《再见了亲人》教学设计简短(4篇).docx

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1、 再见了，亲人教学设计简短(4篇) 、学会本课个生字，熟悉个生字。能正确读写以下词语：封锁、临时、打糕、情意、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。 、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。 、理解课文的内容，懂得中朝人民的宏大友情是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。 、了解课文重点语句对表达情感的作用。 体会句子含着的意思，连续学习是怎样通过内容表达思想的。 透过事情体会中朝两国人民用鲜血凝成的宏大友情。 第一课时 【 、学会本课个生字，熟悉个生字。能正确读写以下词语：封锁、临时、打糕、情意、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。 、理解课文第一自然段的内容，懂得

2、中朝人民的宏大友情是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。 、了解课文重点语句对表达情感的作用。 教学过程 一、导入新课，提醒课题 、教师引导学生回忆上甘岭、英雄儿女等电影，回忆英雄邱少云在夺取高地的战斗中为了不暴露目标，烈火烧身一动不动，勇敢牺牲。黄继光为了战斗的成功，用自己的胸膛堵住敌人的枪口。这些英雄事迹，发生在什么战斗时期？（抗美援朝时期）对，中国人民志愿军为了打击美帝侵略者和朝鲜人民并肩战斗，用鲜血凝成了深厚的友情。98年当最终一批志愿军撤出朝鲜回国时朝鲜人民送了一程又一程，依依惜别，难舍难分的情景令人感动，今日，我们来学习这样一篇课文。（板书课题：、再见了，亲人） 、介绍魏巍和他的主要

3、作品。 、师生共同沟通查阅到的反映抗美援朝的资料。 、播放再见了，亲人情景朗读等音像资料，感受情景。 二、布置预习 、学习生字新词。 、读通课文。 、读一读课文，想一想，“再见了，亲人”这句话是谁对谁说的，“亲人”指的是哪些人。 、争论怎样把课文分成两局部？依据是什么？ 三、检查预习状况 、学生自由谈谈自己记忆生字、理解词语的方法，取长补短，提高自学力量。 留意“暂、谊、混”等字在文中的读音。 、组词练习 锁（ ）暂（ ）糕（ ）阻（ ）组（ ） 琐（ ）斩（ ）羔（ ）租（ ）祖（ ） 谊（ ）捣（ ）谣（ ）摇（ ）混（ ） 宜（ ）岛（ ）遥（ ）瑶（ ）棍（ ） 耗（ ）嫂（ ）艘（

4、）馊（ ） 牦（ ）搜（ ）嗖（ ）飕（ ） 、由名同学分别朗读第一、二局部，检查学生读书状况。教师订正易读错的字的读音。（留意“临时、乘机、血泊、捣米谣、混进、看管”等词语的读音。） 课文是以谁的口气写的？（板书：志愿军） “大娘”“小金花”、“大嫂”分别代表着什么？（板书：朝鲜人民） 、理清课文脉络 前三个自然段为第一局部，后三个自然段为其次局部，地点发生了变化。前三个自然段是在路上志愿军与朝鲜人民话别回忆，后三个自然段是在车站上。 四、学习第一段 、配乐诵读（动画），有感情朗读课文第一段。思索： 第一段讲的是送别路上的情景，写了哪些人与志愿军话别？ （板书：大娘、小金花、大嫂） 、指读第

5、一自然段。 思索：这一段主要讲了大娘为志愿军做了哪几件事？边听边作记号，把大娘做的几件事找出来。 、学生思索后答复： （三件事，一是几夜没合眼给志愿军补缀衣服；二是在一次阻击战中，冒着炮火给志愿军送打糕；三是在敌机轰炸时，为救志愿军伤员，失去惟一的小孙孙。） （板书：送打糕、救伤员、失去亲人） 、出示句子： 您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是“雪中送炭”啊！ “雪中送炭”什么意思（“雪中送炭”指下雪天很冷，送炭去给别人取暖，比方在别人正急需的时候，给以支持和帮忙。大娘是在志愿军空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜的时候，送去打糕的所以说是雪中送炭。） 用

