一对一贫困帮扶协议书模板八篇.docx
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2、之后,可以更好的为日后解决争议供应依据。你是否在为制定合同而苦恼呢?小编特地为大家细心收集和整理了“热门一对一贫困帮扶协议书最新模板八篇”,盼望能为您供应更多的参考。 一对一贫困帮扶协议书(篇1) 甲方(教育方):_公司 甲方地址:_编码:_ 乙方(受教育方):_学生姓名_性别_学校_现新年级_ 乙方监护人:_姓名身份证号 乙方家庭地址:_ 乙方联系方式:_(宅电)_(手机) _本着一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切为原则,打造以教育效劳为宗旨的培训行业,真诚为您和您的孩子奉献我们的爱心、责任心和急躁。乙方为提高学习成绩,把握更好的学习方法,经询问了解甲方全部状况后,打算参与甲方供应的晚
3、托辅导方案,为保证辅导效果,约束双方行为,甲乙双方达成如下协议:_ 一、辅导及缴费规定 甲方为乙方供应小时的晚托和作业辅导。平常小时/周,假期小时/周。 1.乙方交纳的费用包括:_ A.综合付费¥元,包括报名晚托治理费、作业辅导费费、询问费、网络效劳费。一次性缴纳可立即实行。 2.相关内容 A.甲方对乙方的辅导日期:_自年月日至年月日, B.交费方式:_乙方在签订本协议时已交¥元(大写:_圆整),于年月日前全部付清。 二、甲方义务:_ 1.甲方应为乙方供应宁静,干净的学习环境和专业化的晚托作业学习辅导,帮忙准时改正作业问题,促成良好的学习习惯。 3.保证乙方在校期间有专职的教师进展学习询问和班
4、主任治理,建立档案等。 4.假如乙方监护人对所选教师不满足,可向甲方提出调换教师。甲方排专员受理投诉、监管课堂纪律,接到投诉甲方应准时妥当处理。 5.甲方有责任监视教师细致急躁的辅导乙方作业,如有特别状况,需前通知家长。 6.甲方有责任催促教师检查学员的学习状况。 7.甲方有义务监视教师为学员做合理的学习状况报告,做学习卡。 8.晚托期间甲方为其供应专业陪读、心理询问及家庭教育等效劳。 9、乙方在校期间,如遇突发疾病、或受到意外损害,甲方一经发觉,应依据实际状况准时实行必要措施并把信息准时告知其监护人。 10、对乙方擅自离校等与学生安全直接相关的信息,甲方发觉或者知道,应准时告知学生的监护人。
5、准时告知后,该生因脱离监护人的爱护而发生损害的,由监护人自己负责。 三、乙方义务:_ 1.乙方监护人应当供应甲方需要的乙方在校真实信息。 2.乙方及学员须承受甲方特地为其供应的晚托作业辅导规划,如需调整应当准时通知甲方,双方协商全都前方可进展。 3.乙方晚托期间必需遵守学校的有关规定,如有违反,乙方监护人有责任协作学校,对乙方进展教育,若沟通教育无效,甲方可自行解除该协议。 4.乙方如有特别状况不能来上课,须提前24小时向班主任请假。乙方未经甲方同意人已推迟上课的,乙方自行担当课时损失责任。 5.乙方和学员不得私下与甲方教师达成任何异于本协议规定的辅导规划,不得向甲方授课教师垂询任何薪资数额状
6、况,不得向任何第三方透露本协议内容。 四、违约责任 1.在协议履行期间,乙方如因自身缘由违约,和不能连续晚托要求解除协议的,根据实综合效劳费标准扣除乙方剩余费用的%作为补偿作业辅导教师的费用,将剩余局部全部无息退还乙方。 2.乙方报名后一个礼拜内为适应期,乙方如在适应期内提出退款,扣除一次性综合效劳费,将剩余局部全部无息退还乙方。 3.在协议履行期间,甲方如因自身缘由,不能连续供应晚托效劳,要求解除协议时,在扣除相应天时的综合效劳费后,将剩余局部全部无息退还乙方外,另行赔偿给乙方作为违约金。 4.由于乙方监护人不供应真实资料的;或私下与甲方授课教师达成任何异于本协议规定的辅导规划;或乙方向甲方
