一周线上教学总结大学教师(六篇).docx

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1、 一周线上教学总结大学教师(六篇)一周线上教学总结大学教师篇一 1.针对每天上课状况，各班教师仔细负责，有催促，有反应，有沟通，有建议，有要求。 2.针对网课作业，有批改，有纠错，有图片和文字反应。各班教师针对本班的学习状况，通过醒目的表情符号，指出优点、点明缺乏，赐予提示。并能系统对易错学问点进展讲解。 3.急躁解答学生和家长在网课学习中的难点以及钉钉使用中存在的怀疑，确保人人能按时上课和提交作业。 4.能准时有效地通过微信、电话等沟通学生听课和作业中存在的问题，也赐予帮忙和解决。 3.在与家长沟通时，要言简意赅，以解决问题为目的。 1.大局部教师能提前把上课时间、要求发给学生，让学生时时做

2、到心中有数。能随时关注学生的看课、作业提交状况，催促准时。 2.教师以视频会议或让家长录小视频的形式组织早读，确保了早读的效果。 3.各科教师能时时关注网课学习中不看课、看课时间短或不提交作业的问题学生，对这些学生以打电话或发微信的形式进展家访，并个别辅导。 4.作业批改准时，反应具体、形式多样。通过评优秀作业。在微信群中公开表扬、树典范等形式激发学生的学习动力。 5.注意学生自主阅读，统一要求学生阅读安徒生童话，每天阅读一个故事，每两天写一篇读书笔记。 6.注意共性问题、易错点的收集与整理，并通过微信群有针对性的进展做题格式示范。针对作业习题，教师通过八个班级联播的形式，进展重点学问的二次辅

3、导与学法指导。 2.个别教师作业针对学生错题的二次纠错落实不明确。个别学生在进展作业不太标准，没有表达等次、分数和日期。 1.教师都能准时提示学生看课提、交作业，并能仔细辅导学生、批改作业，能将学生的错误准时反应给学生，并催促学生纠错。 2.语数英学科采纳八班连播的形式，优化团队合作，后台监控学生听课人数和时长。 3.教师能对学生当天学习状况做全面总结，了解每个学生的学习动向。 各班都有不能准时看课和提交作业的学生，任课教师始终在群里催促，但效果不是很好。针对不能参加学习学生的家庭状况教师还不够了解。建议教师每节直播课时间不宜过长，或适当放首歌曲、或段动画，适当让学生放松。对不能参加学习的学生

4、进展电话沟通或家访，准时了解学生状况，针对详细状况实行相应措施，不落下任何一个孩子。 各年级科任教师均能根据学校要求，仔细组织好本班学生提前进群签到、根据课程表安排上课、课后准时公布作业，催促没有完成学习任务的学生，并且做好二次反应。 1.五年级语文教师娴熟使用钉钉视频会议形式指导学生开展阅读教学。 2.数学教师奇妙利用二次布置家校本，监控学生课堂作业的数量和质量，确保授课高效落实。 3.英语教师利用一起作业让学生阅读打卡，提高口语表达力量。 1.有的班主任没有把全年级的教师全部拉入本班钉钉群，或使用了课堂禁言模式，导致在8个班联播时，消失个别班级学生没有方法按时上课。 2.个别教师无意识拉长

5、了授课时间，致使网络授课质量有所下降。 1.按规定时间授课，尽量到点下课，或提前完成，做到不拖堂。 2.家校本作业上交后必需有教师二次批改痕迹和评语。切忌无批改痕迹就评优秀作业。 感谢你们一周来，对我校线上授课的支持和协作，你们辛苦了！ 接下来的日子，我们连续需要您的鼎力相助，为了孩子。 假如您因工作的缘由，不能陪伴在孩子身边，请抽空多打电话多催促孩子，在家好好学习。 假如您能连续陪伴孩子在家学习，请好好珍惜，连续为孩子营造一个宁静地学习环境，陪伴孩子一起成长。 假如您是那抗拒在线学习的1%的家长，为了孩子，请向99%的家庭靠拢，孩子的成长，离不开您的支持和协作。 每一个家庭都是一所学校，亲爱

