不懂就问教案不懂就问教案及反思(9篇).docx
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1、 不懂就问教案不懂就问教案及反思(9篇)有关不懂就问教案(推举)一 一、 教学目标: 1、 初读课文,理解课文内容。 2、 运用已把握的识字方法认字17个。 3、 指导学生书写生字“孙、私”。 4、 连续培育学生搜集资料的习惯,树立主动学习的意识。 二、 教学重难点: 重点:1、读课文,理解课文内容。 2、认字17个。 难点:1、引导学生运用识字方法自主识字。 2、写字“孙、私”。 三、 教学预备: 孙中山的资料、生字卡片、挂图。学生课前预习课文。 四、教学过程: (一)导入。 这节课教师和同学们一起学习一篇课文,讲的是孙中山先生小时候的故事,课文的题目是:“不懂就问”。 指名读课题(2人)。
2、 全班一起读课题。 (二)初步学习课文。 1、谁预习这篇课文了?你是怎么预习的?(3人说) 2、这篇课文同学们都预习过了,现在请大家放开声音读一遍课文,读完之后,想一想有没有不懂的问题。 3、 不懂的问题提出来。 主要板书和解决以下几个问题: (1)“按例”是什么意思? (2)孙中山是个名人吗? (3)“先生”是谁? (4)“戒尺”是什么? (5)什么是“私塾”? (6)为什么孙中山问问题要壮着胆子? (7)为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了?) 同学们有这么多问题,下面我们一起来学习这篇课文,争取把这些问题都弄明白。 4、 这篇课文共有几个自然段? (7个自然段) 5、这个小故事说的是孙中山
3、小时候的事,谁在课前查找资料了,能给大家讲一讲孙中山。 (学生自由介绍资料,以小组形式介绍、自己向全班介绍。) 教师补充介绍资料。 附:资料 孙中山生平简介 孙中山先生幼名帝象,学名文,字德明,号日新,后改号逸仙,旅居日本时曾化名中山樵,“中山”因而得名。1866年11月12日孙中山诞生于翠亨村一个一般的农夫家庭,10岁入村塾读书,12岁到檀香山读书,17岁时回国。1894年创立兴中会。1912年元旦,孙中山在南京就任中华民国临时大总统,创立了中国历史上第一个共和政体。1925年3月12日,因肝癌不治,逝世于北京。 孙中山图片 在孙中山小的时候是没有学校的,想上学就要到私塾,私塾是那个时候由教
4、师自己设立的教学处所,一般只有一个教师,采纳个别教学,没有教材,也没有学习的年限。那个时候称呼教师为“先生”。先生教什么,学生就学什么,一切都得听教师的,学生不很多问。 6、了解了这些事情,同学们小组合作再来读一遍课文,看看是不是能读懂一些了。 小组合作读课文。 7、同学们课前提的问题小组一起争论一下,争取在小组里解决。 各小组开头争论、沟通。 全班沟通,解决小组内没有解决的问题。 8、请同学们拿好书,仔细读一遍课文。 (三)学生字。 1、 大家课文学的真好,教师嘉奖同学们玩个小嬉戏:生字对对碰。要想做好这个嬉戏我们先来认认生字,这些生字,假如你熟悉就大声读出来。 2、 请你一边摆生字卡片一边
5、读。 3、 下面我们开头做嬉戏吧!教师说字,学生找,教师说:“对对碰”,学生同桌对卡片。“诵”“思”(说一说你有什么好方法记这个字)“糊涂”“吓”(组词)“鸦雀无声”“拿”(说记字方法) 4、 一边读一边收生字卡片。 5、 有几个字娃娃特殊调皮,刚刚跑出去玩,现在又回来了,谁情愿当小教师教一教大家。(“私、段、晃、既、养”) 小组内商议怎样记字。全班沟通。 (四)写字。 1、课文中有一些字是要求同学们会写的。教师一边摆生字卡片大家一边读。 2、这节课我们先来学习“孙、私”这两个字。 让学生分析字的构造,怎样写好看。 仔细观看田字格,每个字的部件应从哪起笔,到哪收笔。 3、 练习写字。 4、反应
6、写的状况,再写一个。 5、小结。 学完这篇课文你还有什么不明白的? 作业:1、朗读课文3遍,思索:学习时遇到不懂的问题应当怎样做? 2、读认字表,组词。 3、写生字。 五、板书设计:略 一、教学目标: 1、 朗读课文,深入理解课文内容。 2、 稳固识字17个。积存词语。 3、 指导学生书写“诵、思”等7个生字。 4、 连续培育学生不懂就问的好习惯。 二、教学重难点: 重点:1、朗读课文,理解课文内容。 2、写字7个。 难点:1、书写习惯的培育。 2、积存词语。 三、教学预备: 生字卡片、书、本、词典。 四、教学过程: (一)导入。 这节课我们连续学习“不懂就问”这篇课文。 板书课题。 全班一起
