三年级后进生辅导心得体会及感悟三年级学后感(九篇).docx

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1、 三年级后进生辅导心得体会及感悟三年级学后感(九篇)描写三年级后进生辅导心得体会及感悟一 第一、在语文方面：要提高阅读潜力；要多详读几本课外书；要把字写得再好一点；多记读书笔记；多写自我身边发生的事；观看到的感想记录下来写成习作；抓住课堂上的四十五分钟；准时做好预习和复习。 其次、在数学方面：要在认真一点不要马虎；做题时要明确的明白什么是已知条件，什么是要求的的未知条件；理解透彻每个概念的意思。 第三、在英语方面：坚持每一天听磁带；把单词写好；把单词记好；读一些有关英语的小短文、小故事。 第四、在学校的综合表现：要做好教师的小助手；和同学之间搞好关系；教师要求参与的活动能参与的尽量参与；上课专

2、心发言，认证听讲 第五、在兴趣方面：在围棋上取得更大的进步；从这学期我想要画画；能不能吹长笛。 第六、体育熬炼方面：有时间花滑旱冰，打打羽毛球；能不能在学兵乓球。 第七、在家里：还是能帮妈妈做的家务就尽量帮妈妈；每一天接送小弟弟的事情就交给我；自我洗内衣和袜子。 以上是我和妈妈共同为我定的三年级第一学期的规划，我也期望能透过我的努力在这一学期完毕的时候能够全部完成。 我上学期考的不抱负，这学期我要到达我的抱负，实现双百分。由于我的目标是追上我们班的班长陈子涵，让大家来监视我吧！ 描写三年级后进生辅导心得体会及感悟二 1、根本状况分析： 本班学生只有38人.其中男生17人，女生21人。大局部学生

3、思维活泼，性格开朗，学习兴趣深厚，乐于参与各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比拟明显，优秀生比拟乐于表达，擅长沟通，学问把握坚固，局部孩子对阅读有着深厚的兴趣。但也还有少数学生，上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到三年级是小学阶段特别关键的一个学年，本学期将连续加强学生学习习惯与兴趣的培育，加强标准字的练习，提高全体学生的语文素养。 2、本学期教学目标(全期思想教育目标、力量培育目标和学问传授目标) 1、熟悉200个，会写300个，养成主动识字的习惯。 2、能用一般话正确流利有感情的朗读课文。 3、娴熟使用字典、词典，有独立识字的力量，能用钢笔娴熟书写正楷字。 4、体会课文中关键词

4、句在表达情意方面的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 6、培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7、练习写作，不拘形式地写出见闻感受和想象。情愿将自己的习作读给别人听，与他人共享习作的欢乐。 8、综合性的学习活动中有目的的收集资料，提出不懂的问题，并开展争论，解决生活中的简洁问题。 3、教材分析(要求教材中的重点、难点以及教材内容的前后联系) 本册共有课文32篇。其中精读课文24篇，略读课文8篇，教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。 教材设计了八个专题。依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，细心的观看，绚烂的中华文化，壮美的祖国山河，科学的思想方法

5、，献出我们的爱。其中“多彩的生活”和“绚烂的中华文化”还安排了综合性学习内容，分别是“我们的课余生活”，“生活中的传统文化”，使专题的学习内容和形式更加丰富多彩。每个专题包括导语，课例和语文园地三大局部。 本册教材是在二年级根底上编写，教材构造思路是共同的，表达整套教材的全都性，它具有以下几个特点： 1、围绕专题整合教材内容。 2、安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。 3、加强导学功能引导学生主动，积极的学习。 4、丰富课文内容，学习自由。 4、本期提高教学质量的详细措施 1、强化学习习惯的养成 (1)课前预习与课后复习的习惯。 (2)能够自学课文的习惯。 (3)连续加强培育擅

