和教学周记的收集、

7、整理和反应工作，大大标准了教师按时到岗和标准授课的工作行为，严厉了工作纪律，提高了工作效率。 3.进一步落实阳贵一中教学工作细则,增加了教学处教学治理的标准性、指导性。仔细催促高一、高二年级教师集体备课，科学合理地安排好本学期的任务以及教学进度。坚持每月按要求检查各年级各学科的作业布置与批改状况。通过学科、班级横向比照、反应，催促并指导各备课组、各班级做好有效作业布置、标准作业批改及作业负担掌握等工作。 4.抓好常规，效劳高三。通过对高三年级每周的周考、周练以及作业的检查，每日对高三教师到岗状况的监视，我们从细节入手，从常规切入，加强了对高三的治理和效劳力度。 5.做好教学监控工作。增加了对各

8、学科课堂，特殊是体育、信息技术、艺术、校本课程、讨论性学习等课堂的检查。以严格的检查和准时的反应来进一步标准教师的教学常规。 6.连续抓好月考、质量监测考试、毕业年级模拟考试等系列工作。在检测考试工作中，注意抓好考前宣传、考试组织、考试分析工作，形成良好的考风，促进形成良好的学风和教风。本学期我们完成了高一年级两次月考（其中一次是文理分流考试），高二年级两次月考的命题、考务、评卷、成绩统计及分析等工作。完成了高三年级三次月考及两次次适应性考试的命题、考务、评卷、成绩统计及分析等工作。完成了学分认定补考工作。完成高一和高二年级的期末考试考务工作。 7.提倡团结互助，培育团队意识。由于我校班级多，

9、教师队伍大，在教师的课程安排、晚自习安排和监考安排上难度大，填补教师们因病事假而消失的课程、晚自习和监考漏洞已成为我们的常规工作之一。面对这样的状况，我们积极应对，提倡教师们要有团队意识，互帮互助。本学期我们屡次协调了教师们的课程安排、晚自习安排和监考安排。 8.连续做好期末工作。完成检查教案及回收教师工作手册等工作。完成图书馆本学期的常规开放工作。完成期末成绩的发放工作以及教师评价考核工作。 二、重点工作 1.搭建进展平台，促进新教师成长。连续落实“十二五”教师连续教育工程、教师综合素养提升工程的实施，扎实开展教师岗位大练兵活动，强化教师培训。一是开展岗位大练兵活动，提高教师必练五个模块（表

10、达书写与集体备课力量、教学设计力量、教学实施力量、教学评价力量、教学讨论力量）和选练模块（课程开发与资源整合力量，以及教育信息技术应用等各项综合力量，提倡日常听课制度。二是加强青年教师队伍建立，促进青年教师快速成长。完成了其次十四期“老带新、老带青”青年教师汇报课；完成了 “课堂大练兵，提升学习力，共享幸福课堂”青年教师评好课活动。在这次评好课中，青年教师表现突出，很好地将新课程理念融入了课堂教学，通过情景的创设，社会角色的扮演，活动小组的建立，让学生在社会生活实践中发觉问题，解决问题。调动了学生学习的积极性，发挥了学生学习的自主性，为学生制造了合作探究的民主气氛，激起了学生探究的欲望，把时间

11、和空间让给了学生，真正做到了还课堂于学生，使学生真正成为了学习的仆人。他们的表现得到了各位专家的充分确定。 2.连续尝试走班教学。本学期我们连续在高二年级以走班教学的方式开设校本选修课程。很好地完成了教师课程推介、学生选课、模块分班、编排二级课表、走班教学的实施及治理系列工作，保证了教学秩序顺畅有序。 3.加强讨论，发挥集体才智能量，做好高三毕业备考工作。本学期，我们切实加强了教学研讨，充分发挥集体才智的能量，制定了完备的有效的复习规划和最终冲刺备考策略，连续加强“培优辅差”的力度。在学校领导的支持下，在全校教师尤其是高三教师的努力下，20xx届高三在高考中取得了骄人的成绩。zz以总分705荣

