一年级下册数学教研计划.docx

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1、 一年级下册数学教研计划_一年级下册数学工作计划 新学期已经降临了，小学一年级数学下册教学规划怎么制定？下面是小编收集整理的一年级下册数学教学规划，欢送阅读。 一年级下册数学教学规划篇一 一、学情分析： 在经过了一个学期的数学学习后，根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。但在上学期期末测试中，发觉有些孩子很马虎，不能认真观看题目的要求，以至于出错，因此在这学期的课堂和数学学习的活动中，要多培育学生观看的力量，这样才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。而且在这学期中，要更多的留意是使已经根本形成的兴趣的保持，并逐步引导的思维的敏捷兴、学习的兴

2、趣的的保持，进一步获得胜利体验。 二、教材分析： 这册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的熟悉、熟悉人民币、100以内的加法和减法(一)、熟悉时间、找规律、统计、数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法的口算。在学生把握了20以内各数的根底上，本册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两局部，本册教材消失的是口算局部，即：两位数的加、减一位数和整十

3、数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的根底。本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，进展学生的空间观念。同时安排了人民币单位元、角、分的熟悉外，还安排了学习详细时刻几时几分的读、写法。 三、教学目标： 1、熟悉计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内的数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简洁的估量和沟通。 2、能够比拟娴熟地计算20

4、以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数、经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5、熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。 6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7、会探究给定图形或数的的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8、初步体验数据的

5、收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计力和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 9、会学习数学的乐趣，提高学习数学的举建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学重、难点： 重点：100以内数的熟悉，20以内退位减法和100以内的加减法计算。 难点：时间的熟悉和人民币的熟悉。 五、教学措施： 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。 3、布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家

6、庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 5、关注两头。一是学习困难的学生，准时跟踪，准时补缺补漏，切实到达教学目标。一是优秀的学生，要供应更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发喜爱数学、钻研数学的兴趣。 6、提出详细的要求，培育学生良好的学习习惯。倾听习惯、沟通习惯。加强口头表达力量的训练。 一年级下册数学教学规划篇二 一、学生根本状况分析： 我班现有学生45人，一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大局部学生已经根本把握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多，认少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字;能依据肯定的

7、情境或看图，用一般话讲清一件简洁的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，熟悉了句号、感慨号、问号，并能读出陈述、疑问、感慨的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能把握正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法，并养成了疼惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应当连续爱护孩子学习语文的欲望和奇怪心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在欢乐中学习，培育孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。 上学期末的成绩不错。本学期将致力于对学生根本功的训练及语文素养的培育。 二、教材分析 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元

8、8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、爱护环境、欢乐的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值，把学问、力量、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将广泛，避开了教材内容的局限性。 每组包括1课识字、45篇课文和1个语文园地，各局部相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。语文园地包括4个栏目：我的发觉鼓舞学生探究发觉，引导学生把握学习方法，主要是识字的方法;日积月累引导学生积存好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联系，在双向互动中培育口

9、语交际力量;展现台给学生供应展现学习所得的舞台。 8组之后有5篇选读课文，最终是两个生字表。 下一页更多精彩一年级下册数学教学规划 本册识字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求熟悉550个常用字，会写250个熟悉的字。要求熟悉的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要熟悉的字。书后生字表(一)，列出了全册要熟悉的字，生字表(二)，列出了全册要求会写的字。 教材特点： (一)围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培育学生的综合素养。 每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都围绕本单元的专题合理安排。如

10、其次组，在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生懂得要敬重长辈、尊敬父母等道理。接着，编排了看电视胖乎乎的小手棉鞋里的阳光月亮的心愿等四篇课文，教育学生关爱他人，敬重长辈，乐于助人。在语文园地里，读读背背安排反映温馨家庭生活的短诗鞋;口语交际安排争论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。整组教材围绕家庭生活这个主题，把各项内容组合成一个有机整体。 一年级下册数学教学规划篇三 一、班级根本状况 本班共有48名学生，其中有15来名同学学习仔细，各方面表现突出，有5名同学聪慧伶俐，学习比拟努力，学习成绩优良，有15名同学能按时完成作业，但学习方法不够敏捷，学习成绩良好，有5名同学学

