三年级上册教学计划语文三年级上册教学计划进度表(十四篇).docx

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1、 三年级上册教学计划语文三年级上册教学计划进度表(十四篇)三年级上册教学规划语文 三年级上册教学规划进度表篇一 小学从三年级开头开设英语，面对着本班五十多名学生。教师要正确引导学生学习英语，在教学中，教师应当以学生的进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，

2、培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。 8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 、能听、说、读、写英语字母a-zz,并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母 、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 、能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 、能在非语言提

3、示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教材重点： 、能听、说、读、写英语字母a-zz。 、培育良好的书写习惯，能做到书写标准、干净。 、能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 教材难点： 能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 、设计全面、高效的课

4、外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 unit 1 hello 6课时 unit 2 look at me 6课时 unit 3 let s paint 6课时 recycle 1 1课时 unit 4 we love animals 6课时 unit 5 lets eat 6课时 unit 6 happy birthday 6课时 recycle 2 1课时 三年级上册教学规划语文 三年级上册教学规划进度表篇二 三年级学生对一些根底性的数学学问有了初步的熟悉。学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本

5、册的学习打下了重要的根底，也为提高学生的解决问题力量和实践力量制造了条件. 本学期教材内容包括以下内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一），测量，万以内的加法和减法（二），倍的熟悉，多位数乘一位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步熟悉，数学广角集合和总复习等。具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、表达学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。 （一）学问和技能方面 1.会笔算会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算 3.初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道

6、各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4.把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进展测量。 5.熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道分=60 秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6.在教师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进展简洁的归纳和类比。 （二）情感与态度方面 1.在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，

7、能积极参加生动、直观的教学活动。 2.能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 3.经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 5.体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。并养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 教学重点：测量、万以内数的加法和减法、多位数乘一位数、分数的初步熟悉、倍的熟悉。 教学难点：时分秒的熟悉、长方形和正方形。 第一单元 1.学生熟悉时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简

8、洁计算。 2.初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。 其次、四单元 1.学生会计算三位数加、减三位数。 2.学生能够结合详细情增进展估算，进一步领悟加、减法估算的根本方法，增加估算意识。 3.学生理解验算的意义，会对加法和减法进展验算，初步养成检验和验算的习惯。 4.学生经受与他人沟通各自算法的过程。 第三单元 1.学生经受实际测量的过程，熟悉长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，熟悉质量单位吨，建立1的质量观念。 2.学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进展简洁的单位换算，会恰当地选择单位。 3.学生能估量一些物体的长度和质量，会选

9、择不同的方式进展测量。 4.在实际操作中，增加学生合作沟通的意识，提高操作技能，进展实践力量。 第五单元 1.通过观看、比拟、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念理解“倍”的含义,并能运用倍的学问解决生活中的实际问题. 2.把握并应用求一个数是另一个数的几倍用除法计算。 3.理解并会求一个数的几倍用乘法计算。 第六单元 1.学生能够比拟娴熟地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。 2.学生经受多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。 3.学生能够结合详细情境进展乘法估算，并说明估算的思路。 4.学生能够运用所学的学问解决日常生活中的简洁问题。 第

10、七单元 1.学生熟悉四边形的特征，进一步把握长方形和正方形的特征，初步熟悉平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。 2.学生知道周长的含义，探究并把握长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。 3.学生能估量一些物体的长度，并进展测量。 4.通过多种活动，学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。 第八单元 1.学生初步熟悉几分之一和几分之几。会读、写简洁的分数。知道分数各局部的名称。初步熟悉分数的大小。 2.会计算简洁的同分母分数的加、减法。 3.在理解分数意义的根底上，学生学会解决简洁的有关分数加减的实际问题，培育解决问题的意识。 第九单元

11、1.学生在已有的学问根底上经受集合思想的形成过程，初步理解集合学问的意义。 2.能结合详细情境体会用“韦恩图”解决有重复局部的问题的价值，理解集合图中每局部的含义，能解决简洁的有重复局部的问题。 3.在解决试验问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成擅长思索的良好习惯，体会数学的严谨性，感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。 第十单元 通过总复习，学生获得的学问更加稳固，计算力量和估算力量更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，提高学习数学的兴趣，增加学好数学的信念，全面到达本学期的教学目标。 1.重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动

