七年级语文第三单元测试卷.docx

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1、 七年级语文第三单元测试卷 一、语言积存与运用（20分） 1.在方格中工整的写出拼音代表的汉字和错别字的改正字。（4分） qe而不舍xin为人知义愤填鹰妇儒皆知 2.结合语境，指出以下句子中加点词语解释有误的一项（）（2分） A青海、新疆，神奇的罗布泊，马革裹尸的战场。（马革裹尸：指军人战死在战场。） B共同的鉴赏力量与博学多识使他们两人经常是一拍即合。（一拍即合：比方双方很简单全都。） C他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（气冲斗牛：形容气概之盛，可以直冲云霄。斗牛：指牛的脾气很大。） D不言而喻，在制造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光芒绚烂的明星。（不言而

2、喻：不用说就可以明白。） 3.按要求填写。（5分） 1.立刻相逢无纸笔，。（岑参逢入京使） 2.，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛） ，死而后已。 峨眉山月半轮秋，。，思君不见下渝州。 4.以下四组对话中，语言得体的一项为哪一项（）（3分） A甲：昨天我生日，你送我一支笔，非常感谢！ 乙：那只笔挺贵的，是在精品商店买的，盼望你喜爱。 B甲：你的作文没话说，全班第一。 乙：你知道我付出了多大的代价，我是每天写日记的！ C甲：感谢你给我让座！ 乙：没关系，帮忙老人，这是我应当做的。 D甲：欢送您下次光临我们的商场！ 乙：你们这里效劳态度好，下次我肯定光临。 5前年曾有一则轰动全国的新闻：兰州女歌

3、迷杨丽娟疯狂追星13年，其父为支持女儿追星，不惜倾家荡产，甚至跳海自杀一连串不理智的行为让人瞠目结舌，也引起人们对追星问题的剧烈关注。为了对学生进展正确引导，学校团委打算发起“安康追星”系列活动。（6分） 请你为这次“安康追星”系列活动设计两句宣传语，以彰显主题，营造气氛。要求两句话字数相等，句子构造大体一样。（2分） 请从下面几个词语中，任选三个或三个以上，写一段话，表达你对“安康追星”活动的建议或感受。（4分） 无可厚非适可而止迷失提升理性冷静 二、阅读与鉴赏（36分） 阅读下面文段，完成后面各题。 （一）孙权劝学（13分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不行不学！”蒙辞以军中多务。权曰

4、：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙谈论，大惊曰：“卿今才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 6解释以下句中加点的词。（4分） （1）蒙辞以军中多务。（） （2）但当涉猎，见往事耳。（） （3）蒙乃始就学。（） （4）卿今当涂掌事（） 7翻译以下句子。（4分） （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 8.孙权指导鲁肃读书的方法和目的是什么？（用原文答复）（2分） 9本文通过表达孙权劝学及吕蒙经过学习之后发生的巨

5、大变化，突出了学习的重要性及作用，对此你得到什么启发？（3分） （二）闻一多先生的说和做（10分） 闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。 这个方面，状况就迥乎不同，而且一反既往了。 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对专制，争取民主! 他在给我的信上说：“此身别无特长，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!” 他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不肯定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全全都，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 1

6、944年10月12日，他给了我一封信，最终一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” 这是为争取民主，反对专制，他起稿的一张政治传单! 在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧急，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，大方淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！ 他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ 他“说”了：“我们要预备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不预备再跨进大门。” 他“做”了，在状况紧急的生死关头，他走到游行 示 威队伍的前头，仰头挺胸，长须飘飘。他最终以珍贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 闻一多先生，是卓越的

7、学者，热忱澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高标。 10选文一、二两段起什么作用？（2分） 11概括选文所写的三件事。（每件不超过8个字）（3分） 12“我们要预备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不预备再跨进大门。”这句话说明了闻一多先生 的精神。（用一成语作答）（2分） 13这局部是怎样写“作为争取民主的战士”的闻一多先生的“说”与“做”的？这局部中的“说”和“做”提醒了闻先生的什么精神？（3分） （三）敬重的力气（13） 前不久，我和三位校长应邀到英国伦敦某中学沟通访问。 到校那天，当我们走进校长室时，体型微胖的女校长正和一个男生谈话。见我们进来，她热忱地和我们

8、打了招呼，然后就又将留意力转移到了那个男生身上。工作人员低声对我们道了歉，将我们带离了校长室。没走出几步，校长就追了出来，说：“走，我们一起去参观校园。”那个男生就跟在她身后，谦恭地低着头。校长说：“介绍一下，这是爱德华，今日他被罚充当我们参观校园的临时讲解员。”我纳闷地问：“为什么说是被罚？”女校长笑了，回头对爱德华说：“你自己告知中国客人，你为什么被罚？”爱德华不好意思地说：“我和低年级的一个男孩打架了。我打伤了他。” 爱德华不是一个好的讲解员，他只会指着一间间教室说哪里是试验室，哪里是舞蹈室总是他先开个头，校长再做具体介绍，弄得爱德华非常难为情。 快到体育馆的门口时，校长突然停下来，对爱

9、德华说：“你给客人们讲讲那里的陈设品吧。”校长说完冲我们意味深长地笑笑，停下脚步，跟正在清扫的工作人员闲聊起来。爱德华突然兴奋不已，他跑过去指着门口陈设架上的陈设品，滔滔不绝地告知我们哪个奖杯是哪次竞赛得来的，哪件球衣是哪个校友在哪场大赛中穿过的我们问他：“你怎么对这些信息把握得如此精确？”他得意地一笑说：“我是学校橄榄球队的。你们看我领带上绣的这个图案，这就是橄榄球队的标志。” 不一会儿，天突然下起了蒙蒙细雨。校长急于将我们带回办公楼。但是，爱德华突然小声向校长提议说：“再让他们去看看琼斯的椅子吧。”校长眼睛一亮，欣赏地点点头。爱德华于是带我们来到了小喷泉旁边的“琼斯的椅子”面前，他说：“五

