三年级数学教师工作总结简短三年级数学老师工作总结(十三篇).docx

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1、 三年级数学教师工作总结简短三年级数学老师工作总结(十三篇)三年级数学教师工作总结简短 三年级数学教师工作总结篇一 一加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。 二。以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。 备课时力求*理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。后准时对该课作出总结，写好教学反思。 2教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。 （1）在平常的教学过程中，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，积极引

2、导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对学生数学力量的培育，发挥学生的独创性。 （2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情境，这样消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 三教学治理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的力量指标都准时加以记录，并对学生的学问的把握和力量提高进展理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学根底学问与计算力量有较大幅度的上升，而规律思维力量也有肯定程度的进步。 四作业，做到精讲多练，有针对性，同时对学生的作业准时批改。加强作业完成的治理，每组设数学小组长一名

3、，负责检查、指导、催促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进展记录，针对学生的薄弱环节进展辅导，对后进生进展单独辅导跟踪记录，发觉有进步马上表扬。 总之，经过了这个学期的教学工作，我个人觉得应当积极学习新课程标中新的教学思想和理念。挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。今后的教学工作中握还要不断积存，不断探究，使学生因乐学而学好数学。 三年级数学教师工作总结简短 三年级数学教师工作总结篇二 小学三年级数学的应用题在整个小学阶段是承一、二年级之上，启四、五年级之下的，属于中间重要环节。因此，如何培育学生分析

4、解决应用题的力量，成了三年级数学教学中的重中之重，下面我想就这个问题谈几点粗浅的想法和建议。 在三年级的应用题教学中，仔细培育学生阅读课本的力量是进展学生制造性思维，提高教学质量，切实打好数学根底的重要一环。学生通过仔细、认真的阅读，才会动脑筋、静下心来想问题。时间久了，学生就能逐步养成勤于思索、擅长思索问题的良好习惯。据我所知，为数不少的学生在理解、解同意用题时往往不留意读题。三年级学生中语文成绩好的，已能精通文字，差的却似通非通或根本不通。引导三年级学生仔细读懂文字尤显重要。如我在教学人教版第五册“学校有18个排球，排球的个数是足球的3倍，有多少个足球？”这个例题时就留意引导学生仔细反复读

5、题，找准已知条件，弄清毕竟谁是谁的3倍，结果同学们都找准了数量间的关系，就是足球的个数3=排球的个数。进而正确地列出了算式183=6（个）的正确答案。在此根底上我又给学生总结了几句话“应用题，不会算，抓住题目仔细看，理解题意再计算，算出结果细检验，细心面前无难关。”实践证明，狠抓学生的读题、审题，既能培育学生做题的良好习惯，进展学生的制造性思维，同时也能有效地培育学生解同意用题的力量。 种子落地才能生根，学生承受学问也必需落在实处。人们熟悉事物，取得学问，总是由感性熟悉到理性熟悉。进展应用题教学也必需遵循这个规律。应用题教学中的直观性原则可以归结为两大类：一类是教师向学生描述事物状况上的语言直

6、观。这就要求教师通过打比方、举例子，或借助于手势来绘形绘色地叙述应用题中所涉及到的事物的状况，从而使学生有真实的感受；另一类是尽量借助实物和图形的直观，使学生尽可能如临其境。固然不能为直观而搞形式主义，要以让学生承受学问为根本目的。由于三年级学生年龄尚小，学问尚贫乏，所以有必要非常强调一下直观性原则的应用，以利于教学任务的更好完成。 举例来说，人教版小学数学教材第五册87面的应用题例3“饲养小组养10只黑兔，养的白兔比黑兔多6只，一共养多少只兔？”在教学这一例题时，我就选择了用线段图这始终观的形式来启发学生思索分析。我一边叙述题意，一边在黑板上画出线段图，引导学生看图，并问：“依据已知条件，能