6、长倾听的习惯，提高课堂教学质量。 2、促进学习方式的转变。 3、有效利用课程资源。 4、开展培优补差工作。 (1)作业面批，有错准时改正 (2)结合学习状况教师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其结对辅导。 (3)与课任教师，家长常常联系沟通，形成教育合力。 (4)鼓舞为主，准时表扬。 5、教育科研规划 1、连续深入开展农村小学生阅读力量培育的讨论。 2、在教学中实施嬉戏情趣教学。 3、仔细钻研教材，改良教法，贯彻精讲多练，以练为主的原则。抓好根底，注意培育学生语言表达力量，扩大课堂容量，提高教学效率。 描写三年级后进生辅导心得体会及感悟三 自己已经三年级了新的学期，我来到了一个新的班级，遇见

7、了很多新的同学，学习任务很重要，要想学习好，必需努力，即使遇到困难也不急躁、害怕。仅凭想像是不够的，要用你的实际行动来证明，你是能行的。这些熟悉始终在我的脑海里转悠着，让我信念十足。 成为一名富有爱心的小学生。当别人遇到困难时，我会伸出友情之手，赐予他们无私的帮忙。在大人的心目中，我是一个讲文明懂礼貌的好孩子，在弟弟妹妹的心目中，我是一个懂事的大姐姐。 我要上课仔细听讲，积极思索，大胆发言，仔细独立完成各项作业，勇于同大家一起沟通、争论，在班级起表率作用，争当教师得力的小助手，请各位教师信任我，我是一位好学生。 我的愿望是我前进的目标，我会努力描绘出一幅漂亮的成长的图画。 新学期开头了，为了在

8、新学期更加明确自己的目标，还是早点有个准备吧，由于，有了好的准备，才有可能制订出好的规划，有了一个好的规划，才会明确自己的目标，明确了自己目标，才能使自己自觉地去努力进取。奋斗格言，努力目标，达成目的的方法。为此，我把新学期的准备和目标记录成文，以便在新的学期开头时能按以下的准备来制定出自己周密的日常学习规划。奋斗格言：一个人必需经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。安徒生我的准备： 一、上课仔细听讲。 二、作业准时完成。 三、敬重教师，礼貌待人。 四、争取评上三好学生。 五、团结同学，乐于助人。 六、自己的事情自己做。 七、积极参与学校各种学习竞赛。 八、在新学期开头前制订好切实可行的学习规划。

9、我的目标：把全部的缺点改为优点而努力奋斗!全面提高德智劳体美。以上是我的学习规划。我肯定根据规划去做。朝着“三好学生”的方向努力，做一名合格的小学生! 描写三年级后进生辅导心得体会及感悟四 本课是人美版小学美术三年级下学期的课程，属于造型。表现的学习领域，是一节陶艺制作课，同时也是一节浮雕头像的制作课。头像虽然是雕塑造型中比拟难的题材，但是应当看到，本课涉及到的造型并不是严谨的写实造型，而是布满浪漫主义情调的梦想，所以我把本课的教学目标定在增加学生对陶艺学习的兴趣以及培育学生的想象力、制造力和动手力量上。另一方面，学生对泥塑的制作方法已经把握，只需要点到即止，所以我将本课的重点放在如何运用夸大

10、、变形、装饰等手法制造一个自己想象中的独特的浮雕头像上。 整个教学过程流畅，环节之间连接的较好，教态自然，但在变形、夸大和装饰三局部上没有掌握好“装饰”这一表现方法，让原来就喜爱装饰的学生，更加把自己带来的装饰物一股脑的搬到作品上，导致作品过于花俏。 总结这堂课，还需改良的地方有如下几点： 1、在讲解装饰这一表现手法上，笔墨可以少一点，并讲清晰装饰只是点缀，如有需要的可选择性适量添加一些。 2、在整堂课中生本概念表达的较少，未能让学生全方面的争论、探究。教师少用“谁来告知教师”类似的话，多一些“你知道吗？谁来告知他？”。 3、在动手变形的环节上，设计的有点简洁简单化，可将“请一位学生上台制作出

11、讲不出（不规章）外形的脸形”这句话改成“请一位学生上台制作出变形后的脸形，看谁有创意”，不要把学生的思想框定的太死。 4、板书还可突出美术的特征，再美化一些。 以上是我本课的教学反思，盼望今后能扬长避短，让自己的教学水平更上一层楼。 描写三年级后进生辅导心得体会及感悟五 一、复习目标： 依据语文课程标准对三年级的要求，本学期教学复习目标为： 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的喜爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情;熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感;学习革命首领、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在进展语

