个人读书计划范文个人读书计划汇总制定个人读书计划(九篇).docx

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1、 个人读书计划范文个人读书计划汇总制定个人读书计划(九篇)有关个人读书规划范文个人读书规划汇总一 (一)回忆历史，引以为鉴，以古为镜，常照己身 “历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，“静以修身，俭以养德”，“俭节则昌，淫佚则亡”，“惟俭可以助廉，惟恕可以成德”先贤古训世代流传，如暮鼓晨钟，给人警醒，催人奋进。他们对“勤俭兴邦，骄奢覆国”的修齐治平之道的剖析可谓是一针见血、入木三分。纵观中华民族五千年历史长河，朝代兴衰更替。因铺张铺张、穷奢极欲而导致国破家亡的例子可算是不胜枚举。夏朝国君桀“为酒池可以运舟”，荒淫无度，终遭商汤兴师问罪，王朝覆灭;商朝末代君王商纣王在位后期，建鹿台、造酒池、兴土木、

2、悬肉为林，过着纸醉金迷的生活，致使天怒人怨，最终被周武王举兵讨伐，败走鹿台，赴火自焚;隋炀帝杨广骄奢淫逸，不悯民苦，拒谏劳兵，最终将变民反，二世而亡;宋徽宗赵佶浪费浮华、沉湎酒色，贪图享乐，结果弄得基业不保，命丧五国城观今宜鉴古，无古不成今。以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。历史阅历教训无不说明，一个没有勤俭节省、艰难奋斗精神作支撑的个人是难以奋勉有为的;一个没有勤俭节省、艰难奋斗精神作支撑的民族是难以独立自强的;一个没有勤俭节省、艰难奋斗精神作支撑的国家是难以进展进步的;一个没有勤俭节省、艰难奋斗精神作支撑的政党是难以兴盛兴旺的。 (二)正视现实，查摆问题，洗

3、澡治病，以正衣冠 随着社会经济的快速进展，物质条件不断丰富，人们的生活水平不断提高，社会上的一些不良风气便开头盛行起来。上到党员、干部，下到平民百姓，开头放松了警觉，淡化了勤俭节省的意识，助长了铺张铺张的不正之风。中国社会是一个人情社会，中国人好面子，讲排场，比阔气，搞关系，千百年来，这些习气根深蒂固。民以食为天，吃是中国人的头等大事。于是谈工作、交朋友、搞关系都离不开请客吃饭。舌尖上的铺张触目惊心，据保守统计，我国每年铺张的食物总量折合粮食约500亿公斤，相当于全国粮食总产量的1/10。我国消费者仅在中等规模以上餐馆的餐饮消费中，每年至少倒掉约2亿人一年的口粮;全国一年公款吃喝开销到达300

4、0亿元.这一连串的数据是特别惊人的，无不折射出当前中国病态的消费和餐饮观念，让人痛心疾首。 当我们埋怨空气污染、水污染、固体废弃物污染、水土流失、沙尘暴频发、地沟油、生态破坏、转基因食品的时候，我们有没有想过，其实这些都是我们自身缘由造成的。假如我们节省用电，能够少铺张多少能源?假如我们节省用纸，能够少砍伐多少树木?假如我们节省粮食，能够多养活多少人?假如我们节省用水，能够节约多少水资源?假如.多少个假如，都仅仅只是假设罢了。多数状况下的铺张铺张，都是在我们觉得无所谓的时候悄然发生。有些人觉得勤俭节省那是艰难卓绝的革命年月的特别使命，不得以而为之，现在时代不同了;有些人觉得节省也好、铺张也罢，

5、这些都是个人私事，一不犯法，二不违纪，谁都管不着，有钱就是大爷;有些人觉得自己不铺张，总还有别人会铺张，反正铺张也不差自己这一点点.然而，我们应当明白，资源总是有限的，并不是取之不尽，用之不竭的。任何一种东西，都是经不起我们长此以往的挥霍和铺张的。我们不能只贪图自己享受，而不去考虑子孙后代的生存和进展，那是极其自私和不负责任的。 (三)展望将来，任重道远，防微杜渐，不惧艰险 勤俭节省是中华民族的传统美德，是我们党的优良作风。厉行节省，反对铺张。要从当下做起，从自身做起。作为党员、干部，要起好带头作用，树立典范，时刻警觉，防微杜渐，从源头上遏制铺张铺张的不正之风，给人民群众传递正能量。作为一般老

