“班班通”培训班学习心得体会.docx
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1、 “班班通”培训班学习心得体会_培训学习心得体会 黔南州督学责任区学校督导评价指南 学习心得体会通过对评价指南的自学和集中学习,我知道了责任督学为什么要进校督导,进校督导什么以及怎样进展督导。督学与学校是公平的合作伙伴关系,在工作中不是上下级、不是去检查挑刺,而是帮忙、指导学校。但对学校督导时要注意学校在原有根底上的进步,不能用一把尺子评价全部的学校。通过学习,我知道了督导评价的流程,学会了督导前预备,进校督导的方法,督导后如何跟进。在培训中,我仔细学习了督导内容指标体系,知道一级指标、二级指标、三级指标的内容及指标的评估要点、证据的收集。对学校要从领导与治理、师资队伍建立、教学的质量、学生进
2、展、办学条件五个方面进展督导。对督导中发觉的问题肯定要下发整改通知书,要坚持这个原则。固然要想当好一名合格的督学还需要不断的学习,在工作中积存阅历。以便将合格的督导结果供应给教育行政主管部门及其他政府职能部门,作为加强和改善教育工作的决策和依据。贵定县第x小学xxx 20xx年4月21日篇二:督学培训学习体会督学培训学习体会督学培训学习体会带问题调研用数据说话*,本人两次到国家教育行政学院(北京市大兴区)参与了全国教育督学培训学习,先后倾听了林仕梁、曾天山、王定华、王建宗、杨国顺等专家学者的报告,其中北京市政府督学、教育部根底教育课程教材专家工作委员会委员、教育部课程改革试验区专家指导组委员、
3、国培规划专家、中国新课程讨论院指导专家胡新懿教授的课程改革创新与课堂教学讲座,令人印象特殊深刻。一、主要观点对我来说,倾听胡教授的讲座,是学习,更是一种享受。其思想之前卫、观点之独到、言语之简洁、gt;演讲之精妙,无不让听者入神。胡教授讲授的课程改革创新与课堂教学,给我印象特殊深刻的观点主要有以下三点:1、要树立五种新的人才培育观念。即树立全面进展观念,树立人人成才观念,树立多样化人才观念,树立终身学习观念,树立系统培育观念。他认为:学生不只是需要学问,更需要引导。让学生成为会规划人生的人。在他的提倡下,北京二中等学校每年、每期都让学生做进展目标规划,在班级设立学期进展规划栏,指导和帮忙学生做
4、好不同时期的人生规划。2、课程改革是一项综合改革。学习、实践新的学习科学理论,转变课堂教学;课改分执行、破冰、创新三个阶段;将课堂教学改革作为课程改革的重点;要调用多感官学习是最有效的;提倡启发式、探究式、争论式、参加式教学,帮忙学生学会学习。目前世界更注意24小时后的学问保存度,他认为learning pyramid-学习金字塔对改善教学方法有很好的启发作用,建议各校将其挂在教室里,供师生学习使用。截止目前,他已在多所学校看到师生自制的学习金字塔。如吉林省吉林市第58中学学生自制的学习金字塔,位于中缅边界云南省腾冲县固东镇的一农村学校班班有学习金字塔。3、教师在课堂上要关注学生整体生命的进展
5、质量,不只是学问。学生是以整个生命进入课堂;国家处于转型期,社会急躁,教育必需沉静。二、工作方法从胡教授的gt;演讲中,我们深切感受到他特殊注意运用两种工作方法,即带着问题下去调研,运用数据说明问题。1、带着问题下去调研。无论是承受组织安排的工作任务,还是自己去学校,胡教授必定会召集师生座谈沟通,而每有这样的时机,他都会事先细心设计调研问题与方式,有规划、有目的地做调研,以提高调研的针对性和有效性。如在黑龙江伊春市一所小学调研,他向五年级学生做问卷调查,先让学生写下教师问的问题的答案,然后让孩子们沟通。三个问题分别是:(1)最喜爱的学科是什么?简述理由。(2)最不喜爱的学科是什么?简述理由。(
6、3)学校哪些工作需要改良?请给学校工作打分。在孩子们沟通的根底上,召开学生座谈会,问四个问题,每问一个就争论一下,再问下一个。四个问题分别如下:(1)你最喜爱的学科是什么?(2)你学习最困难的学科是什么?(3)你有什么学习需求?(4)谈谈你的生涯规划。从以上问题设计与调研方法可以看出,胡教授注意从孩子的视角去了解学生的所思所想,以人为本在他的工作方法中得到很好的表达。特殊是沟通争论学习需求与生涯规划时,急躁地给孩子们讲其重要性,引导学生明白其含义的同时,逐步建立终身学习的意识与思想预备,树立人生目标并努力为之而奋斗。20xx年7月2日,他在一所农村小学召开教师座谈会,就问一个问题:您的学生是什