12、获20xx年全省高考理科状元！zz以总分704分荣获20xx年全省高考理科总分其次名，zz以考分689分荣获20xx年全省高考理科考分其次名，zz以考分684分荣获20xx年全省高考文科考分其次名。zz zz zz zz zz zz zz荣获全省理科总分第1、2、3、4、8、9、9、9名。zz荣获全省理科考分前10名，zz zz荣获全省文科考分前10名。全校600分以上达550人。 4.做好跟岗研修指导工作，充分发挥示范校的示范作用。本学期我们接待了两批石阡三中以及一批由市教育局组织的“百名农村教师进教师专业进展实训基地跟岗学习”的教师来我校进展跟岗研修。为让这些跟岗研修的教师能获得良好的学习

13、效果，我们安排了我们学校的名班主任和名师作为他们在教育教学中的指导教师，并要求他们在我们学校学习期间要阅读5本教育教学方面的专着，要有读书笔记，有教案等资料。帮忙研修教师了解新的教育理念和理论，把握科学的教育教学方法，并将这些技能带回本校，促进本校教育教学事业的进展。 5.连续加强考务工作，完善考务流程。本学期教学处屡次担当了大型考试的考务工作。在学校的领导和各部门及全校教师的帮助下，完成了20xx年高考英语听力考试的相关考务工作；完成了20xx年全国高考的考点设置等各项考务工作；完成了20xx年高考口语考试的相关考务工作；完成了20xx年高中学业水平考试的考点设置等各项考务工作。帮助完成新世

14、界小升初体验活动的组织工作。特殊是20xx年高考口语考试有近8000人的考生，由于我们有完备的工作方案和考务流程，才能精确无误的完成了这一艰难的任务。 6.完成高考成绩统计分析，帮忙高三学子填报志愿。20xx年高考落下帷幕，我们通过对高考成绩的统计，举办家长座谈会及局部高校招生询问会等，帮忙我校高三学子，合理填报志愿，实现自己的抱负。 下学期教学工作总结 篇3 本学期的教学工作，在紧急劳碌而有序地气氛中马上完毕，回忆这一学期来我仔细执行学校各项教育教学工作规划，积极协作班主任，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使本学期各项工作得以圆满完成，现总结如下： 一、取得的成绩及阅历。 1、每天

15、按时进寝室等候孩子们起床，铃声响后和孩子们相互问好，预示着崭新美妙一天的开头，照看洗漱完毕，有秩序的排队回教室喝水测体温，关注体温特别，身体状况不好的孩子，并在一天中留意他们的饮食精神状况和班主任准时沟通记录，孩子们的事务事无小事，有特别状况，准时处理。每天准时开窗通风，消毒清扫各个角落卫生。提示学生要留意保持。时刻和孩子们在一起，关注其学习、生活、思想状况，学校各项活动都要做到安全、有序、积极的完成。 2、这学期我除了仔细钻研教材、教法、细心备课之外，努力探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念、和数学课堂的新思路、新设想结合起来，注意运用教具、学具、和电化设施，把各课时的重难点分解到各

16、个层次中去，调动学生学习的积极性。 3、注意培优补差工作常抓不懈，注意思想教育和学法指导。让他们意识到学习的重要性和必要性通过各种途径激发其求知欲和上进心。 4、努力提高业务水平，在教学中有疑必问。在各个章节的学习上，积极参与组内教研，征求各位教师的意见，学习他们的方法。同时多听教师的课，做到边听边记边想，取长补短。 本学期通过努力，激发了学生学习数学的兴趣。培育了学习的积极性，是他们具有较简洁的数学推理力量和规律思维力量。养成了会学习，会听讲，会独立完成作业会和同学们友好相处的”好习惯。在几次月考和期中考试，以及口算竞赛中取得了优异的成绩。为顺当进入二年级的学习，打下了坚实的根底。 二、缺乏

17、之处。 1、局部学生学习习惯还没有养成。学习态度不够端正心情波动大，想学一个样，不想学又一个样，所以造成成绩忽高忽低。 2、在课堂教学中没有做到精讲精练。有时一个课时需要两个课时才能完成,学生的学习力量有待进一步的提高。 3、有些家长对孩子的学习不够重视。造成局部学生返校后学习积极性不高，劲头缺乏。 三、针对以上的几点缺乏，我实行了以下几点措施。 1、首先关注局部学生的思想动向，加强思想教育，明确其学习目标，端正学习态度，让他们时刻鼓足士气把整个身心投入到学习中去。 2、改革课堂，积极开展小组互助学习、并适当开展竞赛和嬉戏活动，让学生更加乐于参加到学习中去。引导动脑、动手、动口力量让学生有深入

