一年级音乐教学计划模板汇编5篇.docx

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1、 一年级音乐教学计划模板汇编5篇一年级音乐教学规划 篇1 一、学生根本状况分析 一年级的小朋友刚刚从幼儿园上来，对音乐学问的把握、乐谱的识别、观赏力量的鉴别还比拟生疏。学生的音乐习惯没能养成也，没有统一，但这些孩子喜爱生活、喜爱音乐，多数学生有较强的乐感，有肯定的审美力量，根本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较深厚的学习兴趣。 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。 二、教材分析： 本册教材采纳新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，凸现了“

2、以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。降低了音乐学问的学习难点，发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。 本册共分十个单元主题：好朋友、欢乐的一天、祖国您好、得意的动物、悄悄的夜、爱劳动、小精灵、小小音乐家、嬉戏、过新年，每个主题单元都包括倾听曲目和表演曲目。 三、教学目标： 1、体验踏上人生第一起跑线的新奇感和幸福感，喜爱音乐教师，喜爱音乐课，体验音乐课带来的欢乐，在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的心情，由奇怪而产生对音乐课更浓的兴趣。在活动中显现出探究的精神与合作的

3、意识。 2、能熟悉课本中几种学习音乐的标志。通过“动”初步培育学生节奏感、韵律感以及合作意识。 3、乐于参加歌表演、音乐嬉戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展现自己积极进取和团结友爱的美妙感情核对音乐的爱好。并能用身体语言更好地表现音乐心情。 4、用自然的声音演唱歌曲。演唱时能留意表现不同节拍的特点，能区分并使用严厉、连贯与顿挫、跳动等不同的演唱方法，演唱的表现力有所增加，通过演唱和嬉戏活动初步感受节奏的长短变化，感受合作的乐趣。通过不同类型歌曲的演唱，培育学生爱祖国、爱集体、爱生活的情感。 5、在听唱动的活动中感受童年学习与生活的欢乐和劳动的乐趣，能显现

4、积极乐观、安康向上的生活态度，在音乐活动中表达对生活的喜爱之情。 6、能留意集中的倾听音乐，对音响世界有探究的兴趣，初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，能听辨课堂供应的音乐。用线条、颜色表现自己对声音特点的感觉，尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐的心情。尝试制作简洁的打击乐器。 7、通过“听”让学生感受不同音乐形象和音乐风格，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。 四、教学重难点： 重点：培育学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前预备，听到节奏会宁静等 难点：从培育学生兴趣入手，着重培育学生的音乐力量，使学生具备根本的音乐力量。 五、教

5、学措施： 1、仔细备课，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 六、详细课时安排： 周次 教学内容 周次 教学内容 第一周 第一课好朋友 第十一周 第六课爱劳动 其次周 第一课好朋友 第十二周 第六课爱劳动 第三周 其次课欢乐的一天 第十三周

6、第七课小精灵 第四周 其次课欢乐的一天 第十四周 第七课小精灵 第五周 第三课祖国您好 第十五周 第八课小小音乐家 第六周 第三课祖国您好 第十六周 第八课小小音乐家 第九课嬉戏 第七周 第四课得意的动物 第十七周 第九课嬉戏 第八周 第四课得意的动物 第五课悄悄的夜 第十八周 第十课过新年 第九周 第五课悄悄的夜 第十九周 第十课过新年 第十周 复习前面内容 其次十周 期末测试 一年级音乐教学规划 篇2 音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学

7、生德、智、体美全面进展，具有不行替代的作用。 一、学生状况分析 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。 二、教材分析 人教小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。 2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中查找、比拟，让学生区分高音、低音

8、、快速、慢速，这样学生就能很快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。 4、建立了进展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我说、爸爸妈妈对我说。 三、教学资源开发 利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学帮助资料来进展音乐课教学，还可引导学生利用日常生活中的一些物品自制乐器，让学生更加有兴趣，更轻松、开心地学习。 四、教学措施 1、把每个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。 2、要积极创设生动活泼的教学

9、情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光对待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的兴趣。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 五、教学目的 1、丰富情感体验，培育对生活的积极乐观态度。 通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。 2、培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导

10、学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根底学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。 3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。 通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的力量，养成安康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 5、敬重艺术、理解多元文化。 敬重艺术家的制造劳

11、动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱中化民族和世界其他民族的音乐。 六、教学内容与根本要求 1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首。 2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进展仿照。 3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反响。 4、倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响，随着进展曲、舞曲音乐、走步，跳舞。 5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色

12、长短和凹凸。 6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。 七、教学进度和活动安排 周 次 唱 歌 听赏 课时 第1周 哇哈哈小金凤 1课时 第2周我爱家乡，我爱祖国 中华人民共和国国歌 2课时 第3周升旗祖国在我们心中2课时 第4周火车过瑶山剪羊毛1课时 第5周我说祖国最美妙 瑶族铜玲与长鼓舞2课时 第6周 大母鸡，花公鸡 劳动最荣耀2课时 第7周 走路 青蛙合唱团2课时 第8周月亮田 苗岭飞歌 2课时 第9周 人人叫我好儿童 2课时 歌表演粉刷匠 第10周龟兔赛路 2课时 第11周 第12周 好房子 小松鼠钻树洞2课时 第13周做一做、敲一敲蒙古小夜曲2课时 第14周 迷路的小花鸭 小熊回

