七年级音乐教学总结7篇.docx

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1、 七年级音乐教学总结7篇七年级音乐教学总结 篇1 依据学校安排，本学期我担当了七年级的音乐课教学和艺术特长生键盘专业的教学任务。反思一学期来的工作有惊喜、有收获，亦有缺乏。 我校是一所一般的农村中学，学校领导历来重视学校艺术教育的开展，为更好的开展艺术教育，七年级音乐每周开设了两个课时。暑假刚开学我就对刚升入七年级的新生做了一次摸底调查，调查显示有将近一半的学生小学没上过音乐课，小学开设音乐课的学校学习内容一般也就是学唱几首歌曲，对学生也没有做过任何期末等音乐测试，所以导致升入七年级的这群学生音乐根底根本为零。依据这种状况我实行了三个阶段的教学内容，一，拿出三分之一的时间补上小学的内容，主要学

2、习简谱常识与简谱试唱的练习。初中音乐课教学不是专业的音乐教育，而是吸引学生通过参加音乐实践来把握音乐学问，提高音乐技能和审美力量。我把这些枯燥的学问分成了一些好玩的训练，比方在节奏的训练中首先让学生去发觉生活中的节奏并记录下来，然后提炼出常用的节奏型并加以重点训练，在活动中我特殊注意学生听和记的实践学习，通过训练学生们对多声部的节奏训练也表现出深厚的兴趣，有些班级还利用多声部的节奏练习主动改编成了简洁的节奏乐器合奏。效果很好。二，利用三分之一的课时学习音乐教材，本学期学习了教材中的规定演唱曲目，把教材中的观赏课作为了重点进展了学习，还进展了配乐诗朗读等音乐活动。我把教材是当作了重要的学习资源，

3、在教学中把教材内容依据实际状况做了必要的调整和删减。三，是利用最终三分之一的课时为了协作学校每年一次的新年音乐会排练曲目,进展复习和音乐测试。本年的音乐测试分为四项内容，一是本学期的音乐学问测试（占25分）二是音乐表演的测试（占25分）本项测试重点训练学生们敢于在众人面前自信有表情的表演。三是本学期的个人音乐学习总结（占25分）最终是在本学期音乐学习的参加状况（占25分）。本年度大局部同学都取得了较高分数都很快乐，对音乐课的学习更增加了信念。 我校是全县唯一一个把学生艺术特长教育纳入课表的学校。本学期我教授键盘课，经过几年的实践与改革我确定了小组课与个人课相结合，老生带新生的学习模式。经过实践

4、胜利的解决了学生层次不一教师缺乏的状况，做到了因材施教教学效果大大增加。 经过一学期来的教育实践我的教学水平又有了提高，本学期还有幸参与了为期20几天的省级骨干音乐教师培训使我开阔了眼界，学校的艺术教育事迹还被多家新闻单位报道，艺术节选送的节目频频获奖虽然取得了一些成绩，但我们也存在一些缺乏，比方课堂治理水平急需提高，教学理念需要调整等。相比其他学科音乐课难搞，农村的音乐教育更困难重重，但作为一名负责人有事业心的音乐教育工我会迎难而上，不断超越自己为农村的音乐教育拓荒。 七年级音乐教学总结 篇2 音乐学问的海洋广袤无边，教学观念、教学理念也不断地推陈出新，旧的教学体系，甚至我们从前所把握的音乐

5、教学理论学问有的已不适应，或者有更深层次的要求，这都要求我们这一代的新教师不断探究、不断充实自己，以寻求切实可行并行之有效的方法。要把这些新理念、新方法真正地运用于教学工作中，理论联系实际，更是我们这些新教育工必需讨论、必需实践的课题。 我在这学期代六、七年级音乐。通过培育学生音乐表现力、理解力，发挥学生主动探究，制造音乐、想象力的各种力量，开展了各种各样的教学活动。作为教学的设计者、组织者、主导者的音乐教师，都从中得到启发、获得阅历。详细总结为以下几点： 一、提高备课质量，才能提高教学质量。 备好课是上好课的根底，教案设计的质量是课堂教学的根底，也是正在进展的新大纲与新教材学习要解决的一个重