7、授课教师垂询任何薪资数额行为,导致影响教学规划和效果,甲方可无条件解除协议,并有权要求乙方担当全部违约责任。 5.如因自然灾难等不行抗力或政府政策变化等外部因素导致本协议无法连续履行,双方均不担当责任。 五、其他 1.本协议一式两份,XXX与乙方各一份。自签订之日起生效。 2.本协议无新增条款,任何口头承诺均无效。若发生争议,由双方友好协商解决,协商不成,依法向甲方所在地的人民法院起诉。 六、附则_ 甲方:_乙方:_ 代表签字:_乙方监护人:_ 本协议于_年_月_日在_签订 一对一贫困帮扶协议书(篇2) 中心学校“一对一”结对帮扶工作规划 依据东方市教育局“一对一”结对帮扶工作实施方案的文件精
8、神和工作安排,进一步提升我校的办学水平,提高我校的教学质量,努力转变我校滞后的现状,减小我校与城区学校的差距,促进义务教育均衡进展,使我校在结对帮扶的这个平台上得到更好的进展,现结合我校的实际,特制订本实施方案。 一、 指导思想 以科学进展观为指导,以推动义务教育均衡进展、办好人民满足的教育为目标,仔细学习支援学校在学校治理、队伍建立、教育教学、文化建立、学生治理、班级建立等方面的先进理念及科学治理方法。仔细反思工作中存在的问题、不断改良工作思路,精细治理措施,为我校的长足进展奠定根底。 二、 成立帮扶领导小组 为加强对结对帮扶工作的领导,学校成立结对帮扶工作领导小组,机构成员如下: 组长:李
9、德梅(校长) 副组长:翁启家(常务副校长)、王志(副校长)、吉振荣(副校长) 成员:陈泽忠(教育主任)、符文周(教育)、陈文科(语文教研员)、麦其荣(数学教研员)、符波(语文教研员)、文东平(数学教研员)、赵少伟(工会主席)、吉明(总务主任)、翁克武(总务副主任)、刘彬精(政教处副主任)、罗有能(资料员)、符永真(报帐员)、符华(少先队辅导员)、各班班主任。 领导小组下设办公室,办公室设在行政办公室,负责筹划安排,联系组织结对帮扶的相关事宜。 三、结队学校:东方市铁路小学 四、主要目标 1、学习支援学校的办学理念和思想,结合我校实际,完善各项治理制度,标准日常治理工作,提高治理水平; 2、学习
10、支援学校常规治理方法,打造一支业务精良的教师队伍,努力提高我校的教学质量。 3、汲取支援学校在学生治理、班级治理方面的先进阅历,促进我校相关方面的工作。 五、阶段划分及任务 1、学习宣传教育局帮扶文件,制定东河中心学校“一对一”结对帮扶规划。(1月至2月) 2、沟通学习阶段(3月至6月)主要任务有: 、学习支援学校办学理念及常规治理方法,观摩优秀的教案、作业批改、单元章节过关,学困生转化,听课记录以及优秀课件、辅导资料和习题等,更新我们的观念,改良我们的教学方法,不断的提高教师的业务素养,取得教育教学质量大面积提高。 、观摩支援学校建立,进一步发挥我校功能室的作用,充分利用现代教育教学手段尤其
11、是信息化手段,切实提高教学效率和水平。 、观摩支援学校的公开课、示范课和教研活动资料,以推动我校高效课堂的实施。 、围绕自己看到的,听到的每人写一篇观摩感言。 3、对比反思阶段(7月至8月)主要任务有: 、结合学习,对比自己平常的工作,深刻反思,每人写一篇自查材料,仔细查找自己工作中的缺乏,分析缘由,提出今后努力的方向。 、制定个人结对帮扶工作规划。 、开展调查问卷,结对帮扶你最需要那些方面的帮忙。 4、整改互动阶段(9月至10月)主要任务有: 、结合问卷中我校教师最需要帮忙的问题,请支援学校赐予指导。 、每人完成一节教学设计和支援学校教师交换意见。 、每人制作一节课件和支援学校教师交换意见。
