一年级线上教学情况总结一年级线上教学总结班会(十一篇).docx

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1、 一年级线上教学情况总结一年级线上教学总结班会(十一篇)一年级线上教学状况总结 一年级线上教学总结班会篇一 在进展网课前通过网络会议进展学习沟通，选出优秀的教师录制直播课，或者对一起学，优学派，钉钉等软件的教学内容进展筛选，选出符合学生年龄特点的授课方式，对于练习题的讲解，则是通过钉钉软件进展直播讲解。这种方式从肯定程度上大大提高了学习效率，单页存在肯定的弊端。教师无法观察学生的学习状态，没法对不仔细听课的学生进展提示，也无法了解学生的实际把握状况。 我班共38人，每次课前上课打卡，学生有35人，所以听课率仅有90%左右，这种教学方式虽然很新奇，刚开头学生的积极性特殊高，但随着教学时间的增长，

2、学生消失了敷衍了事的状况。虽然网络教学的效率高，但对硬件设施的要求也很高。但却不太适合农村的学生，线上教学对网络的要 求特殊高，而对于农村学生来说，有的没有智能手机，有的没有网络，甚至于有的学生的家里根本就没有信号，而对于家里孩子多的家庭来说，家里并没有多余的手机可以供每个学生来参加到线上教学中。所以，自然而然的并不是每个学生都能参加到线上教学。另一方面，学生会在听课时间不听课，偷偷拿着手机玩嬉戏，而长时间的盯着手机玩嬉戏，对学生的视力也会产生严峻的影响。 网络教学从客观上来说，只要你有智能手机，只要能连上网就可以，但我们往往要考虑很多主观因素。对于一年级的小学生来说，孩子年龄小，自控力量差，

3、所以在网络教学中，就需要家长的监视。线上教学需要时时刻刻的对学生进展提示，而对于一些家长来说，他们由于要工作，白天就没有时间对学生进展监视，只能利用晚上的时间对学生进展辅导，但一天的学习任务在晚上全部完成，会让家长、孩子都觉得疲乏不堪，甚至产生厌烦的心情。也有一局部的家长在家专程陪孩子听课，但由于识字少的缘由，无法对学生的习题答案进展批改，学生就消失了敷衍了事的状况，只在乎写没写完，不在乎正确与否。但无法否认，仍有家长对孩子特殊负责，学生也越来越优秀。 作业通过微信群或者一起小学教师布置，每天一布置， 每天批改和检查，但是通过作业发觉许多问题。要求学生在完成后发群里，本是为了检查学生的把握状况

4、，对学生不理解的内容进展讲解，但发觉学生发在群里的作业总是正确的，几乎每个学生都没有错误，因此就无法通过练习来了解学生的实际把握状况。也有局部学生的作业存在应付现象，书写不标准，错字许多，每天反复的强调，但仍没有好转。 总而言之，线上教学有很多可圈可点的优势，这是毋庸置疑的，但也有一些突发的小意外，实时困扰着我们。网络教学任重而道远，它是将来的必定的教学手段，对于我们这些传统课堂还没有摸索清晰的教师来说，需要我们去不断地学习和适应这套全新的教学方式。 一年级线上教学状况总结 一年级线上教学总结班会篇二 跟线下教学相比，网课的局限性是难以跟学生充分互动沟通。在网课前，我跟家进步行了调设备的调试、

5、问卷星调查，时间上的征求意见。基于家长的需求，考虑到跟学生互动的连麦的顺畅，我把数学、语文课分开上。数学课后，准时留作业，学生完成上传。我在批作业过程中发觉的一些问题，就能够直接在当天的语文后准时解决。 课前，让学生认字读词，把课文读熟，完成语文预习单。这样就为线上学习做好了充分的预备，提高了线上课堂的学习效率。 课上，我主要采纳连麦的方式和互动面板提问的方式来解决互动的问题。在实践过程当中呢，我渐渐发觉，每次连麦的时候总有一些学生是先进去的先进入直播间的，还有一些学生的是后进入直播间的。开头，我就会给同学们播放视频的朗读或者让学生自己读课文，后来我觉得孩子自己读课文我是实时听不到的，而这样的