12、言力量的同时，启迪学生的思想，培育学生留心观看、擅长思索的力量。 2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2023个字，会写1300个字。 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力量;开头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积存，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8、开头学习略读，粗知文章大意。 9、积存课文中的美丽词语、精彩句段。 10、练习习作。 二、复习要

13、点： 1、全面把握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。 2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情;积存课文中的美丽词语、精彩句段。 3、结合语文园地中消失的思维训练，针对性地对学生进展学问梳理和集中练习，到达举一反三的目的。 4、总结延长阅读和习作的练习方法，培育学生阅读和习作的力量。 三、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练;不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的兴趣;让学生比拟轻松的度过复习阶段。 四、复习方法、步骤： (一)单元复习，根据课本编排的挨次，逐组课文地进展复习。采纳这样的方法进展复习，最重要的是要擅长

14、引导学生进展比拟。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。 在单元复习阶段，详细从以下几点绽开复习; 1、教师对课文内容进展讲授梳理，让学生对所学学问有一个整体的把握。 2、对课文中的重点文段进展细致的分析，把平常所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，相互提问，然后教师提问，学生抢答。 3、积存课文中的美丽词语、精彩句段，并帮忙学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。 4、要让学生知道一些课文的构造，如：漂亮的小兴安岭是总分总构造等。 (二)归类复习 从大的方面分，可以分为：根底学问、阅读、写作等三局部。 根底学问 1、 汉语拼音 汉语

15、拼音是识字和学习一般话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。如：shi yan 这组音节，可以写出“试验”和“试验”，关键要读准声调，辨清词语。 2、 汉字 新课程标准对识字和写字教学都非常重视。本册要“熟悉常用汉字500个，其中300个左右会写”。所谓熟悉，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中消失了许多形近字，如：“矛”和“予”、“拢”和“扰”等字仅一撇之差，很简单写错;还有许多同音字，如：侧、测、

16、厕，桐、铜，淘、陶等，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字，如：降、调、给、扇等。 3、 词语 词语是语言的最小单位。把握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大局部能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要留意积存词汇。新课程标准和教材中，对词语的积存特别重视。要求学生积存的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有许多四字词语，如：引人注目、一本正经、千呼万唤、物产丰富、风景美丽等，可对这些词语进展分类，帮忙学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。 4、 句子 一个句子能清晰地表达一

17、个完整的意思。要求学生了解根本的句式：陈述句、疑问句、感慨句。要找出课文中的例子让学生学习，并仿照这些句子自己写出一些来。 熟悉句子中所运用的修辞手法比方，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比方，把话写得生动一点。如课文漂亮的小兴安岭、秋天的雨等课文中都有美丽的比方句，从文中找出比方句，让学生总结比方句的特征，并学会自己写一些简洁的比方句。 把握一些关联词，如：由于所以、不但而且、假如那么等，并把握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。 扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清晰。 5、 标点符号 能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感慨号、双引号

18、，熟悉书名号等数书中消失的标点符号。 阅读 阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进展复习。 阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这局部要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。 首先，要让学生学会从文中找出句子回答下列问题，这要培育学生仔细读题和仔细思索的态度; 另外，还要熬炼学生初步的总结概括力量，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。 习作 从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平常所见、所闻和所想;有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自

19、由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些详细的要求。肯定要求学生仔细地阅读习作的题目和习作的全部提示。就本册的习作训练绽开复习，让学生积存各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。 (三)综合复习 本阶段以练习为主，通过以上的复习和反应，已根本了解了学生对学问的把握状况，针对学生易错的题目进展练习。做一些试题，教师仔细评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，绽开来讲，让学生比拟扎实的把握各个类型的学问。 五、复习措施 学困生：力求扎实根底学问，加强训练，落实课本学问的复习。 中等生：进一步扎实根底学问与课本学问，加强课外阅读训练。 优等生：拓展学问面，加深难度，