11、习不够努力，缺乏自觉性，学习成绩差。 二、指导思想 为了搞好本学期的教学工作，贯彻落实好学校的工作规划，做好学生的思想教育工作，使教学工作有秩序地顺当地正常进展，把学生培育成德、智、体全面进展的新一代接班人。 三、根本工作要点 1.向学生进展思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣班主任工作规划，使学生主动学习，提高学习成绩。 2.鼓舞学生大胆创新，勇于探究，为祖国培育创新性人才。三思教育阅读/转载请保存 3.向学生进展行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌，讲文明，守纪律，讲卫生的好少年。 4.积极参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 四、详细措施 1.充分利用班会向学

12、生进展思想教育。 2.发挥小干部的作用，师生共同治理班级。 3.充分利用课堂40分钟向学生进展教育。 4.利用素养养成督导检查为契机，促进学生习惯养成教育。 五、班级主要活动内容 1.组织学生报到，了解学生假期活动，安定心情，让学生开头科学地承受学问灌输，排位，进展教育。 2.向学生进展尊师教育，在教师节到来之际，启发学生制作贺卡，向教师问好。 3.提高学生的集体向心力，开展班级拔河竞赛。 4.庆祝国庆，选好新队员做好入队仪式的预备。 5.开发学生制造性思维，参与科学梦想画竞赛。 6.向学生进展安全教育，观看关爱明天电影。 7.组织古诗背诵，开展古诗大王竞赛活动。 8.开展做文明学生活动，定期

13、评比文明学生。 9.组织学生参与校七巧板现场选拔赛。 10.抓好学生的写字，组织学生进展写字竞赛。 11.积极协作校新的小学生守则、小学生行为标准执行状况检查，并做好预备。 12.进展爱国教育、出好黑板报(记念一二。九) 13.加强阅读指导，开展阅读竞赛。 14.组织学生进展优秀作业评比活动。 15.组织庆元旦活动。 16.中队评优，评先。 17.抓好复习，参与期末考试。 一年级下册数学教学工作规划 下面是小编为您整理的一年级下册数学教学工作规划，仅供大家参考。 一、学生根本状况分析： 一年级(3)班有学生49人，（4）班也是49人。通过师生一学期的共同努力，绝大局部局部上课能够用心听讲，积极

14、思索并答复教师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有肯定根底的学习习惯，但是也有一局部学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想常常开小差，喜爱随便讲话，作业不能准时完成，常常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这局部学生行为习惯的培育工作。 二、教学内容及教材分析： 一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进展教育。 (一)数与代数 1第一单元“加与减(一)”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生把握比拟慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所

15、以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器这些方法中，孩子们喜爱用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。 2第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经受从详细情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进展表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联系。 3第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)”在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经受从详细情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探究并把握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法

16、，并能正确计算;能依据详细问题，估量运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受加减法与日常生活的亲密联系。 (二)空间与图形 1其次单元“观看物体”。学生将通过观看身边的简洁物体，初步体会从不同角度观看物体所看到的外形可能是不同的进展空间观念， 2第四单元“好玩的图形”。学生将经受从上学期立体图形到现在平面图形的过程，熟悉长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步熟悉平面图形，七巧板是孩子喜爱的拼图，用它可以拼出许多的图形，让孩子们自己动手拼，积存数学活动阅历，进展空间观念能设计好玩的图案。 (三)实践活动 本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣

17、子”和“填数嬉戏”。旨在综合运用所学的学问，从依据事物的非本质的、外表的特征把事物进展分类，进展到依据客观事物抽象、本质的特征进展不同方式的分类，促进孩子规律思维力量的进展。同时，安排学生填数嬉戏，旨在对孩子的口算力量、规律思维力量和观看力量的训练，感受数学的乐趣! 三、教学重难点： (一)教学重点 1娴熟计算20以内的退位减法。 2会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进展表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联系。 3、学习并把握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能依据详细问题，估量运算的结果;初步学会应用加减法解决