6、课文朗读也可以调整到课前的预习中。为了提高课堂的实效性，我尝试从有学生进入直播间开头就连麦提问，比方读生字、读词语、读课文。这样让我了解了学生的大致朗读水平和认知状况。 后来我又发觉，学生在跟我互动的时候，假如我问完了再连接下一名同学，由于信号的延迟会耽搁一些时间。所以，我在完毕连麦后，立刻连接下一名同学，不必等待，调整到ppt页面。在这个过程中，我连续讲课，学生进入到直播间后，先听课等待，什么时候互动，学生就直接答复。以此类推，每节课我也许都能连1/3的同学，虽然跟线下的教学相比，提问的人数还是是少一些，但是跟过去相比，每节课的互动沟通已经有所提高。 除了传统写字、算题作业外，实践作业是抽象

7、学问与真实生活之间的桥梁。通过实践作业，孩子得以把课堂中的一些学问在实际生活中应用。也通过实践作业，现实应用有了肯定的理论支撑。我利用人人通班级探究布置了语文的口语交际；数学的猜数、摆一摆、人民币交换等实践性作业。上传优秀作品的们确定是找了适宜的方式，把优秀作品准时公布供大家。拍照、视频、共享，可以让家长、孩子了解到其他孩子的作品状况，更关键的是相互学习参考、借鉴、融合、升华。 每日背诵古诗的时候，我发觉有的同学背诵速度快，有的同学有些吃力。依据学生的实际状况，我让他们依据自己的力量去选择背诵的进度。我还发觉有些同学面对摄像头会紧急，影响背诵效果，家长反复录。其实这也是一种消耗，所以我调整为可

8、以只录音频，降低了难度，同样达成了积存的目的。 除了安排电子奖状外，为了鼓励更多的孩子挑战困难，我孩子给表现极为突出的孩子安排了带照片的奖状。 班级活动，将使学生进一步把握书本学问中传授的真理和学问，进一步熟悉书本学问未能容纳的外部世界和生活现象。我结合学校安排与书本整合，在活动广场创立了舒尔特方格、介绍一本书、绕口令、自理独立劳动我能行活动。学生在活动中，不仅要看、要听、要想，而且要说、要做，身体力行。制造各种条件，给学生表现自己的时机，发挥自己的才能。而学生在活动中获得满足评价，又能“迁移”到学习上，激发其学习潜能，取得较大的进步。班级活动是个导向，班级活动供应时机，鼓舞同学们各展其才，提

9、倡学生形成良好的共性。 教无定法，贵在得法。在挫折中学成长，心暖花开，向阳而行。 一年级线上教学状况总结 一年级线上教学总结班会篇三 居家隔离线上教学期间，学生们的空间活动受限制，长期居家网络学习，会消失恐慌、焦虑、烦躁等心情反响。为了更好地帮忙学生保持平和心态，处理好“停课不停学”可能消失的心理问题，进展有效的心理调适，张店区齐德学校（小学部）针对不同学段学生不同的心理及认知特点有针对性地安排了一系列心理安康教育课程，每周每个年级推送一节心理安康课，帮忙学生做好心理防护，做好学生心灵的守护者。 线上教学期间，我校通过多样化的课堂形式和细心的教学活动设计，引领学生在居家学习期间提升自我心理品质

10、。线上心理课的形式有两种： 一是心理教师的直播课，我校专职心理教师五个级部轮番直播授课，在直播课中通过师生互动，增加心理课的现实感，提高学生的参加度，并能够准时了解学生当前的状况，为之后的心理课设计供应依据。 二是心理教师细心筛选和录制每周的视频和微课，推送到各级部，由各班班主任帮助完成线上教学。 线上教学期间，依据不同年龄段学生的认知和心理特点，依据学生居家学习的实际需要，心理教师结合各种优质资源，筛选和设计了适合不同年段学生的心理课。为学生居家心理安康保驾护航。 低学段的心理课以心情治理为主，涵盖有生命教育、学习心理、自我认知等方面的内容，如好消息坏消息、我的性别、生命万花筒、当我可怕时、