7、么样子的?10名教师参会,他要求人人发言,且不重复别人的观点。结果有3名教师观赏自己的学生,另外7名都是埋怨心情,要么说家长不重视,要么说优秀的孩子都转走了,只剩下些没用的不上进的孩子等等。胡教授针对这种状况,要求全体教师从鼓舞、观赏和赞扬孩子的角度去找学生的优点,重新发言,结果会后教师们熟悉到,只要认真观看与思索,其实自己的学生还是有许多优点的,而且局部孩子还有学钢琴、街舞的愿望与爱好,可教师们根本没重视和培育他们的兴趣爱好,没为他们创设必要的学习条件。由此看出,胡教授的调研过程,更是一个对基层教师指导培训的过程。2、运用数据说明问题。胡教授擅长运用各种数据分析和说明问题。他在学习党的十八大
8、报告时,留意到报告全文有29000多字,其中关于教育改革与进展论述的有380字,他对这380字的内容进展反复的研读。他在每一次的调研中,都留意计算各种比例、统计相关数据,用数据分析问题,得出有数据支撑的结论。推介使用学习金字塔,就是运用数据说明问题的一个实例。在伊春调研后,将学生回答下列问题的各种数据进展统计与分析,特殊是针对学生最不喜爱的学科的理由做深入分析,找出问题所在,再与学校校长沟通,帮忙学校分析优势与薄弱学科,指导校长增加课程领导力,强化教师专业素养提升等。三、个人反思作为一名督学,倾听胡教授等专家学者的报告后,本人结合我区教育督导工作实际,做了一些思索。1、督学必需加强业务学习。督
9、学的督政督学与监测职责和岗位性质,打算了督学必需全面把握党和国家的教育政策与法律法规,做到依法督导;必需熟识学校各项常规治理业务和教育教学工作,做到对学校课程开设、德育工作、队伍建立、后勤治理、评价考核等全方位指导与催促;必需时刻把握教育改革与进展动向,与时俱进地做好教育督导工作。作为一名督学,一是需要加强政治业务学习,二是需要参加教育局各科室各职能部门的业务学习,三是需要走进校园参加师生学习。2、督学队伍建立需要专业化。相对来说,我区目前的督导队伍不够专业。新聘任的12名专职督学中,有6名是教育局领导,督导办公室又是教育局行政审批科,工作职责均为兼职;18名兼职督学更是各自以科室、部门或学校
10、治理职责为主。在今后的督学队伍建立中,需要从年轻化专业化的角度考虑,调整现有的年龄与力量构造,改善目前以兼职为主的队伍现状,强化专业化队伍建立,特殊是需要配置具有较高教育统计与评价理论水平和实际操作力量的专职督学,更好地履行监测职能。3、教育督导必需坚持两个并重棗督政与督学并重,监视与指导并重。教育督导条例第三条第四款明确规定:对政府履行教育工作相关职责的督导与对学校教育教学工作的督导并重,监视与指导并重。在实际工作中,普九、推动义务教育均衡进展等成果,主要是督政的结果,即对人民政府落实教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的督导;监视与指导,则应以监视为重,即对本行政区域内的学校和其他教育
11、机构教育教学工作的督导。经沟通与调研得知,全国仅有宜昌市少数县区将教育局行政审批科挂靠在督导办公室,在遵循市区三定方案的前提下,可否考虑单设行政审批科或挂靠到其它科室,以便让督导办公室全力做好教育督导工作。4、要进一步完善督学责任区制度。我区已于20xx度年底按时完成责任区督学挂牌工作,发文新聘任的30名责任督学均安排到全区51所中小学,挂牌到位,公布了督学的职责与联系方式,目前正按上级要求开展挂牌督导工作。但我区还没对辖区内的幼儿园实施挂牌督导,在适宜的时候,需要进一步完善幼儿园挂牌督导工作。同时,如何有效治理与评价责任督学的工作,还需要进一步讨论与探讨。篇三:督学培训总结这次培训表达了层次