12、，结合生活实际帮忙学生建立有关的数学概念。 2.培育学生估测、估算的意识，重视培育学生的估测、估算力量。 3.让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4.运用“迁移”法进展教学，培育学生举一反三的力量。 5.引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的力量。 6.重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 7.注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问根底。 8.让学生充分经受猜测、试验、验证的过程，主动建构数学学问。 时、分、秒 3课时 万以内数的加法和减法（一） 5课时

13、测 量 7课时 万以内数的加法和减法（二） 5课时 倍的熟悉 3课时 多位数乘一位数 13课时 数字编码 1课时 长方形和正方形 6课时 分数的初步熟悉 5课时 数学广角 3课时 总复习 5课时 总课时 56课时 三年级上册教学规划语文 三年级上册教学规划进度表篇三 激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。 学生已接触北师大英语有两年时间，应经积存了局部的日常英语与简洁的单词，学生的听说读的力量有肯定的根底了，学生对英语有比拟深厚的学习

14、兴趣，爱上英语课，把英语当成一种艺术。本册书是人教版开头，和二年级的英语是两个不同的版本，两者的联系不大，同时是小学阶段最有乐趣的一本书，信任学生更加有兴趣学好并把握好小学三年级的课程标准，把握良好的学习方法，使之有所进步。虽然二年级这次新增了11个新同学，但我有信念与同学们一道学好英语，教好英语，难处还是在上学期三（2）的两三个特别生，所以在教学中，应当以学生的全面进展、将来进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，做好听说读写的力量，特殊是刚开头字母单词的写法，面对全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 本册是小学开设人教版英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点

15、： 1、每单元有中心，围围着一个主题来学习新的单词与句子，让学生有统一的归纳性，一目了然。 2、本书中布满了很多乐趣，配上音乐与图片或动作，让学生布满奇怪，把爱动的表现欲发挥出来了。 3、艳丽的图片或插图，吸引学生的眼球，能吸引学生的兴趣与爱好。 4、在书中有一群年龄与孩子们相仿的年龄的中外孩子，并有两位得意的教师，带着学生走进他们的说话天地，有亲切感。 5、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 6、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习cuture，培育将来跨文化交际所需要的日常交际力量。 7、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发

16、学生的学习动机。 8、现有配套资料交完善，有光盘、网页、利用平台多媒体为学生制造料号的学习气氛或环境，来满意学生的所求，拓展学生的自我进展的空间。 教学目标： 、能听、说、读、写英语字母azz，以及以字母开头的单词，每个字母书本配置了两个相应的单词。 、依据实物、图片说出所学单词。（书中的黑体词是重点） 、能比拟娴熟地操练所学的日常交际用语。（letstalk） 、听懂录音中清楚的话语和单词。 5、能会听做letsdo。了解局部西方的文化学问。 教材重点难点： 教材重点： 、能听、说、读、写英语26个字母azz。 、培育良好的书写习惯，能做到书写标准的字母与单词。 、能比拟娴熟地运用（听说读）

17、所学的日常交际用语。 4、熟读、熟记书本后深色的黑体词。 教材难点： 能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 、以活动、嬉戏、竞赛等为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，在活动中学英语，练英语，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 、将直观教具、肢体语言、课件相结合，营造良好的学习气氛，培育学生的乐趣与学英语的良好劲头。 4、依据书本设计不同的情景，让学生熬炼自己的口语，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 5、培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写字母和单词。 三

18、年级上册教学规划语文 三年级上册教学规划进度表篇四 这一学期我担当x县xxxx小学三年级(2)班的数学教学工作，本班现有学生36人。三年级学生已经有两年的数学学习经受，对一些根底性的数学学问有了初步的熟悉。学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为提高学生的解决问题力量和实践力量制造了条件。 这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材仍旧具有内容丰富、关注学生的

19、阅历与体验、表达学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点。 1.改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 (1)细心设计教学挨次，加大教学的步伐。计算的教学挨次要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算学问本身进展的规律。 (2)让学生在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再消失文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法则，避开机械记忆。 (3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作