11、好好生气、战胜拖延小怪兽、星星耀我心。 高学段安排了以心情调整、学习心理和时间治理等主题的心理课，如我要学习和好玩的逆向思维、调一调心灵的弦、时间神偷、抓住自控力泡泡心情气象站等。 抓住自控力泡泡通过热身抓泡泡的嬉戏，引导学生对自控力有初步的体会。孩子们热忱高涨，积极参加。 调一调心灵的弦通过听词语做动作推断的热身活动，引导学生对于心情的词语有个初步推断，为接下来的课做好预备。 当我可怕时设计了摸摸箱嬉戏，通过这个活动感受有时可怕心情是由于看不见。接着孩子们通过绘画的方式表达自己可怕的心情，在吸引人的绘本故事中学会接纳心情和应对可怕的方法，提升低年级学生面对疫情变化的内在安全感。 时间神偷一课

12、，在好玩的活动气氛中引导学生尝试制作适用于自己的时间表，助力线上学习，把握根本时间治理策略，帮忙树立勇于克制困难、积极查找解决策略的良好品质。 战胜拖延小怪兽通过腾讯会议谈天区在线回答下列问题，增加了课堂上的互动性，让全部学生都参加进来，调动学生的积极性，也检测了课堂效果。 星星耀我心一课，能够通过自我确定与他人反应，制作自己的宣传海报，熟悉到自己学业以及学业之外的性格、习惯和爱好等多方面的优点，感受到自我价值感，提升了学生的自信念。 心情气象站一课，通过创设情境，引导学生通过熟悉心情、体验心情，通过制作心情卡，把气象词语和心情联系起来，适当地表达和治理心情，让学生感受体验心情和表达心情的重要

13、性。 心情卡 在线上教学期间，我校心理教师正确教育引导、关怀关爱学生身心安康，科学合理预备每一节课，落实落细工作环节，切实做好学生心理疏导和安康教育工作，确保防控工作有序有效地开展。春暖花开，相聚校园。心理安康工作任重而道远，我们将连续把心理安康教育工作做得更好，让每个学生都能在安康、温馨的环境中学习和成长。 一年级线上教学状况总结 一年级线上教学总结班会篇四 疫情的突然到来延缓了我们上学的脚步，却没有打乱我们正常的教学秩序。学校线下教学再次按下“暂停键”，开启线上教学模式。 为保证线上教学质量，体育组总结了2023年线上教学的阅历，为全校学生供应优质的学习资源，指导学生更科学、有效、欢乐地进

14、展居家体育熬炼，培育学生自主熬炼力量，增加学生体质安康，提高身体免疫力，促进学生安康成长。 体育组通过线上教研会议，争论制定了具体的线上体育教学内容。任课教师提前备课、查找资源、设计教学环节，提前告知上课内容，让家长、孩子做到“心中有数”。一系列预备工作有条不紊，确保体育线上教学的高质高效。 学校高度重视学生的体质安康，安排每班每天一节体育课，每节课课后安排做眼保健操，以保证学生居家“每天熬炼一小时”和爱护学生的视力安康。 云端相聚，教学研讨 由学校统一部署，在课程部的指导下，齐德小学体育组秉持“沟通中提升，研讨中前行”的宗旨，为进一步落实“停课不停学”相关要求、提升在线教学质量，体育教研组长

