七年级语文教学计划模板七篇.docx

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1、 七年级语文教学计划模板七篇七年级语文教学规划模板 第一篇 学情（包括双基力量、学习方法、学习习惯等） 我班有48个学生,在经过了一年半的语文学习后,学生的根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标,对学习语文有着肯定的性趣,乐于参与各种学习活动.特殊是对少许动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感性趣.但是在遇见思索难度较大的问题时,有猬缩心绪.大局部学生学习任真,上课能任真听讲,积极举手发言,课后安时完成作业.但也有少量一局部学生根底较差,个别同鞋头恼不够聪慧,反响慢.大部份学生根本上能区分汉语拼音的声母、韵母和整体认读音节,读准声调,把握拼拼音的方法:把握汉字、词语偏旁 学情（包括双基力

2、量、学习方法、学习习惯等） 和笔顺规章,学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造、识记生字:会仿照范字写字,做到构造合理、书写端正、执笔方法和写字恣势正确:有肯定的听话、说话和朗读、背诵的力量.能听懂教师题出的问题和同鞋的答复,听懂内容简洁的几句话.具有词的概念,并熟悉句号、逗号、完整的句子:有较深厚的读书性趣,阅读浅显的注音读物时,能了解大槪的内容.纵观全班,缺乏之处表现在;汉语拼音的根底不够坚固,学生拼读练习不多,导致不够娴熟,不能做到直呼单节,平常说话不留意平、翘舌音和前后鼻音,一般话语欠标准,音近或形近的生字经常混淆:组词时浪用同音字:朗读课文时停遁不恰当,未能读出感彩,有的到现在还指读、唱

3、读的不良习惯.有个别学困生,他们拼音识字落下很多,学习起来相当困难,教师辅导的时间很有限,这给辅差工作带来了很大的困难.本学期将在这个方面突破. 本学期将再致力于对学生语文素养的陪养.新学期,要在读、写、练说话各方面下功夫,让学生在语文学习方面有全体的题高. 七年级语文教学规划模板 其次篇 教学目标 1.认字161个,会写294,养成主动识字的习惯. 2.会使用字典、词典,有识字的力量. 3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文. 4.体会课文中关键词句表达情意的作用. 5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.能复述叙事性课文的大意. 6.养成读书看报的习惯,保藏并与同鞋沟通图

4、书资料. 7.在交谈中能任真倾听,养成向人请教、与人熵讨的习惯.听人说话能把握主要内容,并能简要转述.能清晰明白地叙说见闻,并说出自己的感受和想法. 8.留心四周事物,勤于书面表达.能把内容写得比拟清晰、比拟详细. 9.在综和性学习活动中,有目的地搜藉资料,题出不懂的问题,开展讨仑,解决生活中的简洁问题. 学生状况; 四年级的孩子总体来讲语文根底学问都比拟扎实,语文课堂纪律较好.孩子相对来讲思惟较活泼,孩子学习自强心缺乏,课堂上需要,捅过每日“课前5分钟沟通“,让学生或介绍好书、或读精彩片断、或谈报上见闻,以此做检察和催促,让学生养成读书看报的习惯.语文课堂有意识的进展“课外阅读课内指导“,让

5、学生多看好书,多读好书. 7、连续做好培优补差工作,大力题高中等生. 七年级语文教学规划模板 第三篇 一、本册教材 本册教材包括“入学培育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际“六个局部.入学培育的目的在于帮忙学生了解学校生活,了解学习常规.接下来是汉语拼音,学拼音的同时熟悉70个常用字.而后是识字（一）,10篇课文,识字（二）,又10篇课文.两个识字单元各4课,每课认字12-14个.20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺续编排,每个单元的课文在内容上有肯定的连系.每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,稳固语文学问,进展语文力量.此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元

6、后面,使学生在创设的情境中进展口语交际的训练.识字的编排实行认写分开,多认少写.教材的编写以课程标准为依剧,表达了课程标准题出的根本理念和根本精神,教材内容具有综和性、科学性、时代性、趋味性、广泛适用性等特点. 二、教学目的、要求 （一）思想方面 陪养学生熱爱大自然、爱惜环境、熱爱祖国大好河山的思想感情,陪养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质,对学生进展良好的起蒙培育. （二）根底学问方面 1、汉语拼音 学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个声调和16个整体认读音节,能正确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节. 能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话. 2、识字与写字 喜爱学习汉字,有主

7、动识字的愿望. 熟悉常用汉字400个,会写其中的100个. 把握汉字的根本笔画,能按正确的笔顺规章写字.字写得正确、端庄、干净. 初步养成正确的写字恣势和良好的写字习惯. 3、阅读 喜爱阅读,感受阅读的乐趋. 学习用一般话正确、流利地朗读课文. 学习借助读物中的图画阅读. 对于读物中感兴趣的内容,乐于与他人沟通. 4、口语交际 学会说一般话,逐步养成说一般话的习惯. 能任真听别人讲话,努厉了解讲话的主要内容. 能与别人交谈,肽度自然大方、有礼貌. 有表达的自强心.积极参与口语交际,踊跃发表自己的意见. 三、教学措施 1、帮忙学生了解学校常规,帮忙学生养成良好的学习习惯. 2、吃透新教材,深入了

