七年级英语老师的教学工作总结范文(5篇).docx
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1、 七年级英语老师的教学工作总结范文(5篇)七年级英语教师的教学工作总结1 这一学期就要完毕了,为了下学期更好地搞好教育教学此文转自特把这一学期的教学工作总结如下: (一)通读教材,仔细学习教学大纲和教学理念,为搞好教学打好根底 刚一接手教这两个班,我首先通读教材,理解本学期教材中触及的教材内容,特殊语法工程做到心中有数,然后仔细的学习教学大纲,针对每个细节停顿学习,看哪些是学生必需掌握的内容,哪些是学生了解的内容,然后依据教材内容,学习新的教学理念,实行相宜的教学方法停顿教学。 (二)理解学生,做到清楚地理解每个学生掌握学问的内幕,然后提早做好差生的思想转化工作 首先我参考分班时学生的分数,对
2、本人的学生做到心中有数,优生有几,差生有几,然后分期分批的停顿思想教育工作,特殊英语成果不抱负的要帮其剖析成果差的缘由,另外帮助其树立学习英语的自信念,争取在新学校新学期有新的打破。 (三)依据学生现状研讨适合的教学方法,进一步搞好有效的课堂教学 本学期我所教的两个班的学生学习英语的积极性一开端不是很高,而且他们最大的缺陷是不会听讲,而且还特殊的懒,遇到动脑的就要避而远之,所以我经过上网学习有关学问,实行了以下措施进步了学生学习英语的积极性: 1、课前鼓舞言语激起学生学习英语的积极性。 这届学生上下课不分,教师进教室与不进教室没有多大区分,强调好屡次课前要做好预备,他们也是无动于衷,我发觉用课
3、前的鼓舞言语不但在气概上给你鼓舞,而且提示学生这节课改上英语了。 2、课上的鼓舞评价也能够激起学生对话、答复问题的积极性 课堂上基于学生听讲肉体不集中、不爱答复教师问题,更不主动参加对话这一现状,所以我对学生积极答复教师问题、还有主动对话的,课上听讲仔细的学生赐予鼓舞卡,并且综合起来有奖状,还要与我校的学生星级评价分别起来,经过这一鼓舞,绝大局部学生积极参加,而且学习英语的兴味逐步高涨,学习成果也有了进步。 3、课上的小组竞赛,同样激起了学生学习英语的积极性 依据本节课的教学内容把学生分红不同的组停顿竞赛,学生的集体观念比较强,都怕本人给本组拉后腿,因而各项活动表现很积极,这样调动了学生学习英
4、语的积极性。 (四)同教研组、同年级组集体备课 依据学校布置我校的教学活动分三个阶段完成,第一步就是全校的英语组成员集体备一节课,然后再布置一个教员讲课,之后停顿评课,最终把本人的听课感受发在学校的校园网上,我每次都有本人的独到见解,而且遭到大家的认可。 (五)搞好单元过关考试 在每星期五我和本组教员经过细心设计停顿单元把关考试,然后对学生的成果停顿剖析总结,对优生和进步学生停顿鼓舞嘉奖,收到了很好的效果,特殊常常在考试中得高分的学生在以后的课堂上停顿经受引见,这种方法愈加激起了学生学习的积极性。 (六)依据学生听力程度差的现状初步总结了进步学生的听力程度的方法与技巧,也初见效果。 以上是本人
5、这一学期以来的点滴工作,缺乏之处难免,请各位同仁提出宝贵意见和建议,以便我们共同开展共同进步。 七年级英语教师的教学工作总结2 经过一期的摸索、探讨与实践,我对七年级上学期(第一学期)的英语教学有了必需的阅历,尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。 一、第一节英语课的重要性 主要介绍初中英语的学习目的、好处、方法等。教师可用汉语进展教学。教师要努力制造友好和谐的气氛,消退学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理,使学生满怀信念、布满自信地迎接新的学习。 二、入门阶段的教学资料 第一册课本头几个单元都是从听说入手,听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”,说明人和物等题材教学日常用语,只要求听
6、说,不要求读写。同时教学26个字母和少量单词,要求听、说、读、写“四会”把握。 1、字母教学。字母教学能够透过例词、例句来帮助学生把握音和形,并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象,开展各种形式的字母音形联系竞赛。 2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和教师在黑板上的示范,在大脑里构成明晰的英语字母形象和教师在书写时的连续性,整体性示范动作形象。因此,就要严格要求学生仔细观看,要使学生养成看想写三们一体,或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。 3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先能够从教字母的名称音开头接触音标,以后可结合元音字母在单词中
7、的发音规律逐步教学。也能够教完字母后,再集中音标的教学。要留意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合,字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。 4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系,能够用音、形、义结合的方法记忆单词。因此,首先要从教字母起逐步让学生把握拼读规章。其次是透过每课教学几个贴合根本拼读规章的单音单词,使学生对拼读规章有个初步的概念。再就是以元音字母为中心,组合成更多的单词,设计不同的听、说、写的口头、笔头练习,让学生反复操练,能够到达看到贴合拼读规章的单词就能念出来,听到贴合拼读规章的单词就能写出来的程度。 5、激发
8、学生学习英语的专心性,培育学生学习英语的兴趣。好的开端是胜利的一半,这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要教师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进展教学,使学生感到新奇,搞笑味,调整课堂气氛,充分发挥学生的主体作用。鼓舞学生大胆地说英语。 三、要完成上述五个方面的教学资料,教学中要重视培育学生良好的学习习惯 1、首先要树立起学生的自信念。初学英语时,要有一个切合自己实际的目标,透过循序渐进的学习,在心中建立成就感。 2、正确拼读单词。目的就是要培育学生从单词的拼法打算其读音,从单词的读音雇其拼法的潜力,做到“见形知其音,见音知其形”。 3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能
9、根本正确地运用语调、单词重音朗读句子,运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说,大胆地读,留意克制畏难、大方、不敢开口的心理。 4、课堂内外多听多说英语。教师要尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用必需的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也能够结合实物、图片等用英语进展简洁的描术。多听录音磁带,要使听和说有机地结合起来,增加学生听的意识和说的潜力。 总之,学习英语必需要勤学苦练,要*日积月累地坚持学习,要不怕困难,只有这样才能渐渐到达娴熟运用的程度,到达能听懂、看懂英语,能用这个工具进展交际的目的。 七年级英语教师的教学工作
10、总结3 本学期,我担当七年级两个班的英语教学工作。在工作中我仔细学习,深入讨论教法,虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际状况,我猎取了许多珍贵的阅历,学到了有用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。 一、要针对不同的班级进展课堂教学 每一个班级就像每一个人,性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进展教学设计:216班的同学思维比拟活泼,回答下列问题积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,上课时我弱化难点,强化重点,照看到了大局部同学;而217班的同学偏向沉稳,积极性有些欠缺。虽然有尖子生,但由于后进生比例较大,缺乏以带动整个班级。所以,对于尖子生
11、我鼓舞他们要有“超前”意识,人家没看到的,没做到的我已经完成了,而对于差生则鼓舞他们把最根本的,最常用的单词,句子弄懂。经过一段时间的实践,证明教学效果比上个学期有了进步。 了解及分析学生实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、备课充分,事半功倍 古人说过,“不打无预备之仗”,上课也是一样,不上无预备之课。我依据教材内容及学生的实际,并且针对七年级教学目标:“旨在培育学生兴趣”的根底上训练认读单词的力量,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了具
12、体的记录,仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课做出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。 三、提升上课技能,提高教学质量 上课时使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次清楚,言简意赅,深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主作用,根本做到了让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量,让各个层
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