上学期七年级地理教学工作计划.docx
《上学期七年级地理教学工作计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《上学期七年级地理教学工作计划.docx(96页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 上学期七年级地理教学工作计划_工作计划 篇一:2023-20xx七年级地理上册教学工作规划 2023-20xx学年度第一学期七年级地理教学工作规划 猫洞中学 罗友华 一、 学生双基、力量、学习方法和非智力因素的根本分析 本学期,本人担当七年级2个班的地理教学任务,每周每班规划二个课时。新课标,新教材,高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学习,学生对地理学问有了肯定的感性熟悉,具备了初步的读图、分析、推断的力量。对世界概况有了肯定地了解。大多数学生对地理学科怀有深厚的兴趣,计算机帮助教学,网络环境,完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 少数学生学习兴趣不是非常的深厚,认
2、为比枯燥;有些学生甚至认为地理科比拟难,难以理解;有些学生认为读图比拟难;有些学生认为地理科学习的作用不大。但是,大多数的学生还是兴趣比拟深厚,也喜爱地理这个学科,且根底还行。 二、本教材的主要特点是: 1对教材内容的分析及补充、增删、改良意见 教材设计较合理,尤其是图比拟多,能直观形象的表达出来。 我个人认为,文字描述太少,有些学问过于粗浅,不能为优生开拓视野。在第一章活动中,例如在地球的运动中,对于太阳光对地面的直射介绍太少,要教师去做大量的补充,若不是老教师或是特别专业的教师,都是很难教好的。 在大洲和大洋中,对于各大洲大洋的分布,除了图之外,没有一点文字介绍。这样不利于学生自学。 2教
3、学资源开发 充分利用教材、教学资料、地理方面图书,使之为教学效劳。 指导学生究研我县、我乡地理,使之学以致用。 3教学任务或目标 优质地完成教材的教学任务,尽量多的辅导学生。要求学生学得轻松,课堂气氛和谐。让学生学会学习,学会分析问题,能客观的对待事物,学会做人。 4减轻课业负担,提高教学质量的措施 细心钻研教材,科学设计教案,仔细备课,仔细教学,适时总结教学中的得与失。 5 教材在构造设计中加大了探究活动的力度,教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成局部,其功能已经从复习稳固课堂学问,继而担当一局部新学问的教学。 通过“活动”和“综合探究”这两种形式,切实让学生参加到教学活动中,增
4、加了教材的探究性和实践性; 6 教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式,例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展现地理过程的组照或组画等,不断给学生以新奇感,激发他们对地理课的兴趣。 7 亲密联系生活和生产实际,尤其是留意挖掘学生的生活经受和体验。教材非常重视对每一个教学内容的引入,尽可能多地联系学生的生活实际,使学生感受到地理就在身旁,是鲜活的。 8 平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语,鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如,尝试在表现学生对话的对话框中,使用学生的语言。此外,一些小标题也比拟活泼,富有启发性。 9 版式设计生动活泼。 本教材的主要内容:
5、本教材共分为五章: 第一章 地球和地图 其次章 陆地和海洋第三章 天气和气候第四章 居民与聚落第五章 进展与合作 教学重点:第一、二、三章 教学难点:第一、二、三章 三、渗透法制内容目标: 其次章 其次节 海陆的变迁板块的运动 中华人民共和国防震减灾法第一条:为了防备和减轻地震灾难,爱护人民的生命财产安全,促进经济社会的可持续进展,制定本法。第八条:任何单位和个人都有依法参与防震减灾活动的义务。第十三条:编制防震减灾规划,应当遵循统筹安排、突出重点、合理布局、全面预防的原则,以震情和灾难猜测结果为依据,并充分考虑人民生命和财产安全及经济社会进展、资源坏境爱护等需要。 第三章第四节 世界的气候