6、百姓，要不断提高自身的节省意识，从小事做起，从点滴做起，带动家人、朋友以及身边的其他人一起提倡勤俭节省、反对铺张铺张。一粥一饭，当思来之不易;一丝一缕，恒念物力维艰。由俭入奢易，由奢入俭难。建立节省型社会需要我们共同参加，共同行动。 这次中心狠抓厉行勤俭节省、反对铺张铺张之风，表达了新一届中心领导集体的高瞻远瞩以及求真务实、狠抓作风转变的鲜亮态度和坚决决心，表达了新一届中心领导集体深入群众、敬重群众、真情关怀群众、亲密联系群众的亲民执政理念。自深入开展党的群众教育实践活动以来，全党上下乃至全国上下大力贯彻落实党中心的号召，四风问题得到明显改善。在我们身边就有这样一些真实的例子：队领导许多时候的

7、工作接待餐都是在单位食堂简洁解决;重要节日的庆祝活动一切从简，都不再大操大办;许多住一小区的同事都开头拼车上下班;下班后大家相互监视是否做到关水关灯关电脑这些都是正面的、积极的信号，昭示着党和人民群众、干部和职工同心同德、齐心协力、共同奋斗，建立和谐单位、和谐社会、实现中国梦的剧烈愿望。 浪费铺张是滋生腐败的温床，是低级庸俗的诱因，是耍弄特权的舞台，是损害民心的利刃。生于忧患，死于安乐。“厉行节省、反对铺张”的使命是荣耀而宏大的，同时也是长期而艰难的。我们要时刻保持警醒，以身作则，防微杜渐，坚决不移地把“厉行节省、反对铺张”落实到行动上。正如习所说的那样，要让厉行节省、反对铺张在全社会蔚然成风

8、。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。让我们为早日实现中国梦而共同努力! 有关个人读书规划范文个人读书规划汇总二 为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，努力做家长满足的，学生爱戴的人民教师，以满意学校教育教学工作的需要，特制订个人读书规划如下: 1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新力量和教育科研力量，以更加适应景小进展的需要。 2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点对待问题的力量。 3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融

9、到我校学习型学校的建立之中。 1、依据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书规划。 2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。 3、读书要与思索有机结合。要能边读边想，严密联系自己教育教学实践，读出自己的思索与见解，提高熟悉，培育自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，仔细做好读书笔记，准时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思索，准时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素养与综合力量。 4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自

10、己的理论水平、科研力量和运用理论处理教学实际问题的力量，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 5、积极和组内教师相互沟通，相互启发，共同进展，并参加网络论坛沟通。借此，提高个人人文素养，培育完善的读书人格，使自己不断成长，成为有学问、更有文化底蕴的教师。 6、每学期末仔细撰写一份读书心得或阅历总结。 5月份:阅读新课程怎样教(历史) 6月份:阅读史海拾珍 7-8月份:阅读三国演义 9月份:阅读爱的教育 10月份:阅读教育从爱开头 11-12月份:阅读一生的胜利规划，并且提交一份读书心得、一份读书笔记，并进展自我总结。 信任通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路

11、。 有关个人读书规划范文个人读书规划汇总三 让学生的小手牵着教师和家长的大手一同幸福在共读时间，通过师生和家长共读活动，使我校读书活动有了肯定的成就。现将我校本学期读书活动状况作如下总结。 一、加强组织领导，确保读书活动顺当开展 为了确保读书活动的顺当开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校教育处、语文教研组、图书治理员共同协商，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关规划和措施，并由班主任负责详细落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好气氛。 二、细心筹划，全体学生积极投身读书活动中 经学

12、校讨论打算：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进展一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”(即平日积存词句的读书笔记本)，从原有的好词积存丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期完毕进展“优秀读书册”的评比展现，评出优秀的作品，嘉奖好书一本。每月利用一节课进行读书沟通会，沟通所读书的内容，喜爱的人物，喜爱“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。 在实际开展的过程中，教师首先依据学生的实际阅读水平，选出适宜的推举书目。如一、二年级推举的分别