18、生活中简洁问题，感受加减法与日常生活的亲密联系。 (二)教学难点 120以内退位减法。 2100以内的进位加法和退位减法。 四、教学目标： (一)情感与态度： 1在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学学问解决自己身边的实际问题，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。 2在教师的组织和指导下，通过自己的主动探究获得数学学问，初步进展创新意识和实践力量。 3通过教科书里了解更多的有关数学的学问，体会数学是人类在长期生活和劳动中渐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的进展是息息相关。 4在教师的详细指导和组织下，能够实事求事地批判自己、评价他人。 (二)学问与技能： 1会数、会

19、读、会写100以内的数;在详细情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进展表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联系。 2探究并把握20以内退位减法、100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能依据详细问题，估量运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受加减法与日常生活的亲密联系。 3观看身边的简洁物体，初步体会从不同角度观看物体所看到的外形可能是不同的，学生将经受从立体图形到平面图形的过程,熟悉长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上，进一步进展空间观念。 4初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受数学在日常生活中的作用,感受加减法与日常

20、生活的亲密联系,同时获得一些初步的数学活动阅历，进展解决问题和运用数学进展思索的力量。 五、教学措施： 1仔细研读教材，搞好课堂教学讨论工作，向课堂要质量。充分利用学生熟识、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参加到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增加学习信念。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 2加强根底学问的教学，使学生切实把握好这些根底学问。特殊是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探究并理解根本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮忙学生形成必要的计算技能，同时留意教材之间的连接，对内容进展有机的整合，提高解决实际问题的力量。 3仔细做好培

21、优补差工作。开展一帮一活动，与后进生家长常常联系，准时反映学校里的学习状况，促使其提高成绩，帮忙他们树立学习的信念与决心。 4加强口算练习，逐步提高学生计算的力量。 5能把握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解同意用题的力量。 6增加动手操作的时机，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。 7每学完一个单元的内容，做到准时复习，准时考核，这样可以准时了解学生对学问的把握状况，以便准时补差补漏。 8从作业上严格要求学生，不但书写工整，且精确率高。对每天的作业教师要准时批改，并让学生养成改错的好习惯。 9向40分钟要质量，提高课堂效率。 10做好培优扶差工作，

22、提高数学及格率，力争使及格率达95%。 六、学困生辅导和转化措施 1开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。 2加强家校联系，共同教育。 3思想教育，转化观念端正学习态度。 4依据学生的学问缺漏，有目的、有规划地进展补缺补漏。 5多一份关怀、帮忙，努力发觉他们的闪光点，多鼓舞、表扬他们，使其体验胜利、努力学习。 6因材施教，重视根底学问的把握。 7课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们答复，并逐步提高要求。 8加强作业指导、抓质量。 一年级下册数学培优辅差工作规划范文 工作规划要有集思广益的原则。要深入调查讨论，广泛听取群众意见、博采众长，反对主观主义。以下是由pQ小编为大家推举

23、的一年级下册数学培优辅差工作规划范文，欢送大家学习参考。 一年级下册数学培优辅差工作规划范文一 依据我所教学两个班学生的实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，积极实行课内外培优补差措施，制定培优补差规划，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。 一、学情分析： 通过学生平常表现和课堂状况，进一步了解到班上学生的根本状况，一局部学生的根底学问把握较差，理解力量不够，与优等生有肯定的差距。因此在培优补差过程中要进一步深入了解每一个学生的根本状况，进展状况分析，充分把握他们的综合素养、学习态度以及学习方法。再依据

24、这些分析制订培优补差目标，重点放在学生对数学学习兴趣的培育上。对于优秀生学习的主要目标放在力量培育和数学素养的进一步提高方面 二、培优补差目标： 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成数学思维根本力量。培优规划要落到实处，开掘并培育一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培育数学思维力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和力量，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。 三、培优补差措施： 1、采纳一优生带一差生的一帮一行动。 2、课堂上制造时机，用

25、优生学习思维、方法来影响差生。 3、对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度。 4、采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 5、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 6、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 7、必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。 8、重视对学生学习的准时评价，让学生时刻感受到教师的关注。 四、培优补差名单： 一A培优：冯书域、王营璨、刘雅璇、翁嘉怡、罗钰儿 一B培优：温长根、贾雨虹、谢婉莹、轩辕天诚 一A补差：邓楗