6、“雪中送炭”说一句话，教师给以准时指导，（天突然下起了大雨，我正愁没方法回家时，妈妈给我送来了雨伞，这真是雪中送炭啊！） “八年来，您为我们花了多少心血给了我们多少慈母般的暖和！”这句话可看出什么？（看出大娘为志愿军做的不只是这三件事，而是把志愿军看作自己的孩子，八年来始终赐予无微不至的关心。） 、反复读第一自然段最终一句话 志愿军是怎样赞扬大娘对志愿军的情意呢？（板书：比山高海深） 将反问句“这比山还高比海还深的的情意，我们怎么能忘记？”改成陈述句。体会使用反问句的好处。 五、指导朗读 六、布置作业 、抄写生字新词。 、有感情地朗读课文。 推举再见了，亲人教学设计简短二 再见了，母校汪悦悦六

7、年级岁月匆忙，花开花落。随着时间的消逝，小学生活马上过去了。在马上离开母校的时候，我们难免会有些依依不舍。回首往事，六年的生活历历在目。母校的一草一木，一砖一瓦，是那样的亲切，那样的熟识。忘不了我们尊敬的教师，你们像辛勤的园丁一样培育着我们这些将来之花。从a.o.e到一横一竖，你们手把着手地给我们急躁地教读，我们的每一点进步，都倾注了你们的汗水。记得我第一天走进教室，一年级的教师对我们说，一笔好字就相当于一个人的其次张脸。那时候，幼小的我还不太理解，后来渐渐长大，我就理解了教师的意思。教师是盼望我们从小就做一个有自尊的人呀。啊!尊敬的教师，你们对我们永久是既亲切又严厉.既谦逊又渊博.既平凡又宏

8、大。你们对我们有不是父母胜似父母的恩情!忘不了和我朝夕相处的同学。六年来，我们生活在学校的这个大家庭里，一起欢乐，一起悲伤，留下了多少难忘的回忆啊!有好几次，由于我的考试成绩下降，我一个人苦恼不已。就在我陷入迷茫的时候，我们的班干部准时伸出援手，把我从苦痛的边缘拉了回来。我的好朋友们也来到我的身边，一起帮忙我，这样的事情简直不胜枚举。啊!亲爱的同学，我们永久是在同一片蓝天下呼吸的红领巾，永久是亲如一家的兄弟姐妹!忘不了那熟识的校园。每天早晨，你用母亲般的微笑迎接我们，你悄悄无闻地见证着我们成长的脚印。您的怀抱里，洒满了我们的欢乐和泪水。尤其是每年的六一，我们在校园里载歌载舞，欢庆我们希望已久的

9、美妙时刻，您在一旁为我们静静地祝愿。 啊!亲爱的母校，您永久是那样的旖旎迷人，那样的和气可亲，无论我们走到哪里，都忘不了你，我们共同的母亲!光阴消逝，如今我们马上告辞我们的童年，踏入新的旅程。再见了，难忘的的母校，再见了，尊敬的教师，再见了，亲爱的同学。让我们用更大的热忱投入新的学习生活，长大了，做一个有用的人，回报我们的教师，回报我们的社会。 再见初三作文800字2 夜晚的钟声敲响了，“铛铛”的声音证明已入深夜。我躺在床上，望着窗外如水的月色，再看看那繁星在如绸的幽蓝中闪闪发光。我辗转反侧，心中还回荡着那令人难以入眠的信息我要去滨江了。 这句话是黄教师说的。黄教师，黑皮肤，大蒜鼻，绿豆眼。人

10、虽长得其貌不扬，可教学水平，着实令人佩服得五体投地。想那当时讲朝代歌时，课本要求写出每一个朝代具有代表性的人物。黄教师的话匣子一下子翻开了，他所知的伟人秩事，令我们如痴如醉，一下子激发了我们学习语文的积极性，让我们觉得语文可以如此好玩!曾经有一位同学这样评点黄教师“在教室里兜上几个圈子，就可以从李白杜甫饮酒作诗看到百万解放军过长江!” 黄教师除了有师范大学的文凭，还自学了一个计算机大专的文凭，电脑水平在学校教师中，那可是数一数二的“高手”啊!开学第一天，黄教师便把他所创立的班级群的号码写到了黑板上，我们“哇”地大吃一惊，但很快便承受、赞同和观赏这个教师互动的新平台。我们班上的同学很积极地把自己