12、高、人数多、时间紧、内容多、快节奏、高效率的特点。我有幸参与了这次高层次的培训,倾听了各位领导、专家、学者的报告,收获颇丰,体会很深,现总结如下:丰富了学问,增加了信念。教育督导是现代教育治理中一项非常重要的制度,是保证教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段,是保障教育目标实现的有效机制。孙鹤娟总督学从教育督导要坚持围绕中心,效劳大局;教育督导要坚持顶层设计,科学实施;教育督导要强化队伍建立,多措并举;教育督导要坚持公正正派,求真务实。四个方面,科学阐释并答复了教育督导督什么?怎么督?依据什么督?督到啥程度的问题,使我眼前豁然开朗,思路顿开。国家教育督导团办公室何秀超主任,用十个字高度阐述了
13、督导的内涵,督导就是:监视、指导、评估、评价、监测。这十个字不仅指出了督导工作的内涵,而且拓展了督导范围。学习使我熟悉到,在教育进展的新背景、大环境下,结合本地教育实际,要精确把握教育进展的大趋势、新方向,增加使命感和责任感,深入讨论,逐步适应全方位、全掩盖、多角度的督政与督学相结合,监视与指导相结合的教育督导评估体系。通过学习培训,了解了新时期教育督导的形势与任务,把握了教育督导根本理论、方法和技术,提高了适应教育督导工作的力量。在督导工作中,要从自身做起,努力学习,加强讨论,把求真务实作为自己工作的准则。要坚持严谨的工作作风,坚持原则,公正正派,听真言,讲真话,报实情,用数据说话,用科学方
14、法说话,擅长倾听群众意见,确保督导评估结果公正客观,只有这样,才能增加督导工作的公信力。 通过领导、专家和学者的传道,自己的困惑得到了解决,但深感作为一名督学,责任重大。要想成为一名合格的督学,就要结合工作实际,不断消化理解和运用本次培训的课程内容,要不断学习教育督导条例和相关法律法规,用来指导自己的工作,为促进教育教学工作有序有效的进展,做出自己的奉献。 培训班学习心得体会范文 我于11月3日开头到重庆医药高等专科学校报到进展为期一个月的“重庆市2023年一小时经济圈地区乡镇卫生院中医人员培训”学习,时间为每天上午9点到12点,下午2点到5点,每周一晚上还要上课到9点正,很是有规律。关在学习
15、大厅内仔细承受培训学习的人许多,一会儿来、一会儿走的人也不少,总的来说还是不错。 作为一个大夫,学问面要广,向名医学习当然重要,向群众学习更不行无视,要虚心求教,孔子曰:“三人行,必有我师焉”。中医不同时期的学术流派都许多,各位医者也都有各自不同的临床阅历和独到之处,应当尽可能地汲取别人的阅历和特长,以补充自己空虚的大脑,不傲慢不自满。中医博大精深,自己觉得单靠这一个月的培训学习是不够的,教师们只是在讲台上启发我们如何在临床中充分运用把握的学问来区分和分析临床上简单的病情。给我的体会有如下几点: 一、根底学问需要积存,方式方法更为重要 学习的内容根本就是以前学的中医根本学问,感受到的主要就是一
16、种需要开拓区分诊断疾病的思维方法与思路。一个医者当久了考虑问题往往就成了一种惯性思维,不会从其他方面入手思索问题,不同的教师会从不同的角度去考虑问题,理清思路。在工作中多问几个为什么总是好的,我们以后就应当这样来工作。循序渐进与豁然开朗不行截然分割。 二、学习与工作两者不行兼得,然其要一也 上班辛苦!学习更辛苦!学习与上班同时进展就辛苦死了哟!从开学到现在每遇单位有急事,单位领导就会电话督促,要求我必需回单位处理,有时是晚上回单位办事至9点钟才回家。加上89日在重庆市中医讨论所参与伤寒论考前培训班学习,共耽误了几天了,在开学典礼上班主任强调可以请假但不能超过一周,这样看来实在是玄哟!这有啥方法
17、嘛,还不是怪上级的乱安排,非要我们凑足人头去报到学习,办公室又只有我一人实在是抽不出人来,的确是工作分不开啊!结果是两头忙来啥都没搞好! 三、不怕被利用,就怕不被利用 呵呵,这句话在网络特别流行哈?也相当的有道理也!你想想,废物都有肯定的利用价值,假如作为一个人,连用的价值都没有了,那还活在世上有什么意思的?假如一个人在世上什么地方都需要利用他了,就充分表达了他的重要性,那他的利用价值就特别大了嘛!利用只是个人主观熟悉世界的态度而已罢了。重庆医科大学中医药学校的洪蕾教师谈到自己在校内时时被人呼来唤去感觉就良满意。说这是与同事们和得转、谈得来,现实国情讲究和谐,中医的整体观念是以人为中心人和人与