12、 、邀请支援学校为我校师生上示范课。 、我校教师上公开课请支援学校教师点评。 5、总结提升阶段(11月至12月)主要任务有: 、结合自己在帮扶中所学学问,每人完成一节教学设计。 、结合自己在帮扶中所学学问,每人制作一节课件。 、整理与支援学校教师沟通的内容,写一篇提高教学质量的措施。 、写一篇结对帮扶总结。 六、相关要求 1、 各中层、教师要在思想上高度重视结对帮扶工作,珍惜这次学习的时机。 2、 按时参与活动,表现应积极踊跃。 3、 要按时段划分中的要求,仔细完成各项任务。 4、 要充分利用各种渠道,主动向支援学校教师学习请教。 5、 在学习过程中做好笔记。 一对一贫困帮扶协议书(篇3) 合
13、肥汇达教育一对一辅导协议书甲方(教 育 方):合肥汇达教育询问有限公司甲方地址:合肥市蜀山区长江西路锦江大厦19楼05室 邮政编码:230000乙方(受教育方):学生姓名_ 性别_ 学校_ 现在年级_乙方 监 护 人:姓名身份证号乙方 家庭地址:乙方 联系方式:(宅电)_(手机) 乙方最近学习状况:班级排名 / 学校排名 / 考试时间 各科成绩 语文: / 英语: /数学: /物理: / 化学: /政治: /历史: / 地理: /生物: /为了使乙方的学习兴趣赐予激发,学习习惯赐予培育,学习方法赐予改良,学习共性赐予发扬,学习潜力赐予发挥,应试力量赐予加强,学习成绩赐予提高,甲方和乙方监护人本
14、着诚信、自愿、公平的原则,就托付辅导一事达成如下协议:第一条 费用及相关内容1.乙方向甲方交纳的费用包括:A.一次性综合费200元:包括报名建档费、档案治理费、选派教员费、辅导方案制定费和网络效劳费。B.辅导费用¥ 元/小时 (包括教师授课费、教务效劳费、讨论分析费、授课规划制定费、教案制定费、考试费和批改费、试卷分析测试费、辅导资料费。2.相关内容A.经过甲方的询问和测试,并和乙方(乙方监护人)商定,乙方严格根据甲方辅导要求学习,甲方严格对乙方进展全程共性化课外辅导: B.甲方对乙方的辅导日期:自 年 月 日至 年 月 日,乙方应向甲方交纳的总费用为人民币¥ 元(大写圆整)。C.交费方式:辅
15、导费交付方式为_付,须提前_日到甲方财务部交纳。详细付款日期:乙方在签订本协议时已交定金 元,第一次付款 元,于 年月日前付清, 其余尾款元,于 年月日前付清。其次条 甲方责任和义务1.双方签订本协议后,甲方即为乙方建立文本档案。档案含学生状况登记表、托付辅导协议、甲方询问乙方及其监护人记录、及在本协议签订之日起至本协议解除前辅导过程中所产生的辅导方案、学生个人月总结、授课教师教案、授课规划、学生测试卷、学生不同时期存在的问题讨论及分析报告、家长评价教师状况表和其它必要存档内容。2.甲方供应一套科学有效的测试题,对乙方进展文化课测试、学习动机测试、学习目标测试、学习兴趣测试、学习习惯测试、考试
16、心态测试等;乙方应照实作答。甲方委派教育询问师与乙方及乙方监护人沟通,全方面了解乙方学习状况、学校表现、教育历史、过往辅导经受及亲子关系等真实状况,并作具体记录,存入乙方档案。如因乙方供应虚假信息造成甲方询问推断误差所产生的一切后果由乙方自负。3.依据对乙方的测试和询问,甲方制定一个切实可行的辅导方案和择师标准,并告知乙方监护人。4.乙方向甲方根据商定交清费用,甲方依据乙方的实际状况、测试结果和相关分析,为其选派优秀的授课教师,选派时间为3-5天,任课教师为一线教师,根据双方商定的时间上课,如乙方、乙方监护人对授课教师的辅导不满足,甲方接到乙方通知后须准时更换。6.甲方每周为乙方供应课外辅导。
17、依据乙方的学习状况,如认为需要增加课时的,可续签协议,费用由乙方担当。为了使乙方的学习卓有成效,甲方依据乙方所使用教材的版本,特地为其配备相应的辅导资料,便于授课教师进展仔细备课和针对性的辅导。7.甲方负责培训、指导和治理授课教师,乙方须协作授课教师按规划完成授课,该规划由授课教师交于乙方及乙方监护人,经过乙方监护人签字认可后存入学生档案。8.每次授课前,甲方授课教师检查上次给学生布置的作业,并将完成状况记录在教案中,作为授课教师授课质量的反应。甲方严格治理授课教师,甲方为乙方安排一名学习治理师,特地负责监管授课教师授课的质量,严禁授课期间和学生谈天、玩嬉戏等与学习无关的事情,虚心承受家长的投
