一年级音乐教学工作总结[001].docx

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1、 一年级音乐教学工作总结一年级音乐教学工作总结1 劳碌又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回忆一下，自己在这半学期的教育教学工作状况，喜忧参半，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结： 一、思想方面 在思想上我积极要求向上，拥护党的各项方针政策，参与政治学习，仔细做好笔记，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。 二、教学方面 在教育教学工作上，我利用学科特有的力气来教育学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，对学生进展各方面的引导和教育。在一年级的音乐教学工作中，我仔细依据新调整的教学大纲和学生实际状况备教案。在教育教学中，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招

2、”等小栏目，让学生表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。注意学生学习习惯、学习方法的培育和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。 三、课外活动 课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。依据需要本学期，我担当电子琴队兴趣班的训练任务。兴趣班人员多，任务重，利用一切时间训练，在琴不够的状况下我，把一个队分成二个队，无形中加重了我的负担，一节课要讲两遍，但看着孩子们的进步我

3、由衷的.快乐。 四、个人学习： 我克制各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实预备，以适应当前教育的形式。 五、努力目标 加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。 、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育学生各种力量和思想的进步，争取多讲公开课和参与活动，以锤炼自己。 六、缺乏方面 1、教学方面不够精，有待提高和加强。 2、性格方面还不够开朗和乐观，有待改善。 总之，我信任勤能补拙，以及在领导和同志、家人的信任和关怀、帮忙下，我会更上一层楼，不断的进步。 一年级音乐教学工作总结2 一年级音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素养教育，

4、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们喜爱音乐，感受音乐的美。在教学中注意挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。 一年级的孩子们喜爱生活、喜爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有肯定的审美力量，根本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较深厚的学习兴趣。 一、完成的任务第一册音乐教材内涵丰富。分为“倾听、表演、编创、活动”几局部。包括“好玩的声音世界”“我爱家乡我爱祖国”我们都是好朋友”“音乐中的动物”“动画城”“迎新春”“我的音乐网页”等，共分十课。出名曲，有儿歌，有摇篮曲，唱歌欢乐的校园，有唱歌民俗民风的歌曲等，还有局部少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有校园歌曲。有欢快的、有

5、美丽的、有抒情的、有各种风格的歌曲符合儿童的情趣。本期按课程目标完成了全部教学内容 1、好玩的声音世界包括大雨和小雨大鼓和小鼓青蛙音乐会等，培育孩子们对声音的感情，对生活的情趣。在教学中演唱了歌曲，倾听了旋律，并用动作进展了表演 2、我爱家乡我爱祖国包括中华人民共和国国歌国旗国旗真漂亮我爱北京天安门草园就是我的家等，主要培育对祖国的感情，对生活的喜爱。让孩子们从小爱家乡，爱祖国，爱生活而努力学习。对这组教材，我采纳了独唱与合唱的演唱形式，培育了兴趣，节奏准，旋律准 3、我们都是好朋友包括中外很多作品，如洋娃娃之梦、好朋友等， 4、音乐中的的动物包括小青蛙找家、野蜂飘舞、水族馆等，布满了民族音乐

6、的浓郁颜色。我让孩子们边舞边唱，在美丽的音乐中陶冶情操，培育对动物的感情，人与自己和谐相处的情趣 5、舞曲这些音乐广为流传，旋律美丽，喜闻乐见。如火车波尔卡等。 二、思想教育教学中，注意对教材的运用，渗透素养教育和思想教育。教育学生学习喜爱生活，喜爱音乐，有高尚的情操。通过音乐教育，使孩子们享受美，喜爱美，开心生活、开心学习，主动承受，爱学、乐学。 三、教学方法进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，积极渗透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活泼起来，让孩子们跳起来，唱起来。在教学中，仔细钻研课标，细心设计教案，科学上课，力求到达课标要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课

7、堂活起来，让欢乐布满整个课堂 本期音乐每两周学习一课。复习一周。提前备课，有规划，有反思，仔细预备了教具，课后有小结，期末有总结。 音乐教学是小学教育的一个重要组成局部，对陶冶儿童的情操，培育儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。对低年级学生我以进展节奏、音准训练为主，并适当进展识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。从情趣动身，让学生得到美的启蒙。 学生刚刚开头接触根本音阶时，教师要把七个音符写在黑板上，用汉语拼音标上唱名，然后再一个音符一个音符的教学生熟悉，教师用琴伴奏，学生随着唱。经过一段时间的训练，虽然做到了根本会读，会唱，但是音准，特殊是半音