18、细致思索的时机，自我体验的时机，把学习当成一种乐趣，从而促进学习力量的提升。 3、重视与家庭教育相结合，常与家长亲密联系。全方位了解每个孩子的思想动态，准时订正。对个别学生的教育着重放在非智力因素的挖掘上，使他们有明显的进步和提高。 总之，在以后的教学中，我将连续努力学习发扬优点，克制缺乏。每一天以饱满的热忱，积极投入到工作中使每一项工作做得更好。 下学期教学工作总结 篇4 本学期我担当了九年级一、二班的地理课。作为历史系毕业的我，始终担当历史教学，说实在的我有点诚惶诚恐，可怕教不会学生，自知才学疏浅，于是教学中履行教师职责，勉力耕耘、不断进取。面对本学期教学工作马上画上一个句号，我对这一教学

19、阶段的教学总结和思索却远远没有完毕，回忆工作，有胜利的喜悦，也有失败的教训，有收获的甜美，也有不慎的失误，现总结如下： 一、加强师德修养，提高道德素养 我仔细学习政治思想理论，仔细学习义务教育法、教师法、中小学教师职业道德标准等教育法律法规；对待学生做到：民主公平，公正合理，严格要求，急躁教育；对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、运用教学策略，提高教学质量 在新的教学理念指导下,地理课堂教学面对学生的生活世界和社会实践，教学活动敬重学生己有的学问与阅历，提倡自主、合作、探究的学习方式，让学生参加教学，让

20、课堂布满创新活动，把教学过程作为师生交往，共同进展的互动过程，实现教师的角色的转换，实现课程与教学的整合。在学习中挖掘学生的主动性与制造性，教学中注意引发学生发觉问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参加、主动探究的积极性。充分表达“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮忙学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。 （1）激发学生的积极性及学习兴趣 在教学过程中，我充分利用已有的学问根底，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感兴趣的地理问题和事象，以展现地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。例如在讲“选择适宜的交通运输方

21、式”的时候我就是以新年走亲访友创设实际情景，让学生结合实际为自己的出行制定最正确的方案。 （2）要联系人们生活的实际与地理环境的关系 “人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外，也从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确熟悉把握地理根底学问与学好其它学科的关系。例如在讲“中国的资源”的时候，我利用花厅是实际状况“煤炭”资源进展讲解，与历史结合讲解，学生听的很有味道，而且也心领神会，把握的很快。 在如地理学问在生产建立中的作用，主要表达在农业、工业及其联系纽带交通输业

22、等方面。我也顺带把地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业的亲密关系结合讲解，特殊是地图学问、地名和各种交通路线的地理分布学问结果令人满足。 （3）制定一系列的教学方法 在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常催促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进展复习、测验、考试组织课外活动等。 在教学中我依据教学内容的特点和学校条件选择了恰当的教学方法，如：角色扮演、分组活动、问题解决、读图导学、试验探究、启发引导、自学争论、发觉教学等；于此同时要留意学

23、生学习方法的指导，为培育学生的自主、合作、探究的学习方式奠定根底，例如：自主探究的预习消化法、图象分析法、归纳总结法、记忆稳固法等。 三、存在的问题 1.身教学阅历的缺乏，也无法避开的存在一些缺乏之处。 2.学生的学问构造还不是很完整，中学的学问系统还存在许多真空的局部。 3.课后反思不够准时，个别问题没有圆满处理 4.对个别学习主动性不够的学生催促不够。 四、今后的努力目标 当前的根底教育课程改革对教师提出了更高的要求，不仅要教，更要不断的学习，适应性理念，把握现代教育技术，用于自己的教学过程之中，今后的教学工作，我肯定应以素养教育为突破点，锐意进取，积极学习新的理念，新的思想，尽力地培育学

24、生技能。 下学期教学工作总结 篇5 一学期的工作就这样很快地过去了，回忆一学期担负的教学工作，可以说有许多收获与缺乏。下面我从以下几个方面对本学期教学工作状况作如下总结。 一、思想方面： 本人能积极参与政治学习，遵守学校的各项规章制度，团结同志，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作仔细负责，关怀学生，爱惜学生，为人师表。 二、教学方面： 1、教学目标的落实： 本学期我依据开学初制定的教学目标进展教学，从学生学习的效果看，根本上完成了教学目标，使学生进一步把握了学习数学的根本方法，提高了学生解决问题的力量。 2、教学模式的探究： 开学初制定的教学模式，这学期我正在努力地探究中，

