下学期数学教学计划5篇.docx

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1、 下学期数学教学计划锦集5篇下学期数学教学规划 篇1 为了让小班学生下学期更好地学习数学，教师制定小班下学期数学教学规划也是很有必要的! 一、状况分析： 本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。宠爱参与户外体育运动，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往。但与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比拟利害，需要教师更进一步的教育与关爱。通过最近与家长接触，发觉我班局部家长比拟重视早期启蒙教育，常常带幼

2、儿外出增长学问，个别幼儿已在家进展早期阅读，有肯定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要急躁的做好家长工作。 二、学期目标： 1、使幼儿在熟悉物体的同时练习数数，熟悉并会写数字110，并能用数字表示一样数的物体。 2、使幼儿会比拟10以内数的大小。 3、教幼儿学习10以内的加减，正确迅把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 4、教幼儿熟悉圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形，把握它们的特征。 5、教幼儿熟悉长短，粗细，比拟出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。 6、启发幼儿按物体数目的不同进展10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 7、引导幼儿

3、学习以自身为中心分清前后左右。 8、培育幼儿积极主动的进展数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料 三、详细措施 1、依据数学规划按时开展数学活动。 2.将数学教育建立在幼儿阅历的根底上。 3、为幼儿供应多种操作，探究的时机，鼓舞幼儿积极操作，探究。 4、结合实际生活中的物品帮忙幼儿学习，理解数学学问。 5、结合嬉戏活动，操作，稳固数学学问。 6、结合操作卡片，帮忙幼儿学习上，理解数学学问。 7、家长协作教师，共同帮忙幼儿学习，理解数学学问 下学期数学教学规划 篇2 一、教学内容本册的教学内容有： 表内乘法和表内除法 万以内数的读法和写法 分米、厘米、毫米和克的熟悉 直线和线段 万以内的

4、加法本册的教学重点是：7-9的乘法口诀和用口诀求商，倍数关系的三类应用题，万以内数的读法和写法，万以内的加法。本册的教学难点是：7-9的乘法口诀和倍数关系的三类应用题。 二、级状况分析： 201班的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。根本上能做到仔细听讲，准时上交作业，检查和订正作业的习惯也渐渐养成。个别后进生也能在教师的帮忙下完成学习任务。有几个孩子对奥数有着深厚的兴趣。204班的孩子生源比拟简单，相对淘气了很多。大多数学生已养成良好的学习习惯，能仔细听讲，准时完成作业。但数学方面冒尖的孩子很少。 后进生比拟多，但经过一年半的努力，已有长足进步。 三、教学目标 1、进一步了

5、解乘除法的含义及其相互关系，把握全部乘法口诀，能娴熟地计算表内乘除法。 把握除数是一位数、商也是一位数的有余数除法的计算方法，并能比拟娴熟地进展计算。 2、熟悉计数单位百、千和万，了解相邻两个计数单位之间的十进关系，学会比拟数的大小，把握万以内的数位挨次，能比拟娴熟地读、写万以内的数。 3、把握加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法，能比拟娴熟地进展万以内的加法笔算和百以内的加法口算。把握用调换加数位置验算加法的方法，初步具有验算的习惯。 4、熟悉长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克，把握相邻单位间的进率，学会简洁的化聚。直观熟悉直线和线段，会量线段的长度，会画指定长度的线段。 5、通过教学

6、，使学生受到思想品德教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培育学生良好的学习习惯和心理品质。 四、教学特色 1、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。 2、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过查找其中的数学学问，激发学生的兴趣，培育学以致用的意识。 3、敬重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的学问，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习，培育学生解决问题的力量。 4、在详细教学时，要留意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思索问题。充分利用思索题，培育学生敏捷运用学问的力量，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学

7、有余力的学生在开发智力上有促进作用。 五、课时安排 周次教学内容备注17的乘法口诀练习二收心2倍的熟悉8的乘法口诀3练习四两类应用题比拟（24页）4练习六练习八5求一倍数应用题三类应用题比拟（44页）6练习九练习十小结7有余数的除法练习十二8乘除两步计算式题复习 （二）9复习 （三）练习十四 （一）小结10练习十四 （二）熟悉算盘11分米、厘米、毫米的熟悉克的熟悉12直线、线段的熟悉万以内的加法小结13五一劳动节休息14练习十六隔位进位竖式计算15练习十七练习十八16连续进位竖式计算复习小结17复习第一单元18复习其次单元19复习三、四单元20复习第五单元21总复习、期末测试 下学期数学教学规

