三年级开学第课心得体会三年级开学第一天心得体会(2篇).docx

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1、 三年级开学第课心得体会三年级开学第一天心得体会(2篇)有关三年级开学第课心得体会一 今日是寒假的其次天，做完了一天的功课，到了下午四点钟，我就开头忙活起来，菜已经买好了，有排骨，菠菜，西红柿。我先在电饭煲里放了三盒米，洗后煮上。排骨妈妈已经整理好了，我要做的就是把它炖了。 接下来是炒菠菜，我往放了油的锅子里倒入菠菜，只听见噼啪几声，菠菜便像漏了气的气球，渐渐的瘪下去，我翻炒了一会儿就关掉火，让它闷着，但当我把它盛出来时，菠菜已经烂了，后来我才知道菠菜是不用闷的。接下来我把两个圆溜溜的鸡蛋敲在碗里，用筷子打散了，然后再把锅子烧热放油，这一切做好之后，我先把蛋汁缓缓倒进油锅里，遇到热的蛋汁一下子

2、就成了型，变成了圆圆的，边上一圈泡泡的黄色大饼，看着就得意，不忍心把它弄破，不过，我还是一铲刀下去把它弄了个四分五裂，接着我就倒入西红柿，一起翻炒，当它们出浆以后，我参加调料，盛出来。这时候排骨汤也差不多了，我关火让它闷着。这顿晚餐就大功告成了。最终，我还把厨房间整理了一下。 当做完这一切，我觉得自己真的长大了。我很期盼爸爸妈妈回家的那一刻。 帮妈妈做家务三年级作文2 今日是母亲节，我和爸爸想祝妈妈节日欢乐! 爸爸说：“我们今日就帮妈妈做她每天都做的事情吧!”于是爸爸拿起拖把，在家拖起地来。一会儿爸爸汗水直流，汗水像珍宝一颗颗挂在爸爸脸上。于是我就跑过去帮爸爸拖地，爸爸笑着说“你真是我家的好宝

3、宝，你会拖地吗?”我点点头，仔细地拖着地。观察我拖地拖得真洁净，心里舒适极了。不一会儿，我也是汗流浃背。最终，我把地给拖完了，我就坐在沙发上歇会了。 突然，听到厨房有切菜的声音，我跑过去观察爸爸在切菜。我跟爸爸说我想试试。可是爸爸不让我切，说切菜危急，简单伤到手。那我就只有当他的小帮手，给爸爸递东西。妈妈下班回家，观察我们家变了样，就快乐地抱起我，亲亲我的脸。好痒啊!“开饭啦!“爸爸叫我吃饭了。桌子上已经摆好香喷喷的”菜了。可爸爸忘了放筷子，我就帮助发筷子。爸爸笑咪咪地对妈妈说：“孩子长大了，知道帮爸爸了。”妈妈也笑咪咪点了点头。 我现在才知道爸爸妈妈每天都要做许多的事情，也很累。以后我要多学

4、习做家务，成为真正的小帮手! 帮妈妈做家务三年级作文3 今日吃完午饭，妈妈说：“这地好脏啊!”妈妈拎起拖布就预备擦地，我立刻说：“妈妈，我来擦吧!”妈妈说：“你还太小，擦不洁净的。”“凡事都有第一次，就让我试试吧!”我努力说服了妈妈，妈妈最终同意了。 我们取出了水桶，先在里面放了半桶水，然后，又放了一些消毒液，接着，我拿起拖布，把拖布充分沾湿，最终，放到甩干桶上，用力的甩干了。 我先擦的是爸爸、妈妈的房间，我仿照着妈妈平常擦地的样子，从房间的一角擦起，由于我用力过猛，还差点摔倒了，但是我擦了一段时间就把握了方法，我用力的擦呀擦!擦呀擦!最终擦完了一个房子，我却出了一身汗，就像一只落汤鸡。 之后

5、，我又擦了自己的房间，姥姥的房间、客厅、厨房、卫生间，全部擦完之后，我坐在沙发上有气无力的说：“好累呀!”这时妈妈走过来说：好洁净呀!妈妈亲了亲我，还嘉奖我看了会儿电视。 这时，我想到我的家人每天都要干这么多家务，我都这么大了，以后肯定要多帮爸爸、妈妈、姥姥、姥爷多做一些力所能及的事。 看着洁净、干净的家，我觉得擦地太有成就感了，我心里像喝了蜜一样甜! 帮妈妈做家务三年级作文4 我经常翻开记忆的闸门，有很多事都从我的脑海中消逝了，可有一件事，使我终身难忘。 还记得那一天，那是一个酷热的夏天，妈妈特别地累，我想这是一个好时机，可以帮忙妈妈干家务了。那天，我帮妈妈干了许多家务活，实在是太累了，但我