8、还是把握不好。用这种方法并不能引起孩子的兴趣。这时，可依据儿童的特点，以“听”为主激发兴趣。做法是：把学生分成两个组来做嬉戏。一组学生拍一下手喊，另一组学生再跺一下脚唱；再拍一下手喊；另一组就唱；再拍一下手喊；另一组学生就唱经过这样反复屡次，既有音程的变化、组合，又有一问一答式的嬉戏，不仅训练了学生的音准感，而且培育了留意力，渐渐引起了孩子的学习兴趣。刚刚入学的学生特点是好动，假如一堂课让学生坐着不动，他们会坐不住的，所以当学生对一首歌根本上能唱之后，就要选择恰当的动作协作。比方：在教唱两只小象这首歌时：两只小象呦，河边走呀呦，”我就选择简洁而又适当的动作，教学生边唱边舞，结合“体态律动”，弹

9、拍子的音乐，进展训练，当我把这首歌的动作全部教完时，学生就完全把握了歌词和强弱规律，同时也理解了歌曲的内容。从育人的目标动身，进展审美教育。 我国小学音乐教材中的大多数歌曲，都是经过时间检验、百唱不厌的优秀作品。我在教学中，让学生充分理解歌曲内容，体会歌曲所表达的思想感情，到达审美教育的目的。如，我在教学生唱国旗国旗真漂亮时，先要求听国歌，出示印有国旗飘扬的图片导入，再结合课本中的.插图或校园的升旗仪式，引导学生熟悉国旗是我们国家的象征。然后，教学生读歌词，并依据歌词，让学生找一找这首歌中哪几个词、字要读重一些，用生动的语言向学生介绍国旗的意义，并告知学生在升国旗时应留意什么？如何向国旗敬礼等

10、。我引导学生有表情地唱歌，最终教师小结：国旗是我们国家的象征，我们爱国旗，敬重国旗，就是爱国家，爱我们自己。 从创设情境动身，让学生在开心的气氛中承受审美教育。 我在教音符时值的长短时，让学生通过自己行走的步伐“呛呛呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟悉八分音符的时值。低年级学生没有分数的概念，对八分音符比四分音符短经常不能理解，且易记错。在讲解时我用一张纸，一裁为二，取出其中一张（上面写二分音符），告知学生一张纸裁开，其中的一张就好比是二分音符。我仍用一张纸裁

11、成四份或八份，分别表示四分音符、八分音符。这样讲解，学生就易于熟悉八分音符的确比四分音符短的道理。为了使简洁的节奏练习变得饶有兴趣，我还选了几首儿童熟识的小节或小节的短歌，由学生按练习中的挨次拍手，我在琴上奏出旋律。通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也培育了儿童随音乐的节奏拍手的力量。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。讲故事、猜谜语是吸引儿童的最好方式之一。 20xx年12月11日 一年级音乐教学工作总结3 音乐教学是小学教育的一个重要组成局部，对陶冶儿童的情操，培育儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始

12、终。这学年，学校安排了我上一年级的音乐课，对低年级学生我以进展节奏、音准训练为主，并适当进展识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。 一、从情趣动身，让学生得到美的启蒙 学生刚刚开头接触根本音阶时，我把七个音符写在黑板上，用汉语拼音标上唱名，然后再一个音符一个音符的教学生熟悉，用琴伴奏，学生随着唱。经过一段时间的训练，虽然做到了根本会读，会唱，但是音准，特殊是半音还是把握不好。用这种方法并不能引起孩子的兴趣。这时，我依据孩子们的特点，以“听”为主激发兴趣：把学生分成两个组来做嬉戏。一组学生拍一下手喊4，另一组学生再跺一下脚唱fa；再拍一下手喊6；另一组就唱la；再拍一下手喊7；另一组学生