15、国硕教师组织全体组员开展了线上教研活动。教研活动主要围绕线上教学、落实各年级教学工作规划、学生居家熬炼及新教师过关课等工作进展了细致安排。 变身主播，云端陪“练” 依据张店区齐德小学线上教学工作方案，体育组每周两次直播课，利用企业微信、直播等平台进展了线上课程直播。在体育组教师们的共同努力下，依据各年级学段水平特点，自行进展体育居家熬炼视频的录制，并通过在线直播的方式进展体育教学活动。 风采展现 学生们通过电视、手机、电脑等多种方式在家跟随屏幕中的教师进展体育熬炼。在教师的示范引领下，开展了核心力气练习、体能操练习、上肢力气练习、腿部力气练习、燃脂操练习及亲子嬉戏等多种形式的体育熬炼，运动中有

16、热身和放松，做到了张弛有度，精神愉悦，乐在其中。千里之行始于足下，每天的点滴积存，让我们一起领会学生们的运动身影。 疫退云散，相约校园 随着疫情防控形势的持续向好，依据上级有关部门的工作安排，4月15日最终迎来了学生返校。在这春暖花开的季节，学生们又重新回到了漂亮的齐德校园。齐德小学体育组全体教师将连续以“安康第一”为指导思想，打造安康、阳光的齐德校园。 一年级线上教学状况总结 一年级线上教学总结班会篇五 依据教育局要求，根据学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，天赉小学一年级数学组经过争论与预备，开展了有序的线上教学工作。 网络教学第一天，家长反响名师直播课堂效

17、果较好，同时反映局部学生因网络卡顿影响观看。教师们准时调整策略，把精选的微课和录制的视频推举给孩子，再针对重点学问进展在线辅导，保证全体孩子把握学问。在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也仔细听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，限度削减疫情给教育教学带来的影响。 作业主要采纳作业盒子公布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在全部学生提交后教师准时总结反响，并进展针对性的一对一辅导，书面作业那么是一一点评。虽然是隔空教学，但是教师依旧是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。 虽然教师们尽心尽力做了许多工作，但难免消失一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。教师们加强与家长的

18、沟通，让家长对特别时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、 等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能削减电子作业加强书面作业。为防止刷屏减，轻家长的负担，进展小组抽查，批改作业。 停课不停学，隔空不隔爱。信任经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃们制造更好的明天! 这段时间的线上教学已经完毕了，我感受许多，作为一名数学教师我现在也是感觉自己在工作方面还有许多需要去完善好的地方，固然这段时间以来的教学经受也始终都在让我不断的成长，有许多教学方面的工作阅历，这很大程度上面鼓舞了我，让我更加有信念去做好接下来的工作，这是对

19、我的一种磨砺，我始终都坚信着这一点，无论是在什么时候我都会抱着一个端正的心态，就像这段时间的以来的线上教学，虽然说在这个过程当中有许多的不便，终归是线上教学，但是我始终都在努力的做好的自己的教学工作，一点都没有耽搁。 我对自己的要求还是很高的，在上课的过程当中我尽量的在保障让学生们都能够的听懂，上好自己的每一堂课，仔细的讲好每一个学问点，我认为这些都是特别关键的，对学生们都是特别重要，虽然线上教学是比拟麻烦，有的时候一些问题不能够准时的帮忙学生们解决，但是我始终都有特别急躁的在解答学生们的每一个问题，让我的也磨砺了自己许多，这真的是特别让我感到满意，让我得到了一个全身心的熬炼，在工作当中我始终

20、保持着端正的态度，这段时间下来在教学力量上面跨越了一大步，于我而言这是一个质的飞跃，真的是会让我受益匪浅，在将来的工作当中我也信任我是能够进一步的落实好自己的工作，有些事情本就应当保持好心态，这是肯定的，在工作当中我信任我是能够处理好相关的事情。 虽然说在这段时间的工作当中遇到了许多困难，但是这些都是难不倒我，我还是会坚持下去，上好自己的每一堂课，无论是做什么事情都应当保持好状态，这就是作为一名教师的素养，我依稀的记得自己在第一天讲课的时候还是特别不适应的，对这 讲课那种感觉是很惊奇的，跟在教室里面上课是两回事，现在我也是感觉很不行思议，自己竟然做到了这一点，我也是认为自己能够处理好相关的事情