11、优秀的习作传到群。用黄教师的话来说：大家都跟上时代的步伐呀!要积极地传作文，给他这个群增光添彩呀! 可是，当黄教师在群上发出“我要去滨江了”的时候，那矮矮瘦瘦、幽默幽默的身影仿佛人间蒸发了一般，彻底销声匿迹了。同学们已升入六年级，对黄教师的思念一日更胜一日，原先的班级群上，不知几时抹上了几分忧愁，好几个同学传上了再见黄教师、惦念黄教师的作文 不知黄教师是否还像当时一样活力四射?在新的学校工作得是否快乐?不过，在我的记忆是，黄教师永久是年轻欢乐的，永久是我们大家心目中那个最优秀的教师。 寒假期间，同学们在群是发信息，相互沟通期末考试成绩如何如何，但这些人云亦云，都远不及黄教师的鼓舞更贴切人心。我

12、翻开与黄教师对话的窗口，将我的期末考试成绩发了上去，末了，还加上一句：黄教师，我们永久爱您! 夕阳透过树枝丫，斑斑驳驳地照了进来，我心里想着黄教师和气可亲的模样，摊开一张素描纸，勾画出他的模样，“我要去滨江了”，哦，是的，黄教师已离开了我们，我轻轻地对着画像摆摆手：“黄教师，再见!小学毕业，我们再聚吧。” 哦，黄教师，我深深地，深深地思念您 再见初三作文800字3 我无意翻开旧旧的相薄。 这一张是我抱着得意的玩具熊;这一张是我穿稚嫩园的制服;这一张是我舔着甜美的棒帮糖;还有一张是我妈妈抱着我露出甜蜜的笑容 我放下相薄，头靠着窗户，偶然又看到那院子里的老榕树。 我突然观察那老榕树也变得孤独那树尖

13、上拴着的气球瘪掉了;那卡在枝桠里的风筝飞走了;那树下的小凳子冰冷了小凳子的四周，连那新长的杂草也枯折了，然后，又有一层泛黄的落叶，将它给盖上了。 突然有一种细碎而莫名的悲伤，从熟识的饿甜美里升腾起来。 我观察童年的身影，就在那榕树下，只向我挥挥手，来不及细细告辞，就匆忙转身离去。 然后，我猛然发觉，童年的时间在不经意间就从我指间滑走。 那得意的玩具熊少了只眼睛，在床角埋怨再没有抱它;那稚嫩园的制服染上了一层灰，尘封在了衣柜的最底部;那甜美的棒棒糖，也在时间的曝晒中慢慢溶化;似乎只有妈妈的笑容没变，却也多了些风霜雨露 我的视线变得模糊。 爷爷生病长眠了，爸爸的两鬓长出了白发，妈妈眼角的鱼尾纹又多

14、了但他们都借着我一个童年的光阴，将那些爱深深烙印在了我的心底，而损耗的，又恰恰是他们的生命华年。 隔壁那个会作画的大哥哥，楼上那个会作画的大姐姐，还有那个和我一同到山坡上挖地瓜的小男孩，他们都同童年的脚步一起将欢乐带走了么? 我又观察童年的身影，在那青石板上渐行渐远。原来他走的时候，带走了这么多。 口中不再学着“汪汪”“喵喵”;作业本上不再贴满哆啦a梦;不再在冬天堆一个大大的雪人立在老榕树旁;不再在夏天蹲在墙角看劳碌的爬虫 不再向往能推着装满雪糕的小车边卖边吃;不再想象乘一双翅膀飞到银河岸边捞星光;不再幻想长大当个警察逮小偷 耳边响起再见小时侯的歌声：“再见了小时侯，懵懂的我，鲜嫩的梦，已经成

