一年级语文测试卷及答案一年级语文测试卷(七篇).docx

《一年级语文测试卷及答案一年级语文测试卷(七篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文测试卷及答案一年级语文测试卷(七篇).docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 一年级语文测试卷及答案一年级语文测试卷(七篇)精选一年级语文测试卷及答案(推举)一 中华人民共和国建国六十周年的庆典刚刚过去，在这样一个余热未消的时刻，假如我问大家一句：你爱国么?得到的答复确定是：“那还用说?!”就在这里，前不久我们还刚刚进行过盛大的升旗仪式，在国旗下庄重地宣誓。 世界上没有无缘无故的爱。假如我再问一句：你了解我们的祖国么?也许有人会说：我们中国地大物博，有960万平方公里的土地;我们历史悠久，有5020xx年的文明历史。是的是的，这些都是我们傲慢的资本，但同时也是一些空洞的数字和概念。假设你真爱一个人，你会仅仅爱他的身高、体重、胖瘦么?真正吸引你的莫非不是他的思想情感，他

2、的品行气质，他的内心境地么? 或许有人会说：“我爱一个人从来都没有理由的，所谓爱得糊里又糊涂;所以，我爱祖国也是没有理由的。”确实，祖国是生养我的这片土地，我们生于斯长于斯，没有选择。这里的山水滋养着我，这里的物产培育着我，我爱这一方灵山秀水，盼望它永久自然纯洁，不愿看到它被人们疯狂的物质欲望，被盲目增长的gdp所破坏、所污染。 爱祖国，还有一个代名词叫爱人民。有句话说得好：假如你真正关怀一个人，你就关怀他的困难和不幸吧!唐代诗人杜甫有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的雄伟心愿;七品芝麻官有“当官不为民作主，宁可回家卖红薯”的朴实语言。这些以民为本，为民请命的思想，一代代薪火相传。我爱我

3、的祖国，我盼望在这片国土上不再有恃强凌弱、不再有人为的不平不公。我盼望全部的贫贱者、弱小者都能有尊严地生活。只有当他们共同的苦难成为每个人心头的牵挂，我们的祖国才有可能成为人间乐土，小民百姓才有可能找到自由和幸福。 我爱我的祖国，更爱她的精神和灵魂。我们爱一个人，总是盼望对他了解得更多，由于理解才更相爱。屈原、孔子、司马迁、陶渊明、李白、杜甫、苏东坡他们一路走来，留给我们丰厚的精神遗产，让我们无论身处何地，都不会遗忘“我是一个中国人”!爱祖国，不能没有对自己历史和文化的认同。 然而历史简单被尘封、被抹杀，而我们总是擅长遗忘。举个简洁的例子：去年的汶川5.12地震距离现在不过一年零五个月，又有几

4、个人能说出遇难和失踪的人数?那近万名无辜遇难的学生也已经开头淡出我们的记忆。“十年浩劫”距离现在不过三十多年，又有几个年轻人知道这场史无前例的灾难给我们祖国造成的深远创痛?躲避和健忘几乎是我们苟活的法宝。这令我想起德国人对二战的态度：他们的反思更深刻也更人性。直到今日他们还在向遇难的人、向全世界说“sorry”。在否认中重建信仰，在反思中救赎灵魂，那是一个宏大民族的士气和才智。 我们是有士气的，我们更不缺少才智。我爱我的祖国，爱她的奋勇顽强，也爱她近百年来饱受的屈辱和沧桑。今日，她在花团锦簇之中唱歌辉煌的业绩和战果，而我也要用喑哑的喉咙为她献上一首歌：为她的锦绣山河，为她的亿万生民，为她沧桑的

5、昨天和并不完善今日，唱一曲浓浓的乡愁! 最终，请允许我用艾青的诗歌完毕我的演讲：“为什么你的眼里常含泪水?由于我对这片土地爱得肤浅!” 精选一年级语文测试卷及答案(推举)二 一、根本状况 1)课程名称： 思想政治 2)教材使用状况：人教版 3)任课班级： 高一年级 4)本学期周课时：12课时 5)规划教学时数： 19周 6)已完成教学状况： 第1课 二、教学目标及任务： 1)课程教学主要目的要求： 从学生身边的经济现象讲起，从学生每天都见到的商品讲到货币，讲到价格和价值，讲到消费和消费观，然后从消费追溯到生产，引出经济制度，讲到劳动和经营、劳动者和企业，再讲到收入和安排，包括个人收入的安排、国