6、要课题。由于学生在学习过程中由于年龄特征、学问水平、思维水公平因素，不行能直接学习教材，教师在教材和学生之间起一个“转化”作用，即把教材转化为教案，把教案转化为学案，而设计教案是这个转化过程的中间环节。在教案设计上，我依据不同课型，不同水平学生 ，不同班级状况和自己已有的阅历细心设计，以教材为主要教学内容，以学生为主体，以学法指导为重点，调动学生的学习积极性为主旨，充分发挥教师自身的制造力。在实践过程中有时会消失规划与实际的冲突，我尽量写好教学后记，便于准时发觉冲突，解决冲突。 二、营造宽松课堂气氛，排解学生心理负担。 要想学生对音乐课感兴趣，首先要消退学生心中对课堂上的种种顾虑，努力营造轻松

7、、和谐的学习气氛。教师应当保持良好的自身心情，注意自己的语言艺术，将自己的欢乐心情“传染”给学生;幽默的语言、亲切的微笑、鼓舞的眼神、好玩的动作都毫不吝啬地奉献给学生，让学生和教师走得更近，这样学生才能更喜爱音乐课。 三、教学方法勇于创新、敏捷多样，促进学生积极参加。 传统的教学方式以传授学问为目的，以教师为中心，让学生被动地承受，课堂气氛讲究一个“静”字。而现代教育讲究学生的“参加”、“制造”，要让学生大胆发问，敢于质疑，课堂气氛讲究一个“动”字。那么如何引导学生全身心地投入到音乐活动中去，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，使学生积极能动地参加教学活动，音乐学问和技能、共性有所进展，教学方法

8、的运用起着重要的作用。在教学方法上，我认为还要勇于创新，要敏捷选用发觉教学法，自由参加法和课件激趣法等先进的教学方法，用新奇的教学方法来提高学生学习音乐的兴趣，驱使他们积极参加，形成主动性。 四、师生互动，发挥学生的主体作用。 教学活动是师生之间相互促进、相互影响的过程。教学取得胜利的关键是师生之间能否产生和谐共鸣效应。教师应在教学过程中建立民主、公平的师生沟通互动关系。教学形式敏捷多样，突出学生在教学中的主体地位，便于学生参加各项音乐活动，便于教学过程中的师生沟通，在新课程音乐教学中，要以学生的生活阅历、兴趣为动身点，为学生供应学习、积存音乐文化的宽阔天地。 五、开展丰富多彩的兴趣活动，培育

9、学生音乐学问的兴趣。 良好的音乐兴趣活动的开展，也有助于调动学生的心情、启发学生的思维情感。本学期六、七年级音乐课上人人参加跳青年友情圆舞曲和校园华尔兹舞曲，让每个学生乐于学习更多的音乐技能，学生音乐潜能会被充分开掘，浓郁的艺术气氛在校形成。 总之，在这一学年中我边从事教学工作，边利用课于时间学习探究新教学理论，固然也有很多的缺乏之处，让我感受最深的是，音乐教育是一门高深的艺术，必需从各方面提高自己，跟上学问进展的步伐，才能更好地让这一代的学生从更高的角度表达人的崇高精神境地的学识财宝。但我深信作为一名新的音乐教师，自己能在不断的追求探究艺术的同时，能真正地让学生感受、领悟，从而主动追求真正的

10、艺术，也深信在将来的教学工作中会有所突破，为社会的进展献上自己微薄的力气。 七年级音乐教学总结 篇3 本学期任教初一年级十六个班的音乐课。每个班的学生对音乐喜爱的兴趣不同，所以我实行了民族民间音乐和现代流行音乐相结合的教学，让学生从现在流行音乐走向民族民间艺术音乐，培育学生有感情的演唱歌曲、表现歌曲和感受音乐的力量，提高音乐审美力量，陶冶高尚情操，从而到达提高学生整体素养的目的。 一、课堂教学： 坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象

11、及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。 二、课堂治理 为了让学生主动参加表现，上课尽量让学生学的轻松、开心，多用鼓舞的言语来鼓励学生，使学生表现出良好的品质。努力做到好的教学设计，抓住学生的留意力。对于课堂上消失的个别不遵守纪律的学生，赐予批判教育，以讲道理的形式批判，使他改之。 三、教学中取得的成绩与阅历 在教学中，仔细备课的根底上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确发音，清楚的咬字，吐词，另一方面

