一分钟简单励志演讲稿通用一分钟演讲稿大全简短(5篇).docx
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1、 一分钟简单励志演讲稿通用一分钟演讲稿大全简短(5篇)推举一分钟简洁励志演讲稿通用一 首先,创设生动地教学情境,把孩子们吸引到教学活动中来。先设计“看一分钟动画”,学生觉得“快”,又设计了“静坐一分钟”学生感觉一分钟过得很慢。我语重心长地说:“是啊,一分钟可以说很长,也可以说很短。在某种状况下,要能抑制自己坚持一分钟也是不简单的。今日课文中的元元,他认为一分钟长吗?一起来学习课文就知道了。” 在嬉戏初步感知一分钟的长短后,奇妙的从同学们的切身感受迁移到课文中元元的感受,自然地引入到课文的学习中去。思索元元迟到的缘由是什么? 教学中,我以“元元一共说了几句话?”让学生很快找到了文章的中心,也就是
2、元元的两次叹气:“要是早一分钟就好了。”要读好这两次叹气,还要联系上下文体会仆人公的心理活动。利用直观教学帮忙学生理解语言文字,使学生的感情与课文所表达的感情相融,进而读出感情,理解课文内容,让学生懂得“分秒必争”。 另外,创设多种多样好玩的活动,让孩子们参加其中,在活动中逐步感受“一分钟”的长度。本节课,我设计了一系列好玩的活动: 1、读书,一分钟大约阅读多少个字; 2、写字,一分钟大约书写多少个汉字; 3、口算,一分钟大约能算几道。学生在原有的生活阅历和已有的学问背景中,获得了广泛的活动阅历。同时让学生知道了时间的珍贵,进展疼惜时间的教育。 推举一分钟简洁励志演讲稿通用二 一分钟这篇课文,
3、主要讲了:小朋友元元多睡了一分钟,迟到二非常钟的故事。在教学中,我从以下几个方面入手进展教学,到达了意想不到的效果。 上课前,我让同学们一起来做个嬉戏:全体同学立正站好,两臂侧平举,一动不动的站立,坚持站好一分钟,再请同学们坐下,让同学们谈谈自己的感受。你觉得一分钟长吗?在一分钟内你能做什么事情?在学生各抒己见之后,我语重心长地说:“是啊,一分钟可以说很长,也可以说很短。在某种状况下,要能抑制自己坚持一分钟也是不简单的。今日课文中的元元,他认为一分钟长吗?一起来学习课文就知道了。” 在嬉戏初步感知一分钟的长短后,奇妙的从同学们的切身感受迁移到课文中元元的感受,自然地引入到课文的学习中去。思索元
4、元迟到的缘由是什么? 学生有着不同的生活阅历和认知特点,他们在阅读中有着不同的思维方式,不同的思索问题的角度,不同的想象,不同的情感体验。教学中,我充分发挥学生的主体作用,引导学生多元解读文本。如,学生对“他很快地洗了脸,吃了早点,就背着书包上学去了”这句话的理解是这样的:我认为元元做事很麻利,他很爱学习;对“走到十字路口,他观察前面是绿灯,刚想走过去,红灯亮了。他等了好一会儿,才走过十字路口”的理解是这样的:元元是个遵守交通规章的好学生,他的安全意识很强;对“他等啊等,始终不见汽车的影子,元元打算走到学校”的理解是这样的:元元遇事肯动脑筋,能自己想方法战胜困难,没车也要走路去上学。这些都是学
5、生专心读书得来的真实感受,是值得珍视的体验。 阅读教学肯定要重视读,要让学生带着问题读书,边读边绽开合抱负象,感受阅读乐趣,享受阅读生活,增加阅读力量。一分钟课文后的“读一读”提出的要求是“朗读课文”。这个提示点明白通过朗读理解课文内容,感悟时间的重要,体会时间的珍贵。为此,我在教学中努力创设读的情境,增加读的趣味性,引导学生在读中感知,在读中感悟,在读中理解,在读中生疑,在读中释疑,不断提高阅读效果。 固然,在教学中,还存在缺乏,如对于课文的朗读,大多数学生能积极参加,朗读效果较好,但由于学生的根底参差不齐,有些同学参加积极性不高;对教师提出的“一分钟能做什么”学生没有充分参加进来,特殊是那