15、熟，风在朗读，下课的钟，时间悄悄地走” 歌声中，童年的背影，在远方的地平线上，从我的视线里，消逝了。 他真的走了。 他将没有带走的，用一堵旧旧的围墙，保藏了起来。 眼前又模糊了，我在心底默念着： “再见了，小时侯。” 我仿佛看到那旧旧的围墙外头，有一只巨大的画笔，在勾画着将来的轮廓 再见初三作文800字4 “最终明白你已变成回忆，没有言语能够说明” 题记 “剪不断，理还乱，是离愁”，虽然我们的离愁没有李煜的那般肤浅，那般的刻骨铭心，但却也是“别是一番味道在心头”。 很厌烦“再见”两个字，由于它总是意味着离别，意味着悲伤，可是这一次，我却不得不对过去说再见了，再见了，永久的110班。 看着高一的

16、新生又再次入住野中，那情景竟是那样的熟识，仿佛我们第一次来到野中的情形又出现在眼前。当我们拖着繁重的行李，面对着其他那么多的生疏面孔时，我们有点不知所措，尽管生疏，可是我们有着共同的信念，共同的目标，在这个可以通往幻想殿堂的道路上，我们是最好的知己。 走在校园那匆忙而又静谧的道路上，闻着淡淡芳香，思绪好像又回到了在110班的时候，蓦然回首，才发觉我们所拥有的回忆，竟是那么多，那么厚，再次走过110班，好像又看到了我们的打闹，我们的欢乐，看着墙上赫然立着“第一名”，想到了我们的傲慢，天论何时，我们的110班总是那么棒，看着讲桌上还放着一个奖杯，想起我们一起在操场上加油、呐喊，想起我们赢了以后又蹦

17、又跳，想起赢了以后吵着要老班请客，可他却在竞赛之后不知道跑到哪里去了 我们没有太多轰轰烈烈的故事，有的只是如此平凡的回忆，可是这样的平凡却让我越来越剧烈的感觉到想回到过去，试着去连续那个未完的故事，可是回忆终究只是回忆，最终是要被忘却、被掩埋的，谁能来替记忆守住最原始的知觉呢?我们只能对过去say goodbye 了。 尽管这样，我还是会捧着那晶莹的回忆努力的珍惜着，珍惜着足以让我英勇走下去的回忆。 再见总是与思念连在一起的，在这个既熟识又生疏的新的班级里，我只能 思念着那个只属于我们110班的年月。 大了一岁，我们高二了，有许多人、许多事都不一样了，我们不会再花大把大把的时间在编织漂亮的回忆

18、上，更多的，我们在埋头苦干，努力学习，是在为自己的前途而奋斗，再也不会有全班同学一起偷偷翻开电视机看汉武大帝，再也不会有全班女生在寝室里开演唱会了，再也不会有小苇、小琪、nn的无话不谈了，我们都变了，变得好像比刚来野中的时候更生疏。 或许我们都长大了 请允许我说一句：再见。 “当别人问起，谱了一段旋律没有句点，也无法再连续，像埋浮在街头的某种气息，无意间经过把往日笑与泪勾起” 后记 推举再见了，亲人教学设计简短三 诗歌朗读再见了，母校! 燕子展翅，雄鹰飞翔，那是鸟儿对蓝天的憧憬; 小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的唱歌; 稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想; 春华秋实，桃李芳香，那是母

19、校对我们的盼望! 教师啊，母校 我们就要离开您 收起往日的玩耍 我们悄悄地 走过校园每一个角落 走过我们生活了六年的地方 你看，那阳光明媚的教室 多少次倾听我们，书声朗朗 你看，那缄默无语的黑板 多少次书写我们，学问秘方 你看，那宽敞平坦的操场 多少次留下我们，笑声漂浮 你看，那悦耳动听的铃声 多少次提示我们，珍惜时间 母校啊 当我再一次走进您 多少岁月一一在我们心中流淌 忘不了，困惑时，教师那一句句谆谆教导 忘不了，摔倒时，同学那一双双救济之手 忘不了，失败时，教师那一个个鼓舞目光 忘不了，胜利时，同学那一阵阵热闹鼓掌 母校啊 让我怎样感谢您 教师，我们就要毕业了 六年啦，六年的岁月在我们心