6、的家长，你是孩子最好的教师，请做好孩子一辈子的典范。 学习肯定不是欢乐的，甚至很辛苦。这个假期有点特别，也恰好给你们供应了一个居家自主学习、提高自我管控力量的时机，这将会是你一辈子的财宝。 一周的在线学习，我们看到了屏幕对面仔细的你们，虽然不是全部的你们，但代表了你们的全部。连续努力，约束自己，你们仔细学习的样子，真美！ 接下来的日子，请连续保持美的样子，听课、做笔记、按时完成作业，让自己由于这个别样的假期变得越来越优秀。 你对待学习和生活的样子，就是将来生活对待你的样子。 地到天涯天作界，山登绝顶我为峰。努力前行的你们，将来肯定可期！ 一方屏幕千笔批，两片天地互沟通，一笔一画书所得，一词一句

7、解疑难。这就是网课中的教师，你们似这连日来的秋雨，飘飘洒洒，如丝、如娟、如雾、如烟，落在脸上，凉丝丝，教孩子知顺境中警醒；流进嘴里，甜津津，让孩子品逆境中酸甜。将来一周的网课，让我们做好疫情防护，走进学生家中，用关爱和指导，暖和留守孩子；以电话为纽带了解网课中落后学生状况，将批判和表扬共用，不落下任何一个孩子。让我们在网课教学活动中秉承卢氏一小精神：“干在实处，走在前列，精益求精，永争第一！”，百尺竿头，更进一步，共创我校教育教学新篇章。 一周线上教学总结大学教师篇二 1.复习五年级下册第五单元，习作奇妙的探险之旅，语文园地等。 2.同步学习名校同步课堂六年级下册第六周第七周第一、二单元复习、

8、口语交际、习作、语文园地等。 （一）五下第五单元 1.了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。 2.依据情境编故事，把事情进展变化的过程写详细。 （二）六下第一单元 1.分清内容的主次，体会是如何详写主要局部的。 2.习作时留意抓住重点，写出特点。 六下其次单元 1.借助作品梗概，了解名著的主要内容。 2.就印象深刻的人物和情节沟通感受。 3.学习写作品梗概。 1.钉钉晨读 各班都成立了读书社团，小组长依据教师布置的”晨读任务，每天7:00-7:30，准时主持钉钉视频会议，读背课文、古诗、论语、基训组长仔细组织，检查背书状况，小组成员相互倾听，相互评价。教师随时入群，参加争论。 2.电视直播

9、 我们优选的资源是名校同步课堂电视直播，周一至周三8:30-8:50分，周四10:0010:20分，周五8:30-8:50分，9:10-9:30分，同学们按时收看，并做课堂笔记。同学们学习热忱高涨，家长们仔细负责，每天按时把孩子看直播照片发到各社团群，把课堂笔记提交到钉钉群。 从上周开头，我们五年级完毕了部编版五年级语文下册的学习，已转入了部编版六年级语文下册的同步学习，先为孩子们发放电子课本，然后每天下午发送名校同步课堂回放视频，本周学习的是六年级第六周、第七周的回放。 3.钉钉直播 每天下午或者晚上，都有教师负责几个班的钉钉直播。4月20日晚上，张xx主任进展了根底训练113-115页的易

10、错点讲解；4月21日下午，张xx教师联播了第十课基训易错点讲解；4月22日下午，张xx主任联播了田忌赛马基训易错点讲解；4月23日上午，张xx教师联播了第一课的复习 4.布置作业 依据规划，各班依据工作规划，结合本班学生实际状况，布置了作业。每天下午4点左右，教师在微信群公布作业答案，让学生仔细核对，红笔纠错，无误后上传钉钉家校本。然后教师进展二次检查批改。不能按时提交作业者，教师会一一打电话询问，并做具体讲解。 5.开学规划 周二下午，在学校少先队办公室，我们五年级语文组几位教师，在业务负责人张xx教师组织下，召开了开学前工作规划，并做了开学后如何复习的详细分工：a教师负责字词方面，b负责词