18、诉,准时妥当处理。9.甲方为乙方制订的共性化辅导教案,在授课教师仔细辅导完毕须由乙方签字,然后由授课教师带回存档。10.甲方依据乙方学校授课进度及辅导内容,每月为乙方供应一套中/高考主考科目测试题目以检测乙方学习状况。乙方应于一周内独立自主完成并交回甲方教学部进展批改判分。甲方负责将试题答案和解析公布在网站上或发给乙方学习使用。甲方将该月考测试分数、试卷评析交乙方及其监护人审核,然后将报告存入学生档案。甲方须仔细分析乙方监护人反映乙方在不同时期存在的问题,并把解决方案告知乙方、乙方监护人和授课教师,然后形成报告存入学生档案。11.甲方须综合乙方以上所存在的问题和实际状况,适时优化调整授课规划、
19、师资安排和辅导内容。12.甲方最大程度保证授课教师的稳定性,为保证授课规划顺当完成,有权更换授课教师并提前通知乙方。13.为了提高效劳质量和辅导效率,甲方给乙方供应教育资讯网络效劳,网址:/qitaht/%E5%85%B6%E5%AE%83%E5%90%88%E5%90%233C/汇达教育一对一辅导协议书.doc文件下载/url 一对一贫困帮扶协议书(篇4) 今日,我真是太快乐了。由于我始终期盼的足球课就要开头啦!一打下课铃,我就兴高采烈地飞向足球场。 王教练说:“今日我们要进行一场一对一足球赛,现在开头分队:崔如一、李万秋,陈丁漾、杨明新一队,于文意则一队。”耶!我又可以和我最要好的朋友李万
20、秋一队了,但是,令人紧急的是我要和于文意则对峙,他可是个高手那。竞赛规章是,谁先跑到小禁区里射门进球就加一分。 哨声一响,我就带着球冲向球门,于文意则鼓足力气,冲着球跑来,他的跑步声太响了,我都能听见脚步声:“咚咚咚,咚咚咚!”可是,光临着听声音,没留意到他已经跑了过来,只听“砰!啊呀”一声,哦,原来是这样的,我和他撞了个正着。他脑袋没我的硬,疼了就大叫,哈哈。经过这戏剧性的大事之后,于文意则又来抢球,我一个假动作跑进禁区,“我踢!”开头射门,突然下面一阵欢呼声,我揉揉眼睛,“哇!”球进了,我简直不敢信任这个结果,我赢了于文意则。 由于我的顽强和才智,为自己的球队赢得了一分,耶! 一对一贫困帮
21、扶协议书(篇5) 教师一对一帮扶总结 本班学生xxxx,学习拖拉、成绩很差,对学习有较大的厌倦心情。本学期将对他进展有规划的指导,总结如下: 从平常各方面来看,xxxx同学应当把握的根底学问没有把握,特殊是拼音还不能娴熟拼读,听写生字,写不出来,存在缘由分析:一是由于家长缺乏辅导、甚至家长外出打工缺乏管教。二是自己不仔细完成作业,三是本人对学习不感兴趣,没有动力,不愿承受新学问。所以,首先从思想教育入手,引导他从最根本的学问开头。如生字,每课肯定要会读,会写,还要听写得出来,一旦发觉他的特长,马上赐予表扬和鼓舞。上课总要想到他,一是课堂提问要把较易较浅的问题让他答复,让他也有表现的时机,而不是
22、将他放在被“遗忘的角落”里无人问津。对他身上迸发出来的闪光点要准时表扬,使他增加自信念,对学习不再恐惊。 布置作业时,先想到让他们“吃小灶”,一是从数量上照看,只求精确度,不求数量多,他们的作业可减半;二是从难易程度上来照看,后进生只需作根底题,对难度大的题目可以不做。实行“优生带差生”活动,利用同桌的优势,让好学生管好后进生,促进后进生的转化。 采纳个别辅导与小组辅导相结合的方法进展后进生的辅导。教师辅导把学困生放在“优先进展的地位”,充分利用早读时间,进展急躁辅导。批改作业时 ,他的作业要优先批改,要当面批改,要精批细改,不但要在错误处打上记号,还要帮忙学困生找出缘由,加以改正。评讲作业时
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