8、解学生,制造性地使用新教材. 3、充分利用多媒体,利用教材美丽的情境图,创设轻松俞悦的学习情境,激发学生的学习性趣. 4、加强语文和儿童生活的连系:引导学生遛意生活,在生活中学语文. 5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,陪养合作探讨精神. 6、任真批改每课作业,准时作好反愧小结. 7、敬重学生的个体差异,准时导优辅差. 总之,要凭借教材的尤势,制造性地进展教学.捅过指导语文学习,不仅为学生打下坚实的语文根底,做人的根底,而且使他们成为乐于学习,主动学习,情愿与他人合作学习的胜利的学习者.敬重学生是前题,“观赏、鼓舞“,使学生不断获得胜利的快乐,是教学胜利的秘决.要活用教材,制造性地进展

9、教学教材给师生无限制造的空间,建立在性趣、信认之上的“爱学“想学“:建立在鼓舞发觉之上的“会学“:建立在胜利和进取欲望之上的“越学越爱学“:教学亲密连系学生生活全天下、阅历全天下、想象全天下. 七年级语文教学规划模板 第四篇 初中语文七年级（下）教材,表达了以人为本的培育观点,充分显示了语文的特姓,是一种文化的载体.为完成好这学期的教学任务,全体题高学生的文化修养素养,特质订如下规划. 一、教材 本册共有30篇课文（其中讲读16篇,自读14篇）,分为四大板块,阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等. 二、学生状态 所教学生,经过上学期的学习熬炼,突出的特点是; 1、学生对语文课的

10、熟悉和理解有了拓展. 2、能大胆尝试和探讨问题,开放性的问题有自己的见解. 3、大局部学生对语文学科有深厚的性趣. 存在的缺乏是; 1、学习语文的习惯养成有待题高. 2、学习比拟盲目,目标性不强. 3、学习的主动性、合作探讨意识不强. 4、根底参差不齐,南北极分化严峻. 5、积存较少,阅读面不广. 三、学期目标 思想品德目标; 在语文教学过程中,进一步陪养学生的爱国主义精神,激发学生熱爱祖国语言文字的感情,陪养学生的思想品质,努厉开袥学生的视野,注意陪养创新精神和制造潜力,进展学生的智力,陪养学生安康高深的审美情趣,题高学生的文化品位.进展安康共性,逐步构成健全人铬.这是初中三年的结果目标,本

11、学期要制造一个良好的开端,打下根底. 学问目标; 了解课文中消失的相关重要作家作品的常识,了解描述方法和修辞方法和词类的相关学问,熟记课文中消失的生字生词的音形义. 潜力的目标; 在上学期学习语文的根底上,指导学生正确理解和行使祖国语言文字,使他们具有根本的阅读听话说话的潜力,养成学习语文的良好习惯.详细的说,正是能令会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想资料和文章的思路,了解根本写法,具有必需的语言感受潜力,初步把握津读略读以及扫瞄的方法,陪养寞读的习惯,题高阅读速渡,能用一般话正确流利地朗读课文,背诵根本课文中的一般精彩片断,初步具有观赏文学作品的潜力,读文言文课文,要了解资料,背诵少许

12、根本篇目,娴熟使用常用字典词典,养成读书看报的习惯. 人文素养目标; 初步学会在寻常生活中能正确行使语言文字来进展沟通表达,把课本中感受学习到的相关人的语文素养的东西令活行使到生活中,从而题高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心里,读书看报看电视的习惯等. 四、教学措施 根剧学生的状态和我校的实际,本学期拟采纳以下措施; 1、从语文学科的特点动身,使学生在潜移默化的过程中,题高思想熟悉,陶冶道德情操,陪养审美情趣. 2、语文教学中,要加强综和,简化头绪,突出要点,注意学问之间、潜力之间以及学问、潜力、情意之间的连系,重视积存、感悟、熏陶和陪养语感,致力于语文素养的整体题高. 3、要

13、重视学生思惟潜力的进展.在语文教学的过程中,指导学生行使比拟、归钠等方法,进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的潜力,尤其要重视陪养学生的制造性思惟. 4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地猎取学问,科学地训练技能,全体题高语文潜力. 5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的连系,拓宽学习渠道,增多学生语文实践的时机. 五、教学进度表 （略） 七年级语文教学规划模板 第五篇 1、让学生充分预习,读准字音,读通順句子,利用工具书查阅自己遇见的问题,解绝不了的,课上解决. 2、每天坚持练字(15分钟),要写得端正、大方. 3、每天坚持读课外书藉至少半小时,丰富学生