21、，在工作上面我从来都是一丝不苟，尽管是线上教学我还是认为我能够进一步的加强，这是对工作一个负责，也是将来需要保持好的状态，作为一名数学家教师我盼望自己能够给学生们带来一个好的学习气氛，讲课能够让大多数学生们都能够听进去这就是最大的傲慢，很感谢这段时间的线上教学，我真的是成长了许多。 一年级线上教学状况总结 一年级线上教学总结班会篇六 根据县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下： 凡事预则立，不预则废。2月 10号之前，教师们就已预备好教案、个人教学规

22、划、线上授课规划，教研组长备好教研组规划、集体备课规划，各科课件，确保线上教学顺当开展。 微信答疑。鼓舞学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题准时请教教师，进展线上答疑。 微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分学问点剪辑，当直播中消失与教材不太连接的地方时，按学问点发微课视频补充。 直播教学。为了帮忙学生更好地理解，教师用钉钉直播亲自讲解重难点。 坚持阅读，拓宽学生学问面。 优秀作业展评，培育学生好习惯。 以班级治理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭制造一个优良学习的环境，鼓舞家长引导孩子自我探究、仔细学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让

23、每一个学生在隔空治理的状态下，通过结合多方力气协作，提高自律性，到达学习的实效。 为了准时有效把握各位学生对线上授课的满足度，提升我校的教学效劳质量，更好的为学生供应后期授课，我校细心筹划了线上授课满足度调查。 我校将仔细对待每一份问卷，全部调查结果都将成为我们今后工作中努力和改良的指导依据。 疫情当前，星阁路小学全体教师用满腔热忱，书写育人信念;用实际行动，诠释大爱师魂;用激情与担当，战胜疫情;用敬业与才智，为学生保驾护航! 一年级线上教学状况总结 一年级线上教学总结班会篇七 在严峻的疫情面前，线下教学又一次按下了暂停键。为了响应“停课不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学习，疫情期间

24、，一年级语文组的教师时刻保持联系，通过线上教研、沟通、学习，保证了“空中课堂”的时效性和高质性。抗击疫情我们在行动！ 自线上教学以来，我们坚持实行“周教研”+“日教研”的组内教研方式。每周五制定下周的教学内容，做到规划性、统一性，保证年级组内各班授课进度统一。每天语文课后，教师们会进展简洁的线上沟通，总结当日教学中发觉的问题并积极提出解决方法。每周除新课外，我们还安排一节复习答疑课，先由组内一名教师上模拟课，其他教师总结阅历修改之后再自行上课。 为高质量完成线上教学任务，我们在学校的带着下，组建了“双师课堂”，设计了三种课型，包括视频资源课、视频资源+教师在线答疑课和复习直播课，由视频名师和任

25、课教师同时在线为学生的有效学习保驾护航。在资源的选择上，我们依托国家、省市教育平台的优秀资源，针对实际学情，精选并整合优质课堂资源，反复研讨，最终呈现给学生。 一年级学生年龄小，软件技术操作不娴熟，加上有些家长忙于工作，无法每天陪伴孩子一起学习，如何保证孩子们正确娴熟地使用在线课堂软件始终是我们思索的问题。从最开头选用腾讯课堂到后来使用腾讯会议，再到现在使用一个固定的会议号，我们在教学中不断尝试，努力选择一种最简洁的操作让孩子们尽快适应，将更多的留意力放在课堂学习上。选择最适宜一年级学情的教学设备，供应更真实的课堂环境，我们始终在努力。 另外，在更换软件的过程中，我们准时与家长沟通，并做好使用