7、直接算出一共养我少只兔吗？要先算什么？”学生答复：“不能，要先算白兔的只数。”而白兔的只数由图便可一眼看出，由此可见，直观性教学在应用题教学中的应用特别关键。 有的人把教学喻为打仗。我以为教学，只能打阵地战，攻坚战。切不行神出鬼没地打游击，更不能唱空城计。数学教学必需稳扎稳打，应用题教学更不例外。教师的讲肯定要落实于学生的听，教师的教肯定要落实于学生的学。教师讲课宁可适当慢一拍，也不能操之过急，不然学生一步跟不上就会步步跟不上。讲到要害处，采纳多种方式，重复它一两遍、三四遍。讲了一层意思后，稍作停顿，让学问能在学生的头脑中盘旋一下，扎下记忆的根，然后再往下讲。动静适宜，止进一样，这是课堂教学的

8、辩证法。教师讲课千万不能把学生带得满世界乱跑，应用题教学尤其要留意这一点，弄明题意后，万不能让学生的思维处于游离状态。所以，在教学过程中，我们要慢一点，稳扎稳打，变教学的被动局面为主动局面。宁停三分，也不能抢一秒，要给学生肯定的消化和记忆的时间。这样以来，不仅教师能痛痛快快地教，学生也能愉开心快地学了，慢中求快，慢后有快，便到达了事半功倍的效果。 三年级学生的年龄特点和三年级教材的特别性，打算了三年级应用题教学的特别性。作为三年级的数学教师，我们不仅要熟通本年级教材，还要尽可能地熟通一、二年级的教材。不仅要把握学生的现有学问状况，而且要能选取适应学生年龄特征的教学素材。只有这样，才能实行切实有

9、效的手段，更好地完成教学任务。 三年级数学教师工作总结简短 三年级数学教师工作总结篇三 紧急的一学期完毕了，我圆满地完本钱学期的各项任务。这学期我担当三年四班数学教学工作和。从学生的学习状况来看处于两极分化状态，中等学生只占据20%左右；虽然班级的状况比拟简单但从学生以及家长反应的信息来看，收到了肯定的效果。同时也存在很多缺乏，现将本学期的工作做如下总结： 积极参与学校的各项政治学习，仔细做好笔记。工作中严格要求自己，团结同志，听从领导的安排，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。特殊是作为一名班主任我时刻留意自己的一言一行，由于这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也是自己作为一名教师也必需具备的。 我

10、常常虚心的向老教师和阅历丰富的同行们求教，不耻下问。有时为了上好一节课，常常把教案拿回家去利用休息时间反复讨论。对一些有参考价值的教学案例进展揣摩仿照，怎样将学生的学习兴趣，激发他的创新思维；怎样才能扩大他们的视野，丰富他们的学问，培育他们的多方面的力量。为了能充分表达这一教学目的，在教学中我和同学们共同探究，发觉了许多值得借鉴的课例。 本学期在十一月份进行了全校教师每人都要讲一节公开课。为了预备这次公开课，我花费了许多的心血，从最初的选课到预备课到最终正式讲课，我用了近一周的时间，为了符合现代教学我选讲了摸球嬉戏，并且这一课也特殊适合采纳多媒体帮助教学。我在制做课件上，花费了许多心血。另外，

11、在备课的过程中我虚心请教校内有阅历的同行们，我体会到了要想真正讲好一节课并不是一件很简单的事，我觉得“台上非常钟，台下十年功“这句话说的实在是有道理，但我坚信只要不懈的努力持之以恒，不耻下问，就肯定能把工作干的更好。 在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民教师的标准严格要求自己，尤其是在学生中，时刻留意自己的言谈举止为学生做出表率。 人们经常把教师比方成妈妈，这话一点都不假。怎么样去做才会尽善尽美呢 我觉得要从以下几方面去做： （一）对学生要有爱心要想让一个班级有分散力，首先要对自己的学生付出你最大爱心，就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双暖和的手