7、读课题。 (二)朗读课文。 1、 谁情愿读这篇课文?(请7个同学每人读一个自然段。)其他同学仔细听他们读的怎么样?一会儿来评一评。 2、读完之后评议。 先说一说谁读的好,什么地方读的好?再提出自己的意见。 3、出示:“先生讲得很认真,大家听得很仔细。从今,孙中山一有不懂的事情,就主动地问,养成了良好的学习习惯。” 谁来说说你从这段话中读懂了什么?孙中山养成了什么好习惯?你在学习时遇到不懂的问题时是怎样做的? 学生思索、争论、答复。 4、你对这篇课文哪几个自然段比拟喜爱或者有感想就读这几个自然段? 学生自由读课文。小组合作读课文。 5、课文中有一个词“一字不错”照这个样子也写几个“一()不()”
8、的词。 允许学生查词典。 (三)稳固生字、写生字。 1、出示生字卡片认字组词。 2、这节课要求同学们会写的生字有,教师一边摆生字卡片大家一边读。 3、让学生分析字的构造,怎样写好看。 仔细观看田字格,每个字的部件应从哪起笔,到哪收笔。 4、 练习写字。 5、反应写的状况,再写一个。 6、小结。 作业:1、朗读课文。 2、读认字表,组词。 3、写生字。 五、板书设计:略 有关不懂就问教案(推举)二 教学目标: 1、能在语言环境中正确认读“懂、诵、段、糊、涂、胆、厉、详”等8个生字。积存“不懂就问、背诵、糊里糊涂、厉声、具体、摇头晃脑、鸦雀无声、一字不漏”等8个词语。正确书写“诵、断、糊、涂、厉、
9、详”等6个生字。 2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。 3、学习边读边思索:想想为什么孙中山明知会挨打,还要向教师提问题。 4、知道不懂就问是人的美德,更是学习的良好习惯。 重点难点: 1、识记生字,能在课文的语言环境中认读。 2、在理解课文内容的根底上,让学生懂得不懂就问是一种良好的学习习惯。 教学工具: 教学课件 教学过程: 一、导入新课 1、师:小朋友,我们在学校里学到了很多学问。而在古时候,人们把学校称为“私塾”。 板书并学习:私塾 师:以前,孩子们在私塾里是怎样读书的呢? 2、学生轻声读读课文其次小节。 (1)分句读。 做到字字音准,句句通顺。 (2)知道每句话的意
10、思。 3、沟通读后的感受。 学习生字:诵 音:平舌音 形:右边的笔顺要书空;复习“言字旁”,课文中,还有一个生字也是“言字旁”,找一找,是哪个字? 学习生字:详 音:三拼音、后鼻音 形:用加部首的方法来识记。 4、师小结:那时候的私塾教师一般都比拟严峻,谁不听话或不仔细读书的话,还会挨教师戒尺的打。上课时,学生大多不敢向教师提出问题。可是,孙中山却敢于不懂就问。 5、提醒课题。请1个学生读课题。 6、学习生字:懂 音:后鼻音 形:形声字,部首表义,右边表音 义:查字典(知道、了解) “不懂就问”的意思就是:不知道的、不明白的就要问。 7、齐读课题。 8、过渡:这个故事究竟讲了些什么呢? 二、初
11、读课文 1、学生根据要求自学课文,教师巡察。 2、指名学生读课文,每人1小节,教师随机正音。 重点指导: 糊涂:“涂”在词语中念轻声。 详、段:复习三拼音 理解:糊里糊涂,具体 3、开火车读词语。 4、选择两句句子指导学生朗读,知道对话的形式: 媒体出示: 于是,他壮着胆子站起来问:“先生,您刚刚让我们背的这段课文是什么意思,请您为我们讲讲吧!” (提示语在前) “会背了。”孙中山说着,就把那段课文一字不漏地背了出来。 (提示语在后) 5、沟通:课文主要讲了一件什么事? 仔细读好每一小节。 指导方法: 谁在什么时候干什么,结果怎样? 三、复习稳固 1、复习字词:抽读词语。 2、写字指导: (1
