一年级上册教学计划(15篇).docx

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1、 一年级上册教学计划(15篇)一年级上册教学规划1 一学情分析 本班共有学生50人，其中女生22人，男生29人。入学不久，学生活动力很强，活泼好动，特殊是男孩子，又跑又叫的，心难以集中。每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 本学期学生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均

2、有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 一、教材分析 作为全新的教材，在编写中表达了以下根本理念：1、强调“以学生进展为本，注意学生共性进展”；2、以审美为中心；3、以文化为主线（单元主题）；4、加强实践与制造。 一年级上册共编10个主题单元，根本内容包括：倾听、表演、编创与活动（重点内容）。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践力量，评估

3、多方位、多角度，形式丰富多彩了。 发声训练局部： 培育练声的兴趣；唱歌姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声唱歌；按教师的手势，整齐地唱歌；用正确的口形，唱好U、O韵母。 二、视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。 2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等节奏。） 3、练耳局部：听辩音的凹凸（比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸；比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短

4、，比拟各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。 三、观赏局部： 培育学生观赏音乐的兴趣和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 二、学段目标 1、激发和培育学生对音乐的兴趣； 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感； 3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动； 4、培育乐观的态度和友爱精神。 三、详细目标 （一）感受与鉴赏 1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿

5、照； 2、听长短音； 3、体验不怜悯绪的音乐； 4、倾听进展曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作； 5、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。 （二）表现 1、唱歌的正确姿态； 2、每学年背唱首歌曲； 3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏； 4、能作简洁的律动、歌表演； 5、熟悉简洁的节奏符号。 （三）制造 1、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音； 2、歌词的创作活动； 3、线条、色块、图形记录声音或音乐。 （四）音乐与相关文化 1、乐于与他人参加活动； 2、用简洁的形体动作协作音乐节奏； 3、声音与生活的探究。 四、教学措施 1、面对全体、因材施教； 2、充分运

6、用现代教育技术手段； 3、遵循听觉艺术规律，空出学科特点； 4、音乐教学各领域之间的有机联系； 5、改革评价机制。 6、一年级的新生，重点培育课堂教学常规，正确的姿态。 7、在平常音乐训练的弱项进展一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能特别到位。 8、利用嘉奖措施来提高学生课堂学习积极性 9、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 10、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 11、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 12、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。

7、最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 13、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 14、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 五、教学进程安排 主题周次课时 第一课耳朵的故事12 其次课谁的歌儿多22 第三课小鸟32 第四课小青蛙找家42 第五课唱唱跳跳去旅游52 第六课办家家62 第七课做一做敲一敲72 第八课放牛歌82 第九课划船92 第十课快快跑102 第十一课咚咚哒哒112 十二课 螃蟹歌122 十三课小小的船132 十四课鸭子拌嘴1415

8、2 十五课快乐哆来咪16172 十六课复习1819 一年级上册教学规划2 一、指导思想 随着全球经济、信息技术、学问和技能的一体化，社会要求人才年轻、有学问、有技能和专业。尤其是中国参加世贸组织后，英语越来越受欢送 在现代更重要 社会.因此，我们的英语教学必需响应国家根底教育课程改革政策，与时俱进，树立创新、以人为本、终身学习的理念，注意提高教育教学效率，注意培育学生的创新精神和实践力量，全面推动素养教育。 结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培育良好的语言学习习惯，注意培育学生的根本英语语言力量和英语语感力量，逐步建立英语语言思维力量，从而为学生进一步学习英语奠定良好的根底。

9、 二，教学原则 先听，听帮说，听说一体化，听说读写跟上，废除“聋哑英语”。教师充分参加课堂，建立新型师生关系，营造有利于学生自主学习的气氛，让每一节高质量的英语课集学问、技能、兴趣、音乐、情感、享受于一体，让学生在开心的身心状态中把握学问，在嬉戏中体验，在体验中享受胜利，在胜利中激发潜能。 三，学生的根本状况 共有一年级学生 人是全年级最多的中学生。学生掌握力量差，上课留意力不集中，学生刚接触学习英语，没有学习英语的根底，教学难度很大。少数学生在学前班学了一点，但大局部学生从未接触过英语。因此，在将来的教学中，我们应当面对全部的学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的主动性和积极性，充分发