13、是适合低年级儿童阅读的注音版小猪唏哩呼噜和小木偶奇遇记这两本书;而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推举了离学生比拟近的大林和小林、马小跳系列、窗边的小豆豆、第七条猎狗等，目的是先引起学生的兴趣。为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次，由于学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓舞学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。 三、借助各种读书活动，展现读书成果 学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动好玩的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展现学生的阅读成果，从而形成鼓励机制

14、，推动阅读活动的深入开展。 1、个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积存。 2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、沟通、展现活动; 开展全班汇报阅读成果展现活动;开展“班级读书之星”的评比。 3、全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、沟通、展现活动; 开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评比。 四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时间 我们利用教师和学校来引导家长开展“亲子共读”创立书香家庭活动。我们分年段向家长推举亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，家长每天同孩子一同读书，相互沟通阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教

15、的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时间，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书气氛。 以上是我校本学期开展的“好书伴我欢乐成长”读书活动的工作回忆。我们坚信学生与书相伴一生，肯定有质量，有生气;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，擅长拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，肯定会有内涵、有进展，在今后的工作中我们会在原有的根底上，连续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更明丽芳香的花朵，结出更大更香甜的硕果。 有关个人读书规划范文个人读书规划汇总四 读了马克西姆高尔基的在人间，你才能

16、真正地了解19世纪末期沙皇统治俄国时的黑暗和猥亵，龌龊。作品中仆人公阿廖沙的原型就是高尔根本人，这一形象既是早年生活的写照，也是俄国人民，特殊是处于社会下层的劳动人民经过磨练后走向新生活的典型。 在读这本书的第一遍的时候，我还看不懂，所以不是很喜爱这本书。只是觉得好玩罢了。 读其次遍时，我模糊能感受到阿廖沙的委屈与苦痛，那是一种无法形容的心路历程，是一种另人可怜的童年。 读第三遍时，我开头迷上了这本书。我视乎可以进入阿廖沙的人生路程，去陪他一起走过这条黑暗之路。我甚至可以进入阿廖沙的身体，去他童年的路上走走、看看。去和他一起打工、一起借书、一起抵抗那些恶言恶语。 多度几遍，我发觉我是多么地憎恨

17、沙皇，憎恨那个19世纪末期的俄国。同时我非常可怜那些处于社会下层的劳动人民，例如阿廖沙。阿廖沙小小的年纪就要去打工、工作，还时常被人辱骂、暴打，却始终在坚持着读书与学习，从来没有放弃过读书的信念。 高尔基精湛的写法，经常使我身临其境，也去想想假如当时我就是阿廖沙，我会怎么去做? 没有任何一朵玫瑰花，可以永留芳香。唯有书中的才智永世长存! 多读读书吧，读读高尔基的在人间吧!这种令人赞叹的笔锋，不是任何一个人都可以仿照的;读高尔基的在人间，给你不一样的惊人感受;读高尔基的在人间承受一次心灵的洗礼，一次精神的震撼。 有关个人读书规划范文个人读书规划汇总五 教师只有坚持读书，不断学习，更新观念，与时俱

18、进，努力提高自己的业务水平和理论学问，才能成为一名合格的教师。在提倡素养教育的今日，家长对学生的期望高，学校对教师要求高，而学生却是无所谓的学习态度。在这样的状况下，我们应当怎么做教师?这是我们常常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。读完给教师的100条建议以后，真的觉得这是一本值得我们一读的好书。书中的建议和劝说看似浅显，实际上是苏霍姆林斯基完整的教育思想体系 ，涉及教师常常遇到的麻烦问题。书中用了许多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的根本观点阐述得生动、明白，读后令人倍感亲切、深受启发。每一条建议都有益于教师开阔眼界，提高水平，它可以作为一面如何做人的镜子

19、，给人以启迪。它更是一部全面培育人的教科书，给人以借鉴。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品尝、反思。 现在我就苏霍姆林斯基的建议结合自己的体会谈谈对后进学生应当怎么做： 一、教师心存博爱，教育永不言弃 优秀学生是相像的，“差生”却各有各的“差法”。那些好学生，你不用对他们吆五喝六，他们总是乖乖地两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书;而当你面对那一个个千差万别生龙活虎的差学生，他们一旦出了点小问题，我们总习惯先对他们进展批判、写检查、罚扫地然后再对其讲道理，进展所谓的原则性的指导。其实惩罚和枯燥的说理不能触及后进生的灵魂，反而拉大了教师与后进生之间的距离。 苏霍姆林斯基说:“一个好的