12、是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。 四、开展实践活动，培育学生的素养。 波利亚说：“学习任何学问的最正确途径是通过自己的实践活动去发觉，由于这样发觉理解最深，也最简单把握内在的规律、性质和联系。“现代教育理论主见让学生动手去“做“科学，而不是用耳朵“听“科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参加活动的时机，使学生在动手中学习，在动手中思维，让学生在动手、思维的过程中探究、创新。例如，在学校开个小小的乐队，让学生们都体会音乐的乐趣。从而提高学生的素养。 总之，要提高学生的素养需要多彩多样的教学方式。以上是我这一年来教育教学工作的总结，缺乏之处今后要严格要求自己，努力

13、学习，扬长避短，更上一层。 七年级音乐教学总结 篇4 本学期的教学工作就要完毕了，回过头来想想看看，可以说这学期是在劳碌中收获着点点滴滴。 本学期我仍担当七年级（14）班的音乐教学工作，自拿到音乐课本，我就心里思考，如何在新课程改革的背景下，运用新的手段与方法，转变过去的音乐模式，让学生学有所乐，学有所获。我打算，通过课堂上各种音乐表现（学生或唱，或跳，或演），使学生能够充分呈现自我，获得美的享受，和胜利的愉悦。因此，培育学生的自信念，音乐课堂有着得天独厚的条件，而学生对音乐有了信念，那么上音乐课就更加好玩了，所以，音乐课上我特别留意培育学生的自信念。 现将这一学期的教学工作总结一下，以便今后

14、更好的开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、提高备课质量，才能提高教学质量。 在教案编写与设计上，我依据了新课标的要求，依据不同课型，不同水平学生，不同班级状况和自己已有的阅历细心设计，以学生为主体，以教材为主要教学内容，以学法指导为重点，调动学生的学习积极性为主旨，充分发挥教师自身的制造力。教案设计的质量是课堂教学的根底，这也是上好音乐课的重要根底。 二、制造轻松课堂，营造和谐气氛。 为了使学生轻松开心的上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。教师更应当保持良好的自身心情，注意自己的语言艺术，将自己的欢

15、乐心情“传染”给学生；用幽默的语言、亲切的微笑、鼓舞的眼神、好玩的动作传递给学生，让学生和教师走得更近，这样学生才能更喜爱音乐课。要想学生对音乐课感兴趣，首先要消退学生心中对课堂上的种种顾虑，努力营造轻松、和谐的学习气氛。 三、教学方法勇于创新、敏捷多样，促进学生积极参加。 现代教育讲究学生的“参加”、“制造”，要让学生大胆表现自己，课堂气氛讲究一个“动”字。在教学方法上，我认为还要勇于创新，要敏捷选用发觉教学法、问题教学法、自由参加法等先进的教学方法，用新奇的教学方法来提高学生学习音乐的兴趣，驱使他们积极参加，形成主动性。 四、师生互动，发挥学生的主体作用。 教学活动是师生之间相互促进、相互

16、影响的过程。教学取得胜利的关键是师生之间能否产生和谐共鸣效应。教师应在教学过程中建立民主、公平的师生沟通互动关系。教学形式敏捷多样，突出学生在教学中的主体地位，便于学生参加各项音乐活动，便于教学过程中的师生沟通，在新课程音乐教学中，要以学生的生活阅历、兴趣为动身点，为学生供应学习、积存音乐文化的宽阔天地。 五、准时评价反应，增加学生自信 为了使音乐考试不流于老套，死板。使学生能更自然的表现音乐，表达自己对音乐的理解。也为了让我对每个学生有一个根本的了解。这学期的音乐考试，我让每个学生从本册书中任选一首歌曲来演唱，并且由全班同学来当评委，但不打分。只是培育学生的自信念与音乐素养。 以上是我一学期