26、指导。也特别感谢所以家长们的理解和支持，让我们的工作更加顺当！ 我们也发觉线上教学存在的一些问题，因此我们积极调整。课前，一些同学由于各种缘由会提前进入课堂，为了让学生们把时间利用起来，我们安排了课前早读环节，后进入的学生在琅琅书声的影响下，也会自觉沉下心来开头早读，这样就大大提高了课前非常钟的效率。课堂上，我们也紧抓课堂纪律，通过在课上抓拍的方式表扬仔细听讲的同学。对走神的同学，除了在课堂上点名提示以外，我们也会准时联系家长，请家长协作嘱咐学生的纪律。课后，对于上课表现好的孩子，我们还会做好相应的记录，累积下来，在月反应表中呈现。 对于学生的作业，教师每天都会细心批改。凡错必究，追踪学生进展

27、改错，并在这个过程中说明错误的缘由、改错的方法，教师还会提出相应的改错范例让学生更加清晰明白。我们也连续在学校的作业嘉奖形式，使用小红花加分等方式统计作业完成状况，鼓励学生仔细对待每天的任务。 对低年级学生来说，线上教学的顺当运行离不开家长的支持和帮忙。在线上教学过程中，我们通过线上家访的形式准时和家长们沟通学生在家学习的状况，听取家长意见调整教学安排，再通过班级消息、家长会等形式向家长总结汇报阅历做法，得到了家长们的高度认可。 面对不同学生的不同要求，我们准时回应并赐予帮忙。我们为父母工作繁忙的学生开通绿色通道，打电话或者视频讲解重难点；为因网络课没有被点名回答下列问题而心情不好的孩子送去关

28、心，暖和孩子的心灵。关注孩子们的心理安康也始终是我们工作的重点。我们盼望在疫情之下每个孩子都能安康健壮成长。 疫情当下，我们“停课不停学”。一年级学生虽然年纪小，但是在教师和家长们的携手合作之下，孩子们已经能较好地适应线上教学的节奏了。一年级语文组全体教师也必将连续齐心协力，不断开拓创新，保证同学们线上学习的高质量、高效率！ 一年级线上教学状况总结 一年级线上教学总结班会篇八 从冰天雪地到春暖花开，季节从未停它前进的脚步。然而从寒假到开学，由于疫情，我们仅仅只上了一个月的线下课，而被迫转为线上课，在特别时期，隔着屏幕，为了孩子们成长，我们感受到家长和教师们浓浓的爱意。下是试验小学近两周来综合科

29、线上教学阅历小结。 每个逆境的背后，都隐蔽着破局的时机，教学亦是如此。随着“停课不停学”通知下达，试验小学积极应对挑战，全体综合科教师快速响应，学校领导带着综合科教研组仔细研讨，面对全体学生推出特色课表，推出丰富多彩的线上课程。 结合学生的特点，综合科教师们实行敏捷多样的形式开展线上教学，充分利用各种有效的微课、教学资源、app等协作使用，保证教学质量。每一位综合科教师都积极参加集体研讨，集众人才智，打造轻松愉悦，最适合学生的线上课程。你有技术、有创意，我有阅历、有才智，教师们互帮互助，通力合作，产生1+12的效应。教师们不断突破自我，从开头的不适应到驾轻就熟，经受了一次次了不起的成长与蜕变。

30、 教师们每天对着屏幕陪学生们一起熬炼、一起学习，做笔记、找资料、阅作业，准时处理学生在学习中遇到的问题，保证每一位学生的在线学习之路畅通。发觉问题时，教师们就慢一些，在学生出错的地方等一等，当发觉学生对某些学问把握不是很好时，教师们就设计针对性的练习，使教学更有效。 停课不停学，隔空不隔爱。线上教学给我们带来了便利，也给孩子们制造了学习时机。虽然疫情肆虐，但线上线下的沟通沟通让我们每天都感受到暖和和爱。阳光已经洒满大地，我们信任疫情立刻就会完毕，我们确定可以很快回到校园，开启我们全新的生活。 一年级线上教学状况总结 一年级线上教学总结班会篇九 由于疫情防控的需要，xx小学结合“停课不停学”的政