25、盼望下学期有更大的进展。 3、备课开学初，积极参与上级组织的备课活动，在教研员的指导下进展集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到课前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好课标，虚心向同年组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我依据本班学生的实际状况，针对教材的重、难点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我积极查找资料，预备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的学问框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清楚的复习印象，使学生有明确的学习目标，然后再进展系统的复习。 4、上课上好课的前提是做好课

26、前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生答复。桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。 5、辅导对于学生把握不好的学问内容我利用早自习时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，对于个别的学困生我还利用课余时间对其进展单个辅导，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问稳固复习，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子

27、进展必要的监视。 6、教学评价： 依据学校制定的评价方案，结合自己本班的评价细则，在教学中对学生进展适时、恰当的评价，激发了学生的学习兴趣，增加了学生学习的自信念，收到了较好的课堂效果。 三、个人学习： 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，上网查找资料等等，为教学效劳。虽然网络学问我懂得很少，但我还积极参与网络教研，准时完成网络教研任务。 四、努力方向： 、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育。 、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。

28、 、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 在这学期里，我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。虽然还有许多缺乏，但我会努力去改正。 下学期教学工作总结 篇6 进入大班的其次学期，意味着我们的孩子们就要毕业了，看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回忆这学期的教育历程，我们记忆犹新。 一、班级工作治理方面。 本学期我严格遵守园里的各项规章制度，仔细执行各种规划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎

29、扎实实地做好各项工作。仔细学习园部工作规划，转变观念、提高熟悉，仔细参与园部组织的各项学习。提高自身的效劳意识，做到微笑效劳、爱心效劳、急躁效劳，让家长、幼儿真正感受到教师的效劳热忱，不断提高效劳水平。并且努力营造“自主、开放、互动“的班级文化。我和配班教师彼此间常常沟通，有事大家商议，坚固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。在家长开放日活动、六一登高活动、毕业典礼等活动中，我们积极地出谋划策，大胆创新，共同商讨，并积极投入活动的设计与排练中，充分表现出团结协作的精神。 二、教育教学工作方面 1、仔细备课，提前做好备课工作备课是确保教育活动能顺当完成的前提。绝大局部的课

30、在课前都会先争论，确保目标的全都性。每次教案都会仔细写，做到目标明确、条理清楚。 2、积极仔细地参与园内园外的教学观摩和教学竞赛活动。 三、环境创设环境是为教育教学活动效劳的。依据教学活动的需要和本班的特点，我们制作了“小学生活知多少“的主题墙饰。 四、卫生保健和常规教育 1、平常除了忙于教学工作，还留意保教协作，孩子们的常规培育。我班仍旧坚持开展“以音乐为手段的生活常规治理模式“。 2、在“手足口病“、腮腺炎和DHN流感流行时，我们每天坚持对幼儿物品消毒，空间消毒。 五、安全工作 安全工作是幼儿园工作的重中之重，来不得半点轻视。每天我们除了在点名环节教育孩子并教给孩子们正确的自我爱护的方法和

31、力量外，我们还仔细准时地做好安全教育记录工作。 六、家长工作：这学期重点围绕“幼小连接“，通过请小学教师到园上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣传如何做好幼小连接及入学前应做好的心理预备，激发幼儿的入学愿望。与家长协作，做好家园联系，每周展现周规划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求；每月的进展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿消失的问题准时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的进展。 转瞬本学期的工作在繁忙中完毕了，我们惦念毕业的孩子们，也割舍不了无话不说的家长！但我信任在新一轮的工作中，我们仍会以蓬勃的朝气、昂扬的锐气迎接每一

32、天！ 下学期教学工作总结 篇7 在这备战迎战中考的一学期中，初三年级在李书记和年级主任修玉国主任的带着下，以安全为根底，以赢得20-年中考为目标，让学生人人成材，狠抓教学治理和教学质量。我们集思广益，虚心听取有头脑教师的建议，在积极争论、论证的根底上，主要做了以下工作： 一组织了六次模拟考试。为完成教学任务，讲练结合，考练结合，我们在规划四次模拟的根底上，又加了两次模拟考试。让学生由易到难地练，由不会用答题卡到娴熟填涂答题卡。考一次分析一次，考一次比照一次，依据考的状况，教师再调整复习方向和策略。 二参与了两次中考培训会。让九年级的每个教师都知道考试方向，让学生也明晰复习方向。在第一次中考培训