17、来的教学总结，虽然这学期也取得一点成绩，但我知道还远远不够，在今后的教学中，我会再接再厉，连续努力工作，争取取得更大的进步。 七年级音乐教学总结 篇5 本学期我连续担当初一年级的音乐教学工作。下面我将这一学期的教学工作做一下总结，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、课堂教学方面 经过了第一学期的教学，我与学生已相当熟识。本学期，我特殊丢掉了传统教育中教师的肯定权威，进一步洞悉学生的兴趣爱好，进一步了解他们喜爱什么，不喜爱什么，并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口，因势利导。平常的每一堂音乐课，我是怎样让它“活”起来的呢？ 1、留意刺激学生的多种感官，提高学生学习兴趣 一堂好的音乐

18、课能使学生的心智得到陶冶，各种感官得到充分的表现和进展。例如教学其次单元七彩管弦（二）时，根据不同的主题，听音乐并出示与音乐相配的背景和乐器，学生边听音乐边进展联想，运用多种感官想象管弦音乐描述的内容。让学生听完后争论分析， 再次边听边看边想象，还出示几幅图画做提示，帮忙想象。这样，在课堂上充分发挥了主体性、使学生 思维活泼，提高了学生学习的兴趣，同时也体验到了自己创意的胜利感。 2、留意创设轻松课堂，营造和谐气氛 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质，尽可能让学生参加教学活动，在师生互动当中，一同共享把握学问的无穷乐趣。所以，在教学中，我尽量避开那种生硬的、

19、繁难的技巧技能性训练，多从学生动身，多为他们营造一些发觉美、制造美的自由空间，以激发起他们喜爱美、传播美的热忱，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。 3、对学生在课堂上的表现准时进展评价，以增加学生的自信念 课堂上我对学生的评价多采纳自评的方式，以描述性评价和鼓舞性评价为主。由于在学生的音乐学习过程中，他们的个体差异明显，因此，我注意把对学生的评价放在自我进展的纵向比拟上。平常的“班级展现会”我通过展现他们的演唱、小评论等，让学生到达相互沟通和鼓励的目的，在班上营造一种和谐、团结的评价气氛，鼓励学生的进步。 二、课外活动方面 为了更好地培育学生对音乐的兴趣，我依照学校的规划，组建校

20、舞蹈队26人。我有规划、有步骤地利用周一、周四的课外活动时间进展训练，较好地完成了学期初制订的训练规划。本学期我组织的舞蹈队员们参与了20xx年东方市中小学生文艺展演，他们表演的节目舞动的旋律获得了市城中学组其次名的好成绩。 三、业务学习方面 我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。我还很留意自身的学习，如：参与县里的音乐教研活动歌曲创作;留意练习专业技能音乐课件的制作;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;在英特网里积极与各地的中小学教师进展沟通。 本学期，我的工作没有什么失误，但缺乏的地方还是有的，那就

21、是听课太少了，有时在课堂上对学生的教育缺少急躁引导。 七年级音乐教学总结 篇6 本学期的教学对象是七年级的学生，共有二个班。每个班的学生对音乐的宠爱程度都有所不同，所以针对这些特点我也采纳了不同的方法来进展教学。努力培育学生有理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大抱负，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到安康的进展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、根本状况概述 首先，作为一名人民教师，能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，留意培育自己良好的师德，关怀和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到

22、处为人师表；在思想上，教师们时刻以高标准来严格要求自己。作为学校大家庭中的一员，教师们能主动关怀 学校的点点滴滴，尽心尽职地做好各项工作。 其次，在教学上，坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。在音乐观赏课中还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的力量得到了熬炼。 二、课堂教学 1、在教学中，仔细备课的根底上，运用

23、范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。 2 教学过程中，在教唱一首新歌，为了使学生能到达学会全歌，利用示范教学法，都是先将全唱歌一遍，作为一次示范，然后教唱歌曲，最终讲解歌词大意，教唱歌词， 三、实行的方法和措施 1、为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。 2、更好地培育学生对音乐的兴趣。 3、给他们的环境较为宽松。 4、教师们常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀

24、的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。 最终在学期末的时候进展考试，考试的形式依据学生的特点来规定不同的考试形式。168班和167班的就根据有每人以唱一首熟识的歌曲作为考试；166班和169以举办音乐会为考试内容，全部过程由学生自己来筹划，教师指导，这种形式更能熬炼学生的组织力量；四个班均进展了音乐根底学问测试。 总之不管是那种形式的考试都是对为了培育对音乐的兴趣，缺乏之处今后努力的改正。 七年级音乐教学总结 篇7 本学期，我担当了初一（116）班的音乐教学。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。音乐艺术有着丰富的内涵与外延，是一种综合性较强的艺术形式