6、中华人民共和国大气污染防治法第一条:为防治大气污染,爱护和改善生活环境和生态环境,保障人体安康;促进经济和社会的可持续进展,制定本法。第五条:任何单位和个人都有爱护大气环境的义务,并有权对污染大气环境的单位和个人进展检举和控告。 第四章其次节 世界的语言和宗教世界三大宗教 中华人民共和国宪法第三十六条:中华人民共和国公民有种教信仰自由。任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教,不得其实信仰宗教的公 民和不信仰宗教的公民。国家爱护正常的宗教活动。任何人不得利用宗教进展破坏社会次序,损害公民身体安康,阻碍国家教育制度的活动。宗教团体和宗教事务不受外国力力支配。 四、 教学目标
7、和要求 1了解地球和地球仪的有关根底学问,熟悉地球的运动及其对人类活动的影响,把握地图的根本学问和运用地图的根本技能; 2熟悉地球外表的海陆面貌,运用地图说明七大洲、四大洋的位臵和分布特点,熟悉地球外表的海陆变迁,了解大陆漂移,板块运动的根本观点,培育学生的科学兴趣科学探究精神,及辨证唯物主义思想观; 3熟悉世界气候的地区差异,初步学会分析影响气候的主要因素,熟悉气候与人类生产、生活的相互关系,形成爱护大气环境的意识; 4理解世界人口问题及其影响,初步形成正确的人口观,了解世界文化的差异,理解各国的新文化传统,形成爱护人类文化遗产的意识。 五、 提高教学质量主要措施: 1通过“活动”和“综合探
8、究”两种形式,切实让学生参加到教学活动中; 2、留意挖掘学生的生活阅历和体验,尽可能多地联系学生的生活实际,使学生感受到地理就在身旁,是鲜活的; 3在课堂教学中,充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等,加强地理教学的实践性; 4依据地理科的特点,留意在教学中贯彻启发性教学原则,充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。 六、 教学进度和课时安排: 1教学进度: 本学期教学时间为21周,去掉一周的节假日,二个周的复习时间,教学时间为18周,每周2课时,共36课时; 2课时安排: 第一周:与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节(一)2课时 其次周:第一节地球和地球仪(二、三)2课时 第三周:其次节地
9、球的运动单元检测2课时 第三周:地图(一、二)2课时 第五周:单元检测2课时 第六周:其次章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时 第七周:其次节海陆的变迁2课时 第八周:单元检测2课时 第九周:第三章天气和气候第一节多变的天气2课时 第十周:其次节气温柔气温的分布2课时 第十一周:复习2课时 第十二周:期中反应测试2课时 第十三周:第三章第三节降水和降水的分布2课时 第十四周:世界的气候单元检测2课时 第十五周:第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时 第十六周:其次节世界的语言和宗教2课时 第十七周:第三节人类的居住地聚落单元检测2课时 第十八周:第五章进展与合作2课时 第十九周:单元检测复习2课
10、时 其次十周:复习稳固练习2课时 其次十一周:复习稳固2课时 2023年9月1日 2023-20xx学年度第一学期七年级 地 理 教 学 工 作 计 划 学校:猫洞民族中学 教师:罗友华 时间:2023年9月1日 篇二:2023初一地理(上)教学工作规划 2023初一地理(上)教学规划 (9月6日) 一、学生现状分析: 初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段,具有肯定的抽象思维力量和初步的系统思维力量,同时初中已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的根底学问,他们的实践、体验活动开头涉及社会生活中一些较为简单的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法,引导学生
11、从社会生活实际动身,学会发觉和提出问题,分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学根底上的递进。 初一学生从思维进展来看,已有较大飞跃,学习过程中多些稳定因素,个别学生由于学习习惯较差,课堂中会消失留意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象,但总体来看学生的学习主动性还是有的,作业也能准时精确的完成。 二、教材分析 开头局部“让我们走进地理” 本章属于教材的绪论局部,第一局部“什么是地理”,其次局部“为什么要学习地理”第三局部为“怎样学好中学地理”。分别从情感和技能两个方面让学生感知地理,说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。本章的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与预备,