20、教师意味着什么?首先意味着喜爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交朋友，关怀孩子的欢乐和哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不遗忘自己也曾经是个孩子。”照亮学校的将永久不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不能放弃，绝不能放弃。从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。 其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的盼望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应当倾注更多的急躁，倾注更多的暖和，特殊的爱给特殊的他们，百

21、花齐放才能迎来满园的春色! 作为一名教师，很少人不爱自己的学生。但是，在教育中，尽管有时我们为他们的成长付出了许多，可他们并不领情，甚至经常事与愿违，收到相反的结果。为什么会消失这样的结果呢?有一个重要的缘由就是我们在教育孩子的时候，没有把他当做一个公平的人来对待，其实孩子也有自尊心。作为一名教师，只有在教师关心学生人格尊严时，教育才能成为教育。教育的核心就是关心学生。我们要让学生常常看到自己的胜利，让他们感到每一天都不白费劲气，每一天自己都有新的收获。 给教师的一百条建议这本书还告知我们：每个学生都是可造之材，找到了适宜的教育方法，就不会有永久的后进生。他用毕生的精力在讨论学生，讨论教育教学

22、工作。在他的眼里，这世界上没有永久的后进生，每位学生都有他独特的地方，都有他可塑造的一面。所以他对后进生从来不放弃，而是竭尽全力、想方设法地讨论学生特点，进而查找到帮忙学生的方法，最终让他们“人尽其才，物尽其用”。我想，苏霍姆林斯基之所以能这么做，是跟他喜爱学生、喜爱教育事业密不行分的。而我们呢，提高不了后进生，便埋怨他们，甚至是放弃他们，在如今的应试教育下，一些教师失去了等待后进生转变的急躁，再加上平常无视了阅读的重要性，教育理论和教育方法把握的寥寥无几，讨论学生更无从谈起。这样又怎能帮忙后进生提高呢?读了此书我有了方向，想要提高自己的教育教学素养就肯定要多阅读教育理论书籍，想要帮忙后进生就

23、肯定要结合所学的教育理论和教育教学阅历去讨论学生。两者相结合，就会在教育工作中查找到工作的胜利与乐趣。 二、转变教育角色，教会学生思索 苏霍姆林斯基说:“在人们的心灵深处，都有一种根深蒂固的要求，就是盼望感到自己是个发觉者、讨论者、探究者，而在儿童这种需要特殊剧烈”。 我们有时会很不解地说，“这道题我都讲了好几遍了，可学生还是没做对?”读了苏霍姆林斯基的分析之后，我不得不成认是错怪学生了。其实，我们在讲解时，有时无视了学生应当理解什么，在思索过程中应到达什么目的。思索的过程是解决问题的过程，才能成为名副其实的脑力劳动。教师越是擅长把学生的思维活动给予解决问题的性质，学生的智力也就能越积极地参加

24、到这项活动中来，学习中的阻力和困难也就越清晰，因而脑力劳动的过程也就在某种程度上成了克制困难的过程。那种认为把教学内容讲得越清晰，越明白，学生的问题就会越少，他们的学问就会把握得越坚固的教师，是大错特错的。好教师决不会越俎代庖地替学生解决难题，他们对学生的关怀首先表现在让学生明白摆在他们面前的困难是什么，要想克制困难，不仅仅需要孩子们集中极大的留意力，而且需要他们付出极大的意志力。要想真正地把握学问，不仅仅要在学生面前提醒教材内容的本质，而且要教给学生怎样思索，让他们独立地自觉地深入到教师的具体讲解中来。 从书中我也深深地领悟到，我们教师要重视自身角色的转变，将课堂的主动权还给学生。当有些学问