18、自然是一个有机的整体。治疗上注意调和阴阳、调和气血、调和脏腑、因人因时因地治宜都是利用了自然界的万事万物相互对立、相互制约又统一和谐的道理。这个现实世上谁利用谁?为的就是两个字,和谐! 四、沉下心来做事,静下心来做人 现实世界是一个日新月异进展飞速的社会,变化多端,学问不准时更新不学习就会落后。要想做一位倍受病人敬重的医生,就必需静下心来做事,沉下心来做人!踏踏实实、认仔细真做学问,讨论古人学问、承受新生事物,在临床中不断总结阅历,用所学学问指导临床。试想一个连静下心来看书都感觉难过而不情愿静坐的急躁之人怎么能胜任医生这个职位呢?生活节奏的不断加快令当今这个世道上遍地都是急躁之人! 五、中医的
19、出路何在? 中医有很多的优点,但中医也有缺乏!中医的很多特点恰恰在被现实代的人裁头截尾将其原有本意慢慢地改得面目全非。比方一个龙胆泻肝丸本是治疗肝胆湿热之证却被西方大量胡乱用于临床减肥什么的最终导致了大量人员消失毒副作用就责备中药不能用了。其实祖国传统医学早就知道“是药皆带三分毒”,任何中药都有毒的道理,必需要对症才能治病!加上现有经济价值取向不同,一个一般感冒西医要各种各样的特别检查,并提倡输液服药,没有几百元怕是没法治疗。而中医经过望、闻、问、切四诊合参,诊断、处方取药后,其费用仅在几元至三四十元之间。只是局部患者不情愿煎这一剂药,认为是在铺张时间。对于大局部患者来说会选择后者减轻了自己的
20、经济负担,而对于医疗机构则更趋向于前者。医生、领导、单位获得三赢局面。且还存在极少数人排斥中医,中医的进展在哪儿?出路何在?都是现代经济惹的祸。 进展中医任重而道远,对于中医经典我们绝不行舍弃,更当温故而知新!不管从事任何工作,要想取得成果,都要有“滴水穿石”的精神,必需循序渐进,持之以恒。要干到老、学到老,在求知的过程中要虚怀若谷,不耻下问,所谓学问、学问,就是要边学边问,使学问与时俱进。坚持才是成功!将来属于大家! 参与培训班学习心得体会 20xx年4月19日-4月30日,我有幸参与了吉林省高校辅导员其次期岗位培训班,诚心感谢学校给我制造条件,为我供应了向在此领域的资深领导和专家学习的时机
21、,为我和其他高校辅导员制造了相互沟通的平台。 此次培训班是我来华外以后参与的专家层次最高、学习时间最长、学习内容最全、参与活动最多的而且是唯一的一次培训,使我受益匪浅。此次培训班的授课专家有教育部思想政治工作司思政到处长徐艳国,上海市政府副秘书长翁铁慧、中国青年政治学院教授、博士生导师、中国青年政治学院青年进展讨论院院长陆士祯,中国心理卫生协会理事、大学生心理询问专业委员会主任委员、清华大学教授、博士生导师樊富珉,吉林社会科学院教授、博士生导师邴正,中国伦理学会秘书长、中国人民大学伦理学与道德讨论中心主任、中国人民大学教授吴潜涛,吉林大学教授、博士生导师、校长助理高文新,北京大学党委副书记张彦
22、等在思想政治教育战线上的资深领导和教育专家。 学习的内容有我们学生思想政治工作总指挥部的领导为我们讲解当今辅导员的角色定位、国家对辅导员的政策、当今辅导员成长、出路等问题;有高校教育战线的资深专家为我们传授当代青年的特点、心理安康教育方法等;有现任闻名高校学生工作领导为我们讲授典型高校思想政治工作;有教育部重点高校相关学生工作的介绍;有跟我们一样在一线工作的辅导员出色代表-全国优秀辅导员李勤为我们现身说法。培训班使我们在各个方面受到全方位的培训。培训期间,我们还相继参与了两次论坛、两次东北师范大学参观考察,使我们增加了沟通,增长了见识。 通过培训,我有以下几个体会,现汇报如下: 一、充分熟悉到
23、辅导员工作的重要性,了解了国家在高校思想政治工作方面的相关背景、相关政策,备受鼓舞 教育部思想政治工作司思政到处长徐艳国在培训中指出,辅导员队伍是党和国家的亲兵卫队,辅导员的任务是培育社会主义合格建立者和牢靠接班人。“精师易得,人师难求”,这句话把辅导员在育人工作中的作用摆在了一个崇高的位置上,作为一名辅导员不但要教学生生存,更要教学生做人,做学生的人生导师和良师益友是无比高尚的。辅导员作为直接接触学生学习生活的教师,辅导员的言谈举止不仅影响着学生人生观、世界观、价值观的形成,更影响到学生的成长成才。所以,高校辅导员必需充分认清自身职责所在,进一步增加工作的荣誉感、责任感和历史使命感,切实担负
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