20、培育他们的综合力量。 六、复习时间 第19周 复习15单元 第20周 复习68单元、综合复习 描写三年级后进生辅导心得体会及感悟六 亲爱的教师，家长： 晚上好! 首先感谢教师的信任，让我在此和大家一起沟通育儿方面的心得。 记得当年走上讲台之时，父亲给我说了一句话：孩子的可塑性很强，你肩头的任务很重。在工作的十多年间，我深切体会到了这句话的含义：你把孩子往哪个方向引导，孩子就会成为怎样的人。 于是我在爱惜孩子的同时，让她知道做事要按规章，不能由着自己的性子来。例如：按时完成作业，一开头执行起来的确有肯定困难，究竟玩动画片的诱惑太大。记得刚上一年级时每天放学孩子都要让我坐陪才肯放弃动画片来写作业，

21、当时我很苦恼，不知这种日子何时是个头，但我没放弃，坚持了一个学期，孩子最终养成了一放学就单独做作业的好习惯。 我家孩子天性胆小内向，我总想让她变得自信张扬。所以在批作业的过程中，发觉错误，我从来不打叉，更不批判，而是再让她看看这道题，常常是她一看，就会发觉自己错了。有时候是实在不会，那我就会让她说说她做的过程中是怎样想的，并用问题的形式引导她走上正确的思路，弄会后再出两道同类型的题目，以到达举一反三的效果。 升入三年级开头写作文，每次写作文都是令孩子头疼的事情。一开头作文题目和开头都是我口述她写，这样她才肯写，每次写完后，我都给她写评语，把她作文中的优点指出来，哪怕只有一个小小的优点，渐渐地她

22、感觉写作文没那么难了。后来每次写作文之前我都问她预备写什么事，让她先口述，我再指导，最终下笔。指导的过程其实就是我问问题，孩子答复。例如：前几天教师让写同学之间发生的事，孩子说她想写她曾经的同桌偷偷地把她笔藏起来的事。我就问她：“你是什么时候发觉笔不见了?”“当时什么心情?”“都在哪儿找了，怎么找的?”“什么时间找到的，怎么找到的?”“这时候又是什么心情?”“他为什么要藏你的笔?”“你是如何处理这件事的?”“你从这件事中明白了什么?”孩子把这些问题的答案写出来就是一篇内容完整调理的作文，记得她当时写完后感动地告知我她写了三百多字。 最终我想说的是不要过于看重孩子的学习成绩，良好的学习习惯和自信

23、的学习态度很重要。 感谢大家! 描写三年级后进生辅导心得体会及感悟七 奶奶是我最敬重的人，也是我最爱的人。我和奶奶之间发生的故事数不胜数，其中一件事让我记忆犹新，永久不能遗忘。 记得那是一个暑假，一大早，奶奶来到我们新租的家里，说：“姐姐、弟弟，你们要跟奶奶一起去奶奶的外家玩吗?”我和弟弟异口同声地说：“要去!”于是奶奶就带着我和弟弟在大路边的公交站等着公交车。我们三人等了好久，才观察公交车慢悠悠地朝着我们开来。我们上了车，车上的人特别地多，也特别的挤，奶奶好不简单找到了两个空位置，便让我和弟弟坐了上去，而自己却挨着我们身边站着。 我和弟弟都好想快点到奶奶的外家，一路上都在看着窗外生疏的风景。

24、过了一会儿，我无意中观察奶奶始终用手捶着腿。我心想：奶奶肯定累坏了吧!再说奶奶的腿原来就常常疼，现在站在摇摇摆晃的车上，就更不用说了。我想到了这，就站起来预备给奶奶让座，我说：“奶奶您坐在我这个位置上吧!”奶奶听了，笑着摇摇头说：“不用了，你坐吧，奶奶站着没事!”但我还是坚持给奶奶让座，我说：“奶奶，您这次就听我的吧，快过来坐，您的腿不舒适，站着我会心疼的。”“不用了孩子，你抓紧坐好，别摔着了!”车上的乘客都被我和奶奶的对话吸引了，纷纷向我竖起了大拇指。在大家的劝告下，奶奶最终坐在了我的座位上，我会心地笑了 下车了，我们来到一个小卖部，买了许多好吃的，来到奶奶的外家，阿姨拿出一盒饼干给我们吃，