31、策，在区教研员刘教师和学校领导的帮忙下英语组的四位教师从3月21日起，用钉钉软件开头进展线上直播教学。教学中教师们细心预备、仔细实施、随时整改，努力提高教学质量以缩小线上与线下教学的差距。 区里为我们细心制作了各年级的直播课，在直播过程中我们再依据自己学生的实际把握状况进展补充和调整，力求能够争取让每一位学生不落伍。我们也绞尽脑汁，想出最适合学生年龄特点的活动，让学生更多的参加进来，我们共同商议对策、讨论方法、尽职尽责、切实到位，力求保障学习效果。在上课之前，全员进展了模拟演示。教师们齐聚云端，钉钉试课，从签到到上课，从举手到连麦，从板书到课件，从学问到活动，教师们通过班级钉钉群进展了直播课程

32、的在线测试，确保设备、操作不出问题。 在这几周的实际教学中，教师们严格根据学校的课表时间上课，上课之前准时开启打卡模式，直播过程中，或利用课件资源，或自己制作幻灯片，声图并茂，努力给学生最好的教学环境，通过互动环节或小嬉戏等，争取让每个学生都参加进来，以到达最好的教学效果。在直播完毕后细心布置最合理的课后作业，对作业进展批改，并对没有按时完成作业的同学用钉钉里的提示功能进展提示，以保证得到最好的课后反应。由于一个教师负责一个年级，人数较多，所以这局部的工作量较大，尤其在网上批改作业比拟费力。但四位英语教师尽职尽责，都能仔细对待每一次直播和作业。还有的同学会与教师添加私信来提问上课没懂得局部，教

33、师们都能急躁负责的给与解答。 在课堂教学环节中，不能像平常课堂那样随时提问，随时解决问题。教师的课堂治理隔着屏幕也打了折扣，所以对于一些不主动发言的同学很难面面俱到。另外，对于作业里消失问题的同学只能通过网络沟通，作业也总是有同学不能按时提交，有些不尽人意。 1、加强课堂监管力度，如采纳随机抽查提问的方式监视学生听课效果。 2、多与学生沟通，准时了解学习状况。 3、多在作业批改时回复一些鼓励性的语言，鼓舞学生积极完成任务。 4、充分利用好家长资源，做到切实监视好学生完成布置的作业。 一路走来，线上教学作为当前疫情形势下的主要教学手段，我们英语组的四位教师会常常的总结沟通，取长补短，化弊为利，最

34、终努力实现“空中课堂”的内容不空，效果不空。 一年级线上教学状况总结 一年级线上教学总结班会篇十 由于新冠肺炎疫情的影响，学校延迟开学，但教师不停教，学生不停学。在两个月的时间里，我们一年级语文组5位教师团结协作，跨越空间的阻隔，在线上完成了10周的教育教学任务。 一接到学校通知，我们就建立了“线上教研群”，进展了线上教学的前期预备。依据一年级学生学习刚起步，学习力量还比拟弱的特点，我们以家长易操作，孩子能坚持的方式，围绕“读、背、看”来开展线上教学。明确朗读课文是根底；背诵积存古诗是提升；亲子阅读有温度等教学目标。 依据确定的教学目标，我们依据每班学生的根本状况，绽开课前争论，积极献言献策，

35、安排课程规划，选择确定教学资源。 教学期间，我们教师按课表按时进“钉钉班级群”，先发出学习通知，让家长和孩子做好学习预备，再通过音频或视频、图片等方式的推送，组织学生线上学习。两个月来，各班大局部同学仔细学习，每天按时完成并提交作业。 疫情期间，作为一般的教师，我们也在尽自己最大的力气，用独特的方式守护学问与盼望，对学生的每一份作业我们都仔细批改，对消失的共性问题准时反应，对学生的优秀作业准时的提出表扬，并共享在群里，供家长和学生学习！ 为了切实保障在线教学的质量，我们还会结合学生的表现，不断摸索、不断反思总结，着力提高线上教学的质量。 尽管突如其来的疫情阻挡了我们正常的教学工作，却无法阻挡我