13、就唱si经过这样反复屡次，既有音程的变化、组合，又有一问一答式的嬉戏，不仅训练了学生的音准感，而且培育了留意力，渐渐引起了孩子们的学习兴趣。刚刚入学的学生特点是好动，假如一堂课让学生坐着不动，他们会坐不住的，所以当学生对一首歌根本上能唱之后，就要选择恰当的动作协作。比方：在教唱大鼓和小鼓这首歌时我就选择简洁而又适当的动作，教学生边唱边舞，结合“体态律动”，进展训练，这时可要求学生在音乐声中做擂大鼓和敲小鼓的动作。当我把这首歌的动作全部教完时，学生就完全把握了歌词，同时也理解了歌曲的内容。 二、从育人的目标动身，进展审美教育 我国小学音乐教材中的大多数歌曲，都是经过时间检验、百唱不厌的优秀作品。

14、我在教学中，让学生充分理解歌曲内容，体会歌曲所表达的思想感情，到达审美教育的目的。如，我在教学生唱国旗国旗真漂亮时，先要求听国歌，出示印有国旗飘扬的图片导入，再结合课本中的插图或校园的升旗仪式，引导学生熟悉国旗是我们国家的象征。然后，教学生读歌词，并依据歌词，让学生找一找这首歌中哪几个词、字要读重一些，用生动的语言向学生介绍国旗的意义，并告知学生在升国旗时应留意什么？如何向国旗敬礼等。我引导学生有表情地唱歌，最终进展小结：国旗是我们国家的象征，我们爱国旗，敬重国旗，就是爱国家，爱我们自己。 三、从创设情境动身，让学生在开心的气氛中承受审美教育 我在教音符时值的长短时，让学生通过自己行走的步伐“

15、呛呛呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟悉八分音符的时值。低年级学生没有分数的概念，对八分音符比四分音符短经常不能理解，且易记错。在讲解时我用一张纸，一裁为二，取出其中一张（上面写二分音符），告知学生一张纸裁开，其中的一张就好比是二分音符。我仍用一张纸裁成四份或八份，分别表示四分音符、八分音符。这样讲解，学生就易于熟悉八分音符的确比四分音符短的道理。为了使简洁的节奏练习变得饶有兴趣，我还选了几首儿童熟识的小节或小节的短歌，由学生按练习中的挨次拍手，我在琴上奏出旋

16、律。通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也培育了儿童随音乐的节奏拍手的力量。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。 值得一提的是本学期我们一年级在唱歌方面有了较大的进展。孩子们在平常音乐课的常常提示和言传身教的影响下，初步学会了用好听的声音唱歌，不喊叫，能在教师的提示下，保持正确的姿态唱歌，在全班合唱时，声音显得比拟协调。 一份耕耘，一份收获，这学期的努力没有白费。对学生的情感进展，协调的意识与技能、自信念等都起着较大的作用。我信任，通过不断的努力，低年级的音乐特色会登上一个新的台阶！ 一年级音乐教学工作总结4 忙劳碌碌的一学期又过去了，这一

17、学期我担当的是一年级的音乐教学工作。作为新教师的我，回忆本期的教育教学工作，有成绩，也存在很多的的缺乏。在这里，我对自己这一学期来的思想和工作状况做一个回忆和总结，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。 一、教学方面： 1、仔细备课：本学期我采纳的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学预备和具体的教学过程、教学反思。仔细制定教学规划：在对各年级的学生进展分析、对教材进展了解的根底上，以音乐课程标准为依据，制定出相应的教学规划。固然教学规划应依据儿童身心进展的”规律，结合孩子的实际状况，教学规划应当再具体一点。 反思：在备课中，还没有能够做到对教

18、材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生状况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。 2、仔细制定教学规划：在对各年级的学生进展分析、对教材进展了解的根底上，以音乐课程标准为依据，制定出相应的教学规划。 反思：教学规划应依据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际状况，教学规划应当再具体一点。 3、仔细上课：留意培育学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持宁静。根据备课的预备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能到达优秀。同时我还注意学生学习习惯、学习方法的培育和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣，注意以学生为主体，让

19、学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。教师必需擅长走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生公平相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。 反思：在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和具体的过程，但是，学生的答复不行能完全根据教师的意愿进展，这给教师提出了新的要求，要准时、敏捷的对学生的答复做出有效评价，这是我在今后的教学中要改良的地方；另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际状况，不能过难或者过于简洁，除