25、我和弟弟在奶奶的外家玩得很快乐。 这就是我和奶奶之间的让座大事，虽然看似很寻常，但就是由于这件平平凡凡的事，让我体会到了奶奶对我们的爱，也感受到了奶奶对我们无微不至关心。长大后，我肯定要孝顺奶奶，让奶奶吃好穿暖，就像奶奶爱我们一样。 我的奶奶三年级作文2 我有一个好奶奶，名叫张遂霞，今年五十多。职业是看孩子。 她的外貌很美。弯弯的眉毛、大大的眼睛、长长的眼睫毛、圆圆的脸蛋、高高的鼻子下长着一张能说会笑的嘴吧。 性格有时温顺，有时急躁。我比拟喜爱温顺又和气可亲的奶奶。 我奶奶有很多的优点，比方做饭好吃、别人交给他的事情他从来没有拒绝过，还总是帮忙别人、照看孩子很细心。 我奶奶的缺点就只有这一个，

26、那就是记性不好，我想你的奶奶也是吧，由于每个老人的记性都不好，我们老的时候也会发生这样的事。 这就是我的奶奶。 我的奶奶三年级作文3 我的奶奶是一位大厨，今日我就给大家说说我的奶奶。 我的奶奶做饭特殊厉害，她从11岁开头做饭，已经有60年的厨龄了。 这位大厨特别厉害。每一道菜的材料都是奶奶精挑细选出来的，每一道菜出炉的时候，我总是会第一个被菜香味引过来，我最最最喜爱奶奶做的丸子汤，以下是丸子汤的根本做法： 预备材料：猪肉(瘦肉)、姜、花椒面、鸡蛋、香菜、香油 做法： 1、把猪肉剁成肉泥加上花椒面和姜还有鸡蛋搅拌匀称。 2、把做好的肉泥做成丸子，下锅。 3、把香菜、香油放进锅里。 就这样美味的丸

27、子汤就成了，你味到了香味了吗? 我奶奶不光会做丸子汤，还会做别的更好吃的饭，所以我最喜爱我奶奶做饭。 我的奶奶三年级作文4 我有一个和善的奶奶，她长着一双乌黑发亮的眼睛，一个小鼻子，一张大嘴巴。可好玩了!她还有很多特点，让我来给你讲讲吧!特点一：爱唠叨 由于妈妈已经开头上班了，奶奶又开头管我了，她每天每刻不停的唠叨，妞妞抓紧写作业!妞妞抓紧睡觉!妞妞，赶快起床!你瞅瞅，这真是个唠叨大魔王! 特点二：爱遗忘东西 我奶奶出门时，总是爱忘关电扇，她还说：“我是全家最节省的一个人。”每当听到这句话时，我都会笑得前仰后合的。 我这个奶奶怎么样，还可以吧，只要出门先想着关电扇! 哈哈哈!这就是我慈爱又得意

28、的奶奶! 描写三年级后进生辅导心得体会及感悟八 各位敬重的家长们： 首先请允许我恳切地说一声感谢，感谢你们对我校工作的支持，也感谢你们为孩子所做的一切，你们都是了不起的父母或者爷爷奶奶，三年级期中考试家长会发言稿。为了孩子，你们辛苦了!在此，我代表三(2)班全体任课教师对大家表示诚心的感谢。虽然彼此都比拟熟识，但由于升入三年级的特别性，所以我也特别期盼着这一次的家长会，盼望能够借此时机和大家一起沟通，针对三年级消失的新问题共商对策。 一、首先讲讲常规方面的状况： 进入三年级后，随着年龄的增长和家校共同教育的作用，孩子们的各方面都有很大的进步，以一年级相比，感觉他们真的长大了很多，懂事了很多。(

29、1)、这个班级的同学都具有很强的集体荣誉感，每逢有上公开课或者有外面的教师来听课，全班同学都仔细听讲，积极举手发言，如陈燕纷、朱艺、何毅坤、刘祥、张瑞林、谌慧贤等同学为代表，他们思维活泼、发言精彩，给每一位来上课和听课的教师都留下了很好的印象。(2)、对于学校组织的各项活动，全班同学都是齐心协力、积极参加，有很强的分散力。(3)、在平常的学习生活中，也有很多的同学热心为班级效劳，如钟瑞、何林峰、谌瑜、谌文星、罗小芳、钟俊杰、谌小慧、班级中的劳开工作都是争着干、抢着干，作为一种荣誉来对待。(4)、平常班级同学之间互帮互助，中队委员、组长都形成了很好的工作作风：自己学习过硬，催促组里和班里其他同学