12、来帮忙他们，让他们真正觉得你是爱他们的，这样你的学生才会喜爱你，才能情愿和你交朋友。 （二）要充分的信任学生。即使你的.学生真的是在骗你，请你也要善意的信任他一次，让他觉得你是充分的信任他，让他自己觉得哄骗你是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向你成认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗？我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人也有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮忙他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工

13、作进展得很顺当，学生的整体素养在不断地提高。在今后的教育教学方面我将加倍努力，准时总结阅历教训，争取更好的成绩。 三年级数学教师工作总结简短 三年级数学教师工作总结篇四 各位精英同事： 大家好! 虽然论年纪与教龄我并不小，但论治理资格我还是很浅。接任三年级段长的这段日子以来，经受了才深知做这个小芝麻官的不易。尤其是这段时间，由于自己的不当心脚受了伤，又逢组内各活动启动，更觉得压力山大!所以，我还得向在座的各位学习，同时也深刻检讨，假如非要说有什么亮点可言，我还真想不出一件能称之为亮点的惊天动地之事，盼望在下次相聚之时，能带着令人惊喜的成果与你们共享。 开学被宣布担当年级段长时，我真的感觉诚惶诚

14、恐，但开学时的劳碌不容我多想，不管是否具备这个力量，我也得尽力做好每一件事。于是，我快速摆正自己的位置，多动腿、多动嘴、多动手、多观看、多沟通，做好德育处治理班级的左膀右臂，做好年级组内的调整。开学头几天，一有时间我便在三年级的两层楼间转，发觉问题准时与相关教师沟通解决。有时，我也会带上照相机，把书吧的照片拍下来，提示各位班主任要准时催促，嘱咐书吧治理员按时上岗。对学校安排的每一项工作不打任何折扣地做到。 说到这里，我还要提一下我们的周末作业反应，也是缘自合作的成果，原本三年级语文组领先推出反应表，我看到了觉得这个做法可行，便与语文组长商议，将反应表修改成各科综合的，每到周五，各班语数英等各科

15、教师们便会聚在一起，争论本周孩子们的在校表现，分写反应表。这样一来，家长们便能通过一个表格得知孩子各科的表现，时时每周就有更多的孩子被教师们写反应，我们教师累点不值一提，但家长们因此却更安心，我们又何乐而不为呢? 正好我们三年级正在筹备家长开放日活动，当方案初订时，我们都有过担忧，但最终由于专家难请，时间也因此不能推迟。得知状况后，我们三年级组全体教师通力合作，英语教师利用早活动排练英文歌曲，有的班主任负责小主持人的稿子，有的找朗读诗歌内容，还有的找亲子活动组内分工合作、忙而不乱。虽然身体还有伤未痊愈，却被这个团结奋进的精神感动着。所以，在我看来，组内成员能团结全都、齐心协力地工作就是我们的亮

16、点。 提到建议，我这里说三点： 1、我们平常值日以及课间餐时，常常看到一片狼藉的局面：牛奶瓶扔得处处都是，书吧、厕所门口、窗台同时，我们也都有感觉：教室卫生并不抱负，虽然每天都有人扫，但却很少有人保持与维护，所以我想说的第一点是借用名班主任魏书生的成果：“人人有事做，事事有人做”的班级治理模式。这样做的好处是：各项班级事务分工到人，人人成为班级小仆人。同时也避开了每天值日换来换去总是简单遗忘的弊端。 但这一切也都是要有保障的，要有班主任的有效引导，身体力行的示范与催促，以及每位科任教师以校为家的提示与协作。 2、还有一个好的方法就是我要说的其次点：让学生真正成为学校的小仆人，设立“红领巾”岗位