20、了活泼课堂气氛外，要让学生真正地参加到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持深厚的兴趣这些都是我在今后的工作应当努力和改良的地方。 4、仔细考核：根据学校的期末检测制度对学生进展仔细的考核。 反思：检测、评价的方式较单一，不利于孩子音乐素养的全面提高，这是我在今后的工作中还应当思索和努力的地方。 5、课后反思：本学期，由于跨学科和跨年级听、评课的效率不高，虽然听课的次数较多，反思却不够深刻和详细。在提高自身教学力量上，做的还不够，有些优秀教师的课没能准时地记录下来并进展总结，在教学工作中留下圆满。 二、教育工作方面 本学期我担当一年级的音乐教学工作，在教育教学工作上，我利用学科特有的力气来教育学

21、生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，对学生进展各方面的引导和教育。 三、努力目标 1、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。 2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育学生各种力量和思想的进步，争取多讲公开课和参与活动，以锤炼自己。 四、今后准备： 一如既往积极开展学校组织的教学工作，上好每一节课。我以勤奋、扎实、乐观作为自己做人的标准，时刻鞭策鼓舞自己。在思想、学习、工作和生活中严格要求自己，全方面进展自身优势。 总之，在今后的工作中，我们仍应连续努力，仔细做好音乐教学的本职工作，同时还要不断深入地开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培育工作，提高全体学生的艺术修养；完善

22、学校其次课堂各团队的建立，为建立好我校的艺术教育工作献出一份力。 总的说来，本学期在教学工作中我做的还不够，作为一名新教师，许多地方还需要提高，应当虚心向其他教师请教学习，多参加听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对学生和教材的理解、把握得到进一步提高。 一年级音乐教学工作总结5 教学内容： 1、学唱与观赏歌曲落雨大 2、学唱海娃变油娃 3、观瞧第十六届亚运会开幕式音像视频教学目标： 1、通过观赏、学唱落雨天海娃变油娃，让学生熟识广东客家山歌得风格特色，感悟乡音之美，并了解人民得生活带有浓郁得地方风情并启发学生爱南海、爱祖国得情怀。 2、观瞧十六届亚运会开幕式音像视频，感受时代给予落

23、雨大得独特魅力。 教学重点：歌曲心情得把握，二拍子与三拍子节拍感得复习，后十六音符节奏型得演唱。 教学难点：广东童谣与客家山歌韵味得演唱 课时安排：三课时 教学预备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程 第一课时 一、总结上学期学习得状况。 二、提出新学期新要求：课前预备，课堂上得要求 三、观赏落雨大 1、观赏落雨大，谈谈听得感受？在哪听过？说了什么？ 2、教师简介在旧社会，广东得一些习俗并学说广东话比方：穿花鞋，水浸街，上街卖？ 3、瞧视频十六届亚运会开幕式音像视频，说说感想。 教师介绍这首歌曲就是十六届亚运会开幕式上得一首歌曲，代表了广东得地方特色。 四、有时间学读落雨大歌词，各种形式得朗读。 五

24、、小结、下课。 其次课时 一、练声。 二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121、131、532、161 三、学唱歌曲落雨大 1、听范唱，拍节拍，感受心情。 2、lu哼唱 3、读词。 4、唱词。 5、加律动，边做边唱。 6、分组演唱，各种形式得表演唱。 四、总结、下课。 第三课时 一、练声。 二、复习歌曲落雨大 三、学唱歌曲海娃变油娃 1、听范唱：说说感受。 2、复习2拍子得节拍感，再听范唱，这首就是2拍子吗？有何不同？ 3、学习三拍子得节拍感，再听范唱，边听边拍。 4、用lu哼唱 5、读词，唱词留意后十六分音符得演唱。 6、仿照石油工人得劳动动作来边唱边表演。 四、总结、下课。 其次课感知音得凹凸

25、 一年级音乐教学工作总结6 一学期劳碌又充实的教育教学工作转瞬间又该接近尾声了，细细的回忆这一学期的教育教学工作状况喜忧参半。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。 这学期我上初一年级音乐课，为了能更好地完成教学任务到达教学目的，本学期坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣爱好，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，及律动）中，主动地去发觉、探究及感受音乐，使学生的力量得到了浅显的熬炼，使他们的身心得到安康的进展。 教学中，我利用学科特有的力气对学生进展引导和教育。仔细依据新课改理念和学生实际状况备教案。教学环节一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方