20、用，培育学生用数学解决问题的力量和良好的数感。计算是帮忙人们解决问题的工具，只有在解决问题的详细情境中才能真正表达出它的作用。 (4)笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培育学生的数感具有重要的意义;同时，估算也具有重要的有用价值，人们在日常生活中，经常只需要估算结果。 2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。 量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比拟抽象，但它所反映的内容又是特别现实的，与人们的生活、生产有着非常亲密的联系。所以，这局部学问的教学，应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念

21、的含义，初步进展起长度、质量和时间的观念，熟悉数学与生活的亲密联系，提高应用这些学问解决问题的力量。因此，在有关量与计量内容的编排上，试验教材留意设计丰富的、现实的、具有探究性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的学问，经受探究和发觉的过程。 3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力量的培育。 在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大局部内容，这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的学问，进展学生的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面留意让学生通过实际操作获得丰富的感性阅历，另一方面则是让学生通过自主探究获得对

22、学问的理解。几何形象直观的探究活动不仅为进展学生的创新意识供应了更有利的条件，而且为进展学生的空间观念奠定了很好的根底。 这一册教材的教学目标是，使学生： 1.会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3.初步熟悉简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4.初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些

23、物体的长度，并会进展测量。 5.熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6.初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7.能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念

24、。 9.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10.体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮忙学生建立有关的数学概念。 2、培育学生估测、估算的意识，重视培育学生的估测、估算力量。 3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、运用“迁移”法进展教学，培育学生举一反三的力量。 5、引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的力量。 6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

25、7、注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问根底。 8、让学生充分经受猜测、试验、验证的过程，主动建构数学学问。 一、本册教材总的教学要求： 1：(1)熟悉万，知道十个一千是一万，了解万以内数位挨次表。理解万以内数的意义，把握数的读写方法，能在详细情境中把握数的相对大小关系。 (2)会口算两位数加减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数及整百数乘一位数。 (3)能正确估量两位数加减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。 (4)能正确列竖式笔算两位数除以一位数

26、、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。 (5)结合详细情境初步理解分数的意义，能读写分数，在详细材料的支持下能比拟两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加减法。 (6)在现实生活情境里感受并熟悉千克与克，通过动手试验知道1千克=1000克。 (7)了解24时记时法，能进展一般记时法的换算。 2：(1)了解长方形正方形的特点，了解长方形和正方形一样的地方。知道长方形的长与宽，正方形的边长。 (2)理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简洁平面图形的周长。 (3)知道物体的正面、侧面和上面;知道从一个角度观看长方体外形的物体，最多只能看到3个面;能

27、指出从正面、侧面或上面观看到的由三个同样的小正方体摆成的物体的视图，能依据视图摆出相应的物体。 3：(1)能用比拟有效的方法收集整理数据，会用表格或简洁的条形图表达统计的结果。 (2)初步理解大事发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用间或、常常等词语描述可能性的大小。 二、各单元教学要求： 第一单元： 1、使学生经受探究两位数除以一位数计算方法的过程，把握整十数、两位数除以一位数(每一位整除的)的口算和两位数除以一位数的笔算方法;能正确计算两位数除以一位数;会用乘法对除法进展验算。 2、使学生在解决问题、探究算法的过程中，初步学会进展简洁的、有条理地思索;能运用两位数除以一位数的除法解决一

28、些简洁的实际问题，能对解决问题的过程进展反思，与他人进展解决问题的大致过程和结果。 3、使学生在教师的鼓舞和帮忙下，积极参加解决问题、探究算法的活动感受数学与日常生活的亲密联系，体会到数学活动布满着探究与制造，在不断克制困难取得胜利的过程中逐步树立学好数学的信念。 其次单元： 1、使学生经受数数的过程，体验数的进展;初步熟悉计数单位万，能说出数位挨次。 2、使学生通过操作实践和联系实际的活动，初步理解万以内数的实际含义，了解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数;会比拟万以内数的大小;会口算整千数加减整千数，整千数加整百数及相应的减法;会进展简洁的估量，进展估量意识和力量。 3、使学生学会用数