20、头匆忙拂过 我们清晰地记得您忙劳碌碌的身影 教师，我们一起去打球吧 教师，我的飞机模型做好啦 教师，我的作文又发表啦 教师，合唱竞赛我们得了第一名 还记得运动场上您着急的目光吗? 那是我们奋勇争先的动力啊 看到竞赛成功了， 您和我们一起欢呼雀跃 那一刻，我清楚看到您眼中感动的泪花 怎能忘，进步时，您为我们颁发奖品 怎能忘，生病时，您对我们嘘寒问暖 怎能忘，犯错时，您一句句细心吩咐 无论何时，有您就有了我们的欢乐 看着我们一每天懂事了 您的脸上绽放出最欣慰的笑容 您的心啊，时刻都在为我们跳动 教师啊，六年一班的每一个孩子该怎样感谢您 教师，我们就要毕业了 六年啦，六年的光阴在我们眼中轻轻洒落 曾

21、几何时 教师，我的裤子破了 教师，我的辫子松了 教师，我的午饭洒了 教师，爸爸妈妈又吵架了 教师教师教师 是啊!有什么能难得倒您呢? 谁的思想长草了，您就是除草的园丁 谁的心理受伤了，您就是疗伤的医生 教师啊 真难为您 用轻柔的慈祥融合了这样一个南腔北调的集体 真难为您 用温情的心包涵了这样一群渐渐长大的孩子 教师啊，六年二班的每一个孩子该怎样感谢您 教师，我们就要毕业了 六年啦，六年的风雨在我们脑海悄悄闪过 教师，您喝口水吧，为我们您多少次累哑了嗓子 教师，您放下笔吧，为我们您多少次累坏了眼睛 教师，您坐一会儿吧，刚打完吊瓶您怎么能坚持得住啊 教师啊教师，请您好好休息一下吧 您的孩子已经长大

22、 不会遗忘 您在每一道沟坎边扶我们前行 不会遗忘，您用并不伟岸的肩膀 托起我们人生的风景 还记得 数学课上，您百问不厌急躁讲解 那是我们登高的基石啊 一点点微小的胜利 都赢来您热泪涔涔 从步履轻快到年华老去 您将人生最精彩的篇章都留在我们成长的路上 教师啊，六年三班的每一个孩子该怎样感谢您 为什么再多的回忆 也道不尽我们彼此的依恋 为什么再多的祝愿 也说不尽我们对母校的眷恋 为什么再真诚的语言 也诉不尽我们深深的思念 挽不住的 都是最亮丽的风景， 急迫溜走的， 都是最奇妙的时间 这一切的一切 仿佛刚刚开头 好像就在昨天 可转瞬 我们就要互说再见 再见了，母校 是您给了我把戏的年华 再见了，教师

23、 是您给了我生命的滋养 再见了，妈妈 是您给了我慈祥与阳光 让我们向您 致以最崇高的少先队队礼!(敬礼!) 感谢您，母校 感谢您，教师 感谢您，妈妈 推举再见了，亲人教学设计简短四 再见，我的母校! 在某一天 当我们翻开一本书 开头沉醉于它的精彩 是否也已经想到有一天我们会读到最终一页 当往日聒噪的知了 识趣地把声音放低 当从前活泼的小鸟 宁静地在树梢伫立 这一刻 我才恍然 空气中充满着一种心情 校园里布满了一种气息 原来 这个炽热的季节 注定用来别离 回想入学当年,我步履蹒跚, 回想第一节下课,我泪流满面, 六年来，是教师亲自为我们擦干了想家的泪水, 是学校把我们从年幼无知的孩子培育成博学多

24、才的少年。 回忆所来径，我们要感谢我们的教师。 他们和我们一起，早起晚归 披星戴月， 他们欣慰着我们的进步， 他们苦恼着我们的苦恼， 他们幻想着我们的幻想。 不管我们将来是飞黄腾达还是平凡如故， 我们都不会遗忘感谢和报答教师。 由于在思想的世界里，是教师教会我们站立; 在科学文化的世界里，是教师教会我们行走和奔驰。 我们要感谢我们的学校 六年,两千多个日子， 我们在这里一起分担风雨，共享雨露。 在这里， 有我们最宝贵的回忆， 有我们最知心的朋友， 有我们最难忘的学习生涯。 告辞母校， 让脚步沉重的不是行囊， 而是离别的哀痛; 再也不能闲逛在校园的林荫小道， 再也不能倾听树丛里的小鸟唱歌， 再也