12、)分别指导。 诵:左右构造,左窄右宽。 断:左右构造,左右相当。 涂:左右构造,左窄右宽。 厉:半包围构造。 详:左右构造,左窄右宽。 (2)重点指导“糊”:留意“左中右”三局部在田字格的位置。 (3)学生观看生字在田字格中的位置,进展描摹、书写。教师巡察指导。 3、小结。 孙中山不懂就问,真是一个爱学习的好孩子。 有关不懂就问教案(推举)三 1、人最值得快乐的事:父母健在,知己两三,盗不走的爱人。其他都是假象,别太计较。早安! 2、这个社会需要伪装,你的好你的坏都要适当保存。早安! 3、人生需要急躁和等待。在等待中煎熬,在等待中猎取所求,在等待中成就,在的等待中喜悦!早安! 4、很多次的难过
13、难受,很多次的心如刀绞,很多次的泪流满面。这一切换来我们的顽强,我们的成长。困难面前我也曾很多次想过放弃,但无论如我都要走下去。坚持也好,放弃也罢,那只是一次小小的选择。不要再为一次失败落泪,打起精神为下一次的胜利加油。早安! 5、不要埋怨别人让你绝望了,怪你自己期望太多。早安! 6、有些人、有些话、说不说理不理都无所谓;由于看清了,也就看轻了。早安! 7、每个人的性格中,都有某些无法让人承受的局部,再美妙的人也一样。所以不要苛求别人,也不要埋怨自己。早安! 8、幸福并不需要浪费和豪华,有时要的越多反而越难幸福。小人物,小欲望,小满意,才是大幸福。早安! 9、心简洁,世界就简洁,幸福才会生长;
14、心自由,生活就自由,到哪都有欢乐。早安! 10、不懂时,别乱说;懂得时,别多说;心乱时,渐渐说;没话时,就别说。早安! 11、不必太过斤斤计较,情愿吃亏的人,终究吃不了亏,吃亏多了,总有厚报;爱占廉价的人,定是占不了廉价,赢了微利,却失了大贵。早安! 12、假如你找不到一个坚持的理由,你就必需找到一个重新开头的理由。早安! 13、既然一切都会过去,那我们肯定要抓住现在的。早安! 14、阻碍我们飞行的力气,是来自我们内心的恐惊。早安! 15、本性的清醒,往往在遭受真实之后。早安! 16、你从未尝试过往上爬,所以凭什么看最美的风景。早安! 17、一个人假如不被恶习所染,幸福近矣。早安! 18、优秀
15、是一种习惯,生命是一种过程,放弃是一种才智,缺陷是一种恩惠,笑而不语是一种豁达,痛而不言是一种修养。悟透这些,你就是世界上最幸福的人。早安! 19、人生的价值不在于你度过了多少时间,而是你生活的深度。早安! 20、现在,听故事。看事情,不再觉得那只是别人的经受,总能找到自己的影子,也会预想将来的样子。早安! 有关不懂就问教案(推举)四 生活的艰辛,是给你的考验;生活的劳碌,是让你体会充实;生活的苦恼,是让你珍惜美妙;生活的不顺,是让你知道周末的重要。祝你周末欢乐逍遥! 一觉醒来好想你,顺手发去短信息,几天没见可好吗,祝你每天好心情。 致代理:我不嫌弃你开头时拿货不多,但是我不想观察你不努力,看
16、不到成果就想放弃,信任我,只要努力,只要专心,肯定会越来越好。 一代过去,一代又来,大地永久长存。太阳升起,太阳落下,太阳照常升起。by圣经.旧约早安地球!早安汶川!早安各位! 爱是以光的形式彼此靠近,并迸溅起生命的葱郁。 微商已被国家认可。许多朋友总是问,拿了货卖不出去怎么办? 你想加油、你想更好、没人会阻挡你前进的道路,其实通往胜利的路上最大的阻碍就是自己的无知和懒散。 人生最大的错误是不断担忧会犯错。 洗一个澡,看一朵花,吃一顿饭,假使你觉得愉快,并非全由于澡洗得洁净,花开得好,或者菜合你口味,主要由于你心上没有挂碍。 一年之计在于春,一天之计在于晨。早上放开祝愿门,问候早早添精神。事业
17、架起红火锅,生活支起聚宝盆。快乐舒心享不尽,顺风顺水好前程! 走得最急的,都是最美的风景;伤得最深的,也总是那些最真的感情。 人生如茶,静心以对。对错无辜,缘由前生。认得清,放下是聪慧。看不透,一场梦无痕。不雨花犹落,无风絮自飞。应观法界性,一切惟心造。你来世界,请安住世界。 一个喷嚏,对着冬天说早安;两种状态,望着冬日说午安;三个哆嗦,向着冬夜说晚安;朋友的唠叨,十字的挂念,感冒需防范,身子勿欠安。 人生的脚步经常走得太匆忙,舍取是一种态度,简洁是一种心境。人生之旅,有山有水,有风有雨,人走在山水风雨中,只有学会舍弃,保持简洁的心境,才能生活得踏实轻松安详幸福。 某人说他越活越穷,小时候缺5
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