25、在学生中有人了解，有人不懂时，教师的最正确角色就是活动的组织者、协调者，让“知道的人讲给不知道人的听”。爱因斯坦也指出：“教师最重要的教育方法是鼓舞学生去实际行动。”因此，我们应通过建立合作学习的共同体，让学生在心与心的沟通中体验学问的形成过程，尽管他们的语言很稚嫩、很可笑、甚至不完整，但他们传达的思想却是全都的，只要教师不时地矫正、提升，教学的效果应是非常明显的。唯有这样，我们才能“找到孩子最正确的学习方式”，才能更加正视“教师的身份”。 学习上存在困难，首先是儿童不情愿动脑筋，将学习当成一件苦差事，的确，学习是要付出肯定的代价的。“无论一个儿童感到如何困难，他都应当学会思索。应当使书籍成为

26、他的欢乐的源泉。语言应当进入他的精神世界，成为他个人的财宝。”学习落后的儿童，我们在帮忙他们时，不是直接赐予他答案，而是一步步引导他去自己寻求答案，使他学会思索。 三、调整心情，掌握学生留意力。 苏霍姆林斯基说：“要能把握住儿童的留意力，只有一条途径，这就是要形成、确立并且保持儿童的这样一种内心状态即心情高涨、智力兴奋的状态，使儿童体验到自己在追求真理，进展脑力活动的骄傲感。”学生在学习中的留意力不集中是我们每一位教师备感头疼的问题，特殊是学困生的思想特殊爱开小差。其实许多学习有困难的学生内心是很想学好的，但他们由于根底差，不懂的学问越积存越多，上课时就越不知从何学起.假如我们放任自流，他们的

27、学习成绩会更差;但假如采纳强制手段，效果确定不好，即使看着他坐得端端正正，说不定这时候正是“身在曹营心在汉”，由于他们并没有从心底里认同!看来怎样才能使学困生的留意力集中是值得我们深思的。苏霍姆林斯基建议我们要想把握儿童的留意力，就应当使学生保持良好的心情，并使他们体验到自己在追求真理，进展脑力劳动的一种骄傲感。 这样的话说起来简单，做起来却有肯定的困难。我们在平常的教育教学中应想方设法去调动他们的积极性，如做一些猜谜小嬉戏、动手动脑的活动等，让他们的思维处于紧急状态，进而激发其学习的积极性。课堂上教师应选择良好的教学方法，尽量做到讲解生动活泼，深入浅出，从而使他们对所学学问感兴趣，进而集中留

28、意力。还要采纳适当降低要求，低起点，小步伐，多鼓舞和少批判等方法为学困生创设胜利的机遇，从而使学困生渐渐进步。教师可有意识的出一些较简洁的题目，然后叫他们上台板演或答复，若“学困生”答对，则予以表扬，让他们得到教师和学生的认可，让他们享受胜利的味道，使他们意识到自己也是可以学好的;若没答对，教师也应予以鼓舞，信任他们下次能够会做，让他们感受到教师对他们的信任。逐步转变他们头脑中在学习上总是比别人差一等的印象,从而培育了他们的自信念和自尊心,鼓励他们积极争取,努力向上。 四、加强学生阅读，提升学生素养 书中有这样一条建议：“阅读是对学习困难的学生进展智育的重要手段”， 阅读对教师和学生是多么重要

29、的一件事。教师想提高自己的教育教学水平需要大量地阅读书籍，后进学生想要转变糟糕的学习状况更需要大量的阅读。阅读是一切才智和力气的源泉。例如他在“谈谈对后进生的工作”中说：“请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的好像无法克制的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思索，而思索会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背的最强有力的手段。学生思索得越多，他在四周世界中看到的不懂的东西越多，他对学问的感受性就越敏锐，而你，当教师的人，工作起来就越简单了。”联系实际看来，这里的让学困生阅读应当不是那种放任自由的读，而是因人而异，有指导性的阅读。不仅学生要读书，教师也

30、要坚持读书，“怎样进展这种预备呢?这就是读书，每天不连续地读书，跟书籍结下终生的友情。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对学问的渴求。假如你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学根底学问，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学学问的大海里，你所教给学生的教科书里的那点根底学问，应当只是沧海一粟。”俗话说的好：站得高，看得远。你书读得越多，你把握的教育教学的方法就越多，思维开阔了，在工作中面临的各种困难就有方法解决了。所以作为教师，我们自己要有广博的学