6、家收入的安排，讲到税收和依法纳税，最终特地用一个单元讲社会主义市场经济，讲小康社会的经济建立，讲经济全球化和我过的对外开放。引导学生严密结合与自己息息相关的经济生活，经受探究学习和社会实践的过程，切实提高参加现代社会生活的力量，逐步树立建立中国特色社会主义的共同抱负，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身进展奠定思想政治素养根底。 2)教学重点、难点： 引导学生联系生活实际学习经济、政治、文化、哲学等学科学问，又要坚持马克思主义根本观点的教育，注意在学科学问的学习中形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生的的安康成长和终身进展奠定坚实的思想政治素养根底。 三、教学内容及规划安排： 教材体

7、系及教学进度规划 教学内容调整说明 周数 时间 教学内容 1 8.25-8.31 与新生熟悉,做科目要求 2 9.1-9.7 第一课第一框 3 9.8-9.14 第一课地二框 其次课第一框 4 9.15-9.21 其次课其次框 第三课第一框 5 9.22-9.28 第三课其次框 6 9.29-10.5 十一放假 7 10.6-10.12 第四课 8 10.13-10.19 第五课 9 10.20-10.26 第六课 10 10.27-11.2 第七课 11 11.3-11.9 期中考试 12 11.10-11.6 第八课第一框 13 11.17-11.23 第八课其次框 14 11.24-11

8、.30 第九课第一框 15 12.1-12.7 第九课其次框 16 12.8-12.14 第十课第一框 17 12.15-12.21 第十课其次框 18 12.22-12.28 第十一课 19 12.29-1.4 期末复习 20 1.5-1.11 期末复习 21 1.12-1.18 期末考试 精选一年级语文测试卷及答案(推举)三 时间毫不停息地走着，我担当一年级(2)班的班主任以及语文教学工作一个学期了，这一个学期的工作给了我许多磨练的时机，在这短暂而又特殊的半年里，我也在快速地成长着。在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己本学期的教学工作如下： 本学期

9、，我坚决落实学校的有关教育教学规划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的根本语文学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的根底。 1、积极学习教育教学理论。 参与学校组织的切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。 2、虚心请教。 利用各种时机不断向同组教师学习。开学一段时间，坚持听各位教师的课，以便尽快把握一年级新的教育教学方法

10、，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方，虚心向组内教师请教，对课堂教学、平常作业布置等都和组内教师争论，还主悦耳其他年级的课，向有阅历的教师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。 3、充分利用各种资源，上好每一节课。 充分利用各种资源，为自己上课做好预备。同时我常常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录教学阅历论文等，与年级教师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 1、打英雄语拼音学问的根底。 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我常常向有阅历的教师讨教方法，向他们学习教学阅历，以使自己能让学

11、生学得轻松，学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，通过学儿歌、顺口溜、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。 2、抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生批改作业等方面给学生作一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持

12、怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和安康。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯 。所以在课堂上经常提示学生“留意做到三个一：一拳、一尺、一寸。” 3、培育学生的朗读。 我自己是很喜爱读书的人，所以我盼望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明理解了课文。因此在平常的教学中，我特殊留意学生朗读的指导。 首先，调动学生的积极性是最为重要的，在课堂上我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在肯定程度上激发了学生读书的兴趣。其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量能引发学生翻开想象的翅膀，

13、读出自己的感受来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生做出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，有时和孩子们一同听录音朗读，有时带孩子们看课件，让孩子们在情境中读，与孩子们一同感受读书的乐趣，使我的课堂丰富而生动。 4、做好培优补差的工作，提高教学质量。 一个班级几十个孩子，智力和承受力量都各不 同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每个学生都能学到学问，让他们在学习上有所进步。同时，与家长常常联系

14、，提高学生的学习稳固率。 1、虽然注意了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多赐予指导，交给 学生学习方法。 2、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还需要我不断努力，把握更多理论学问，注意实践，多虚心请教别人。 3、教师驾驭教材的力量有待提高，面对课堂上学生不同的问题，要有肯定的应变力量。这就要求我们在备课时，不仅要备教材，还要备学生，留意预设和生成。 4、留意对不同的学生要有不同的教学方法，力量或智力差的学生要求层次要适当地降低，让他们对学习产生兴趣，削减压力，缩小学生间的差异。 5、学生语言力量的培育：培育学生语言条理性