11、句段运用方面，c负责日积月累方面，d负责沟通平台方面，e负责口语交际方面，f负责综合运用方面。 总之，本周五年级语文组六位教师兢兢业业，勤勤恳恳，力求做到不让一个孩子落伍。 一周线上教学总结大学教师篇三 线上教学已经进展一周了，现将初一年级教师的教学和学生学习的状况做以下总结： 1.各个备课组教师一起研讨线上教学中消失的问题，各学科团结协作，相互共享教学中的一些好的做法，教师们相互学习，努力提高线上教学的效果。 2. 初一年级学生在课堂上发言积极，课堂参加度较高，师生互动良好。课堂气氛活泼，形成了一种良好的课堂气氛。 3. 教师们充分利用播放视频、数位板、希沃白板等多种教学手段，提高线上教学教

12、学效果。 4.初一年级的几位班主任工作仔细负责，准时催促学生完成作业，和家长积极联系，取得了不错的效果。 5.英语组教师以学生分组展现，视频讲题，教师点评的方式，有效调动学生学习的积极性，取得了不错的教学效果。 1.线上教学的前几天，局部教师由于设备预备缺乏和对系统不够娴熟等缘由，导致延误了上课的一些时间，现在教师们通过沟通学习，已经完全解决了这一问题。 2.线上教学的前几天，在局部教师上课时，有学生胡言乱语，扰乱课堂纪律的。10月9日下午，初一年级各班准时召开班会，对上课、作业等方面做出严格要求，并联系家长协作治理。现在这一问题已经解决了。 3. 线上教学中学生作业中消失的问题有，教师打回订

13、正的作业没能准时提交，提交的作业不够清晰，作业不按教师的要求完成等等。教师们主要通过联系家长协作治理，在上课是催促学生仔细完成，与各班班主任共同治理等方式，努力解决作业中的问题。 4.学生在课堂中还有笔记记录不清不全，以及记录混乱和笔记不标准等问题。教师们主要是通过展现ppt，展现优秀笔记，要求学生在作业中提交笔记等方式，催促学生仔细记录当天学习的内容。 疫情就是一次选拔，只有在正确的治理、教学方法之下，信任线上教学这种方式亦可圈可点。停教不停学，师生共成长。 一周线上教学总结大学教师篇四 春回大地，万物复苏。 在这个春光明媚的日子里，我们的校园生活突然按下了暂停键，突如其来的疫情，让大家深刻

14、感受到责任与担当。特别时期，常平试验小学全体师生线上教学不止步，初心如磐，尚美学子宅家学习，一起来看看我们如何相约“云”端，“异”样精彩，共迎疫散花开。 （一）组织班子，有效保障 为了让线上教学变得有序、有效、有意义，我校在以戴彦勋校长为组长，李伟如副校长为总负责人的规划制定下，明确了一二年级不开展线上教学，只布置学习任务，三到六年级则开展线上教学活动。同时，为了更好地开展活动，特意选择“钉钉”以及“畅言晓学”作为学习平台。在此之余，各级组、各科组依据规划有序地开展了集体备课、争论制定出学生一周的学习任务以及教学安排。 （二）线上研讨，集体备课 虽然教师授课从线下变成了线上，但授课难度可谓大大

15、地提升了。一要空中吸引到学生的留意力；二还要让学生学得有效。备课的功夫是一点都不能少的。因此，各教师在科组长的课时安排下再和科组进展商讨。同时，为了兼顾趣味性，可谓绞尽脑汁。有的使用微课进展教学，有的则利用动画等等。学生不负众望地在家特别自律。不仅能够自主仔细听课，还能完成作业。在收到作业后，教师准时批改并且赐予针对性的评价。如此一来，学生喜爱学，学得快乐，看了教师的评价，学习更起劲了。 （一）线上研讨，精准教学 虽然文字也能表达出教师们的想法，但面对面的研讨更为快捷省时的。我校的英语科组在欧阳珍教师的带着下开展了线上科组会议。线上的科组会议中大家提出怀疑，各抒己见。各个教师在相互献策下开心地

16、确定了整个星期的英语线上教学内容。 （二）线上升旗，聚焦典范 3月14日是特别的一天，它是本月其次次线上教学周的第一天。尽管学习的空间、地点转变了，但国歌的声音依旧照旧在每位同学的家中响起。随着国旗的缓缓上升，同学们整齐地做出同一个动作敬礼！信任在此刻，同学的爱国之情是愈加深厚！504班的杨乐余同学给我们全校同学来一次线上的演讲，来一次环保的召唤。戴校长紧接着给我们全校师生做了时代需要典范的演讲。在演讲上，戴校长告知我们时代始终在变换，但中国的典范始终站在第一线给我们做示范。他时刻提示我们师生要向典范学习，向典范致敬。 （三）五育并举，体验生活 尽管是线上学习，我们注意五育并举。除了语数英的学