25、。由于年龄特征、共性差异、学问层次等因素的制约，学生对音乐的喜好千差万别。在教学中，教师不应将音乐教育只局限在于“学问”、“学科”等狭窄的范畴内来理解，而应把“让每一个学生的共性获得充分进展”的价值视为根本，充分表达“以人为本，以学生为本”的素养教育的思想。丢掉传统教育中教师的肯定权威，洞悉学生的兴趣爱好，了解他们喜爱什么，不喜爱什么，并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口，因势利导。传统的音乐课教学以唱歌为主，学生则常常围围着教师的指挥棒转，教学缺乏敏捷性，学生较为被动。因此，显得枯燥、乏味，没有符合音乐课“寓教于乐”的特点。那么，怎样才能使一堂音乐课“活”起来呢？ 一、细心设计问题，引导学生

26、参加 我们传统的音乐教学过于注意唱歌的训练，侧重了情感、兴趣的培育，忽视了对中学生乐理学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。我们要进展学问与技能的教学，但不是象以前那样简洁机械地训练，而是应当运用各种手段让学问与技能的学习变得生动好玩起来，让这种训练隐蔽于各种活动之中，蕴涵在情境教学当中，使学生不知不觉的学会这些学问与技能，为今后更好地学习音乐打下良好的根底。针对这一点，我在课堂上比拟注意依据课标要求，由浅入深，由简入繁，循序渐进地制定教学规划，确定音乐教学进度中乐理知总识的内容，有的放矢地进展乐理教学。 二、运用多种感官，提高学习兴趣 一堂好

27、的音乐课不仅仅是单纯的声乐课，它能使学生的心智得到陶冶，各种感官得到充分的表现和进展。例如教学第五单元八音和鸣时，根据不同的主题，听音乐并出示与音乐相配的背景和乐器，学生边听音乐边进展联想，运用多种感官想象古典音乐描述的内容。让学生听完后争论分析，再次边听边看边想象，还出示几幅图画做提示，帮忙想象。这样，在课堂上充分发挥了主体性、使学生思维活泼，提高了学生学习的兴趣，同时也体验到了自己创意的胜利感。 三、注意共性进展，培育观赏和制造美的力量。 音乐教育其本质就是审美教育，它不仅具有其他学科所共同的熟悉功能，更为鲜亮的是以其直指人心的审美价值而具有不行替代的美育功能。”由此可知，音乐学科是美育的

28、重要组成局部，也是对学生进展美育的主要途径之一。坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让 学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。引导学生去感受美、观赏美和理解美，启迪学生去想象美与制造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培育他们的自主学习与协作学习力量，建构起以“以学生进展为本”的新型音乐教学模式，使学生真正能在音乐学问的海洋中游览，充分进展他们的艺术制造才能，切实提高了他们的审美力量。

29、四、创设轻松课堂，营造和谐气氛 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。音乐是“动”的艺术，苏霍姆林斯基曾经说：“让学生体验到一种自己亲自参加把握学问的情感，乃是唤起少年特有的对学问的兴趣的重要条件。”可见，在教学过程中，应当尽可能让学生参加教学活动，在师生互动当中，一同共享把握学问的无穷乐趣。所以，在教学中，我尽量避开那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生动身，多为他们营造一些发觉美、制造美的自由空间，以激发起他们喜爱美、传播美的热忱，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、

30、成长、壮大。 五、准时评价反应，增加学生自信 为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的了解，这学期的音乐考试我让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。每人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的试验或调查。 以上是我一个学期来的教学心得，虽然受到学生的欢送，但我知道还远远缺乏，在以后的教学中，我决心要多走下讲台，关注学生的每一分情感，倾听他们的心灵，多一些鼓舞，少一些指责；多一些沟通，少一些“命令”；多一些探讨，少一些灌输。使学生真正能在音乐学问的海洋中游览。 【七年级音乐教学总结7篇】