30、抓紧完成学习任务，特殊是我要求他们在工作中态度要好，要用自己恳切的帮忙、教法来说服同学自觉完成作业。班级中像贾越乔陈泽楠同学都成了很好的小教师。假如说还有什么需要我们共同关注的，那么主要是以下几个方面：下面谈谈大家特殊关怀的语文学习问题。 二、教学方面 (一)分析语文期中考试状况 考试中，最高分为98分，平均分为85分，考试的目的是检查学生的成绩催促学生学习，改良我们的工作通过这次考试，家长可以与孩子的成绩比照权衡一下，您的孩子还需要在哪些方面努力，可以说，这次的成绩比拟真实，是单人独坐，年级之间交换监考的，这次孩子考得好，当然可佳，考得不好也不要过分责备孩子，教师和各位家长应当从孩子的成绩当

31、中看出点什么?下一段为他做点什么?这才是最重要的。有的家长会问：教师，我的孩子一、二年级问题考95分以上，有时还是总分值，这次怎么孩子只考了90多分?是不是我的孩子的成绩下降了?，我认为，有一局部的学生的成绩并没有下降。进入三年级后字、词量加大，阅读理解的力量增加，作文训练加强，即使你考得再好，作文也会扣一、二分，那语文是不行能考100分，假如阅读分析再扣点分九十多分应是不错的。 (二)平常成绩作业状况 全班95%的同学能仔细完成课堂作业，他们大多书写干净，三(二)班的同学能按要求完成课外作业，为了更加催促孩子自觉学，每天的家庭作业及语文课外我都在仔细批改。 (三)作文状况 经过大半学期的训练

32、，我班同学有相当一局部同学的作文写得很不错，对于作文尤其是三年级同学作文刚起步，要写得好难度是很大的。所以我在这学期，狠抓了作文训练，每个小组有一本日记，轮番记录，一般都有题目，写作文之前教学生怎样写，写完后每一篇作文都仔细批改，改了以后再讲评，这学期的前三个月，指导学生作文，所以我班同学的作文写得不错，许多同学能在一堂课内完成一篇好的习作，为了激发学生的兴趣，我们把每次习作好的同学的作文教他们打印出来贴在后面，很多孩子看到自己的作品贴出来特别有成就感，激发了写作的兴趣。教学中，我追求的是让孩子们欢乐地上课。玩是孩子们的天性，孩子们是在玩的过程中学习各种技能、技巧，学会与人交往，学习做人的道理

33、，形成良好共性和气质。我给我们班学生的课堂教学定位在“学中玩，玩中学”。所以，在课堂教学中，我常常采纳形式多样的教学方法，来激发学生的兴趣，并力求制造轻松开心的课堂气氛。我在教学中不断地创设各种情景，使课堂学习活动化、交际化，生活化。这样，孩子们在课堂上全神贯注、兴趣盎然，在不知不觉中既学到了学问，又得到了学习的欢乐。而且在这样的学习中，孩子们自觉地探究讨论，并学会了表达自己的意见、倾听别人的心声、相互谦让等与人交往的本事。 三、三年级特点： 我信任各位家长在你的事业有成之际，也很盼望看到孩子健壮成长，你才感到欣慰。孩子进入三年级，一切一切都有较大变化，作为家长与教师都要把握孩子一切状况，进展

34、因材施教，才能使孩子安康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。那么您的孩子正处在中段的跳动期。那么我们要使孩子顺当的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮忙，家长要帮忙他，那么你必需了解孩子的特点： 1、学习方面：学问内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，根底必需扎扎实实的把握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 2、心理方面：许多事情都处于奇怪，似懂非懂，开头有独立性，自尊心渐渐增加。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要