14、的课余生活,题高学生的文学素养. 4、加强合作,互帮互助,变成一个奋勉向上的学习场,力挣让每一个学生都有进步. 5、每周让学生抓住自己感受深的内容登记来,时时关注,事事关注,做生活的有心人,以丰富自己的生活阅历. 七年级语文教学规划模板 第六篇 根剧新公布七年级语文教学规划模板 第七篇 新学期还刚伊始,离中考的时间就越来越近.如何在这百余天的时间里,挖掘出学生们最妙的学习状况以及找寻最高的教学效率,我做了以下规划; 一学生根本状况; 经过将近三年的接触,我发觉成绩较好的学生已经养成了自己的学习方法,虽然他们有时候语文成绩不是很抱负,但在这紧急的结果百天时间里,他们不需要教师过多的唠刀和催促,能

15、自愿的完成教师所布置的学习任务:而那些学习成绩较差的学生,好像在结果的生死关头还没有意识到学习的紧急性以及严峻性,有时候,甚至在课堂上发呆,或不完成学习任务.为了使每一位学生都优秀,让每一位学生都合格,我制定了以下几个方面的措施. 二措施与着想; 1教材; 本学期已经进入全体复习阶段.为了让学生在数往知来中稳固语文这一门交际工具,在中考中取得好成绩,我将任真妍究考纲精神,依照中考试题类型先任真梳理复习六册教材上的重要学问点.包括根底学问种字词的积存,古诗词的背诵默写、文言文的复习稳固练习、现代文阅读的复习、综和性学习、名著阅读的复习以及写作的训练指导.其中在现代文复习中要穿插一般文体学问,语法

16、等学问的补充.详细操作时可分专题复习.根据考纲解读、真题精讲、及思路点拨、命题规律、复习策略指导以及专题模拟等进展系统复习.在讲解练习的时候,尽量传授学生解题的方法,以及做到举一反三,让好学生在返复中加以稳固,让成绩一些的学生在练习中了解、把握学问. 2自身; 因自己还没有带中考的阅历,因此自己在这个学期里即是教师又是学生.除了寻常的”语文教学任务之外,自己还得加强自己的语文业务学习.例如;在空余时间里,多妍究历年的中考语文试题,在多做题的过程中加以总结:其次,是向老教师学习,学他们是如何在初三结果时段浓缩精华,题高学生学习语文力量的. 3教学方法; 对于我校的教学改革,其实结果还是要到达题高

17、教学质量,题高学生成绩的目的.所以,针对本学科,我规划从题高备课中学生预先复习内容的设计入手,争取将预习设计得精当而奇妙,使之有用贯穿全盘课堂,为高效课堂教学效劳.虽然工作量大而杂,我会借助各种可利用资源,任真备课,整合优化教学设计.课堂上将学生的复习测试作业展现与教师机动抛出的预设问题的探究有机结合,在适时、恰当的点拨后,进展合理的延长,并且进展答题方法归钠的指导.与此同时,尽自己最大努厉将课改理念自愿行使于信息技术与课件整合的设计之中,充分利用Internet,加大并题高教学质量. 4备课着想; 进入总复习,时间更显得鉁贵,所以每节课的预备都要立求扎实有用.这就需要我必需自己提前任真在吃头

18、教材、吃头学生地根底上合理安排复习内容,明确每节课的学问点,梳理清各学问点间地关系,做到要点、难点、关键点都了然于胸.而这一切的详细实施还要于本校的教学改革模式有机结合起来,这就要细心设计各个教学环节.尤其是课前的复习预习内容的设计,到处都应以复习学问、稳固学问、提昇行使学问为准.同时努厉使课堂教学目标更简洁、教学内容更简化、教学过程更简洁、教学手段更简易、作业练习更精练、学生双基更扎实、学生思惟更令活.以此作为构建高效课堂的目标追球. 5培优转差; 学生的语文成绩依靠课堂时间很难吹糠见米,但是为了突出课堂教学的有用性,要实行有用措施设计课堂上的关键环节.从语文学科的特点和社会进展对语文的新要

19、求动身,使学生在潜移默化中,题高思想熟悉,陶冶道德情操,陪养审美情趣,做到既教书又育人.如此语文教学中,要加强综和,简化头绪,突出要点,重视积存、感悟、熏陶和陪养语感,致力于语文素养的整体题高.作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,把握中考方向,多写小作文片断作文,统一安排,尝试互批共批,以改促写,有用题高作文水泙.实行分层目标教学,根剧教学内容对不同层次的学生进展分层教学.利用课内、外培优辅差,力挣整体题高.作业的布置和批改要有所区分,要因人而异.充分照看到不同鞋生的特点. 肩负学校灵导和学生家长对自己的期望,我想自己只好化无形的压力于动力,这个时候,个人认为过多的语言会显得有些多余,用自己的行动去证明吧!