17、，让更多的学生参加到卫生、安全以及日常行规的催促与评价中，细心设置岗位，全面催促，共同治理好校园。同时，肯定要准时公布当天状况，以引起全体学生的重视。 3、第三点也是关于学生行规上的，我发觉学生每次从操场退场、吃饭、进餐厅、进教室都没有队伍，建议各班进展严格的队列队形练习。 我要说的就是这些，工作中有任何不当之处，欢送各位随时批判教导，感谢! 三年级数学教师工作总结简短 三年级数学教师工作总结篇五 本学期我连续担当三年级数学教学工作。一学期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。就本学期的教学工作，作出如下总

18、结： 1、严谨备好每一节课。 上课前仔细备课，钻研数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、仔细上好每一节课。 （1）创设各种情境，激发学生思索。上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动学生的积极性，让

19、学生多动手，从而加深理解把握学问。 （2）准时复习。新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新实践供应了可能。 3、细致批阅每一次作业。 针对不同的练习错误，面批，指出共性问题，集体订 正共性问题。 4、急躁做好每一次辅导。 在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过

20、程的指导。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 5、客观评价每一位学生。 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的进展状况，作为教师改良教学的依据。在自制测试卷中，我增加了表达学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生依据，而是看重学生的学问把握状况，学习的努力程度。 1、设计数学嬉戏，使学生乐在其中。依据低年级学生心理特点，在教学中设计了小学生最喜爱做的嬉戏，让学生在做中学，在玩中学，在欢乐中学。 2、创设生活情景，使学生体会数学与生活的联

21、系。 本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学，使学生便于理解和把握。抓住时机告知学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的漂亮。经过一个学期的努力，学生上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业，学习积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大局部的同学都养成了爱动动脑，爱思索的好习惯，形成了良好的学风。 总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。我将准时找出差距，积极弥补缺乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。 一学年来，本人在教育教学工作

22、中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后

23、的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正表达“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理安康教育，进展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习；在培育学生形象和抽象、分析和综合思维力量的同时，有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求

24、，培育良好的作业习惯。在进展计算力量训练时，我要求学生先要仔细审题，边审题边思索：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进展自觉检验。假如发觉个别学生做错了题，准时要求学生订正，自觉分析造成错误的缘由，防止再错，养成仔细计算的习惯。平常要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必需写得清晰工整、标准，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正仔细学习、刻苦钻研的学习态度，培育独立思索和克制困难的精神。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，局部学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进展对学生进展思想教育。树立学习

25、的信念，有的学生学习成绩不抱负，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经受了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信念，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教六年级的差生比拟多，他们根底比拟差，学习数学很吃力，屡次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言时机，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的时机，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓舞，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到

26、学好数学的胜利感，学习成绩也不断提高。 三年级数学教师工作总结简短 三年级数学教师工作总结篇六 本学期，我教三年级数学。一期来，在学校教育处的领导下，我圆满完成了一学期的教学工作。回忆一学期的工作，付出了努力，也取得了肯定的成绩。现对一期工作总结如下： 首先。细心备课，有效组织课堂教学，留意课后反应 我之前都上上高年级的课，所以对于三年级的数学教学还是比拟生疏的，所以，我坚持在每一节课前仔细备课，努力学习教学大纲，仔细钻研教材，依据教学大纲的要求仔细备课，依据教材的特点仔细设计教学思路，依据学生的力量特点仔细设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂，效果到达最正确。每节课后，我仔细总结这一节课上

27、得如何，好的方法以后连续采纳，不好的方法尽快改良。 另外，我充分利用学校的教学资源，细心组织课堂教学。这一学期以来，我能利用空余时间，仔细学习多媒体的教学方法，常常向有阅历的教师请教，并充分利用到教学中去。我能细心组织课堂教学，随时留意学生是否仔细听讲，处理好课堂的一些突发大事。采纳适合学生的教学方法，多利用学生的无意留意进展教学，力求使每一节课上得最好。 同时，我留意课后反应。课后，我仔细批改每一位学生的作业，找出学生错误的地方并赐予更正，对于作业中较多错误的实行面批，使学生准时把握没有把握好的内容，对于做得较好的或进步较大的，我能实行表扬鼓舞的方式，在作业本上写上一些鼓舞性的语言，如“ve