33、会后，我们组织各科备课组长，在教研活动时，把所学传授给组内其他成员，又在中考百日冲刺大会上，把复习的方法一一传授给学生。在其次次中考透析会后，我们又组织了最终的誓师大会，让学生能应对考试中遇到的各种问题。 三在三模之后，我们进展了一次组内的教学常规检查。准时发觉缺乏，提高了教师们的听评课积极性，同学科内取长补短，共同进步。 四利用午自习（有午休后改为第八节课）时间，给年级前150名的学生补课，让优秀生更优秀。 五连续执行周日下午四点到六点的周考。为了提高成绩，更为了让学生能按时返校并尽快投入学生状态，每周一返校，我们就轮番考试语、数、英、理综和文综这些科目，奇数周由奇数班班主任监场，偶数周由偶

34、数班的班主任监场。 六支持九年级七八班“优优联手规划”。为了让想升学的学生有一个优良的学习气氛，也为了使 任课教师便于分层教学，七八班合并，按成绩重新分成两个班，杨学恩教师和刘书会教师二人在充分考虑的根底上，在李书记和修书记的支持下，两班的成绩都有了不同程度的提高。 七最终一周为了强化训练，对学生集训一周。我们把一天排成五大节课，三天为一轮，晚自习按一节课上，我们始终围绕“练讲练”三环节来做。 下学期教学工作总结 篇8 小学科学学科的分组试验，是以学生动手操作为主，并在教师指导下学生独立完成的试验。是以熬炼学生的试验技能，学习讨论科学的根本方法为主要目的，同时留意培育学生的试验素养。分组试验以

35、学生个别操作，讨论为特点，因而应突出试验讨论的探究方法，加强试验技能的训练。在教学实践中，我认为小学科学学科的分组试验中教师指导时要留意以下几点： 一、分组试验的预备上要留意一个“细”字。这里的“细”是指教师在指导学生分组试验时要考虑周详，它包括制定试验规划、试验器材的预备、指导学生预习和预备等。 制定规划应依据学生试验的特点和科学课程标准和教材的要求，把握好方向。试验规划要明的确验的目的要求，通过试验要学到的学问、把握的技能、培育的力量，都应依据学生的学问水平和年龄特征，提出不同阶段的目的要求，不能一刀切。由于自然课是以观看和试验为根底的，所以教师要在试验时创造条件让学生人人动手，单独操作，

36、便于学生进展智力，把握试验的方法和技能，培育独立分析问题和解决问题的力量。 试验器材的预备能否到位是打算一堂分组试验课成功与否的关键，因此课前教师肯定要预备充足。使学生能顺当地进展试验、成功地得出结论，才能得到很好的教学效果。 指导学生预习和预备是圆满完成试验的重要前提。试验前教师要指导学生仔细复习有关学问，预习试验内容，初步明的确验目的、要求和任务，了解试验方法、步骤和留意事项等。只有当学生有了这些预备后，才能动手做试验。而让学生参加试验预备更是一种有益的工作，不但可以减轻教师的负担，而且还可以使学生在预备工作中学到学问。 二、教师指导分组试验时要留意一个“放”字。学生把握了试验原理、了解试

37、验方法和步骤后，教师就应放手让学生自身去做试验、找规律、得结论，不要怕学生不按教师的设计办，只要试验成功，结论正确，方法愈新就愈要鼓舞。试验时学生自已预备，选择器材，自身动手做试验，自身动脑考虑、相互争论，课堂气氛特别活泼。课上小朋友们把讨论的结果消失出来，既丰富又好玩，还远超出我设计的内容，他们把玩和学结合起来，兴趣和智力都得到了进展。 三、学生进展试验总结时，教师要留意一个“导”字。当学生完成试验操作或观看后，教师应和时组织学生总结。总结时，要让学生充足争论、积极发言，不要简洁地让学生翻书，要因势利导，让学生自身去发觉，得出结论。有些学生得出的结论不够准确或严密，教师也不要马上否认，也不应