29、描述身边的事物，并与他人沟通;培育用数学的眼光对待四周的事物、用数的观念分析日常生活中各种现象意识和力量，初步体验量化的思想，促进数感的进展。培育学生学习数学的自信念，增加同学之间相互合作、沟通的意识。 第三单元： 1、使学生在详细生活情境中，感受并熟悉千克和克，初步建立千克和克的质量观念。 2、使学生通过动手实践，了解用秤称物体质量的方法，能够依据物体实际状况选择适宜的质量单位进展表达和沟通;了解千克和克之间的进率，会进展简洁的换算;会进展简洁的估测，逐步提高估测力量。 3、使学生在实践活动中，体会数学与生活的亲密联系，增加学习数学的兴趣，学会与 他人合作沟通，获得积极的数学学习情感。 第四

30、单元： 1、学生经受探究两位数加减两位数口算方法的过程，能口算和在100以内的两位数加两位数以及相应的减法。 2、让学生经受探究和沟通解决实际问题的过程感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算解决一些相应的实际问题。 3、使学生在数学学习的过程中，感受数学与日常生活的亲密联系，体验数学的价值， 增加应用数学的意识。 4、让学生在数学活动中获得胜利的体验，进一步增加对数学学习的兴趣和自信念，初 步形成独立思索和讨论问题的意识、习惯。 第五单元： 1、通过详细的生活情景，使学生了解24时记时法，回用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。 2、结合生活实际，使学生能够进展一些有关经过时间的简洁计

31、算。 4、使学生在熟悉24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活里的应用;帮忙学 生建立时间观念，会合理地安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。 第六单元： 1、使学生通过观看和操作等活动，感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征， 并能推断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形;熟悉周长的含义，会指出并能测量简洁图形的周长，能利用对图形的熟悉计算一些平面图形的周长，探究并把握长方形、正方形的周长计算方法。 2、使学生通过观看、测量和计算等活动，在获得直观阅历的同时进展空间观念。 3、使学生在学习活动中体会现实生活里的数学，进展对数学的兴趣，培育交往、合作和探究的意识与力量。 第七

32、单元： 1、使学生经受探究三位数乘一位数算法的过程，会口算整百数乘一位数、几百几时乘一位数(各位都不进位)，会笔算三位数乘一位数，能估量三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。 2、使学生在详细的情境中，应用数学方法和学问解决相应的实际问题，并能合理地运用口算、笔算、或估算，体会解决问题策略的多样性，进一步进展数学思索，提高解决问题的力量。 3、使学生在探究算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增加自主探究的意识，提高合作沟通的力量，获得胜利的体验，树立学习的信念。 第八单元： 1、使学生通过实际的观看、操作和比拟，熟悉到从不同位置观看物体所看到的外形可能是不一样的;知道物

33、体的正面、侧面、上面;知道从一个角度观看长方体外形的物体，最多只能看到三个面;能指出从正面、侧面、上面观看到的由三个同样的小正方体摆成的简洁物体的视图，能依据视图摆出相应的物体。 2、使学生经受观看物体的过程，丰富对现实空间的熟悉，体会直观思索的价值，进展初步的空间观念，提高解决问题的力量。 3、培育学生观看物体的兴趣，使学生逐步形成良好的探究学习的情感和态度。 第九单元： 1、使学生经受和体验收集、整理、分析数据的过程，学会用画正字的方法收集整理数据，熟悉条形图，初步学会用条形图描述数据，能完成相应的统计图，并体会统计是讨论、解决问题的方法之一。 2、使学生经受试验的详细过程，从中体验某些大

34、事发生的可能性的大小，能对见带试验可能发生的结果或某些大事发生的可能性的大小作出推断，并作出适当的解释，能正确使用常常、间或、差不多等词语描述一些大事发生的可能性的大小，并和同学沟通自己的想法。 3、培育学生积极参加数学活动的意识，初步感受动手试验是获得科学结论的一种有效方法，激发主动学习的积极性，进一步进展与他人合作沟通的意识与力量。 第十单元： 1、使学生结合详细的情境初步熟悉分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示;能用实际操作的结果表示相应的分数;能读写简洁的分数。 2、使学生学会运用直观的方法比拟分子都是1的两个分数以及同分母的两个分数的大小;探究