26、法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣，如：在金色的秋天这一节课中，我让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参加、多评价。积极调动学生的兴趣和潜质，让学生在愉悦的心情中得到进展。除此之外我还边教边深入讨论“如何开展音乐编创活动”和“如何利用节奏元素进展复习”两个问题。如：在节奏中和在歌词中进展编创活动；选择打击乐器为歌曲伴奏活动；利用节奏，动作为歌曲进展复习活动，将学问渗透在活动中，激发他们的动力、制造、合作力量，学生学得快乐，教师教得轻松。我除了让学生听、唱、拍、跳、演之外，鉴赏课我还多鼓舞他们畅所欲言、大胆想象，容许学生有很多不同的答案，百个人就有百种想

27、法，课堂气氛自然活泼。各种民族歌曲的学习我还让学生表演各民族的舞蹈，收集各民族的资料，感受各民族的文化及风土人情。总之经过一学期的教学，学生对音乐课有了新的熟悉。 缺乏之处与今后努力方向： A、教学方面不够精，侧重了情感、兴趣的培育，但对学生乐理学问的传授有些欠缺。没有处理好“音乐与相关学科”的关系。学生的演唱情感调动力量不够，创编活动成效也不大。 B、对于有些学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。 C、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合自己的特长和教学方法。 总之，我盼望在今后的教学工作中多思索，多学习多进步，不断的给我的学生更多美的享受。 一年级音

28、乐教学工作总结7 一年级的孩子们喜爱生活、喜爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有肯定的审美力量，根本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较深厚的学习兴趣。其次册音乐教学工作我遵循了新课程标准，渗透音乐素养教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们喜爱音乐，感受音乐的美。在教学中注意挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。 一、完成的任务 其次册音乐教材内涵丰富。分为“倾听、表演、编创、活动”几局部。包括“春天里的歌”“我们去旅游”“童谣童趣”“家乡的歌谣”“在动物园里”“这个朋友真奇异”“在欢快的日子里”“小小动画城”共分八课。有的唱歌欢乐的校园，有的唱歌美妙的童年，有点唱歌漂亮的大自然

29、等，还有局部少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有校园歌曲。有欢快的、有美丽的、有抒情的各种风格的歌曲符合儿童的情趣。本期按课程目标完成了全部教学内容。 1、春天里的歌包括报春嘀哩嘀哩杜鹃圆舞曲小燕子等，培育孩子们对春天的喜爱，对生活的情趣。在教学中演唱了歌曲，倾听了旋律，并用动作进展了表演。 2、我们去旅游包括旅游车江南好对唱等，主要培育对祖国、对大自然的喜爱，对生活的喜爱。对这组教材，我采纳了独唱与合唱的演唱形式，培育了兴趣，节奏准，旋律准。在音乐中进展爱国主义教育，培育对祖国的感情。 3、童谣童趣包括童谣、村居等，悠扬而悦耳、布满童趣。这组内容重在培育学生欢乐的心情，以及对学习、

30、对生活的喜爱。 4、家乡的歌谣包括家乡有座黄鹤楼、画三峡等，布满了民族音乐的浓郁颜色。重在培育学生对家乡的喜爱，激发骄傲感。 5、在动物园里包括在动物园里、到小熊家里去等，我让孩子们边舞边唱，在美丽的音乐中陶冶情操，培育对动物的感情，人与自己和谐相处的情趣。 6、这个朋友真奇异包括这个朋友真奇异、这是什么等，激发了学生喜爱科学、探究科学的情感。其中，对学生们最喜爱的这是什么这首歌，学生和我一起创编了动作。 7、在欢快的日子里在本课的学习中，结合六一儿童节，我还让学生观赏了欢乐的节日这首歌，教唱了中国少年先锋队队歌，让学生充分感受了节日的欢快和成为少先队员的骄傲。 8、小小动画城包括人们叫我唐老