36、们研修学习的热忱，为了提高自己的教育教学力量，我们在线上观摩了“云南大课堂”直播课和“千课万人网络教研直播课”，学习了班主任家校沟通技巧与对本册教材第4单元、第5单元课文的备课指导，线上的观摩学习让我们收获了许多。 时至今日，疫情形势渐渐好转，学生也马上返校开学，期盼与学生相聚课堂，扬起学习的风帆，再度启航！ 一年级线上教学状况总结 一年级线上教学总结班会篇十一 3月30日我们开头了线上学习，为提升特别环境下教学效劳质量，为了在线不减质、居家不降效，我们努力上好线上每一课，关怀关注每一生。 当教师实行线上教学时，假如不能吸引学生的留意力，激发学生的兴趣，教学效果难以保障。因此，我们实行了有利于

37、激发学生兴趣的教学措施。课堂中用小嬉戏的方式使学生产生剧烈的学习欲望，比方在学习识字7操场上这一课时，利用踢足球识生字、给衣服涂色认字词的嬉戏，不仅吸引了学生留意力，还在趣味中了解了学生的学问把握状况。 对于低年级学生来说，理解距离学生实际生活比拟远的课文内容，有肯定困难，这时我们一年级的教师就会利用小视频这一形式补充资料，帮忙学生理解，调动学生学习兴趣。比方，语文园地五一课要学习形声字的识字方法，我们补充了仓颉造字的视频，再次帮忙学生回忆了解象形字、会意字等造字方法，帮忙学生系统感知学习；识字8人之初这一课选自三字经，虽是三字一句，读起来朗朗上口，但是学生理解起来却有肯定难度，我们利用孟母搬

38、家的视频，帮忙学生理解“性相近，习相远”的意思。这些都能够帮助教学，解决难点。家长也感觉教师教学很有想法，关注到了学生的实际状况，让学生更简单理解学问点。 兴趣是最好的教师，有了兴趣，学生就会自觉地仔细地完成居家学习。一年级学生喜爱当小教师，于是便邀请不同的学生提前录制视频，课上播放给全班同学。小教师自然热忱高涨，反复练习后再拍摄，这个练习的过程就是提升的过程。其他同学也渐渐学会了怎样当小教师，参加的同学越来越多，每天的钉钉群都是小教师展现的平台。比方小教师边查字典边讲解步骤，还介绍了快速查字典的小妙招，听了小教师的指导，再查其次个字，果真提高了速度；指导书写生字时，教师教写较难的的生字，请小

39、教师教写简洁的字，视频中的小教师先分析字的构造，再边写边讲关键笔画的占格位置，最终带着同学们书空，这吸引力远比教师的讲解。 如何布置作业让居家学习的学生们稳固所学学问呢？我们努力在“好玩”上下功夫，让学生在动手实践中学有所得。 比方，学完识字7操场上后，布置制作提手旁和足字旁的识字卡的作业，将偏旁固定在左侧，通过抽拉右侧的部件，变化出新字，学生练习大声认读，帮忙学生加深对偏旁归类识字方法的理解，鼓舞学生利用这一方法熟悉更多的形声字。教师只是教给学生最根本的制作方法，但是孩子们感兴趣，自然创新不断，有的将长条外形改为花朵的样子，还参加了颜色和装饰，不仅认读，还加上了组词造句。 之后结合语文园地五的学习，引导学生们制作字族导图，进一步加强了对形声字的认知。 学习了操场上后，让学生画一画自己想尝试的体育运动，熟悉体育活动，识记生字，还鼓舞了学生们熬炼身体。 学习了古诗二首学生依据诗意，配上了相应的图画，解决了理解古诗内容的难点。 在今后的教学中，我们将连续努力调动学生学习的积极性，引领学生在猎取学问的同时，让力量得以提升，思维得到进展，养成良好的学习习惯，促进学生欢乐安康成长。