部编版语文6年级下册第13课《董存瑞舍身炸暗堡》课时练（含答案）.docx

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1、部编版六年级下册语文13.董存瑞舍身炸暗堡课时练一、看拼音，写词语。 yn b fng kung chn zhe （ ） （ ） （ ） gu chng jio zh zhn ho （ ） （ ） （ ） 二、下面各项字形有误的是（ ）A迸射 责任 制度眼疾手快B嘹亮 送葬哀思粉骨碎身C开辟 寄托 钢铸 精兵减政D 战壕 匍匐 恳切 一目了然 三、比一比再组词。跳（ ）猾（ ） 榴（ ） 铸（ ） 狡（ ）眺（ ）滑（ ） 溜（ ） 涛（ ） 饺（ ）四、照样子在括号里填上恰当的词语。例：（封锁）道路 （ ）战壕 （ ）炸药包（ ）远方 （ ）烟雾 （ ）敌人五、董存瑞炸暗堡时，有没有更好的办

2、法既能炸暗堡又能保存生命？ 六、选词填空嘹亮 响亮 洪亮 1. 你听，这（ ）的军号声，多么激动人心啊！ 2. 谢厂长的嗓音特别（ ），给全厂几百名职工讲话从不用麦克风。 3. 我觉得最（ ），最鼓舞人的一首歌是歌唱祖国 。 七、按要求写句子。1、董存瑞炸掉了敌人的暗堡。 (1) 改成“把”字句： (2) 改成“被”字句 : 2缩写下面的句子 (1) 火光照亮了他那钢铸一般的脸。 （2）攻城的炮声震撼着整个隆化城 。 八、阅读短文，回答问题。董存瑞舍身炸暗堡1948年5月25日,这是一个董存瑞用生命擎起的日子,他用自己的生命换来了战斗的胜利。那一天,董存瑞所在的爆破组的任务是炸开隆化中学东北角

3、的碉堡和炮楼。董存瑞带领战士向敌人的炮楼冲去,一鼓作气把四个炮楼和五个碉堡炸上了天,隆化中学的“铜墙铁壁”被撕开了个大口子,但还有一座旱桥上的桥形碉堡在不停地吐着火舌,挡住了部队前进的道路。李振德抱着炸药包冲向碉堡。他机智地跃进，眼看就要冲出火力网了。不料，一颗子弹打到了雷管，“轰”李振德牺牲了。“老李！”董存瑞伤心极了。他对指导员说:“我来!隆化不解放,就是我没完成任务。”指导员沉思了一会儿,答应了。董存瑞郑重地交给指导员一个小包,说:“如果我牺牲了,这就是我最后一次交党费。”“不!”指导员眼里含着眼泪,“你的党费还没交到头,我等你回来。”董存瑞抱起炸药包,和郅顺义一前一后配合着前进。密集的

4、子弹从耳边飞过,董存瑞带着愤怒,带着仇恨,带着一腔热血,冲出了火力网,到了桥下。这里桥底光滑得很,炸药包放低了炸不着桥上的碉堡,放高了又没有支撑点,董存瑞急得团团转。眼看总攻的时间就要到了,头顶是敌人狂扫的机枪,远处是心急如焚的战友,一分一秒是那么珍贵。董存瑞使劲用枪把在桥墩上凿啊凿,想凿出个洞来,但混凝土桥墩非常结实,怎么凿也无济于事。总攻的号角吹响了。董存瑞毅然举起炸药包,用他的血肉之躯做成了支撑点,坚定地拉响了导火索。随着一声巨响,火光四溅,浓浓的黑烟弥漫天空。为了战斗的胜利,董存瑞献出了他年仅19岁的生命。中国人民永远铭记这个日子1948年5月25日。朱总司令亲自为董存瑞题词:“舍身为

5、国,永垂不朽。”我们永远怀念这位英雄。1. 短文讲述了一个怎样的故事?根据短文补全各部分的主要内容。目睹战友牺牲，董存瑞决定自已上 2,短文画“”的句子运用了的修辞手法。运用相同的修辞手法补全下面的句子。战斗结束了,战士们怀着无比沉重的心情,怀着，怀着,来为牺牲的战友们送行。3.读文中几处画“ ”的句子,这几句话主要从、两方面对董存瑞进行了描写。我们从中感受到董存瑞是一个的人。4.短文的开头和结尾有什么联系?说说短文这样写的好处。 5.朱总司令的题词在文中的意思是。读到朱总司令的题词,你想到了什么? 九、小练笔。读了这篇文章，你有什么感想，写一写吧。 参考答案：一、 荫蔽 疯狂 趁着 构成 交

6、织 战壕二、C 【解析】精兵简政三、【答案】跳高 狡猾 石榴 铸造 狡猾 眺望 滑雪 溜冰 波涛 饺子四、跃出 夹紧 眺望 冲过 消灭 五、没有。因为“这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡”炸药包放不上去；要是把炸药包放在河床上，又炸不毁暗堡。而且“嘹亮的冲锋号吹响了”，说明大部队已经上来了，时间就是胜利，所以没有更好的办法。六、1、嘹亮2、 洪亮 3、响亮 七、1、（1）董存瑞把敌人的暗堡炸掉了。（2）、敌人的暗堡被董存瑞炸掉了。2、（1）火光照亮了脸。（2）炮声震撼着隆化城 。八、1.旱桥上的碉堡挡住了部队董存瑞抱着炸药包冲到桥下董存瑞举起炸药包,拉响导火索2.排比示例：对战友的思念对敌人刻骨的仇恨3.语言动作甘于奉献、勇于牺牲4.首尾呼应。可以更好地表现出作者对董存瑞的敬仰之情,让文章的主题更加突出,给读者留下深刻印象。5.董存瑞为了祖国献出了宝贵的生命,他的精神永远流传示例:我想到了邱少云,他为了不暴露部队,被大火活活烧死,他和董存瑞一样,都是“舍身为国,水垂不朽”的人。九、略。