10、年前，琼斯在这所学校读八年级。有一天，他来上学的路上，被一辆汽车给撞死了为了纪念他，同时也为了提示人们珍爱生命，学校在这里安放了这把椅子。”校长用慈祥的目光凝视着爱德华，突然开口对他说：“汽车没有眼睛，也没有理智，所以，它对琼斯犯下了那样的罪过。而我们不是汽车，我们有眼睛，有理智，应当懂得爱和敬重，懂得爱护弱小者和无辜者你以为呢？”爱德华用劲地点头，惭愧和自责使他的双颊绯红了。 就在那一刻，我深切地体会到了敬重的力气。越是知道一个人错了，越要赐予他足够的敬重，让犯错的心在一份名贵的赐予面前手足无措。 14概括选文所写的故事。（3分） 15选文标题的含义是什么？（3分） 16校长在惩处爱德华的过

11、程中当中又从哪些地方表现出对爱德华表达出敬重？（2分） 17在被“罚”的过程中，爱德华的心理经受了怎样的变化？请在下面的横线上加以注明。（2分） 不好意思惭愧和自责 18.请你以爱德华的身份向校长表达由衷的谢意。（3分） 三、写作实践（44分） 19.阅读下面的习作片段，按要求进展评点和修改。（4分） 阳光总在风雨后 窗外，风仍在刮，雨仍在下，敲打着我脆弱的心灵。 月考，又考砸了，心里很不是味道，走出门，享受雨打风吹的痛快，让我来感受一下这老天的惩处！ 伫立在雨里，雨慢慢浸漫了我的发，渗入我的衣，冰冷我的心，任风怎样吹；被雨水淋湿的头发再也不能随风飞扬，那样轻柔飘逸。雨越下越大，天地间迷漫在了

12、这一片水雾里。我的头昏沉沉的，眼前消失了教师责怪的眼神，妈妈期望的目光，爸爸无奈的叹息这一切在我的脑海里不断旋转，压得我喘不过气来。这耐，已慢慢被悲伤的雨水充满的双眼前消失了一株白色的小花，那株花长在墙角，很不起眼，但在这愈下愈大的雨里，它却仍吐露着芳香。 不知不觉地，风停了，雨住了，阳光拨开乌云，露出笑脸。我起身，转身回屋，忍不往回头看它，白色的花朵闪耀着雨珠，不知是雨还是泪，在阳光的辉映下，白色的花瓣鲜亮、漂亮，显得更加纯洁动人，经受过风雨之后的它更加顽强，更加漂亮。 我也懂得了很多：人的一生不全是一帆风顺和奇妙动人的，人和花一样都会遇到风风雨雨，但是只要有微笑，风雨之后就会是明媚的阳光。

13、 走进屋，心情光明了很多，我拉开窗帘，阳光照进来了，暖和而满意，闭上眼睛承受这阳光的洗礼，心情安静而恬适，当眼睛渐渐睁开，一弯彩虹映入眼帘，斑斓了我的双眼。 带上幻想，踏上人生路，途中风风雨雨只要有阳光给我劝慰，彩虹陪我微笑，我就不再惧怕。 （1）任选一个角度简评本文的优点。（2分） （2）指出本文存在的主要问题，并提出修改意见。（2分） 20.教师，每天与我们朝夕相处，教师的一举手一投足，教师的谆谆教导或许只是只言片语，也会让你感受到他的共性风格。只要你是一个细心的人，对于点滴的生活琐事，都会敏感的发觉出其性格、爱好、品德、追求 请以“一位与众不同的教师”为题，运用恰当的描写方法刻画教师形象

14、，600字左右。 参 考 答 案 1.锲 鲜 膺 孺2.C3.略4.D写5.（1）例如：明星不是神灵，追星勿失自我 （符合要求即可）（2）依据表达状况酌情评分。6.略7.略8.但当涉猎 见往事耳9.开卷有益，只要有学习，就会有收获：士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光对待别人。（其它言之成理即可） 10过渡 （承上启下）11（1）起稿政治传单 （2）群众大会演讲 （3）参与游行示 威12视死如归13.文章先写他的“说”，写他“说”的事实，写他“说”的内容与目的 提醒他争取民主，反对专制的大无畏精神 14“我”到英国伦敦某中学沟通访问时，目睹校长如何对待打架的男孩爱德华，使爱德华悔悟，进而使“我

15、”深切地体会到了敬重的力气。 15越是一个人错了，越要赐予他足够的敬重，让犯错的心在一份名贵的赐予面前手足无措。 16在介绍体育馆陈设品时给爱德华表现自己的时机。敬重爱德华的意见去看琼斯的椅子。 17难为情兴奋得意（3分） 18.例如：感谢您！校长，正是您的敬重保全了我那纯净的自尊心，正是您的慈祥使我由衷地改正错误。 19.（1）文章采纳第一人称手法，感情很真挚。文章先写我月考失败后的失落哀痛，再到看花领悟人生，最终点题，构造合理，思路清楚。写作角度也选得不错，借花喻人，构思奇妙。 （2）文章表达的主旨是：人的一生不全是一帆风顺和奇妙动人的，人和花一样都会遇到风风雨雨，但是只要有微笑，风雨之后就会是明媚的阳光。但文章对风雨中的小花描写不够。应给小花在风雨中昂然不屈的情景一个特写镜头（或对它具体刻画）。 20.略