17、习，音体美的熏陶少不了，体育、劳动、综合实践、心理也是不行或缺。因此，学生在学得有滋有味。有的做了一回“科学家”，有的体验了一回“大厨”，还有的当了一次“运发动”了！ 为了提高学生的学习兴趣与学习效率，让学生居家也能学得快乐，学有所获。我们打算尝试以下方法改良线上教学： 1. 作业的等级评定，使用积分制； 2. 尝试开展线上点评会议（包括学生学习表现、作业表现等） 3. 应市、镇教研员要求，下周开头鼓舞教师进展钉钉线上直播，随时关注学生的学习动态，准时反应。 为了提高学生的学习兴趣与学习效率，让学生居家也能学得快乐，学有所获。我们打算尝试以下方法改良线上教学： 1. 作业的等级评定，使用积分制

18、； 2. 尝试开展线上点评会议（包括学生学习表现、作业表现等） 3. 应市、镇教研员要求，下周开头鼓舞教师进展钉钉线上直播，随时关注学生的学习动态，准时反应。 一周线上教学总结大学教师篇五 为应对兰州当前的严峻疫情，我校根据教育厅要求于3月15日开头实行校内封闭治理，全校开头进入线上教学，教育学院依据学校的在线教学要求，充分发挥教育优势，保障线上教学工作顺当进展，积极开会进展部署，协调教师联系授课班级，选择适宜的教学平台，预备网络教学软件及调试在线授课效果，各系也马上响应学校和学院的要求，坚持以学生进展为中心，开展内容丰富、形式多样、质量过硬的在线教学活动。一周以来线上教学整体运行状况良好，教

19、学过程有序推动，顺当完成了从线下课程教学到线上课程教学的转变。现从以下方面作以说明： （一）学习并落实学校在校教学的相关要求 三系一部全体教师依据学院的要求，严格从2023年3月15日起，开展线上教学，依据兰州城市学院新冠肺炎疫情防控期间线上教学治理规定，制定了教育学院2023-2023-2学期新冠肺炎疫情防控期间线上教学与学生治理细则，并作出以下要求：一是必需遵守国家法律法规、校纪校规，严禁发表或传播政治性错误观点和不当言论等；二是强化网络安全意识，进展病毒查杀，检查网络，保障网络状况良好，如有卡顿，应马上通过班级群进展通知；三是教师应当注意仪容仪表，不得接打电话、抽烟以及做与教学无关的事宜

20、；四是无故不得随便调课，根据课表时间段进展；五是重视课程思政，引导学生要有正确的价值观，鼓舞学生自主学习，教师要重视教学效果。六是对学生严格要求。 （二）充分利用相关线上教学资源 学院教师依据各专业的课程实际，自行选择授课平台，主要有腾讯课堂、腾讯会议、群课堂、中国大学mooc、超星学习通、哔哩哔哩动画平台等平台授课软件，并积极选择相关的课程链接资源，填报开通中国大学mooc等在线资源的课程表，力求保证课堂质量。 （三）多种手段考勤，保证学生在线听课 各位教师依靠在线平台，采纳多种形式的考勤手段，如腾讯课堂的签到考勤记录、腾讯会议的视频考勤、学习通的在线查看等方式核实催促学生在线学习，一方面保

21、证学生能够在疫情背景下正常学习，另一方面催促学生养成良好的学习习惯，不因不在课堂就懒散无序。 （四）网络保障 因全校都在开展在线教学，校园网络较为拥堵，简单发生网络延迟和丢包。各系积极利用学校供应的资源，引导学生申请运营商免费流量，指导学生设置学习终端同时使用运营商流量和校园网，根底网络得到有效保障，学生在线学习中网络流畅，只有极个别学生发生了网络卡顿。 教育学院本学期由30位学院教师和4位校内聘用教师以及2位校外聘用教师共36人担当了全校38个师范类公共课教学班和16个专业教学班共44门课程，顺当完成在线开课与组织教学的任务。学生每节课根本都能按时进入相应授课平台学习，上课过程中，大多数教师