10、挥团队合作精神，制造一个相互帮忙、共同学习英语的环境。 四.教材分析 这套教材新架 英语，本书分为13个模块。每个模块分为三个单元，第一个单元介绍本模块要学习的语言内容，其次个和第三个单元供应几个基于任务的练习，包括歌谣和诗歌。 通过歌谣和诗歌的学习，一是培育学生的语感和节奏感；二是提高发音的精确性；第三，通过讲英语的孩子熟识的歌曲，介绍一些西方文化。这些词有些不常用，也不要求学生在民谣之外使用。 考虑到学生刚开头学英语，本书特地设计了一些日常生活中使用频率的词汇和表达方式，主要包括以下内容：问候和回应；询问姓名、年龄、地点、文章等。并给出答案；数字1-12；谈论人、物体、地方、动物；表达自己

11、的喜好等。文章的全部内容都是根据语用、语境和语义相结合的原则呈现的。因此，学生应积极参加教师的特别语用和语境，把握句子和单词的根本语义，逐步获得最根本的英语使用力量。 一年级上册教学规划3 教学目的： 1、倾听劳动最荣耀 2、倾听三个和尚 3、表演洗手绢 4、表演大家来劳动 教学目标： 1、通过倾听劳动最荣耀、三个和尚感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题-爱劳动。 2、以不同的情感和声音演唱洗手绢、大家爱劳动表现歌曲的内容。 3、能够编创歌词、设计动作表演以及“劳动“主题的编创尝试，并表现“劳动“的主题。 4、通过图谱“走欧“的学习与实践，把握二拍子的时值。 教学重难点： 1

12、、指导学生通过律动歌词创编，更好地把握音乐。 2、二分音符时值的学习与把握。 教具预备： 教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等 教学过程： 第一课时 一、听音乐劳动最荣耀律动进教室。 二、倾听三个和尚 1、倾听三个和尚 2、请同学把这个故事说一说。 3、争论“为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝?“ 4、以小组形式进展争论发言，想出一些解决的方法。 三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作(猜一猜) 四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。 五、倾听音乐劳动最荣耀 要求：边听边随音乐做劳动有关的动作。 六、学习新歌洗手绢 1、教师引导学生按根本节奏，轻声有表情地朗读歌词。 2、引导学

13、生自编洗手绢的动作，把握歌词。 3、边读歌词，边做动作。 4、教师歌表演范唱洗手绢。 【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的心情，懂得劳动是件开心的事、快乐的事。 5、跟学歌曲。 6、学生边唱歌曲，边配上动作，以小组的形式进展沟通表演汇报。 7、引导学生编词演唱，让学生思索填哪个劳动的词最适合演唱。 七、小结 这节课我们和三个和尚交朋友，懂得只有一份辛苦才有一份收获的道理，还学会了歌曲洗衣绢，盼望小朋友回家后能把故事和歌表演给家长看，做个爱劳动的好孩子。 其次课时 一、制造“劳动“时的各种声音，启发学生想象校园劳动的各种声音。 1、请同学看图仿照出声音。 修桌椅的声音(叮当叮当)扫地的声音(刷!刷

14、!)擦桌椅的声音(擦!擦!) 2、让学生看图自己安排劳动声音消失的先后，最终集合在一起，形成多声部的劳动节奏。 二、比拟图谱“小人“，“把握“节奏 1、比拟节奏， 说明两个“走“是两拍，四个“跑“是两拍。一个“走欧“也是两拍。 2、请同学分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势完毕。 三、学习歌曲爱劳动 1、组合节奏条学生自由拍击节奏，并指导学生口读节奏，手拍节奏。学生争论，重新排列节奏条挨次，使之与歌曲节奏相符。 2、跟唱旋律 3、按节奏读歌词 4、学习歌曲，指导学生用轻而蕴含力气的声音演唱大家来劳动感受，表现歌曲坚决有力的音调，演唱时要留意强调第一拍，使歌曲更富有

15、动力感。 5、运用打击乐为歌曲伴奏(木鱼、碰铃)请其他同学用拍手伴奏。 【要求】做到两个乐器协作协调。 四、小结 今日，同学们不仅熟悉了“走欧“二分音符的节奏，而且学会了大家来劳动盼望同学们学了这首歌之后，都能做个爱劳动的好孩子，帮忙爸爸妈妈做力所能及的事情，爸爸妈妈，教师，同学都会喜爱你的。 一年级上册教学规划4 一、学生状况分析 小学一年级新生刚开头上学，还不知道上学的大体含义，也不知道上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清晰的，小学生会在渐渐的成长中知道这其中详细的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜爱体育活动的，信任他们肯定能够学好体育。这意味着