15、，完整性，削减地方方言、口语。 在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发和利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。而作为一名年轻教师，我也知道自身存在着很多缺乏，我会利用各种时机，不断地充实自己。 精选一年级语文测试卷及答案(推举)四 我八岁生日时，妈妈送给了我一把加特林玩具枪。 它是用塑料做成的，金黄金黄的枪身。有八个枪孔，而且还可以旋转。枪的上面还有一个黄金龙的图案，枪的后面有一个黄金的把，把的后面有一个按钮，装子弹的地方也是黄金的。而且这把

16、加特林玩具枪是我千挑万选的，可好玩了。只要按一下按钮就可以放射了，每次我和小伙伴射击竞赛都是我成功，他们都想摸摸我的加特林，他们可艳羡我呢! 有一次，我参与了射击竞赛，我想以我寻常战胜小伙伴的实力应当能成功。他们要求五天之后进展竞赛，这五天我始终细心练习，为竞赛做充分的预备。到了竞赛那天，我带着我最心爱的加特林玩具枪正常发挥，过了两天竞赛成绩就出来了，我得了第一名，我可兴奋，可骄傲了。我始终把我的加特林当成心肝珍宝。 这就是我最心爱的玩具加特林。 一年级作文我喜爱的玩具3 我从小就特别喜爱玩玩具，在我家的客厅里还摆放着很多残缺不堪的玩具，听妈妈说，都是我小时候摔破的。长大以后，我就不怎么玩它们

17、了。但是我特别喜爱姨夫去年送给我的快艇。这艘快艇是我生日时，姨夫送给我的，听说要二百多元呢!这艘快艇的颜色特别艳丽，是黑白相间的。船头有点尖，样子特别逼真。 一天，爷爷给快艇“喂饱饭”，就带着我来到小河边。我们当心翼翼地把它放到水面上，试 试它的动力。爷爷一按遥控器，快艇就像离弦的箭一样，“嗖”的一声飞奔向前。我也好想玩，就从爷爷手里接过遥控器。这遥控器可真奇妙，我想它转弯，它就转弯;我想让它倒退，它就倒退。我感觉自己就像一个船长，在驾驶着快艇，特别了不起。 真的很扫兴，我们正玩得起劲时，快艇“罢工”了。我们只好又给它充电了。 一年级作文我喜爱的玩具4 我有很多玩具：迷你相机、芭比娃娃、拼图不

18、过，我最宠爱的还是芭比娃娃。 她是去年姨妈送给我的生日礼物。一头金色的卷发披在肩上，大大的蓝眼睛一眨一眨，又长又翘的睫毛，漂亮极了!高高的鼻梁，白皙的皮肤，苗条的身材，一个超级大美女，我给她取名叫琳达。 琳达有很多美丽的衣服。瞧，我给她穿上了一套天蓝色的晚礼服，她妩媚动人，犹如一位名贵高雅的公主。给她换上一套牛仔装，她就摇身一变，成了美国西部牛仔片里的蛮女，可帅气了!再给她换上一条花裙子，她又成了一位在田野里采花的姑娘，淳朴和善。 现在，她成了我的“掌上明珠”。学习累了，和她玩耍，消退了我一天的疲惫。苦恼时，和她说话，驱散了我心中的乌云。就连睡觉时，我也要把她放在枕边，陪伴我进入甜甜的梦乡。她

19、成了我生活中不行缺少的一局部。 这就是最宠爱的玩具芭比娃娃，她给我带来了无穷的”欢乐。 一年级作文我喜爱的玩具5 我最喜爱的玩具是：大熊布娃娃，大熊布娃娃穿着一身紫色的衣服，他很有一双黑乎乎的、水灵灵的眼睛，一双软绵绵小耳朵，一个棕色圆滚滚的鼻子，胖乎乎的身体也是浅紫色，肚子特软特软，睡觉当枕头是都很好，小嘴巴根本看不见，但只能观察他在微笑，他长得可很美丽，我做梦都想能长得像他漂亮，你猜猜他有多么漂亮呀! 我每天一回到家，都是想到摆放布娃娃的地方，看一看他，一有朋友来，我就和她玩他，我当妈妈，她当姐姐，小布熊当小珍宝，有一次他找不着了，我和她废了九牛二虎之力才找到他，幸好他完整无缺，虽然这件事