25、不能与恩师们探讨人生哲理， 再也不能与同窗畅谈生活与抱负。 或许我们有些伤感，但是我们并不惆怅。 由于那无限的将来就要从现在开头， 明天，我们就要渐渐体会“长大”的味道， 这昭示着一种荣耀，更提示着一种责任。 这份责任就是我们要学会爱， 爱我们的家人、我们的教师和朋友， 爱这个社会，爱宏大的祖国， 爱生生不息的中华民族和九州的土地。 我们当然有些伤感，但我们绝没有丝毫惆怅 由于昨天育才是我们的荣幸， 明天我们是育才的傲慢。 今日我们是育才园里的一缕芳香， 明天我们是共和国的钢铁脊梁! 告辞熟识的学校， 象孩子总要离开妈妈的怀抱, 初中的大门在向我们招手, 脸上却是含泪的微笑。 在离别之际，请承

26、受我们最庄重的一次队礼，象海外赤子看到了五星红旗， 在离别之际，请收下我们为您献上的一束鲜花，表达我们花儿对根的情意 再见了，亲爱的教师，尽管我们多想再次倾听您殷切的教导 再见了，活泼的校友，尽管我们真想再享受一次快乐的课间非常钟; 再见了，心爱的课堂，尽管我们真想再绽开一次精彩的争论，把美妙的将来畅想。 再见了 母校诗歌朗读稿篇4 深深地鞠躬,轻轻地召唤. 我轻轻地挥手， 总挥不去五年积淀的幸福时间， 我频频的回眸， 观察您深情款款，总让我驻足，彷徨。 在这里， 空气清爽，鸟语花香， 绿树成荫，书声朗朗。 在这里， 有一流的师资， 有朝气蓬勃的学生， 在这里， 有我们最宝贵的回忆， 有我们最

27、知心的朋友， 有我们最难忘的学习生涯。 在这里， 有军训时难忘的辛苦， 有运动场上的叱咤风云， 有夏令营的缤纷回忆， 有非典时期师生共渡难关的感人情景， 有毕业时期艰难的最终拼搏。 在这里， 有语文课上的朗朗书声， 由数学课上得思考探讨，有挂满墙壁的富有创意的美术作品， 有音乐室里随风飞扬的琴声。 在这里， 有情，有义， 有苦，有乐， 但更多的是汗水洗过的风采! 告辞母校， 让脚步沉重的不是哀痛的行囊， 而是离别的哀痛; 再也不能闲逛在校园的林荫小道， 再也不能倾听树丛里的小鸟唱歌， 再也不能与恩师们探讨人生哲理， 再也不能与同窗畅谈人生抱负。 夹在日记中的那一片片枯叶， 留下了难忘的那一幕幕

28、情节， 写给同学录的留言， 保藏于相册的合影， 再现了彼此相处时的浪漫欢快， 摆放在屉角的鸿雁， 回忆着那用书信寄予情感的岁月。 告辞了， 这个如火般的炎炎夏日， 留下了， 怎么也难以忘记的读书时间。 也曾在假山水池边久久伫立， 细听春雨轻轻拍打着池边的树梢， 也曾在小湖边谈天说地， 相互倾诉着学习的欢乐与苦恼， 也曾在教室里静心苦读， 于书山书海探寻属于自己的幻想。 校园的绿荫记住了我们靓丽的倩影， 校园的小道刻下了我们匆忙的脚印， 校园的阶梯立下了我们文明的举止， 校园的操场永驻下我们强健的身影。 那棵小树， 我曾亲自替它施肥， 它才有了今日如此的健壮， 那朵小花，我曾亲自为它浇水， 才有

29、了今日如此的芳香， 那片片纸屑， 我们轻轻把它们捡起， 校园才有了今日如此的漂亮， 那扇扇门窗， 我们细细把它擦净， 校园才有了今日如此崭新的形象。 白玉兰啊， 你为何总在我们离别的季节孤独开放， 紫薇花啊， 你为何总让我勾起离别的悲伤。 种下吧，为母校种下一株纪念树， 让小树与我们一起成长， 种下吧，为母校种下一棵相思树， 让我们与母校同心相向。 离别之际， 将甜美与哀痛同时摄入心底， 只因转过这个人生路口， 将不再拥有这道风景， 全部的一切只能在梦中回忆. 再见了，亲爱的同学，我想告知你， 多想，在闲逛校园，听小草私语，鲜花对话; 多想，在目视鲜红国旗，倾听那句句朴实富含哲理的话语， 多想