22、能通过签到、随机课堂提问（要求学生翻开视频回答下列问题），布置课内任务、拍摄线上学习照片、屏幕截图等多种方式，监控学生的学习过程，大多数学生学习状态良好，能够仔细完成学习任务。专各业课较多，均根据不同年级的课表执行，无调课教师，开课状况正常。18级和19级实习校内实习方案。 由于教师们都参与过在线课程的自学或培训，对于线上课程资源的选择和把握阅历丰富，依托所选的网络平台，课程运行良好，也对学生提出了严格的要求，如做笔记、签到、布置作业上交、在线互动、答疑等，效果良好。 1.教学环节齐全，教学过程完整有序 教师利用在线平台通过共享屏幕的方式进展直播授课。教学过程中除了按规划仔细讲授外，还注意检查

23、作业、课堂小结、真题演练、布置作业等教学环节，力图通过较为丰富的形式调动学生积极性。 2.学生学习状态良好，听课常规初步建立 在教师们的严格要求和拍照、视频等多种形式的治理催促下，学生们上课态度积极，听课仔细，能够准时做笔记、仔细倾听，积极参与互动，初步形成良好的听课常规。 学生仔细听课 学生做笔记 3.仔细反思，总结阅历 本周开展线上教学以来，各位教师在保证顺当线上授课的同时，通过收集、记录上课的状况，留存上课截图及检查学生学习状况之外，每周对教学状况进展阅历总结，通过教学反思不断更新思路，调整策略和方法，以期更好的进展教育教学。 （一）存在的主要问题 1.线上教学预备不够充分，师生互动效果

24、欠佳。 2.网络卡顿现象导致教师上课临时换用平台，易造成课堂教学时间上的铺张。 3.大局部教师选择使用腾讯会议，平台选用较为单一，掉线现象时有发生。 4.在线教学时间简单使学生分散精力，教学过程中有随便走动、说话、谈天现象。 5.学生手机下载的app多，内存不够造成网络卡顿或掉线现象。 （二）有效对策及优秀阅历共享 综合线上教学过程中发觉的问题，在后续教学中可强化以下方面： 1.重视课前预备工作，提升师生互动的有效性，提高教学效率 针对线上教学师生互动效果欠佳，学生简单分散精力的现象，张玉堂教师共享的阅历是： （1）网络授课前先将学习大纲提前发给学生，让学生提前预习，课中留意重点难点学问点把握

25、，随时提问，抓住学生留意力。 （2）上课前仔细预备一些问题，课间、课后让学生完成，尤其是一些课程延长问题，进一步促进学生思索。 （3）发觉有个别学生不能准时上课，通过课前点名、课中点名提问，督促学生按时上课,遵守课堂纪律。 2.充分利用网络资源调动学生积极性，拓展学生学问视野 丰富的网络资源是线上教学的一大优势，充分利用相关网络平台的在线优质课程资源一方面能缓解在线授课的网络压力，而且也能很好的提升教学的效果和质量，丰富学生的学问，拓展学生的视野。本周王晶教师和曹津菁教师分别利用了网络视频资源和哔哩哔哩动画平台资源作为直播课的丰富与补充，很好的调动了学生学习的积极性。另外，利用网络资源给学生布

26、置预习任务，课中检查争论也是提高课堂师生互动效果的有效方式。 3.利用多个平台的不同优势实现优势互补，调动学生学习的积极性。 课堂上采纳提问、争论等形式有利于调动学生学习的积极性，但由于网络条件及平台功能的不同，线上互动没有想象中流畅，教师可几手预备，充分利用不同平台的优势实现优势互补，选择两种以上的平台交替使用，能够有效实现教学目标，如腾讯会议的优势是师生对话沟通流畅，采纳视频会议形式模拟课堂提问特别有效。雨课堂的优势是过程资料齐全还可回放，腾讯课堂的优势的功能齐全，流畅性较好。教师可依据自己的需要选择不同的平台交替使用，最大化实现教学效果。固然也不是越多越好，相宜有效为宜。 4.加强课堂监