20、发生了，但它完整无缺，我们就不把这件事当事，你看我们多喜爱他! 一年级作文我喜爱的玩具6 我喜爱一个帅气的机器人，是我考一百分的时候，妈妈给我买的。 机器人的样子就像一名宇航员，戴着白色的头盔，穿着白色的太空服，它还有一双大大的脚，脚底下有四个滑轮，一双像胡萝卜一样瘦长的手。 遥控器上有一个拉杆，你只要往前一推，机器人就会向前走一步，往哪推就往哪个地方走。上面还有许多按键，比方：跳舞、唱歌、教我科学 有一次，我的朋友拿着一个机器人走了过来，说：“我要用机器人战胜你的机器人。”我也毫不示弱地拿出我的机器人说：“来吧!”我左挥右打上勾拳、下勾拳、左勾拳、右勾拳，直接把我朋友的机器人给打倒了。我得意

21、极了! 别看它只是个玩具，其实它就像一个知心好友一样，在我孤独的时候，可以陪我谈天，在我孤独的时候，它可以陪我玩耍。它还可以放音乐、唱歌、跳舞给我带来了无穷的欢快。 我特殊喜爱这个机器人玩具，它已经成为我最好的朋友。 一年级作文我喜爱的玩具7 我最喜爱的玩具是飞行棋。 它有四种颜色，分别是红色、黄色、蓝色和绿色，最多可以分给四个玩家一起玩，大家各有四颗棋子，共有一颗骰子。 每个玩家依据颜色选好自己喜爱的棋子，然后开头轮番扔骰子，扔到几点就前进几步。运气好时可以一连前进好几步，运气坏时可能要倒退几步，或者被其他玩家挤回到起点。 我作业写累了或者有小朋友来家里，我都会拿出为跟大家一起玩。由于嬉戏中

22、会有意外或惊喜，一开头前进最快的玩家或许会落到最终一个，或者一开头最慢的玩家突然就飞跃几步到终点了。我们的心情会随着棋子前进的快慢而变得快乐或不快乐，快乐时会哈哈大笑，不快乐了就会一声不响。一局完毕了还想再玩一局。这时候就觉得时间过得特殊快。 我真的很喜爱玩飞行棋。 精选一年级语文测试卷及答案(推举)五 新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖好玩好玩的，而且新生入学前所受的教育各不一样，心理因素也不一样，在绘画上工艺制作上肯定有着自己的创新思维想象力量和自己的共性，但这些会造成学习的不全都性习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦 因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我

23、们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力创新力方面进展的空间很大，所以我们要好好把握时机，激发孩子们对美术学习的爱好，让孩子们能创造美，有创新美的想法 本册教材共22课教学内容，教材内容丰富多彩，特别适合一年级小学生的年龄特征和成长需要;形式多样好玩，为学生设置了很好玩味的情境，注意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习爱好，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松开心的气氛中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面进展中的积极作用，关注学生安康成长。为使教学更便利有效，在教学中依据实际状况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学容 通过美术教学，培育学

24、生对美术的爱好与爱好 熟识颜色，了解美术学习用具，把握涂色的根本方法和技巧，并能使用工具进展简洁的美术活动 通过美术活动培育学生喜爱生活的美妙情感安康的审美情趣和良好的品德情操 培育学生观看力量想象力量形象思维力量等 仔细备课，细心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作 教师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯 利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛 选择富有儿童情趣的教学内容，接受生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育

25、学生学习美术的爱好 运用讲故事猜谜等手段，激发学生学习美术的爱好 多示范多鼓励接受多元化评价手段 注意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量，和创新力量 1.平常成绩(考核实行课堂提问作业等多种形式相结合)占30% 2.学习态度(工具的准备)占20% 3.期末测试占50% 精选一年级语文测试卷及答案(推举)六 1、孩子能安康的成长我们就很快乐了，我们肯定会协作教师，让孩子取得更大的进步。 2、小宝这学期在各方面的进步比拟大，作为家长我们看在眼里，喜在心里，在教师们的教育和爱惜中，小宝的性格也开朗了许多，回家主动和家长沟通，情愿把幼儿园的一切告知