35、并学会简洁的同分母分数加减计算，并能与他人沟通自己的算法。 3、使学生体会分数来自生活实际的需要，了解分数产生与进展的大致历程，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的奇怪心和兴趣。 第十一单元： 1、通过整理与复习更好地把握本学期所学习的内容。 三、本册教材的重难点： 1、感受数学和日常生活的亲密联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，积极参加数学活动。 2、经过独立思索、动手实践以及与同学合作沟通，克制学习中的一些困难，常常获得胜利的体验，信任自己有力量学好数学。 3、通过教科书里的“你知道吗”栏目以及报刊书籍、电视播送和网络等多种资源，了解更多的有关数学的

36、学问，初步感受到数学是人类的一种文化，是人类文明的结晶。 4、学习客观的评价自己与评价别人。 三年级上册教学规划语文 三年级上册教学规划进度表篇五 三年级有两个班，每个班有学生31人，其中三（1）班的大局部学生听话、乖巧、文雅些，三（2）班的学生则反之，加上本班男生偏多，学习力量不强，留意力不集中等特点。但因刚接触到英语，大局部学生对英语有比拟深厚的学习兴趣，所以，在教学中，教师应当以学生的进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出

37、语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。 8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质

38、量。 、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 unit 1 hello 6课时 unit 2 look at me 6课时 unit 3 let s paint 6课时 recycle 1 3课时 unit 4 we love animals 6

39、课时 unit 5 lets eat 6课时 unit 6 happy birthday 6课时 recycle 2 3课时 三年级上册教学规划语文 三年级上册教学规划进度表篇六 1、识字和写字 对学习汉字有深厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习一般话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。 会使用字典、词典，具有初步的独立识字力量。 能使用硬笔正确书写正楷字，做到标准、端正、干净，不断提高写字质量。 2、阅读 加强朗读指导，用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。 初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表

40、达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积存理解生词的意义。学过的词语大局部能在口头或书面中运用。 能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。 在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感慨号的一般用法。 学习略读、粗知文章大意。 积存课文中的美丽词语，精彩句段，鼓舞学生摘抄好词佳句，加强语言的积存。 诵读优秀诗文，留意在诵读中体验情感，领悟内容。 养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 3、习作 留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象

41、最深、最受感动的内容。 情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐。 尝试在习作中运用自己平常积存的语言材料，特殊是有新奇感的词句。 依据表达的需要，正确使用冒号、引号。 4、口语交际 能用一般话交谈，在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 能详细生动地叙述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。 会接待客人，动脑筋解决问题等。 5、综合性学习 能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同争论。 结合语文学习，观看大自然，观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 能在教师的指导下组织好玩味的语文活动，如“举办童话故

42、事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝愿语“等，在活动中学习语文，学会合作。 在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和力量，解决简洁的问题，做个社会学生。 本班现有学生人，其中男生人，女生人。经过两年的学习，我对班级学生有了深入的了解。我班绝大多数孩子能较主动地去学习，把握了肯定的识字方法，养成了比拟好的学习习惯，但也有一局部学生学习态度不够端正，学习意识、学习习惯比拟差。新学期需要进一步加大治理教育力度，开展各种学习互助、小组评比活动，盼望能到达教化改善的目的，提高其学习成绩，并敦促其养成良好的学习习惯以及生活习惯。 1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的

43、意思，并能正确书写;会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有肯定的识字力量。 2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大局部能在口头或书面中运用。留意语言的积存，初步养成积存语言的习惯。 3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。 4、步养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的根底上写出比拟详细的内容。学写想象中的事物，能绽开想象和梦想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感慨号、冒号和引号。学习写日记。 5、用一般话清晰明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的力量。能无拘无束地进展沟通，在日常生活中积极主动地熬炼口语交际力量。 1、本册教材依据课程标准的精神，表达以下思想： (1)全面精确地表达语文课程标准的教学目标，致力于构建开放的富有活力的教材体系，注意开发学生的制造潜能和培育学生的创新精神。 (2)遵循语文学习的特点和规律，引导学生在大量实