6、些差点的学生根本没参加进来。 今后的教学中既要针对本班学生的实际状况设计教学,更应当大胆放手,充分挖掘学生潜能,使学生真正成为课堂的仆人。还应加强课堂教学与生活的联系,让学生学会在生活中学习。 推举一分钟简洁励志演讲稿通用三 1、复习“钟、零”等9个认读字和“欠,元”等8个四会字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、使学生知道时间的珍贵,懂得严格要求自己,珍惜时间,不能由于个人的喜好而影响正常的学习生活,要做遵守时间的孩子。 识字写字,有感情地朗读课文。 在朗读中揣摩并体会元元的心理,感悟时间的珍贵。 一、复习生字词语: 摘苹果,出示苹果,指名摘,开火车读,齐读。 闹钟、翻身、叹气、哈欠
7、、打算、迟到、懊悔、书包、影子 二、听音乐,导入新课 同学们,苹果摘得真好,教师嘉奖你们听一段音乐时间歌谣。好听吗?我们刚听这段音乐用了一分钟,是不是很短暂,都没听够?但有时候短暂的一分钟却能变成20分钟,想不想知道是怎么回事?我们一起看课文一分钟,齐读课题。 三、整体感知课文内容 1、范读课文,回答下列问题:文中元元只多睡了一分钟,却迟到了20分钟,时间都铺张在了什么地方?课件出示: 2、请同学们再默读课文,找出元元时间铺张在了哪儿,看看你会填空吗?课件出示: 由于多睡了一分钟,所以(); 由于多睡了一分钟,所以(); 由于多睡了一分钟,所以(); 由于多睡了一分钟,所以最终()。 可见一分
8、钟的时间,是不是很珍贵? 四、体会心情,朗读感悟。 1、学习第一件事 我们一起跟着元元看看一分钟是怎样变成20分钟的,在路上都发上了什么,首先他们来到了哪儿?指名朗读。 指导体会:元元叹了一口气,说:“要是早一分钟就好了。”指名读,体会元元懊悔莫及的心情。齐读分组竞赛读。 2、学习其次件事 过了好一会,元元走过了十字路口,又到了哪儿?指名朗读。 采访:元元,你现在的心情怎么样?你懊悔吗?为什么?你能尝试着读一下吗?你呢?多问几人。 是啊!等红灯时,元元已经够着急了,眼看就要跑到车站,赶上公共汽车,车却开走了,怎么能不懊悔啊!同学们,把你现在的心情送入文中来读给大家听。男女生对读,齐读。 由于没
9、赶上公共汽车,元元只能走着去上学,那结果只有一个,怎样?从哪里看出来的? 3、学习第五六自然段 采访:元元,你迟到了,虽然教师不批判你,但是你的心情依旧会怎样?你呢?元元?多问几人文中的元元是什么样的?从哪句可以看出来?从文中勾出来,指名朗读。 4、齐读第六自然段,说说:元元,你为什么懊悔了? 我从同学们刚刚的朗读中,听出了元元追悔莫及的心情。那么当时他多睡一分钟的时候,知道一分钟有多重要吗?让我们来自由朗读第一自然段。 5、朗读第一自然段 你感受到了元元什么态度?读一读,让我听出无所谓、不在乎的语气。 五、引导感悟,拓展积存 1、角色扮演:你是元元的同学,你会对他说:“。” 你是元元的教师,
10、你会对他说:“。” 2、教师这儿也有一些数据:打字员一分钟可以在电脑上打200个汉字,可口可乐厂家1分钟生产600瓶可乐,文具厂1分钟生产铅笔1600支,三峡水电站1分钟约发7万度电。可见,短暂的一分钟也是很珍贵的。我们千万不行以小看它。 3、你情愿用一句时间格言或诗句与元元共勉吗?让我们一同进步? 4、学了这篇课文,你有什么收获?写小练笔,元元,我要对你说:“。” 5、说一说今后你用怎样的实际行动来珍惜时间? 推举一分钟简洁励志演讲稿通用四 一段短短的自我介绍,其实是为了揭开更深入的面谈而设的。 一分钟的自我介绍,如同商品广告,在短短60秒内,针对“客户”的需要,将自己最美妙的一面,毫无保存
11、地表现出来,不但要令对方留下深刻的印象,还要即时引发起“购置欲”。 自我熟悉想一矢中的,首先必需知道你能带给公司什么好处。固然不能空口讲白话,必需有事实加以证明。 最抱负就是能够“展现”过去的成就。例如你曾为以往的公司设计网页,并得过奖项或赞扬。固然,这些例子都必需与现在公司的业务性质有关。 职位愈高,自我熟悉就愈重要,应将个人的成败得失,尽录在日记中。这样,就可以时刻都清晰自己的弱点与强项。 投其所好清晰自己的强项后,便可以开头预备自我介绍的内容:包括工作模式、优点、技能,突出成就、专业学问、学术背景等。 好处众多,但只有短短一分钟,所以一切还是与该公司有关的好。假如是一间电脑软件公司,应说
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