26、我们，而且也懂事多了，知道与我们共享并关怀我们。 3、这一学期孩子变得更加聪慧伶俐，富有制造性思维，还自唱自乐，爱好运动，绘画方面有了更大的进步，在教师和家长的共同努力下，近来喜爱到小朋友家玩，熬炼了与同伴友好相处的力量，盼望她在下学期更积极主动大胆参加集体活动，尽快改掉脾气大倔强的缺点. 4、哲哲很喜爱画画，并且表现出深厚的兴趣，这一点作为父母我们能欣慰的感觉到，在教师的培育下，哲哲变得懂事了，会主动帮忙我们，遵守常规，讲究卫生，我们盼望在下学期教师们更加严格要求哲哲，她做事缺乏点长久性，处在“赶着走”的状态，期盼教师们帮忙她，让她更棒。 5、这学期能够渐渐改掉怕生，能够独立面对新的事物和人

27、，但缺乏在遇到事情不能独立面对，盼望教师能和我们一起帮忙她解决这方面的问题。 6、我们发觉这学期朱逸凡的变化的确不少，吃饭方面比以前好多了，在教师的教育下，画画等技能方面比以前进步了，家里感到很快乐.固然在家里的表现比学校里调皮些，但信任在教师和家长的协同教育下将会变得更懂事，变得越来越让人宠爱。 7、在本学期孩子有了很大的进步，感谢教师始终以来的培育教育，盼望在将来有更大的进步。 8、看到你们的评语我知道儿子又比以前有了很大的进步，都是教师教育的好，感谢。 9、我盼望在下学期开学的时候，在教师和家长的帮忙下改掉她身上的缺点，感谢教师这一年对孩子的关怀和帮忙，感谢各位教师。 10、以前性格内向

28、的她从不爱讲话，自从上了幼儿园性格开朗了许多，吃饭也比以前进步了许多，这都要感谢教师的培育，盼望以后有更加努力的表现。 精选一年级语文测试卷及答案(推举)七 上周五参与了在宁波市镇明中心小学进行的“杭嘉甬三地教学联谊”活动，倾听了来自宁波、嘉兴、杭州的三位教师倾情演绎的三节精彩的低段教学展现课，感受颇深。现就省教研室附小的李敏霞教师的一堂四季谈些粗浅的感受。 ?四季是一首儿歌，通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的风光。儿歌用拟人化的手法写来，语言亲切、生动。所配四幅插图，形象美丽，颜色明媚，便于学生观看想象。 一、猜谜导入，激发兴趣 李教师通过好玩的嬉戏“看图猜季节”导入新课，意

29、在吸引学生的留意力，调动学生的兴趣。利用多媒体中漂亮的四季图，让学生感知四季给大自然带来的不同的美，激发学生对大自然的喜爱之情，让学生在情感体验中引发情感冲动，为进入新课学习储藏必需的情感因素，同时也为他们养成良好的观看和探究习惯建立起情感根底。 二、趣味识字，注意稳固 识字是低段教学的重点。李教师在设计本课的识字教学时充分考虑了低年级学生的年龄特点，联系生活实际，调动已有的识字阅历，运用圈一圈、读一读、听一听、评一评、赛一赛等多种方法，并在课中安排了带有本课生字的小儿歌配动作作为课间操，使本堂课的识字教学扎实、有效又不失趣味，深受学生的喜爱。不孤立地识记生字，通过不断地复现和运用，有层次、有

30、梯度地把识字放在肯定的语言环境中，不仅降低了识字的难度，同时还把识字与熟悉事物和进展语言结合起来。 三、多样朗读，感悟文本 这首儿歌运用拟人化的手法，语言形象生动，读起来亲切、自然。有感情朗读课文是本节课的重点。教师充分发挥主导作用，让读在学生自主、合作、探究的学习中发挥重要作用，重视并加强了对读书的指导训练。李教师采纳教师范读、学生仿照读、自由读、竞赛读、表演读等形式，有梯度地到达有感情地朗读儿歌的教学目标，让学生在朗读中感受四季的漂亮，体会语言文字的魅力。 四、关注学生，关注习惯 一年级是习惯养成的起步阶段，也是至关重要的阶段。李教师关注了一年级学生的年龄特点，注意学生学习习惯的培育，在教学时让学生边看书边听教师来读儿歌，教师读到哪儿，小眼睛就要跟到哪儿。一年级学生仿照性强，教师有感情地范读，精确地传情，能使学生产生积极的情感体验，从而激发学生剧烈的读书欲望。李教师还注意写字指导，通过笔画、笔顺、书写位置的教学，通过一次次的评价和比拟，通过较长时间的练写，使学生充分把握了生字的书写技巧。