13、家2课时 第15周 集体舞伦敦桥 加伏特舞曲 2课时 第16周 新朋友，老朋友音乐夏令营 2课时 第17周复 习 第18周考 试 八、教学总结及反思 1、总结每节课学生的学习状况，对学生的缺乏之处准时指出，在下一节课中增加练习，对学生感兴趣的、能提高学生积极性的方法，总结出来，加以提倡发扬。 2、针对学生的课堂表现进展反思，想相应的对策，可以向其他教师请教并沟通。 一年级音乐教学规划 篇3 一、学情分析 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必需的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。 1

14、、总情景：本学期我担当的是一至四班的音乐教学，学生啥样还真的不明白呢。大局部以周岁为主，但缺乏龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。小孩子确定比拟喜爱唱歌，能够感受音乐律动的美。 2、学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于构成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中团体主义观念还未构成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步构成的阶段。本学期学生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情景估计不均衡，情景参差不齐。所以，对不一样学生应用不一样教法，

15、要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。依据年龄特点重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调本领，让学生能够慢慢增加身体的协调性、节奏感。 二、教材分析 小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材资料与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。 2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中查找、比拟，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在

16、呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。 4、建立了进展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我说、爸爸妈妈对我说。 本教材从教育理念上，强调了“以学生进展为本”并提出音乐教育要应对全体学生，留意学生的共性进展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 一年级上册共编成8个主题单元，好朋友、欢快的一天、祖国您好、得意的动物、爱劳动、小精灵、小小音乐家、过新年。根本资料包括：观赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，讨论作品的思想性、艺术性、

17、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践本领，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，观赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。 三、教学重点难点 重点：1、学习唱歌的学问，训练学生的音准，节奏。 2、学会倾听音乐，感受音乐形象等。 3、学习乐理学问，能初步理解乐曲。 难点：1、以音乐的美感来感染学生。 2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。 3、重视学生的参加和实践。 4、重视学生感受，体验，表现音乐的情感。 5、重视学生鉴赏音乐的美。 6、使学生逐步构成安康的音乐审美观念，高

18、尚的道德情操以及必要的音乐审美本领。 四、教学目标 1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首 2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自我的声音或打击乐器进展仿照。 3、体验不一样心情的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反响。 4、倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，能够经过模唱、打击乐对所听音乐做出反响，随着进展曲、舞曲音乐、走步，跳舞。 5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。 6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐 五、教学资料和要求 1、能够感受自然界和生活中的各种声音，能够用自我的声音或打击乐器仿照喜

19、爱的音响。 2、体验不一样心情的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态反响。 3、体验不一样心情的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反响。 4、能够参加综合性艺术活动，协作歌曲、用身体做着动作。能够与他人合作，进展律动、团体舞、音乐嬉戏、儿童歌舞等表演活动。 六、教学措施 1、倾听乐曲时，留意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自我喜爱的旋律。 2、用听唱法进展歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在屡次完整倾听的根底上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育学生的听辨本领、记忆本领。 3、充分调动学生学习音乐的进取性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地

20、感受音乐及音乐的欢快。 4、歌曲教学时，要重视范唱，并经过手势、表情的提示，随时订正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿态，提示学生不要大声喊叫，克制耸肩、伸颈等毛病，做到简便、自然、开心地唱歌。 5、教材中有许多表现动物的活动，在教学中，留意提示学生说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育学生的观看力、记忆力、表现力，使学生平常留意观看，养成细心的好习惯。 6、低年级学生对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要引导学生仔细听辨，说出自我对乐曲所描绘的资料及音乐心情的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意学生节拍感的培育。 7、将编创与活动融入其他教学资料之中，构成教

21、学的整体。 8、评价可采纳多种方式，评价时应留意与学生的公平地位。能够学生间互评、自评、小组评等多种方式。 9、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使根底学问和根本技能的训练趣味化，重点突出培育学生歌曲的记忆本领。 七、教学进度 （略） 一年级音乐教学规划 篇4 一、同学状况分析： 本学期同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。 同学的整体状况估计不均衡，状况良莠不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。 同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。增加同学身体的协调力量，让同学可以慢慢增加身体

22、的协调性、节奏感。 二、教学分析： 在低年级的音乐教学中，同学第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点： 1、愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使同学学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表示音乐以和创造音乐的活动中去。 2、艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。 3、本学期在上课同时要留意加强稳固音高概念、稳固同学对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中渐渐累积乐理学问。 4、教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导同学自编动作、节奏甚至歌词，进展同学身体的协调力

23、量和自编力量。为今后学习打下坚实根底。 三、教学目标、任务： （一）发声训练局部： 培育练声的兴趣；唱歌姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声唱歌；按教师的手势，整齐地唱歌；用正确的口形，唱好U、O韵母。 （二）视唱、学问、练耳局部： 1、 读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。 2、 视唱局部：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。） 3、 练耳局部：听辩音的凹凸（比拟不同乐器、人声和同一乐器的不同音区音的凹凸；比拟同一音组内构成