12、引导学生喜爱并亲近地理学科。 教材通过“地理之谜”、“地理与日常生活”、“地理与生产建立”、“地理与风土人情”让学生感受地理学问的奇异与亲切,既能让学生感受地理学问的实际意义,又能激发学习地理的剧烈兴趣,表达出“地理学问无处不在,地理学问到处有用”的特点。 而三局部中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地图开头,从实际应用动身把握地理学习的根本工具地图的使用,表达了学习对生活有用的地理这一理念,使学生不会感到地理仅仅是一门学科,同时是一项人生的技能。“学会收集地理信息”、“学会思索地理问题”、“在野外旅行中学习地理”则将兴趣与方法、情感与技能恰当的融合起来,使学生感受到地理是一门好玩、有用、
13、值得学、能学好的课程。 第一章地球 本章教材主要包括熟悉地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四局部。这些内容都是学习地理的根底学问,同时又是帮忙学生确立正确世界观、人生观的根底学问,蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理学问的根底课,又是人生进展的奠基课。 教材通过人类对地球外形的熟悉过程,蕴含了科学的世界观和方法论。教材从地球外形和大小,地球的模型地球仪,能确定地球外表任何一点的位置,较全面地介绍了地球。同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地图,并能依据需求选择适宜的地图,同时了解地图的自转和公转趋势。 其次章地图 “世界的地形”一节,教材首先简要介绍了什么叫地形
14、、什么是地形图以及海拔和相对高度等概念,然后从运用海拔高度和相对高度等概念入手,对陆地上的五种根本地形类型作了比拟。在此根底上重点训练学生的识图力量。而等高线学问的学习,则为地形图的学习以及后续等温线、等降水量线等学问的学习做了较好的铺垫。等高线的判读则对训练学生从形象思维到抽象思维的提升做了很好的热身。 第三章海洋和陆地 “海陆分布”一节,教材首先通过“世界海陆面积比拟”饼状图、南北半球图等向学生展现地球的海陆分布,通过直观形象的图形和详细的数据,向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积比拟,学生在学习学问的同时,也体会了一种说明问题的方法。通过一系列直观与抽象图片的结合展现,以及大洲轮廓图的
15、绘制等手段,让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了特别感性的熟悉。 “海陆变迁”一节,教材分别从地表形态变化、大陆漂移与板块构造运动两局部来说明,通过大量实例说明地表形态处于不断变化之中。大陆漂移假说到板块构造理论的形成,是极好的科学方法论教育素材,从假设到推理,再到实践验证,最终形成完整的理论这一过程是暗含在教材中的科学方法。而魏格纳的事迹,则是对学生进展情感态度价值观教育的难得案例。 第四章天气和气候 本章教材主要包括天气和气候、气温柔降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四局部内容,既自成整体,又是学习后续分区地理学问的重要根底内容。本章在介绍气候过程中,大量采纳了景观图、示意图、图表
16、、地图等资料,并留意亲密联系学生熟识的生活实际引出根本的科学道理,学生感悟了现象到本质的科学讨论过程。 通过本章的学习,学生能够把握天气和气候的概念,看懂天气图、知道气温柔降水的测定方法,会阅读气温柔降水曲线图,了解主要降水类型,了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型,并能结合所学学问进展根本的气候特点分析。 第五章世界的居民 本章属于人文地理内容,从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的爱护。其中最根本的内容是世界人口,包括人口的数量、分布和人口问题。在此根底上再叙述人种、语言、宗教、聚落等内容,让学生了 解世界人口的根本状况,说明人口问题对环境及社会、经济进展