38、强迫背诵书上的结论，而可以引导学生对结论再进展比拟、分析之后，尽量取得统一。有创造性发觉应和时赐予表扬 下学期教学工作总结 篇9 现在学校教育教学工作已经完毕，是该写总结的时候了。今年,我任教八年级（1）（2）（3）三个班的英语。八（1）班有76人，经过一年的学习，根本上会说简洁的对话，看懂简洁的英文读物，有11人是从别的班或别的校转学过来的，根底很差，写不出26个英文字母；八（2）班有学生78人，大局部学生根底较差，但他们的学习目的明确，比拟好学，成绩有所提高；八（3）班有61人，该班的学生学习态度仔细，根底学问比拟扎实，课堂气氛比拟活泼。我所教的这三个班级的学生的平均英语水平很低，无法与市

39、区学生比拟。民族学生占九成，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上本族语和海南话的影响，这些学生要学好英语很不简单。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的局部反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。这使我不得不改良教学方法。 第一，确立与新课程相适应的教育观念。 学生是学习的主体，教师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观看、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和把握任何一条规律。教师只能让学生自己读

40、书，自己感受事物，自己观看、分析、思索，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同进展的教学过程。 其次，使学生明白学习目的。 要学好英语，首先要使学生熟悉到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个布满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不懂英语，怎么去了解世界？就拿三亚来说，第55届世界小姐竞选在三亚进行，很多外国游客来旅游。假如我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们沟通，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地

41、把自己的抱负与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。 第三，努力建立融洽的师生关系。 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观，正确熟悉学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，急躁细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生

42、的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关心备至。 第四，严谨治学，保持良好的教态。教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想熟悉和气觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。教师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。教师的教态好，学生就喜爱，他们听课的兴趣就高，承受学问也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌烦。特殊是正处于青春期的初中生，看问题开头有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的使用。如我介绍新

43、句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起学生的留意和兴趣。当学生回答下列问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到教师对他们的信任，这样学生就增加了士气，就能大胆地回答下列问题。 第五，积极制造语言情景。 今年仍旧使用河北教育出版社出版的八年级LearningEnglish。这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对学生综合语言力量的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、积极向上的学习气氛。教材图文并茂，安排了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着有用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的

44、年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入制造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培育语言力量，在听与说中激发学生的热忱和兴趣。如在教8年级LESS我利用悬挂小黑板进展教学。我个子娇小，悬挂小黑板有些吃力，不得不踮起脚来还是够不着，这时我只好向班里学生求助：Hello!Ineedstandonachair.Whocanhelpme?Whocanreachthetopoftheblackboardwithoutachair!反复说该句子并板书带读生词without，学生

45、弄明白句子意思，而且能答复Icanreachthetopoftheblackboardwithoutachair! 缺乏之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的进展。教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思索的空间；学问传授比重大，语言实践缺乏等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师. 下学期教学工作总结 篇10 时间转瞬即逝，一学期的教学工作完毕了，在本学期我担当二年级一班的语文和二年级两个班的杏坛经典两门学

46、科的教学工作，另外还担当本班的论语课的教学，回忆本学期的教学工作，我感觉语文学习习惯对于学生的语文学习至关重要，在工作中有许多的收获，也有缺乏，现在就将本学期的教学工作总结如下。 一、把识字写字教学放在重中之重 语文课程标准指出，识字写字教学作为低年级语文教学的重点。因此，在教学中，我非常重视对学生识字方法的引领，对写字方法的指导。 首先是识字关，二年级的识字量特殊大，有些生字笔画较多，形近字的数量增加，对二年级的孩子来说，确实是一个很大的难题，因此，在怎样让孩子识字方面，我着实下了一番功夫，对于每课消失的生字，我都尽量引导学生把握不同的识字方法，尤其是引导学生进展归类识记，这样能让学生在比拟中把握更多的生字。到达事半功倍的效果，同时，我还利用自读课本、课外书以及查字典等方法，引导学生稳固识字，并定期开展识字大王竞赛活动，促进了学生识字的效率。 俗话说，“字是一个人的门面”，可见写字在教学中的重要性，作为教师都知道，写字的重要性远不止此，一位学生，假如字好了，直接打算着他的学习态度，态度好了，自然做什么都仔细了。现在的试卷也有5分的卷面加分，因此，本学期，我着重抓好学生的写字工作，培育学生仔细书写的习惯，争取要写好字，首先，从学生正确写字姿态、握笔姿态入手。每次学