31、鸭、花仙子之歌等，这些音乐广为流传，旋律美丽，喜闻乐见。学生在唱歌中感受了欢乐。 二、思想教育 教学中，注意对教材的运用，渗透素养教育和思想教育。教育学生学习喜爱生活，喜爱音乐，有高尚的情操。通过音乐教育，使孩子们享受美，喜爱美，开心生活、开心学习，主动承受，爱学、乐学。 三、教学方法 进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，积极渗透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活泼起来，让孩子们跳起来，唱起来。在教学中，仔细钻研课标，细心设计教案，科学上课，力求到达课标要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让欢乐布满整个课堂。 本期音乐每两周学习一课。复习一周。提前备课，

32、有规划，有反思，仔细预备了教具，课后有小结，期末有总结。教学任务完成状况较好。 一年级音乐教学工作总结8 期终考试已经完毕，一学期的工作就要划上句号了。仔细反思本学期的教学工作，我对新教材及其教学又多了一层新的熟悉：新版八年级下册数学相对于旧教材而言变化很大：全书以问题为中心，资料敏捷多样，具有很大的开放性。这就要求教师必需快速转变教师的教育观念，锻造成贴合素养教育要求的合格教师。 此次新课程试验，不仅仅是验证课程标准和教材，整个试验过程不是教师根据专家设计的图纸进展施工的过程，而是一个开放的、民主的、科学的探究过程，教学方式、学习方式究竟怎样改，没有现成的答案，要靠我们教师在实践中摸索解决。

33、新的数学课程把我们领进了一片宽阔天地，如何尽快地转变教育观念，适应崭新的教学资料，转变传统的教学方式成了我们工作的重点。下头详细谈谈我在教学过程中的一些工作方法和困惑： 一、重视教学沟通 (一)加强团体备课。抓好团体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素养的重要途径。在八年级数学组内，我们一是做到课前争论沟通，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。”所以，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面

34、的进展，就成为教研活动的总目标。 我们每一天都要抽出必需的时间碰头说一说自我的教学进度，本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自我在备课中想到的好点子以及遇到的”问题;在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系好方法大家资源共享，难题困难大家一齐解决。每个人上完课后都会找时机谈谈自我这节课是否到达了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反响;消失了哪些新问题，是怎样解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他教师能吸取阅历，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每一天必做。 遇到特别难以把握的问题，我们会向其他有阅历的教师们请教。有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很

35、大差异，这时我们会做一下教学试验，就是大家争论一种认为比拟可行的教学方式在某个班试讲一次，这时我们就团体备课由我先在一班试讲，其他成员在后面听，然后综合学生们的反响、授课教师的自我评课、听课教师们的意见再加以完善，其他教师再上时，争取到达最幻想的效果。这样的教学试验我们做的许多，效果还不错，大家都觉得收益非浅。 (二)开拓校外沟通。在校外，尤其是县教育局组织的沟通课，研讨会，只要是条件允许，我们也不放过任何一次教研活动的时机，特别是听、评公开课这样的时机。经过沟通很简单发觉我们的差距，从而尽快地弥补我们疏忽的东西;经过沟通也开阔了我们的视野，学到了许多新的东西。 二、团结互助、高效合作 我们备

36、课组的三名成员性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地安排工作方可产生最大的合力。比方每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先争论测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、抄写的、打印的各司其责，很快一份分散团体才智的试卷便出炉了。新教材中有许多需要借助教具的地方，大家也是共同细心预备，然后再资源共享。在教学中也有很麻烦的地方。 尽管我们在想方设法地让学生喜爱数学、主动学习数学，但时下的学生厌学心情很浓，并且由于他们在小学没有接触过新课标的教材，此刻风格大变的教学资料让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比拟几种不一样上网

37、费用等这类计算题的题目都读不懂。并且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不一样的学生在数学上得到不一样的进展，这些都成为我们工作的瓶颈。可是我们信任事在人为，没有跨可是的坎，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和教师们的帮助下，必需能够携手走过数学的沼泽，到达了一片数学的绿洲。 现代教师所面临的挑战，不但具有高度的不行猜测性与简单性，并且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变方法。所以，教师仅有随时对自我的工作及专业本领的进展进展评估，树立终身学习的意识，坚持开放的心态，把学校视为自我学习的场所，学校即讨论中心