27、管力度，采纳丰富多样的教学形式，提升学习效果 采纳多种形式的考勤方式能很好地催促学生积极参加线上课程的学习从而保证学习效果。如不同平台原来就有的签到考勤功能，腾讯会议视频呈现的方式，群接龙及让学生自己拍学习照片等都能起到有效监管的作用。在教学过程中，除课堂讲授之外，引入相关的视频资源及案例资源，并设置多种课堂活动及任务，有利于丰富学习形式，激发学生的学习兴趣，提升学习效果。姜振军教师在本周教学过程中环节连接严密，师生互动充分，教学效果良好。 5.学生共享共用一个视听工具，缓冲网络压力，保障教学秩序 对于教师们使用不同的教学工具，使得学生下载的教学app多，内存不够造成的网络卡顿、反映缓慢及掉线

28、问题，高丽萍教师共享的阅历是：面对这种突发状况，一般是让同宿舍内同学共享共用同一个手机，完成互动环节，与同学们沟通答疑，检查课堂笔记，把握学习动态，稳固学习效果。 6.课后多与学生沟通，准时了解学习状况 课后充分利用、微信等工具多与学生沟通，准时了解学生学习状况，依据学生的实际状况和需要调整课程内容，把握教学节奏，精讲多练，拓展学生自主学生渠道，如布置课后网络资料学习任务等，以期提高教学效率与效果。 7.疫情背景下重视学生心理疏导，引导学生沉着面对、积极学习 本学期线上教学是在疫情反复多发频发的背景下进展的，对学生进展必要的心理疏导，排解疫情引发的恐慌感、无力感显得特别重要。王小卫教师利专心理

29、学的专业优势积极为学生排忧解惑，鼓舞学生沉着面对、积极主动开展学习取得了较好效果，也为其他教师供应了有益阅历。 一周线上教学总结大学教师篇六 线上直播课已经进展了一周的时间了，孩子们也从刚开头的奇怪感动，到现在慢慢失去新奇感，一些网络教学问题也接踵而来。现把这些问题总结如下： 针对这个问题，我实行电话联系家长的方式了解孩子不上课缘由。有两个孩子是跟爷爷奶奶一起生活，家里没有智能机，无法参加线上学习。还有两个学生是由于家里学生比拟多，手机不够用，也无法通过直播在线学习。对于这些无法参加线上教学的孩子，我和家进步行沟通，实行让家长伴随孩子一起观看河南电视台“名师课堂”的方式进展学习，每天中午我会定

30、时微信或电话与孩子联系，了解孩子学习状况并给孩子布置相应的作业。 针对这个问题，我把全班划分为6个学习小组，每组安排负责任的小组长。由小组长在钉钉群中创立各自的小组群。每节直播课前负责组员签到。课后汇报给任课教师学生出勤状况。任课教师随后准时和家长联系，实时沟通，确保直播课期间每个学生都可以按时上课。 直播课到现在每天都有10名左右学生不做作业。我每天都会在班级微信群中准时总结反应当天作业状况，并不断提示，督促不交作业学生，但这几个孩子总是视而不见。为了让这几位孩子家长重视网络教学，催促其孩子按时完成作业。我逐一打电话与这几位孩子家长取得联系，告知家长，我们的网络教学还会持续一段时间，为了让孩

31、子不落伍，需要各位家长朋友协作教师多催促孩子。究竟孩子现在在家，许多时候我们教师是心有余而力缺乏，所以盼望各位家长能够重视多催促孩子按时上课，仔细完成作业。只有我们共同努力，才能保证孩子不落伍，并且学有所得。 每学完一个单元我们都会进展测试，通过测试我发觉孩子们对学问的把握并不是很好。针对这个状况我实行两个措施进展解决： 一、要求学生做好课前预习。预习可从以下几方面进展 1通过查字典的方式，结合解释，将生僻字的读音标注的课文当中； 2结合解释，疏通大意。 3标注自然段，最好能总结段意。 4新版的教材旁边都有许多空白的地方，甚至还有一些问题小气泡。同学们可以做批注，对于一些美丽的词句段写上自己的理解，对于自己不理解的地方也可以做出标注，等到教师讲课的时候就可以仔细的去听。 5同学们可以直接先看课后题，然后再进展课文的预习，这样就可以带着问题去预习，效果或许会不一样。 二、要求孩子今后在提交作业的时候也要提交听课笔记。这样做的目的是想了解孩子们听课的状况。