16、我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学规划拟订如下： 教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的素养奠定根底。” 一年级的学生年龄较小，喜爱承受新学问，但留意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的仿照力量强，但对体育根本活动的动作概念和方法了解很少，因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定根底。同时重视趣味嬉戏教学，并在其中进展组织纪

17、律性教育。 二、教学目标 培育学生保持身体的正确姿态，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育熬炼卫生习惯，进展身体素养，提高身体根本活动力量，促进身心的安康成长；使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步把握体育与保健的根底学问和根本技能，为进展体育与保健的综合力量打好根底；对学生进展集体主义和爱国主义教育，培育遵守纪律、团结互助、活泼英勇、积极向上等优良品质。 三、教材分析 小学体育（与安康）包括理论和实践2局部。理论局部包括体育和保健常识；实践局部包括： 走和跑； 跳动； 投掷； 攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡； 小球类； 队列队形、徒手操； 民族民间乡土体育七大类。

18、嬉戏和进展身体素养教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中；韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。详细教学内容见教学进度表： 四、教学重难点 重点：本学期以播送体操教学为主，让每一位学生都学会做播送体操。 难点：每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。 五、教学措施 1、从实际动身，依据大多数学生的年龄、原有学问力量根底和身体进展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际状况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的根底上学好本课程。 2、激发学生学习兴趣，首先让学生明确学习

19、目的，端正学习动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的根底上激发学生的学习主动性，培育学生创新精神，采纳启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣，充分调动学生熬炼身体的积极性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水平。 3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采纳生动形象的语言，正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领悟动作要领，把握熬炼方法，形成完整的正确动作概念，培育学生观看推断能，启发学生积极思维，提高教学水平。 4、自制体育器材，仔细抓好场地、器材建立，对已有的器材、场地要保管好，爱护好。同时发扬自力更生、艰难奋斗的精神，自制体育器材，制造条件，保证教学的根本需要。

20、 5、以学生体质安康标准为目标，对学生进展系统的体育训练，同时进展考核改革，仔细做好考核工作。 一年级上册教学规划5 一、教材分析： 1、 内容及编排 本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题：多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；爱护环境、爱惜动物；喜爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文 “语文园地”，“语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展现台。各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。 2、 教材特点 围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，

21、识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展现台等内容都围围着本组的专题安排。 识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天漂亮风光、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。 课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。 课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积存语言，启发思维，培育语文实践力量。 突破传统教材的呈现方式，增加亲和力。 “语文园地”里设有“展现台”一栏，给学生供应展现学习成果和才能的时机。 教材内容具有开

22、放性和弹性。 本册教材规定了识字量熟悉513个字，会写392个字，引导学生在生活中主动认字，鼓舞学有余力的学生多认字。在识字方面，每课要求熟悉的字表达根本要求，学有余力的学生可以多认。 教学重点：鼓舞学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法；引导学生积存好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底学问的综合练习；在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际力量；给学生供应展现课内外学习所得的舞台。 教学难点：积存丰富的语言材料，促进学生语文素养的全面进展。 二、学生状况分析： 二年级大局部同学学习仔细，上课能仔细听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但

23、也有少数一局部同学根底较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 我们学校是个接收外来务工子女的学校，家长的文化水平参差不齐。局部家庭不能为学生供应良好、宁静的学习气氛。学生的习惯和意识单凭校园的要求收效甚微，需要去的家长的支持、协作。 三、教学目标： 1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉513个字，会写392个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯

24、，书写标准、端正、干净。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有兴趣，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想

25、到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 四、自我要求： 备课：教学质量推动的基石。备课为了教案，教案为了检查，用这样的心态去面对“教学质量推动”，无疑在笑话自己的课堂，必需转变。 上课：是质量推动的根本。“激情、节奏、效率、愉悦”八字要求自己。准时反应以提高自己驾驭课堂的力量。粗略思索，未行动，不敢多言。 读书：是自我成长的根本，是指引学生成长的明灯。发奋读书，才能让“推动教学质量”有源源不竭的动力。没有豪言壮语，但是我想我会多读书，多思索。 总结与反思：常常对自己学到的东西进展总结与反思，常常对课堂进展总结与反思，常常对教育实践进展总结与反思，在不断