35、要求他们最终的结果怎样，首先就是要同意他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批判的尺度，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。 3、思想意识：思想从单纯走向简单，也就是说想的事情多了，开头有自己意向，自己有自己的准备，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的区分力弱。不能把社会上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长常常给孩子一些指示和告诫，常常提示他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的

36、“口风”必需全都。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更区分不清晰了。 四、学问特点 这个学期，很多家长见了面都问：“怎么孩子进了三年级，成绩一下子下滑很多，以前一二年级总是90几分甚至100分，现在只有80几分甚至更差。”其实这个现象还是比拟正常的，三年级语文是小学阶段的一个低分期。为什么呢?由于学生刚刚升入三年级，以前学得都是字词，句子也是比拟简洁的，对段落甚至文章方面所把握的学问较少，接触的题型也比拟少，文章的分析和写作都刚刚起步，力量较差。可是从这学期第一单元开头，几乎每一张测验卷上都有阅读分析短文和写作的题目，而且占分较大。这就造成两者之间的不平衡。这种状况的转变也需要

37、一个时期，随着我们教学的深入，接触的题型多了，对应的学问增加了，就渐渐从不会到会。其实纵观几次测验，也的确此，学生的成绩正在逐步提高中，发言稿三年级期中考试家长会发言稿。像这次学校进行的三年级语文期中调测，其中一些题目难度的确较大，但我们的正确率到达了70%，真是一个不小的进步。其次呢，我觉得也要正确的对待分数，不能光看肯定值。要怎么看?一个要看看在班级中的位置，是高于平均分还是低于平均分。可能这一次考了90几分，下一次考卷难度加大了，他只考了80几分，其实含金量还高于上一次。像这一次期中调测卷平均分是92分，那么他高于这个分数就比拟好。还有一个要看看他错的缘由。假如是已把握的学问，由于马虎扣

38、分了，就该批判。假如的确题目难度较大，那么做错了，我们该做的就不是一味的批判职责，坐下来和他讲解、分析更有好处。 五、语文指导方法： 三年级语文的确是一个转折期、困难期，但还是有方法帮忙孩子提高成绩的。我们主要可以从三个方面来着手： 1、加强良好的学习习惯的培育，养成细心的习惯，提高作业的效率。 这两个方面其实都取决于一个词“仔细”。我看同学们的试卷分析，很多同学会在考试后写“我这次错误的主要缘由是太马虎了”。我说，马虎不是天生的，是怎么造成的，是你自己日积月累的，是不仔细了才会马虎。平常做作业马马虎虎，照着书本抄抄词语就要错好几个，你到考试时怎么可能做到不马虎呢?你想细心也细心不起来。马虎的

39、缘由就是不仔细，一个平常认仔细真、全神贯注的人，他不太可能马虎。所以，马虎比做不出更不应当。 2、要提高作业的效率，现在不仅作业难度提高了，作业量也增加了不少。而且我们可供利用的时间实在太少，往往只能在中午治理班或放学后做，而且几门学科常常要抢时间。在这样的状况下，再拖拖拉拉、边玩边做，学习会越来越吃力，学习兴趣也会越来越低。所以我们提倡抓紧时间，先做完作业的人才能自己争取到玩耍的时间，才有时机去参与其它的特长培育。家长们也可以采纳鼓励表扬的手段，不断提高孩子作业的质量和速度，对一些速度较慢的孩子，肯定要耐着性子催促好他，(发火只能让他紧急，做得更慢)千万不能让他下滑，一旦放松一天，日积月累，

40、越积越多越难补。 3、家庭作业， 我们的大局部作业都是在校内完成，一方面减轻大家的负担，另一方面也保证质量。对于回家作业，除了书面作业以外，一些口头作业和活动性的作业也是特别重要的。如预习课文，查找一些资料。有的时候布置一些家长签字，主要是考虑到一些同学自觉性不是很强，有了家长的催促，能够完成得较好。 六、如何提高阅读理解力量 每一次理解的短文都会不同，但有一些是一样的，主要是考察思维力量、理解力量。对这些力量的培育，可以从以下几个方面去试一试： 1、立足于课堂。 虽然考卷上正式做的次数不多，但其实教师带着学生每一堂课上对每一篇文章的分析、理解就是在进展这一方面力量的培育。所以上课肯定要用心听