8、划 篇3 一、指导思想 以教学改革为动力、以学校创立为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培育学生的创新力量为目标，全面改良教育教学方法，更新教育观念，转变传统教学模式，培育学生综合素养，搞好本组教育教学工作，力争高一、高二的常规教学，高三的复习备考工作更上一个台阶。 二、详细措施 1、相互学习，提高素养 利用教研备课、活动时间，仔细学习有关教育教学理论，连续加强三新学习，汲取最新教改信息，提升教育理论，改良教学方法，同时开展走出去，请进来的方法进展校际沟通，专家培训，名师讲座，扩大视野，丰富提高，完善积存，做到善学才能善解，善研才能善教、善教才有高效。 2、

9、开展说课资源共 教学讨论重要的是仔细钻研教材内容，吃透教材大纲，这是搞好教研活动，做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势，钻研教材的有效途径，在集体备中，以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进展阐述，提出突出重点，解决难点的措施，说本单元的备课的内在联系，典型练习的变式训练，解题的规律方法技巧，思想方法的渗透，学法指导等，进展组内教流，相互切磋，发挥骨干教师的传帮带作用。 3、转变课型，留意实效 结合学校创立，开展“三名”、“四课”活动，有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革，充分发挥学科指导组的作用，开展多种形式的课型，讨论课型。如高一新教材的

10、讨论课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的讨论课等形式上有概念的引入课，例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等，以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展，加强听课评课的监视与指导，改良教学方法，运用现代教学手段，提升教育理念，明确教育目的，提高教学质量，同时积极组织本组教师参与校级、区级、市级、省级的各类公开课，优质课评比、教案评比、五项技能竞赛等，以此促进提高教师的综合素养，丰富教育教学阅历。 20xx学年度下学期数学组教学规划 标签：小学数学工作规划,初中数学工作规划, 20xx学年度下学期数学组教学规划, 4、加强治理，落实常规 依据教育教学的需要，结合学校要求，加强备

11、、教、改、导、考、评、析的教学常规治理与检查。以备课组长、学科指导组为主体，对每位教师的教学状况进展逐一检查、监视、准时反应、详细指导，对备课组的教学进度的安排，集体备课的落实，单元检测的组织等工作进展检查，使本组教学工作有条不紊，注意实效，各项教学工作全面提高。同时,依据学校的总体安排,结合学校的创立实际,积极参与学校组织的各项教研、教改、竞赛等活动,仔细预备,争取取得最正确的成绩,为参与上一级组织的相应的竞赛,推举最正确人选,为学校和数学组获得更大的荣誉. 5、勤于总结，深化提高 通过理论学习，常规培训，鼓舞引导教师，结合教学实际，仔细总结，积极思索，撰写有关方面的论文，如数学素养教育、创

12、新教育的理论、探讨和实践探究、数学课程标准争论、典型例题评析、高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。以此提高教师的理论素养和实践力量，真正提高教育教学质量。 详细安排： 二月份： 三新及有关理论学习；新教师听课、评课； 三、四月：示范课、研讨课、优质课等公开课的开展； 五月：组织好学科优秀CAI课件比武及高一、高二月考及高三模拟考试。 六月： 各备课组期末小结及常规教学检查。 下学期数学教学规划 篇4 还有一周就要开学了，我在心中始终在酝酿本学期的工作规划，上学期的工作规划是我的第一份工作规划，只是泛泛地表达了本学期的教学内容、教学目标、教学重难点以及教学措施，其中只有教学

13、措施是我自己的成果。 工作规划是一学期工作的导航系统，应当完全是自己思想的结晶，一份工作规划应当承载着我们对本学期如何开展工作的思索，这里可以没有华美的辞藻，这里也可以没有层次清楚的写作体系，但这里不行以没有制定规划人思索的精华。想到这些我开头着手写我本学期的工作规划。 一、状况分析 （一）学情分析 在经过了一个学期的数学学习后，学生对根本学问、根本技能的把握根本上已经到达学习的目标，而且学习数学的兴趣比拟浓。在上学期期末测试中孩子根底学问把握地比拟好，但是数学思维还不够灵敏，而且学生缺乏生活阅历，不能很好地利用生活阅历来理解数学学问。个别学生的学习习惯没有养成。本学期，我会预备好每一节课，使

14、学生在学问、力量、情感和态度上都有大的进步。注意学问探究的同时，帮忙学生养成良好的学习习惯。 （二）教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：数与代数领域主要包括 100以内的数的熟悉；100以内不进位加法和不退位减法；100以内进位加法和退位减法；元、角、分的相互关系，解决简洁的算钱、付钱、找钱的问题。空间与图形领域涉及了厘米、米的熟悉，能估测和使用工具测量物体的长度；熟悉长方形、正方形、三角形、圆等平面图形。统计与概率领域主要通过简洁的调查活动，体验数据的收集、整理和分析过程，熟悉条形统计图并答复简洁问题。实践活动有&“我小树一起长大&”、&“小小运动会&”、&“今日我当家&”。 本学期我