26、总结反思中进步。那么我信任，在“质量推动年”中，在量的积存中，肯定会有质的提高。 五、教学措施： 1、充分利用阅读课，注意读写结合。 2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。 3、习作严密联系生活实际，为学生供应丰富多彩的习作源泉。 4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积存词语。 六、教学安排： 第一单元：15课时 其次单元： 16课时 第三单元：14课时 第四单元：16课时 第五单元：18课时 第六单元：15课时 第七单元：17课时 第八单元：19课时 整理复习 一年级上册教学规划6 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，

27、让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意共性进展，重视学生的音乐实践和音乐制造力量的培育。 二、学情分析 本学期我担当一年级五个班的音乐课。大多数小朋友承受过学前教育，其中一局部受过较好的学前教育，会唱好多歌曲。多半为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，以直观形象思维为主。比拟喜爱唱歌，能够感受音乐律动美。学习习惯、心理特点：学生入学不 一年级音乐教学规划上册 久，活泼好动、天

28、真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，重点放在舞蹈、律动上。不但能增加学生身体的协调力量，还可以增加身体的协调性、节奏感。 三、教材分析 目前的教材，在编写中表达了以下根本理念：强调“以学生进展为本，注意学生共性进展”；以审美为中心；以文化为主线；加强实践与制造。 新教材的曲目选择

29、，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践力量，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。 教材以单元的形式进展教学单元内的教学内容是可以敏捷组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习；在教材 一年级音乐教学规划上册 内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容；在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。在评价方式上，对学生进展全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。 四、教学目标 1、用音乐陶冶孩子们的情

30、操，启迪儿童心灵，让孩子们喜爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培育学生对音乐的兴趣与爱好。 2、在音乐学习中养成认真观看四周事物的习惯，激发学生对制造的兴趣，并从中获得胜利的喜悦。 3、培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操 4、陶冶情操，进展爱国主义和集体主义教育。 5、培育学生养成观看生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进展歌词、节奏、舞蹈的创编。 五、教学重点难点 一年级音乐教学规划上册 1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各亲密关系。 2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中留意力听音乐，帮忙学生从情愿听、喜爱听渐渐过

31、渡到想听音乐。 六、教学措施 1、建立必要的课堂常规。 2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣，使学生在欢快活泼的气氛中开心而积极地猎取学问，趣味盎然。 3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟识的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。 4、引导学生歌表演，增加学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发学生进展律动或表演，以帮忙学生 一年级音乐教学规划上册 更好的理解歌曲，记忆歌词。

32、5、充分供应开放式和趣味性的音乐学习情境，激发学生对音乐的奇怪心和探究愿望，引导学生进展以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视进展学生制造性思维的探究过程。 七、教学进度安排 一年级上册教学规划7 一、教材分析： 全册教材由“培育良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个局部组成。为了便利识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。 1、“培育良好的学习习惯（一）”共两局部，主要通过图画让初入学的儿童把握正确的读书、写字的姿态，重视用眼卫生并在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会疼惜学习用品。 2、汉语拼音，稳固汉语拼音，能利用

33、汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 3、识字，分2组编排，每局部每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮忙学生熟悉事物，激发学生学习的兴趣。 4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六局部组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文局部具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表现在： 入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新奇好玩。 每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮忙学生识字，也有利于进展朗读、背诵、训练、培

34、育阅读力量。 课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字根本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，稳固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进展词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。 二、班级概况： 本班共有46个孩子，大多数来自县城。学问层次各不一样。由于刚入学，孩子们天真，单纯，好动，各方面行为习惯的养成和教育都处于初级阶段。 三、教学要求： 1、学习习惯： 把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。 把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音： （1）认对、读准声母、韵母。 （2）能精

35、确地拼读音节。 （3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。 （4）熟悉四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 3、识字写字： 培育写字兴趣和良好写字习惯，精确认读305个生字。 说出根本笔画的名称。 能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、标准，姿态端正、卷面干净。学会根据田字格里的范字写字。 4、口语交际： 能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答下列问题。 能根据图意用几句连贯的话讲一件简洁的大事。 （3）能用一般话进展口语交际，声音清晰，态度大方。 5、阅读： 能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。 熟悉句号、问号、感慨号，能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气

36、，能正确读出长句子中的停连、轻重。 朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。 正确地复述课文、语句连贯。 （5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 四、教学措施： 1、端正教学思想，改良教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进展教学，切忌穿鞋走路。 2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，标准练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。 3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读力量的培育。 4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和熟悉水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的熟悉和积存。 5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进展听力训练，结合范写，进展观看训练，全面提高学生的素养。 一年级上册教学规划8