31、问，创新的思维。然后才能教出具有广博学问，力量突出的学生来。为了孩子们的一生进展，也为了自己能够游刃有余、快乐工作，让我们来阅读吧! 以上只是我在阅读给教师的100条建议所获得的一些粗浅的体会，通过细心地阅读、细细地品尝，在应用实践中体验、在讨论探究中深入地感悟。教育工作是任重而道远的，在以后的教学工作中，我要把这些理论运用到教学实践中，克制自己以前思想上的不合理观念，坚持在上课时积极运用这些学问，充实和丰富自我，勤勤恳恳、踏踏实实的工作，呵护与珍爱孩子幸福的童年。 有关个人读书规划范文个人读书规划汇总六 同志们、朋友们： 1995年11月15日，联合国教科文组织，将每年4月23日定为世界读书

32、日。其目的是鼓舞人们自觉培育爱读书的社会风气，以此对推动人类社会和文化进步的人们所做出的宏大奉献表示感谢和敬重。 今日，我们在这里盛大迎接第19个世界图书日、举办辽宁省第三届全民读书节，欢送您参与到读书活动中来。寄望您通过读书领会“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的自然，感受“人生如梦，一尊还酹江月”的大气，品位“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄香”的漂亮，体会“长风破浪会有时，直挂云帆及沧海”的自信。让您、让我们、让大家，树立喜爱祖国喜爱人民喜爱社会主义的新风气! 说：“现在，我常常能做到的是读书，读书已成了我的一种生活方式。读书可以让人保持思想活力，让人得到才智启发，让人滋养浩然之气。”人类从

33、稚嫩走向成熟、由洪荒走向文明，由贫困走向富足，离不开优秀的书籍指引道路。一部诗经、一曲离骚，培育了多少为民族请命的名相名将;一部红岩、一曲青春之歌，鼓励了多少为中华民族奋斗不息的仁人志士，等等。民族因读书而兴盛，国家因读书而富强，人生因读书而漂亮! 在全国上下积极学习习讲话精神、建立社会主义核心价值观、为实现宏大中国梦、创立学习型社会的今日，读书已经不仅仅是一种精神、一种力气，更是一种责任、一种使命，让人们在读书中制造出彩人生! 开展全民读书节活动，是盼望人民群众在读书中领悟“天辽地宁人豪迈，山高海阔民和谐”的豪迈大气、和谐奋进的辽宁精神，丰富精神文化生活，提升文化素养，以实际行动为建立富庶文

34、明幸福新辽宁奉献力气! 我们建议，每个人都参与到读书活动中来，养成良好的阅读习惯。做到爱读书、多读书、读好书。自觉与书为伴，每个月走进一次图书馆或书店，每个月读一本好书，让阅读成为生活，让学问充实人生;崇尚以书会友，让亲朋好友之间互赠书籍和沟通阅读成为我们生活新时尚;积极参与捐书活动，用我们的爱心让困难群体共享阅读。 我们建议，每个家庭都参与到读书活动中来，自觉营造浓郁的家庭读书气氛。做到每个家庭设有一个图书角、订有一份报、拥有一个借书证;家庭成员每天共享至少一小时的阅读好时间;让品评推举好书成为我们茶余饭后的常常话题，让书香充溢每一个家庭，促进精神愉悦、心灵享受和家庭和谐。 我们建议，全省各

35、级各类图书馆、书店和文化新闻出版广电部门都参与到读书活动中来，为全省广阔人民群众供应良好的阅读资源和效劳保障。积极组织内容丰富、形式多样、贴近群众的读书活动，为全省人民群众爱读书、多读书、读好书供应好条件好气氛好环境。 让读书成为一种习惯，成为一种生活。读书从今日开头，从你我做起，从每一个社会公民做起! 建议人： 日期：xx年xx月xx日 有关个人读书规划范文个人读书规划汇总七 我们要做一名精彩的教师，就要顺应时代的进展，通过各种的渠道来充实自己，而读书是最好的方法之一。我结合学校的要求制定了自己的读书规划，仔细阅读了苏霍姆林斯基的给教师的建议、汪中求的细节打算成败、亚米契斯的爱的教育、陶行知