28、rygood！进步很大，连续努力！你写的字很有进步！”等等。 其次。留意做好两头学生的工作 1、针对学生的学问水平和力量特点，我在开学初就制定了培优补差工作规划。 2、我还依据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进得辅导，使他们将一个单元里把握不够好的学问准时把握好。 3、实施学生奋斗目标跟踪制度。在一开学，我依据学生的力量水平制定了每次考试的奋斗目标，并要求学生朝着自己的目标努力奋斗。每次考试后，指导学生对比自己的奋斗目标，表扬达标的同学，鼓舞没有达标的同学连续努力，真正到达了奋斗目标跟踪制度对学生的鼓励作用。 付出了不懈的努力，最终顺当完成了这学期的数学教学工作。但是，还有几个单元的测验

29、没有到达学校的要求，今后，我将在教学工作中不断地改良教学方法，力争取得更好的教学效果。 三年级数学教师工作总结简短 三年级数学教师工作总结篇七 本学期我深入了解了班级学生的状况，仔细制定的培优转差工作规划。在实际教学工作中根据规划，依据学生的实际状况，讲方法、有步骤地实施落实培优转差的内容，根本到达规划中的目标，现将这一学期的成果作如下总结： 提高整个班级的学习质量水平，关键是班级中的众多后进生，而很多的后进生之所以学习质量低下，学习效果不尽人意。其罪魁祸首是他们的思想熟悉存在问题，如：方正我的学习差，再怎么努力也是一样、我读书不好，表现也不好，那就这样？等等的消极思想。因此，为了让这些后进生

30、消除这种思想，我首先在班级中召开发动大会，给他们打气，鼓舞他们奋勉图强，并给以他们和优等生公平的对待，做到不辱骂、不羞辱、不体罚、不变相体罚，让他们感受到教师对他们的关怀超过了对优秀学生的关怀。使他们体会到了什么是“师爱”，什么是公平。消除了消极思想，创新燃起了盼望的火种。 要让星星之火燃烧起来，就要为他们供应充分的燃料，要想让后进生有全面的进步，就要利用四周一切利用的资源，如家长，学生等，对后进生的辅导不能只靠教师一个人，教师的时间和精力是有限的，要做好后进生转化工作，就要全面调动优秀学生的力气参加辅差， 进展一对一得帮扶，既可以帮忙优秀学生对旧学问进展肯定的复习稳固，更能让后进生得到准时的

31、帮忙。 精神鼓舞和物质鼓舞要相辅相成，为了让学生的努力成果得到展现，我就在班级的一面墙上建立一个荣誉角，用贴花的形式来记录学生的点点滴滴，如一次作业优秀就贴一个图，进步一次贴三个图，然后一个月进展一次表彰，到期末时再进展一次总的表彰。 尽管我们做了许多努力，在培优补差的工作中，虽然取得了肯定的成绩，但从期末的成绩分析可得，相当局部的学生，根底还比拟差，底子还比拟薄。成绩相对还不尽人意，局部学生的思想还没有完全转化，优秀学生的成绩也还不够稳定，今后我们还须加倍努力。 三年级数学教师工作总结简短 三年级数学教师工作总结篇八 匆忙忙忙又过了20xx年，平心静气坐下来反思一期来的教学状况，有苦、有甜，

32、而更多的是思索！不过在与学生们一起相处、教学相长的过程中，也的确有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期担当三（1）班和四（3）班数学与三（1）班班主任工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应

33、将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。一个工教育理念，会直接表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断承受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准表达鲜亮的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生气。为此，我把学习 新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常上网查阅书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。备课时力

34、求深入理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。 (1)在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，积极引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对学生数学力量的培育。 (2)创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生有什么样的工作思想和个别同学学问把握不够扎实，学习习惯有待于培育，改良与提高；整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的力量有待培育提高；须加强全面培育与个别辅导。 总