30、在驰骋运动场，为班级争第一， 多想在走上前，为教师嘶哑的嗓子递上一杯热茶. 多想，多想. 再见了 母校诗歌朗读稿篇5 燕子展翅，雄鹰飞翔，那是鸟儿对蓝天的憧憬; 小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的唱歌; 稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想; 春华秋实，桃李芳香，那是母校对我们的盼望! 教师啊，母校 我们就要离开您 收起往日的玩耍 我们悄悄地 走过校园每一个角落 走过我们生活了六年的地方 你看，那阳光明媚的教室 多少次倾听我们，书声朗朗 你看，那缄默无语的黑板 多少次书写我们，学问秘方 你看，那宽敞平坦的操场 多少次留下我们，笑声漂浮 你看，那悦耳动听的铃声 多少次提示我们，珍惜时间 母

31、校啊 当我再一次走进您 多少岁月一一在我们心中流淌 忘不了，困惑时，教师那一句句谆谆教导 忘不了，摔倒时，同学那一双双救济之手 忘不了，失败时，教师那一个个鼓舞目光 忘不了，胜利时，同学那一阵阵热闹鼓掌 母校啊 让我怎样感谢您 我们要感谢我们的学校 六年,两千多个日子， 我们在这里一起分担风雨，共享雨露。 在这里， 有我们最宝贵的回忆， 有我们最知心的朋友， 有我们最难忘的学习生涯。 再回首， 母校的一砖一瓦， 照旧那么清楚; 再回首，母校的一草一木。依旧那么青翠! 在那光明的教室里，在那漂亮的操场上，都留下了我们美妙的回忆!教师的谆谆教导，伙伴们的欢声笑语，都深深地印在我的脑海里! 试验一小

32、， 是我们安康成长的沃土， 是我们儿童盼望的乐园! 在这里，我们为将来成为祖国的栋梁之材打好了扎实的根底! 临别之时，或许我们有些伤感，但是我们并不惆怅。 由于那无限的将来就要从现在开头， 明天，我们就要渐渐体会“长大”的味道， 这昭示着一种荣耀，更提示着一种责任。 这份责任就是我们要学会爱， 爱我们的家人、我们的教师和朋友， 爱这个社会，爱宏大的祖国， 爱生生不息的中华民族和九州的土地。 我们当然有些伤感，但我们绝没有丝毫惆怅 我们马上迈出试验一小的校门， 但在今后， 不管走到哪里, 我们都不会遗忘我们曾是试验一小的学子, 不会遗忘 班主任教师的嘱咐和期望, 昨天一小是我们的荣幸， 明天我们

33、是一小的傲慢。 今日我们是一小园里的一缕芳香， 明天我们是共和国的钢铁脊梁! 告辞熟识的学校， 象孩子总要离开妈妈的怀抱, 初中的大门在向我们招手, 脸上却是含泪的微笑。 在离别之际，请承受我们最庄重的一次队礼，象海外赤子看到了五星红旗， 在离别之际，请收下我们为您献上的一束鲜花，表达我们花儿对根的情意 再见了，亲爱的教师，尽管我们多想再次倾听您殷切的教导 再见了，和气的校长，尽管我们还想再次感受您真诚的关心 再见了，友爱的同学，尽管我们真想再享受一次快乐的课间非常钟; 再见了，心爱的课堂，尽管我们真想再绽开一次精彩的争论，把美妙的将来畅想。 深深的鞠躬 (同时做鞠躬动作) 向亲爱的教师;尊敬的校长;得意的同学; 献上我们临别的祝愿： 感谢教师, 祝您身体安康,事事如意; 祝愿同学, 让我们奋勉有为,再创辉煌! 最终，我们再一次代表全体毕业生 向辛勤培育我们的教师说声： “教师，感谢您!” 向教育培育我们的母校说声： “一小，祝福您!” 愿您繁花似锦, 根深叶茂; 从胜利走向绚烂， 从绚烂走向辉煌。