26、豪、何霏、夏梦琪 一B补差：黄帅、晁中慧、陆东方、赵程辉 一年级下册数学培优辅差工作规划范文二 为顺当完本钱学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依据我班学生的实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优规划，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着非常重要的必要性。通过学前班结业测试进一步了解到班上学生的状况，班上的学困生主要有：周志超、梁海川、廖丽萍、黄伍展、魏航鹏、曹寒林等;优等生有：熊久乐、肖圣杰、杨博文、余婧瑶、辜晓芳、刘年旺、杨芷谦等.针对这些状况我定出了一(2)班的

27、培优补差规划： (一)思想方面的培优补差。 1.做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。 2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 (二)有效培优补差措施。 利用早上、中午和课外活动时间，对各种状况的同学进展辅导、提高，因材施教、对症下药，依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下： 1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2.安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。即兵教兵。 3.课堂练习分成

28、三个层次：第一层必做题根底题，其次层：选做题中等题，第三层思索题-拓广题。满意不同层次学生的需要。 4.培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能消耗最少的必要时间和必要精力。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固双基，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏

29、捷性，培育学生思维的宽阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 5.每周进展一次周考，每月进展一次月考，建立学生学习档案。 (三)在培优补差中留意几点： 1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。 2、依据优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。 3、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同

30、促进学生的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。 4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。 5、对于学生的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。差生常常会消失作业没做好的状况，教师应当分清晰是什么缘由，大多数是懒散造成的,有的是其他缘由。比方：学生自己不会做.不敢向同学或教师请教.不仔细,马虎等等。教师肯定要找到学生不做作业的真正缘由，才能对症下药的帮忙学生，学生才会感受到教师的关爱,才会努力去学习. 6、不定期地对所学学问进展抽测,准时反应矫正，急躁辅导。 人教版一年级下册数学教学工作规划 教师必需加强对小学数学新教材

31、的深入讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析数学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法。下面跟小编一起来看看人教版一年级下册数学教学工作规划吧。 人教版一年级下册数学教学工作规划篇一 一、学生根本状况分析 学生经过上一学期的数学学习后，其根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与到学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。通过这段时间的学习，我发觉学生们自觉性较差，上课有小局部同学不留意听讲，口算时比拟马虎，个别人课下不能准时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小局部学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统

32、一标准课堂常规，准时补差，使整个教学能够顺当进展等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。 二、教学目标 结合新课标对本学期的要求，制定了这一册教材的教学目标是，学生能够： 1.熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小。会 会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简洁的估量和沟通。 2.能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决

33、一些简洁的实际问题。 3.经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4.能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5.熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。 6.会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 7.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 8.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 9.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 三、教材分析 这册教材包括下面一些内容：熟悉图形(二)，20以内的退位减法，100

34、以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内的加法和减法(一)，找规律，分类与整理，数学实践活动。 这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生把握了20以内各数的根底上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的 读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两局部。这册教材消失的是口算局部，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的根底，因此，应当让学生结合计算教学，应用所学计算学问解决问题的内

35、容，让学生了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育学生用数学解决问题的力量。 在学生初步熟悉了常见几何图形的根底上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，进展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的熟悉外，“找规律”引导学生探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育学生探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。 教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学

36、的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践力量。 人教版一年级下册数学教学工作规划篇二 一、指导思想 以十六大精神为指导，以全日制义务教育数学课程标准(试验稿)为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点，课堂中以“学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨“，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达“新课程、新标准、新教法“，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、进一步学习和贯彻“新课程标准”，深入教改试验，确立“以人为本”“以学生进展为本”的现代教育理念，标准教学常规治理，切实提高教学质量。 2、进一步加强校本培训，以校本教研促教