36、教育名篇和哈伯德的把信送给加西亚。 苏霍姆林斯给教师的建议告知我们每个教师：“那些特殊的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永久都不要无望，是由于只要我们布满期盼，他们或许很有盼望。”“照亮学校的将永久不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱。”从这句话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。那么怎样才能做到呢，从书里我总结了以下几点： 一、培育学生的自信念，使其迸发盼望之火。 自信对一个人一生的进展是特别重要的。无论是在智力、体力还是在做事的力量上，自信念都起着举足轻重的作用。特

37、殊是青少年时期，一个人假如缺乏自信念，就会缺乏探究事物的主动性、积极性，其力量就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。 二、赏识学生的优点，敬重他们，鼓励他们全面进展。 作为教师要敬重每一个学生，敬重他们的人格，敬重他们的自尊心，尤其是后进生更是如此，他们盼望用脆弱的自尊来爱护自己。我们要发自内心地敬重他们，不要损害后进生。前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基说过：自尊心“是一种特别脆弱的东西，对待它要极为当心，要当心得像对待玫瑰花上抖动欲坠的露珠。”教育胜利的隐秘在于敬重学生，只有敬重学生的人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任教师。 三、教师要付出爱心，感化学生受难过灵。 对于那些学习差、纪律松懈、思想

38、落后的学生教师没有卑视他们，而赐予更多的爱。使他们时刻感到集体的暖和，教师的关心，消退失落感，使他们布满信念、满怀激情，奋勉向上，而不是挖苦挖苦，使其萎靡不振。走进学生的内心世界，用无私的爱心暖和冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。 爱的教育一书中描写了一群布满活力，积极要求上进，如阳光般绚烂的少年，他们有的家庭贫困，有的身有残疾，固然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之处，但他们身上却都有着一种共同的东西：对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能无视的是每个月教师读给那群少年听的精神讲话，这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所表

39、达出的剧烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应当是教育中的养分，是教育中的阳光雨露，没有了爱，我们的教育是失败的，是空虚的，是不能成长的。 “课堂”是什么？是教师一统天下的“讲堂”？是教师施展聪慧才智的舞台？是学问搬运的中转站？苏联闻名教育家赞科夫的和教师的谈话让我从书中找到了答案：课堂应当是连接课内与课外、校内与校外的桥梁，是学生享受学习乐趣、承受情感熏陶的场所；也是师生生命相遇、心灵相约的聚拢地；更是师生共同生活的舞台。这样的舞台需要师生共同完善地演绎。两者相互影响，相辅相成。 读书让我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读

40、书人，从书中吸取更多的养分，再把这些养分输送给我的学生们。让我们一起读书吧，使我们的生活布满阳光，让我们插上展翅飞翔的翅膀。 有关个人读书规划范文个人读书规划汇总八 边城是一篇由沈从文写的短篇小说，该故事以湘西的小城镇，小村落为背景，以翠翠与天保和傩送两兄弟的爱情为线索，把沈从文先生心目中的美妙的湘西世界完善地呈现了出来。 女仆人公翠翠，是一个与外祖父相依为命的十四岁女孩。她与外祖父单独住在溪边白塔前。外祖父以撑船过渡为生，间或受“茶峒”小山城里的居民周济。 城里的船总顺顺有两个儿子，老大天保，老二傩送。他们俩分别在端午节上熟悉了并喜爱上了翠翠。两兄弟在月夜下唱歌。傩送获得翠翠的心。天保退出，

41、外出闯滩，意外死去。傩送觉得对不起哥哥，于是开头疏远翠翠，也外出闯滩，一去不复返。 外祖父在一个风雨交加的夜晚死去，翠翠单独守着白塔，等待着傩送的归来 我特别喜爱这篇小说的语言风格，它古朴，淳厚，朴实无华。沈先生用最常见的，最一般的字眼，描绘了一幅浪漫，细腻的图画，构成了一曲哀婉动人的乐章。无须雕琢，无须堆砌。全部的字词像是随便丢下的，却到处能泛起浪花。 我知道，并不是用字词等在外的东西吸引读者的，而是用内在的感情打动每一个阅读它的人。感情是随着简洁朴实的文字流出的，简洁的文字也透着光线。犹如溪水顺着山谷流出，单调的山谷就变得有生气。 所以，从字里行间可以看出，沈先生是一个得意的，祥和的，内心