35、之，本学期我教学态度仔细，任劳任怨，不早退、不迟到，能仔细落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。今后我会努力学习，积极实践，勤于积存，争取不断地超越自己。 三年级数学教师工作总结简短 三年级数学教师工作总结篇九 这学期我担当了三年级一班和二班的数学课，共有学生26人。经过半年的努力，较好的完成了教学任务，使大局部学生已经把握了所学的根本学问，如：学会并比拟娴熟的计算万以内的加减法；秒的熟悉、四边形、简洁排列与组合、可能性、一位数乘多位数等。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作再上新台阶，针对所教班的实际状况，对本学期的教学工作总结如下。 1、仔细备课。我不但备教

36、材备教法而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 2、改良上课技能，提高教学质量。我努力做到讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，深入浅出。积极参加我校开展的教学活动，大胆摸索，创新教学，在课堂上留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上尽量少讲，让学生多动口动手动脑；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学

37、习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 3、仔细批改作业。布置作业做到精选精练，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业准时全批全改，仔细分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是 学习思维的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习

38、萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识的一局部，在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增加。 另外，重视与家庭教育相协作。通过不同方式，和每一位家长亲密联系，针对

39、不同孩子存在的不同问题，与家长沟通沟通，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。 总之，经过半个学期的努力，较好的完成了教学任务：通过期末考试成绩看，尽管考试内容不全，但两个班，及格率100%，平均成绩90多分。学生学习数学的的积极性调动起来了，良好的学习习惯已经初步养成，这些都为学生下一步的学习奠定了良好的根底。 1、学生的学问构造还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空。 2、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成（张福星）。 3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家长的不协作，家庭作业完成得不

40、好，造成了学习差（姜新月）。 4、还有一局部是，反映问题慢，根底太差（刘宇儿）。 针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、细心备课，面对全体学生教学，抓牢根底学问。细心上好每一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。连续积极参教学活动，注意学生各种力量的培育和学问应用的敏捷性，特殊注意学习习惯的培育，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。 2、因人、因材施教，准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。进一步加强与家长的沟通沟通，家校协作，共同培育学生。 3、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学

41、学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。 4、充分利用直观教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性和主动性，对学生进展强化训练，争取教出更好的成绩。 三年级数学教师工作总结简短 三年级数学教师工作总结篇十 20xx年6月底，学校安排我连续担当原来所教一个文科一个理科班，于是我开头了自己的第一届高三工作。我很感谢学校、年级对我的莫大信任，我也暗下决心，肯定要竭尽所能、积极探究努力做一名社会赞誉，学校放心的数学教师。 20xx年7月，我开头搜集一轮复习资料，单一轮复习全书我就买了三本，以便全面精确备课之需，同时这也是我紧急无措的表现。期间我的第一个帮带结队教师熊中云教师给了我许多高三资料和一

42、些阅历介绍帮忙。这时候我也抓紧在网上学习阅历，看高三教师的阅历总结，可是实践是检验学习的最好标准。很快暑假补课悄然完毕，虽然我自己感觉渐渐探究出了一条一轮复习的根本思路：即以复习课，讲评课为主，对学问、力量进展回忆、稳固、提升；以周练，月考为检测反应手段。大方向是对的，可是究竟不具备完整的复习阅历以及青年教师尚未养成良好教学习惯，第一次、其次次月考我所教的班成绩由于种种缘由有下滑的趋势，这让我很感困惑紧急。 20xx年9月底开头，在赵校长直接关怀之下，王太凤主任时常单独走进我的课堂，我的指导教师教研组长郭义忠教师，备课组长田儒富教师，以及金红教师，许世林组长的也直接深入我的课堂，帮我批阅把关教