37、师队伍建立，仔细学习领悟新标准，积极开展新教材及国标本试验教材讨论工作，提高教师的业务素养和教研力量。 3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 三、工作重点： 1、强化教学常规治理，仔细贯彻并落实教学“六仔细“。深入教改试验，确立“以人为本”“以学生的进展为本”的现代教育理念，标准教育常规，切实提高教学质量。 2、组织学习“新标准“，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或年级段开展教研活动，上好教研课。开展以“新课程、新标准、新教法“为课程 的教学讨论。精确把握小学数学课程的性质、地位、根本理念及目标任务。 3、强化课堂教学

38、，年级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动争取再上新台阶。 四、工作措施： (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。 2、开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，培育学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。针对一年级新生的特征，加强入学常规教育，标准行为，培育良好的学习习惯。 3、要让学生“人人学有价值的数学“、

39、“人人都获得必需的数学“、“不同的人在数学上得到不同的进展“，教师必需加强对小学数学新教材的深入讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析数学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法。 (二)强化常规治理，优化集体备课，提高教学质量。 为落实“教学六仔细“工作，提高教学质量，学校提出了教学常规工作“十字“方针，即：备课要“深 、上课要“实“、作业要“精“、教法要“活“、手段要“新“、活动要“勤“，考核要“严“、辅导要“细“、负担要“轻“、质量要“高“。 (三)、教师间相互学艺研讨。本学期，教师要上一节优质公开教学，加强教学沟通，组织教师参与各级教学竞赛及论文沟通活动。每人上

40、交一篇论文。 一年级数学下册教学规划 一、教材简析 本册教材内容分为9个单元：1、位置；2、20以内的退位减法；3、图形的拼组；4、100以内数的熟悉；5、熟悉人民币；6、100以内的加分和减法；7、熟悉时间；8、找规律；9、统计。 二、教学重点、难点。 1、100以内数的熟悉。 220以内的退位减法和100以内的加减法口算。 三，编写意图 这册试验教材的编写，是以标准的根本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材讨论和使用阅历的根底上进展编排。力求使教材的构造符合教育学，心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和阅历，反响数学学问的形成过程，努力为学生的数学学习供

41、应生动活泼，主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的阅历，行之有效的措施，只学生在获得教学根本学问和根本技能的同时，进展数学力量，培育创新意识和实践力量，建立学习和应用数学的兴趣和信念。 四、教学目标 1、学问与技能方面 （1）、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够娴熟的数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十盒几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简洁的估量和沟通。 （2）能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数

42、加、减一位数和整十数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 （3）、经受从生活中发觉并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用，会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，逐步感知所学的图形之间的关系。 （5）、熟悉人民币单位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱惜人民币。 （6）、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 （7）、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成进展和观赏数字美得意识。 （8）、初步体验数据的收集，整理，描述。分析过程

43、，会用简洁的方法收集，整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 （9）、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 （10）、养成仔细作业，书写干净的良好习惯。 （11）、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 2、数学思想方面: 初步学会从数学思维的角度观看事物的方法，在数的概念形成的过程中进展思维力量。 3、解决问题方面：在教师的指导下，从日常生活和情境中发觉，并提出简洁的数学问题，并能用已有的学问、阅历和方法解决问题。 4、情感与态度方面 在学习数学的过程中，初步感受数学日常生活的亲密联系，对身边与数学的某些事物产生奇怪心，

44、有学习数学的热忱，有主动参加数学活动的积极性，逐步树立学好数学动的自信念。 四、学生状况分析 本班共有58人，大多数同学兴趣深厚，有良好的学习习惯，但也有少数学生力量差，课堂上留意力分散，所以教师要有层次，有急躁地进展辅导，要使每个学生顺当地完本钱学期的学习任务。 五、教学措施： 1、勇于创新，坚持仔细教学。 2、因材施教，选用有效地教学方法。 3、对学生进展目的教育，培育良好的学习习惯。 4、对思维活泼，学习力量强的学生要拓宽学问面。 5、重视对后进生的辅导。 六、课时安排 1、位置 4课时 2、20以内退位减法 12课时 3、图形的拼组 2课时 4、100以内数的熟悉 8 课时 5、人民币的熟悉 4课时 6、100以内的加法和减法 15课时 7、熟悉时间 3课时 8、找规律 4课时 9、统计 3课时 10、总复习 5课时 欢送阅读一年级下册