42、布满爱的人。他笔下的边城就是他的内心世界。他的语言不犀利，不极端不似鲁迅先生的“横眉冷对千夫指”。在上个世纪二三十年月那样一个动乱的，黑暗的，迷茫的时代。能保持内心的祥和是很不简单的。 边城，是的家乡，是坐着的内心世界，是的抱负王国。边城一书，表达着浓浓的湘西世界的地方特色。书中的边城，是一块奇妙的纯洁的野性的土地，书中的人也同样如此。女仆人公翠翠，是一个天生地长的精灵。他从小就生活在那里，单纯，得意，烂漫。男仆人公天保，傩送是热忱强健朴实的湘西汉子典型的代表。外祖父，船总顺顺，驻军将士，就连“茶峒”卖肉的，卖茶的，卖酒的小贩都透着一种淳朴，和善的人性美。 全文是以一种淡淡的”哀伤为基调：天保

43、丧命，外祖父死于风雨交加的夜晚，翠翠孤独地守着白塔，孤独地守望。虽然很伤感，但以一种温顺的笔触把这一件件事情描述了出来。没有嚎啕大哭，没有撕心裂肺。只有默无声息的哀伤。如春夜里的雨，于无声出渐渐浸透我的心脾，牵动我的感情。 我觉得这个故事最精彩之处在于设计了一个没有结局的结尾。 “可是到了冬天，那个坍塌了的白塔，有重新修好了。那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的青年人还不曾回到茶峒来。 这个人或许永久不回来了，或许明天回来!” 这个故事结尾处，翠翠守着白塔，等待着傩送归来，但不知他是“明天”回来，还是永久不会回来。在这种淡淡的悲伤中又给人以盼望。 我觉得，正是由于这样的结尾，才

44、使人们更难忘，使人们在嗟叹之时永久地把它记住。 我刚读完这个故事，想给它安个结局。但后来想想，这是在自作聪慧。有了结局，或许这个故事就不会那么动人难忘了。必定沈先生看到了这点，才有意设下悬念，引人遐想。 有关个人读书规划范文个人读书规划汇总九 一、 指导思想 教师作为“传道、授业、解惑”者，就更加应当多读书，读好书。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”教师 传道授业解惑者，这种特别的职业就打算了教师必需把读书作为一生中的头等大事。腹有诗书气自华，一个人的读书史

45、就是一个人的精神进展史，喜爱书，敬重书，崇拜书，是一个教师之必需，读书既是教师精神成长的最重要的源泉，也是顺应时代进展潮流的必定选择，“构建终身教育体系，建立学习型社会”。为此，我将“留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木的性情;找一点时间给阅读，矫正我们因忙劳碌碌而产生的急躁情性”，特制定个人读书规划。 二、 读书内容： 教育新理念、给教师的一百条新建议、例说新课标中学体育卷教师专业化的理论与实践、新课程中教师行为的变化、教学理论：课堂教学的原理、策略、讨论、多元智能、教学策略、课程理论与课程创新、教育评价与测量、课堂治理的策略、现代教育技术走向信息化教育以及相关的报刊杂志，中外名著等。

46、 三、 读书目标： 阅读可以进展人性，提升修养，拓展人生：阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福，幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻，养成良好的阅读习惯，在阅读中不断提高自身的人文素养。 1、通过学习教育经典理论，使自己登高望远，高层建瓴，将读书与教育教学活动相结合，指导与反思自己的教育实践，激发自己的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新。 2、通过读书，树立一个享受读书，终身学习，终身教育的理念，使其成为一生之所需，一生以书香为伴。提升自己的文化内涵。 3、坚持“读书促进思索，思索促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时准时登记自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。仔细写好读书笔记和心得。积极参与教改活动，并仔细投稿，争取发表、沟通或获奖。 四、活动内容与详细要求： 1、14月阅读书目：教育新理念(袁振国著) 给教师的一百条新建议(郑杰著)例说新课标中学体育卷(李大春著)(4)中小学体育竞赛全书 (高宜) 2、58月阅读书目：教师专业化的理论与实践(教育部师范司编著)新课程中教师行为的变化(傅道春编著)挑战与对策(杨九俊著)(4)你不行不知的法则(余白) 3、912月阅