38、，教室即讨论室，教师即讨论者。充分利用本校资源，发挥学校教师团体的才智，在实践中学习，不断对自我的教育教学进展讨论、反思，对自我的学问与阅历进展重组，才能不断适应新的变革。加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，并构成长期有效的机制。 这是身为教师者工作、生存和进展的需要，同时也是学校生存和进展的需要。仅有这样，才能使学校具备讨论的职能和本领，构成自我进展、自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织，才能搞好今后的教学工作! 本学期教学目标、任务： 一、发声训练局部： 培育练声的兴趣；唱歌姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声唱歌；按教师的手势，整齐地唱歌；用正确的口形，唱

39、好U、O韵母。 二、视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。 2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等节奏。） 3、练耳局部：听辩音的凹凸（比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸；比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。 三、观赏局部： （一）培育学生观赏音乐的兴趣和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。

40、逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析： （二）在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施： （1）愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 （2）艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。 （三）本学期在上课同时我要留意加强稳固

41、音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进展学生身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实根底。学生状况分析： 本学期学生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 （四）学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。提高教学质量措施： 1、仔细

42、备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 一年级音乐教学工作总结9 一个学期转瞬就

43、接近尾声，现将这学期的工作做一个总结，以便今后在教学上有更大的进步。 在音乐课堂教学中教师应创设符合学生特点的教学情境，诱发学生对音乐学习的兴趣，让每个学生都能从他的最正确起点动身，积极主动地参加学习，是优化课堂教学，提高课堂教学有效性的一种重要手段。 一、细心设计教学过程，激发学生参加体验。 兴趣是最好的教师。在课堂教学中唤起学生兴趣是调动学生学习积极性和主动性的重要前提，教师应细心设计教案，创设情境，开掘音乐作品的情趣特色，充分利用课程资源，引导学生在教学活动中自由参加、主动探究。 1、抓住学生奇怪的心理，创设情境。 小学生活泼好动，对新奇事物布满奇怪，在教学中教师应抓住学生的心理特点，创

44、设情境促进他们主动参加学习。例如我在我是小音乐家的教学中，抓住学生奇怪的心理，创设音乐情境。初听音乐时，首先我提出音乐中提到了美国的孩子都会什么乐器？你知道它是怎么样演奏的吗？（学生答复学唱后），我又提出我对唱曲的歌词有点意见！你们帮我看看。是不是你也有这样的想法？学生很奇怪，都在猜测教师是在说什么呢？这样再倾听一遍音乐时，学生更是全神贯注地竖起小耳朵了，经过我的示意，自然引入下个环节，给歌曲创编歌词。这样就充分调动了学生参加学习，尝试实践活动的积极性。这种设计充分贯彻了以学生为主体、教师为主导的教学思想，把枯燥的音乐学问变为好玩的音乐嬉戏活动。在活动中，学生能轻松地把握音乐学问技能，增加学生

45、音乐的情感体验。 2、联系日常生活，创设情境 在音乐课堂教学中，把教学与日常生活严密联系，能大大激发学生内在学习的主观能动性，学生简单被营造的气氛吸引到教学中来。例如，在歌曲春天进行音乐会教学中， 我首先让学生说说春天会有什么大自然的声音？学生踊跃的答复：春风的呼呼声、春雨的滴答声、春雷的轰隆隆声、纯水的哗哗声。并引发学生加以仿照。这样学生的学习热忱高涨起来，有助于启发学生，使他们表现出欢快、愉悦的心情。 二、注意学生个别差异，把握学生参加体验 1、熟悉差异，鼓励为主 学生之间存在着共性差异，关键是如何对待。教师在组织学生参加教学活动时首先应当熟识学生，提出不同层次的学习要求，使学生不同层次的认知构造、共性品质在参加中得到进展；力争让每个学生在原有的根底上都有所提高，都有获得胜利的时机。如在回答下列问题时，教师把简洁的问题的答复时机留给学习根底较差的学生，并适时赐予鼓舞，增加学习的信念。教学活动是一种布满情感的沟通过程。布满着浓郁的感情颜色，教师还应重视情感的调空作用，以情感的钥匙开启学生的心扉，擅长倾听学生的想法意见，准时确定他们在学习过程中的进步。比方，当学生在课堂上能正确答复教师的提问，或能提出与他人不同的见解，教师只