15、的教育理念： 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在教学中尽量表达学生学习数学的学问形成过程，让学生经受从生活中发觉并提出数学问题、解决数学问题的过程。 3、数与计算的教学重视进展学生的数感，表达算法多样化。 4、为学生供应关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，进展学生的空间观念。 5、注意培育学生初步的应用意识和用数学解问题的力量，从而进展学生的数学思维力量。 6、结合教学内容有机的引导学生动手操作，加深对数学学问的理解。 7、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 8、培育学生良好的学习习惯，仔细审题。 二、工

16、作设想 （一）预备工作 上班的第一周拟定工作规划，依据自己的工作内容和时间制定适合自己的具体的作息时间。本学期我将担当一年级两个班的数学教学任务，同时每周一中午值&“大课间&”隔周担当值周工作。我依据自己的工作内容制定了一个工作规划如下： 上午 中午 下午 晚上（5点-6点） 星期一 1、5批作业 值周 第7节批作业 星期二 3、4、5、备课 改作业（二） 第8节批作业 星期三 4、5批作业 改作业（一） 备课，出题 星期四 上课、教研 改作业（二） 写随笔 批改周练卷纸 星期五 利用课间复批 改作业（一） 具体的工作内容和工作安排如下： 在教学方面，依据上学期教学中存在的问题，本学期我将从以

17、下几个方面来约束自己。 1、教案的书写要有两周的提前量，以便更充分地预备课堂教学，不至于手忙脚乱。 2、教学评价连续从成绩、课堂发言、课堂纪律、作业质量、作业改错5个方面来考察学生的学习状况。重视对学习过程的评价而不是仅仅重视学习结果。 3、作业批改要准时。合理安排每天的工作，批作业要准时，以便学生有时间改正。复批作业要讲究方法，注意作业批改的质量和效率。本学期我将采纳分组复批的方法。把作业错的多的放在一起利用中午、晚上等大块时间找学生复批；把错的少的放在一起，利用课间找学生复批。 值周工作，要准时到岗，具体记录检查结果，评价要公正合理。急躁地引导学生保持楼内纪律，重视对学生进展品德教育。 在

18、做好以上两方面工作的同时，本学期我要读3部教育类书籍，接触新的教育思想，以提高我的教学水平。 这份规划是我在开学前一周拟定了，在工作中我会依据实际中遇到的问题对此加以填充，规划不应当是死的，应当成为指导工作的活的印记。 下学期数学教学规划 篇5 年前期末考试，我们成绩不抱负，三项达标状况不太抱负。改正试卷后我对试卷进展分析。为了能进一步提高教学效果，我做以下反思，并制定教学改良措施： 一、目标 在期末考试中及格率进一步提高，缩短与区平均成绩之间的差距，至少提高3-5分。 二、教学设计 存在问题： 备课不深入，缺乏钻研精神，有些学问点处理不到位。 解决措施： 备课设置富有吸引力的情景调动学生的积

19、极性，多钻研教材及各个学问点的处理方式，严格遵循目标及课程标准，并把握学情，课上做到精讲多练。 三、课堂教学 存在问题： 课堂上讲的多，练习的少，课堂缺乏活力，学生参加度较低。 解决措施： 多开展小组争论，遇到难题时抓住关键点，设置小组争论，使更多学生参加进来； 设置评分制度，男女生大比拼，小组合作进展积分，注意评价的重要性，表扬过的同学得到相应的积分，积分兑换小红花，60朵小红花兑换一张抽奖券，抽奖券可以在学期中和学期末进展抽奖，抽奖得到相应的奖品，以激发学生的学习兴趣与学习参加度； 课堂上精讲多练，留下10-15分钟做课堂作业检验学生学习效果与自己的教学水平。 四、作业设计 存在问题： 在

20、作业批改方面，学生订正错误不准时，没有更好的做到培优补差工作； 对学生写作业状况把握不到，没有做到全面关注学生学习细节； 对个别题目重视程度不够。 改良措施： 准时做好作业批改记录，并准时与家进步行沟通，对于学困生，给于准时指导； 针对全体学生特殊是学困生做小型微课，找相应的题型由我或者学习优异的学生录制后共享在微信群以及群中，这些学生可以在课下也得到相应的提高； 培育学生审题仔细的习惯，力争让全体学生都能仔细做题且做到做题标准。 五、个人业务提升方面 作为教师，言传身教很重要，我始终也很注意这方面的问题。教师要给学生一滴水，教师必需要做一条常流常新的河。因此，为了丰富自己的教学，我预备为自己定下新学期书单： 王东华教授的发觉母亲； 江苏教育出版社李怀源主编的小学数学单元整体课程实施与评价； 西南师范大学出版社邓涛主编的名师高校课堂的引导艺术； 苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议； 布鲁姆的目标分类学； 顾明远先生的留一块黑板。 我信任，只要有目标，一切都不是问题。只要敢想，就能实现。只要努力，一切都可以战胜。不忘初心，连续努力！ 【下学期数学教学规划锦集5篇】