43、案同时给我悄悄的鼓舞和关怀，这样的强化帮忙之下，准时、精确的指导挽救了我。找到了我的主要问题：讲课语速过快，启发学生思维不够；重、难点把握不准；重、难点讲解不够突出，高考目标不够清楚；备课选题慎重但是解答不够详细，讲解分析例题典型习题不成体系缺乏必要的启发和总结，试卷分析做得不够具体，对学生的出错缘由缺乏深刻地反思等等。 面对问题，我必需准时订正，下面详细总结如下： 一、考试大纲是考试方向标，十年高考真题更是很好的教（）材。这方面我起步晚了，以后我还会连续努力，使高考常见考点、题型非常熟识，能到达娴熟举出演化的程度。这样备课上课才能重点突出，难点分解，有的放矢。 二、多做力量题，提升自身素养。

44、学生不能陷入题海，但是身为数学教师，我必需深入题海去探寻一条适合自己班上学生的大路来。教师有一桶，学生那里才有一碗，兵熊熊一个，将熊熊一窝，这是我学习的动力。同时多做力量题，这也是能给学生更高、更深数学启发的重要来源，是数学教师自我提高、自我愉悦的重要途径。 三、坚持听课，拿来主义，尤其是老教师的课，与自己风格 相近 教师的课。后来每天我听有阅历的教师听课12节，学习他们对重点、难点的把握及驾驭课堂的力量等。在上课语速，语气，眼神，板书上观看比照，没有比拟就没有进步，后来我渐渐发觉或者改掉一些自己的缺点：语速快，板书乱，板书有时该详细的不够详细，字较小，不留意讲题时关键是启发学生的思路，总结解

45、题思路应当留意类比性，常常性。 但是刚开头听课的时候，我始终觉得自己在不劳而获，感觉自己正在轻易获得了教师们多年来积存的才智，心理上有点自责。而实际上组内的教师都向我大开着怀抱，悄悄地接纳我的听课，还不断地鼓舞我改良，修改，提高。这是我怎么感谢都不及的。这里我要感谢组内的各位教师，是你们准时真正帮忙了我站稳了脚跟。你们使我知道并渐渐养成了很好教学习惯。 四、努力抓紧课上40分钟，不打课后弥补的小算盘，但必需柳学生。强化每一堂课的纪律，每一分钟的自习效率，积极调动同学们的学习积极性，充分珍惜学生的课堂珍贵精力。随着各科复习进度的推移，各科的难度和容量都膨胀起来，学生的作业压力大，各科抢时间的客观

46、冲突难以避开，但是可以调和。以后我更应当积极协作班主任以大局为重，同时让学生在数学上多花一些必要的时间，特殊是在时间珍贵的理科班合理“抢”到数学应当具备的时间以上学生有足够的时间完善提高。 五、课上重视优化提问，以启发学生思维；重视总结提升思路。细心设计目的明确的提问，在困难处，重要考点处，学生易错处，舍得花时间，肯变式练习，最终在整个题目思路总结上不敷衍。要重视这个环节才能让学生提炼思路，才能使学生真正形成举一反三的力量。同时每次讲评课也要写好教案，分类讲评，务必重点突出，详略得当。 六、仔细批改作业，并准时与学生沟通，了解学生学习状况，解决疑难问题。“柳”学生这个环节是我的弱点，开头我始终误以为：单独找优生吧，对他们提高不大，找中等生又太多难以顾及，找差生吧，成绩收效短期难以提升。其实，单独找他们，无论谁，无论解决问题的大小，对学生的学习动力的鼓舞是巨大的，是事半功倍的。回想一诊下来六班的有效分个数不尽如人意的缘由是和学生的数学投入有关，各科时间冲突冲突大，我没有把握好、指引好中上游学生的数学复习，对他们的数学学习自觉性高估是严峻的错误，就是柳学生的功夫还差得远。日日清、周周清、月月清将是我以后课下工作的主要方向。 七、时刻关注学生思想动态，协作班主任做心理辅导，无条件支持班主任工作。我受高中班主任影响，也想做一名优秀的班主任，对学生有长远影响的教师。长期以来我也有意识地搜集