17、的影响,正确对待世界的人种、语言和宗教,了解聚落与自然环境的关系,懂得敬重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。 本章内容将在后续学习中自然渗透,是零星分散在各章节中人文地理内容的高度概括,对后续的学习具有总领效果。而且这些内容与我们身边所知、所闻的很多事情关系亲密,建议教师授课过程中,注意联系实际、联系时事,通过追本溯源的学习方法,挖掘这些地理学问的历史和现实表达,引导学生熟悉一个多样的世界,培育学生正确的世界观、历史观、宗教观、人口观、环境与进展观。 气候是人类赖以生存的重要自然条件之一。它对人类生活、生产的影响是特别显著的,尤其对农业来说,他更是一种取之不尽,用之不竭的自然资源。 三、教学策略与
18、方法 本学期地理教学在新的教学理念指导下,依据新课标的要求,大胆尝试,运在学习中挖掘学生的主动性与制造性,教学中注意引发学生发觉问题,启发思维,最大限度的调动学生主动参加、主动探究的积极性。充分表达“教师主导,学生主体,师生互动,生生互动”的教学原则,帮忙学生形成“自主学习,合作学习,探究学习”的学习方式。在地理教学中注意与其它学科的整合,并帮忙学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。 依据新理念的要求,本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位,调动学生学习地理学问的积极性,使学生喜爱学、爱学,变被动的学为主动的学,转变学生的学习方式,构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路,
19、在本学期的教学工作中做以下几点设想。 (一) 增加教师的亲合力 要充分调动学生学习地理的兴趣,让学生喜爱地理课,就首先要让学生喜爱地理教师,而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是教师的教学水平;外在的美应有以下几点:教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓舞赏识的态度、急躁细致的帮忙等等,总的说来教师应具备教学、师德的高素养,使学生感受到我的地理教师各方面素养都很棒,提高我在学生心目中的地位,增加教师的亲合力。 (二) 地理课堂模式的探究 自从新课改实施以来,我始终采纳清徐二中四环节教学模式,结合地理教学做过大胆的尝试,本学期仍从一切为了学生进展的目标动身,对地理课堂做如下尝试。 1、教学
20、目标确实定 在仔细分析教材的根底上,依据学生的实际状况,适当的整合教学资源,选择对学生有用的地理学问,注意技能的培育,使学生学会学习地理学问的根本方法,在学习学问的同时,表达情感、态度、价值观。 2、重点、难点的处理 为克制旧教材学问多、课时紧的现状,对于重点学问的把握和难点的突破我多用多媒体教学,增加教学的直观性,有效的引发学生的学习兴趣,增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。 图领全文 培育力量 地图是地理学习最主要的工具,在地理课堂上对学生进展识图、析图力量的培育特别必要,也是培育学生力量的一个重要过程,所以本课我以图为导线,通过学生识
21、图、析图、动手填图、争论、沟通和师生间填图,培育学生的实践力量,构建合作式课堂。 学问拓展 共同探究 加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合,使学生感受到学习地理学问的重要性,能够做到学以致用,从而激发学习兴趣。 亲身体验 参加实践 地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点,我采纳学生亲自布阵的方式,让学生亲身体验地理事物的分布位置,加强了对学问的记忆,符合新课改的要求。 现代信息技术的应用 为了提高教学效果,本学期我将制作了大量的多媒体课件,充分运用现代技术手段,促进了课堂上的师生互动,极大的调动了学生的学习积极性。 总之,本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教
22、学中,转变学生的学习方式,构建师生互动、生生互动的课堂模式。 四、教学进度安排 第一周:与同学们谈地理、 2课时 其次周:第一节地球和地球仪 2课时 第三周:其次节 地球的运动 单元检测 2课时 第三周:地图(一、二)2课时 第五周:单元检测2课时 第六周:其次章 地图 地图的根本要素2课时 第七周:其次节。地图的判读和应用2课时 第八周:单元检测 2课时 第九周:第三章 海洋和陆地 2课时 第十周:海陆的分布和变迁 2课时 第十一周:复习 2课时 第十二周:期中反应测试 2课时 第十三周:第四章。天气和气候 2课时 第十四周:气温变化和差异2课时 第十五周: 降水变化和差异2课时 第十六周:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 上学 年级 地理 教学工作 计划
限制150内