6、还是坚持着，不想停下来。但后来，我真的太累，只好停下来。 正值我坐下来的时候，我的脑海里闪过这样的一个念头：妈妈每天都在干活，确定是像我这样累，可是我从来没见妈妈休息呀!妈妈只是一刻不停地在干活、做家务。妈妈为什么不休息呢，而我为什么要休息呢?我这样反复地问自己，我想了想，站了起来，连续干起了家务活。 我快速地做完家务事，并且还烧好了饭和菜，将这些端上饭桌，妈妈看到了，特别快乐。她对我说“孩子，你真乖，妈妈累了，你来帮妈妈，好样的，”“妈妈，应当的，你是我的典范，我这样做，是应当的，我长大了吗!”我答复说。说完，我将菜往妈妈旁边一推：“妈妈，请尝尝我的手艺。”妈妈乐开了怀。 那一天，我和我的妈

7、妈非常的快乐。 有关三年级开学第课心得体会二 1.对学习汉字有深厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.累计熟悉常用汉字2500个，其中20xx个左右会写。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字力量。 4.能使用硬笔娴熟地书写正楷字，做到标准、端正、干净。用毛笔临摹正楷字帖。 1.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积存，理解生词的意义。 4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象

8、和美丽的语言，与他人沟通自己的阅读感受。 6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7.学习略读，粗知文章大意。 8.积存课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9.诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。 10.养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 1.留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。 2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的、或印象最深、最受感动的内容。 3.情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 4.能用简短的书信

9、便条进展书面交际。 5.尝试在习作中运用自己平常积存的语言材料，特殊是有新奇感的词句。 6.依据表达的需要，使用冒号、引号。 7.学习修改习作中有明显错误的词句。 8.课内习作每学年16次左右。 1.能用一般话与人交谈。在交谈中能仔细倾听，领悟要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。 2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3.能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。 4.能详细主动地叙述故事，努力用语言打动他人。 1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同争论。 2.结合语文学习，观看大自然，观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 3.能在教师的指

10、导下组织好玩味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和力量解决简洁问题。 二、学生状况分析我班共有学生46名，其中男生25名，女生19名。从整体看，本班属于前面有优等生，但后面后进生较多这种状况。优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课预备，积极完成教师布置的作业，上课仔细听讲。 多数学生能正确、流利地朗读课文，字词的轻重缓急，能感受到祖国山河的壮丽和祖国语言文字的丰富和美丽,但是不能用自己的声音,有感情地表达出来。初步感受作品中生动的形象和美丽的语言，与他人沟通自己的阅读感受。

11、他们喜爱学习语文，也喜爱阅读各种课外读物。乐于背诵古诗词、谚语、名人名言、对联，并收集课内外书籍中的美丽词语、句段。他们喜爱用自己的语言把亲身经受的、看到的、听到的、想到的说出来，表达自己对生活的爱与恨。但也有少数学生说话意思模糊不清，不大方，对写话有犯难心情，本学期要努力培育他们的写作兴趣。特殊喜爱教师把语文课上得生动好玩。他们对各类新奇事物特殊感兴趣，因此，对新事物的承受力量也较强，如喜爱看电视新闻、体育、文艺等节目，并能进展沟通。 他们天真、活泼，富有童真童趣。大局部学生学习目的明确，学习态度较好，懂得今日的学习与将来自己的成长有着直接关系。多数学生能自觉地做到课前预习、查阅资料，课后复

12、习，上课用心听讲，积极举手发言，完成教师布置的作业，并把所学学问与生活相联系，学以致用，轻松开心地学习语文，运用语文。 在对学生进展学科学问传授的同时，运用好语文书上的材料，对学生进展美感训练，提高他们的审美意识，因此，他们对美的事物的鉴别和评价力量有所提高。这学期，学生进入了三年级其次学期的学习。从本班学生的状况来看，学生的学习习惯、学习态度和学习力量都有了很大的转变。在学习上，独立识字的力量有所提高，养成了主动阅读的习惯，大局部学生能够选择自己喜爱的适合自己的书籍进展独立阅读，局部学生还养成了积极积存好词佳句的习惯，在习作中表现出丰富的想象力。但也有局部根底相对较差的学生在学习上开头表现出

13、畏难心情，不能做到主动积极地学习，课后的阅读面也较窄，特殊是书面表达力量较差。因此，在这学期教学中，除了做好优生的培育工作外，争取后进生的进步，特殊是培育这局部孩子主动阅读、乐于表达的习惯，也将成为一项重要工作。三、教材整体分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。其次组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材连续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是感受大自然的美妙;爱惜四周环境;怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;珍贵的亲情、友情;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传奇。每个专题人文内富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。