24、大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。 （三）演唱局部： 演唱歌曲是中小学音乐教学的根本内容，也是同学最易于承受和乐于参加的表示形式。唱歌技能的练习，应结合演唱实践活动进展。引导同学参加各种演唱活动。知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作和前奏作出反响。能够用自然的声音，依照节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。能采纳不同的力度、速度表示歌曲的心情。创设与歌曲表示内容相适应的教学情景，激发同学富有情感地唱歌，以情带声，声情并茂。留意变声期的嗓音维护，防止喊唱。 要重视和加强合唱教学，使同学感受多声部音乐的丰富表示力，尽早建立与他人合作演唱的阅历，培育群体意

25、识和协调、合作力量。合唱教学可从轮唱开头，逐步过渡到多声部合唱。 唱歌教学要留意调动每一个同学参加的积极性，培育演唱的自信念，使他们在唱歌表示中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。 （四）观赏局部： 培育同学观赏音乐的兴趣和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，发生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表示手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 四、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充足的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材

26、施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充足进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量和创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 一年级音乐教学规划 篇5 一、教学分析： 本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中依据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目

27、标及教材特点，我特制定如下教学规划： 二、学生状况分析： 本学期学生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 教学总目标 1、激发和培育对音乐的兴趣。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地演出，参加其他音乐表现和即兴创编活动。 3、培育乐观的态度和友爱净胜。 教学进度安排表 单元/周次/日期 教学内容 单元目标 第一周 9.1-9.7 1、课堂纪律训练 第一单元：好

28、玩的声音世界 1、能够牢记音乐课纪律 2、通过歌曲的学习，提高学生爱校思想。 3、查找生活中的声音，学唱歌曲大雨和小雨培育对声音的感受力量，仿照各种声音，进而能制造声音 其次周 9.7-9.13 1、校歌 2、牢记核心价值观 第三周 9.14-9.20 1、唱歌大雨和小雨 2、复习爱国歌曲 第四周 9.21-9.27 1、唱歌：大鼓和小鼓 2、学问：声音的强弱 第五周 9.28-10.4 1、红唱歌响十月合唱竞赛 2、国庆放假 其次单元：我爱家乡，我爱祖国 1、通过听唱歌颂祖国国旗的歌曲。 2、培育儿童听音乐的习惯和兴趣 3、在观赏歌曲的过程中，使学生逐步养成宁静听音乐的习惯 第六周 10.6

29、-10.12 1、唱歌国旗国旗真漂亮 2、学乐器:响板和碰铃 第七周 10.12-10.18 1、观赏我爱北京天安门 2、歌表演娃哈哈 第八周 10.19-10.25 1、唱歌好朋友 2、学乐器：三角铁和铃鼓 第三单元：我们都是好朋友 1、激发和培育小朋友对音乐的兴趣。 通过音乐嬉戏开发小朋友的音乐感受力。 3、培育小朋友乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。 第九周 10.26-11.1 1、唱歌各族小朋友在一起 第十周 11.2-11.8 1、观赏洋娃娃和小熊跳舞 2、集体舞拍手唱歌笑呵呵 第十一周 11.9-11.15 1、唱歌 2、学问：声音的长短 第四单元：音乐中的动物 1、通过嬉戏、

30、仿照、唱歌、绘画等教学，培育小朋友感知力量。 2、能引发小朋友对动物的兴趣和宠爱。 第十二周 11.16-11.22 1、观赏引子与狮王进展曲 2、唱歌小蜻蜓 第十三周 11.23-11.2 1、观赏一个师傅三徒弟 2、学乐器：木鱼和双响筒 第五单元：动画城 1、通过对唱词有节奏的朗读随音乐按节奏走步。 2、分组做嬉戏，是小朋友在活动中感受对音乐的熟悉。 3、通过用打击乐为乐曲伴奏，进一步熟识打击乐器的演奏，启发小朋友对乐器的兴趣。 第十四周 12.1-12.7 1、观赏欢乐的小熊猫 2、情景剧三只小猪 第十五周 12.7-12.13 1、唱歌新年好 2、学乐器：堂鼓和钹 第六单元：迎新年 1

31、、本学期最终一个单元，通过唱歌，观赏和音乐实践活动使小朋友感受春天的美妙风光。 2、通过歌曲的学习体验新春降临的欢快心情。 3、留意加强稳固音高概念，稳固学生的凹凸、强弱、长短的感觉。 第十六周 12.14-12.20 1、唱歌龙咚锵 2、观赏新春乐 第十七周 12.21-12.27 1、选唱彝家娃娃真幸福 2、复习本学期音乐学问 复习考试 1、通过歌曲的复习，学生到达背唱所学歌曲。 2、所学歌曲同过表演唱的形式进展考试 3、把所学歌曲回家表演给家人听。 第十八周 12.28-1.3 1、复习本学期音乐学问 2、复习一至三单元歌曲 第十九周 1.4-1.10 1、复习四至六单元歌曲 2、考试 其次十周 1.11-1.17 1、考试 2、安排寒假作业