41、讲，而且要积极发言，参加到争论中来，熬炼自己的头脑，进展自己的思维。我常常跟同学们讲：“我们的大脑就像一台机器，你每天坐着不动，等着其他同学说出答案来，你自己的大脑就会生锈，不能正常工作。积极思索，踊跃发言，你的大脑机器就会越转越快、越转越聪慧。”我从几次测验中发觉，平常一些爱动脑爱发言的同学，阅读理解力量都是不错的。我也发觉，外面人看来我们班的发言比拟喧闹，但其实老是那几个人在撑场面，其它同学都等着“天上掉馅饼下来”，所以以上我也会加强对不举手同学的提问。 2、多看书，多沟通。 阅读面的广泛与否和孩子的语文水平静息相关，像本次调测中就消失了很多书本外的学问。所以我们平常要鼓舞孩子多看课外书。

42、而且要针对书中内容和孩子沟通看法，不能光简洁规定他看多少分钟。可以在他看完后谈谈书中的内容、主题等等。既培育他课外阅读的兴趣，又有助于提高阅读力量。较好的课外书籍有补充读本、成语故事、童话、寓言、青少年版的文学名著、百科学问类书籍等等 七、如何提高写作力量 1、保质保量完成练笔作业 为了提高写作力量，让孩子在双休日多写作文，可能负担比拟重，而且效果也不肯定很好，关键还是针对平常学校布置的练笔作业加强指导。现在我们课内每单元有一篇大作文，指导比拟细致，写得也比拟好，要求在校内完成。课外呢，一般间周，一周布置写周记、一周布置采蜜。中间还协作所教课文进展一些小练笔，如小镇的早晨学习总分的写法，翠鸟一

43、课写动物。这些周记和练笔，和学生的校园生活严密结合，如写观看蜗牛、写中队活动、写上公开课比拟有针对性，假如能加强指导，写出质量，就受益较大。 2、课外阅读留意积存 刚刚说到多看课外书有助于提高阅读理解力量，其实对写作也很有帮忙。我们每天进展成语积存，摘录课外书中的好词好句，不断丰富词汇和语言。就像俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。 作文不同于其它习题，它不行能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今日来练练作文，起不到效果。只能靠平常日积月累，逐步提高。 3、接触生活，加强语言表达。 作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生

44、活素材是否丰富、口头表达力量强不强很重要。平常可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进展一些语言沟通，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达力量强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。 八、怎样才能使孩子学会掌握自己安心完成家庭作业呢? a、制造宁静的家庭学习气氛。要让孩子安心学习，家长首先自己安下心来，此时可读读书，看看报，或做一些不出声，不惹孩子发生兴趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子还不懂得为什么学习的道理，但他们见到父母仔细看书学习，自会仿效去做。 b、不要跟孩子唠叨。有的父母出于感情沟通

45、的需要，喜爱在孩子做功课时关怀孩子。一会儿问“今日在学校表现好不好，有没有受教师表扬(或批判)”，一会问“肚子饿了吗，要不要吃点心”;有的父母还爱在旁催促，“做几道了?还有几道?”“做快点，要吃饭了”等等。这样不时地干扰孩子，弄得孩子一阵急，一阵恼，无法集中留意力。 c、不要在孩子做功课的房间里接待客人。邻居串门，好友来访，这是常有的事。可是有的人话匣子一翻开就没完没了，全然忘了还有孩子在房内做功课。长此以往，孩子的学习确定会受影响。因此，作为父母，应尽可能地安排在不影响孩子学习的地方或孩子的消遣时间里接待客人。而亲朋好友也最好在孩子的休息日去登门访问，假如有事急需登门，应把时间安排得紧凑些，以免影响仆人家孩子的学习和休息。 最终我就本班的实际状况，给家长们提一些建议; 1、盼望家长们能每天给点时间，多多关怀孩子。和孩子沟通，多关注孩子的学习，假如能在百忙之中每天抽出20分钟问问他的在校状况，看看他的作业，那效果肯定要比你在双休日特地空出一天来给他练习要好几倍。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文