七年级语文上册期中知识点.docx

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1、 七年级语文上册期中知识点七年级语文上册期中学问点1 修辞： 1、比方：使语言形象生动，增加语言颜色。化平淡为生动，化浅显为浅显，化抽象为详细形象。 2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物给予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。 3、排比：增加语言气概，加强表达效果。叙事透辟，条分缕析;长于抒情。 4、夸大：突出某一事物或强调某一感受。衬托气氛，增加感染力，增加联想;制造气氛，提醒本质，给人以启发。 5、反问：起强调作用，增加确定(否认)语气。 6、设问：自问自答，提出问题，引发读者的留意、思索。 7、对偶：使语言简练工整、有音乐感;抒情酣畅;便于吟诵，易于记忆。 8、反复：

2、屡次强调，给人以深刻的印象;写景抒情感染力强;承上启下，分清层次。 注：上面只是简要给出各种修辞手法(方法)的作用，在回答下列问题的时候，肯定要结合详细的内容详细来答复，避开空洞。 构造安排： 布局谋篇的技巧：开门见山、首尾照应、卒章显志、伏笔照顾、层层深入、过度铺垫、设置线索;构造严密，完整均匀;衬托铺垫，前后照顾;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新奇、有力。 记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维规律挨次等来安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。 从构

3、造上明确不同位置的句子在文中所起的作用： 1、首句统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔; 2、尾句总结全文，深化主题，照顾上文，前后照应，言有尽而意无穷，回味深长。 3、转承句承上启下，过渡，承接上文，引出下文; 4、中心句点明中心、提醒主旨; 5、点睛句点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。 6、情感句抒发剧烈内在情感，直抒胸臆; 7、冲突句从字面上看自相冲突，但却寄寓了深刻的用意。提醒深刻内涵，表达深刻见解。 七年级语文上册期中学问点2 三种人称：第一人称、其次人称、第三人称。 三种感情 颜色：褒义、贬义、中性。 小说三要素：人物(依据能否表现小

4、说主题思想确定主要人物)情节(开端/进展/高 潮/结局)环境(自然环境/社会环境。) 人物主要把握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。 情节主要了解各局部的根本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。 开端交代背景，铺垫下文。 例：孔乙己开端局部叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客(短衣帮、长衫主顾)来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特别的人物的出场作下铺垫。 进展刻画人物，反映性格。 例：孔乙己进展局部叙写孔乙己第到咸亨酒店喝酒遭人讥笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，提醒其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死

5、要面子、好逸恶劳的思想性格。 高 潮表现冲突，提醒主题。 例：孔乙己高 潮局部叙写孔乙己最终到咸亨酒店喝酒遭人讥笑的”情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其凄惨遭受，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。 结局深化主题，留下思索。 例：孔乙己结局局部以“大约”、“的确”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的凄惨命运增加了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思索。 环境主要理解自然环境和社会环境的作用。 自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、提醒社会本质、推动情节进展。 例1：孔乙己高 潮局部通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己

6、马上死亡的凄惨结局。 例2：我的叔叔于勒高 潮和结局局部通过描写两处比照鲜亮海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、懊丧的心情。 例3：在烈日和暴雨下全文竭力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节进展，还表现了拉车人牛马不如的凄惨命运，更深刻地提醒了当时社会的炎凉。 社会环境描写社会状况，交代故事背景，提醒社会本质，铺垫下文内容。 例：孔乙己开端局部通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特别的人物的出场作下了铺垫。 谈论文三要素：论点、论据、论证。 谈论文构造三局部：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。 三种说明挨次

7、：时间挨次、空间挨次、规律挨次。 语言运用三原则：简明、连贯、得体。 记叙的三种挨次：顺叙、倒叙、插叙。(补叙属于插叙一种)。 七年级语文上册期中学问点3 一、应记住的根底学问。 1、文学常识。 法布尔，法国昆虫学家，著有昆虫记这部昆虫学巨著。 蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，号柳泉居士，清代文学家。聊斋志异是一部文言短篇小说集。 2、字词注音、字形把握。 骸骨(hi)潜行(qin)葱郁(lng)峰峦(lun)充满(m)顷刻(qng)喧嚣(xio) 喑哑(yn)静谧(m)篡夺(cun)霎时(sh)连亘(gn)窗扉(fi)倏忽(sh)黯然(n)缥缈(pio) 悄然前行海枯石烂日转星移姿势万千风

8、云变幻津津有味窃窃私语更胜一筹 慌张失措弱肉强食开膛破肚毫不迟疑窸窣作响夜色苍茫遥遥在望仰头直立 一叶扁舟高垣睥睨黯然飘渺风定天清海市蜃楼碧瓦飞甍历历在目化为乌有 3、课文内容把握。 化石吟是一首赞美化石的抒情诗，写科学家通过讨论化石，向我们展现了亿万年前的奇妙景象，从而赞美了科学的奇妙与人类的宏大。 看云识天气是一篇科普文，用生动的语言从两个方面介绍了云与天气的关系：不同形态的云和天气的关系，不同光荣德云和天气的关系。 绿色蝈蝈是一篇妙趣横生的小品文。采纳生动活泼的笔法，把绿色蝈蝈的外表、习性介绍的活敏捷现，字里行间洋溢着本人对生命的敬重与喜爱。 月亮上的脚印是一篇饶有兴趣的科普小品，它真实

9、的记载了1967年7月21日美国宇航员登上月球的全过程。表现了对人类聪慧才智的.赞美。 山市是依据目击者的表达写的，它历历如画的再现了山市由生成到消逝的过程，无论是大笔勾画或工笔描摹，都能曲尽其妙。 4、与“月”有关的诗词。 床前明月光，疑是地上霜。(李白静夜思) 月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维鸟鸣涧) 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼水调歌头?明月几时有 秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄出塞) 二、应形成的语文素养 1、科学小品，又叫学问小品，科普小品，是用小品的形式介绍科学学问，说明某种事物或现象的形态、特征、成因、功能、作用等。它的特点是语言通俗，篇幅短小，形式活泼，长运用丰富

10、的想象与联想，以及比方、拟人等修辞方法。科学小品既有科学的严谨又有文学的情趣。 2、把握科学小品的特点 留意其说明的真确性、科学性。看云识天气就用精确而生动的语言介绍了云和天气的关系。 运用恰当的说明方法。看云识天气中对云运用了分类别、打比方、拟人等方法。 生动说明与平常说明相结合。看云识天气中介绍不同云和天气时运用比方、拟人、排比等修辞方法进展生动说明介绍云的光荣现象同天气的关系时，则运用平常说明。 3、修辞学问学习 拟人：把没有思想感情的事物当作人来描写，使它和人一样有感情、有动作，也就是人格化。 作用：表意丰富，感情 颜色鲜亮，描写形象生动。 三、应把握的单元考点 1、在理解课文内容的根底上，概括内容要点。 首先，要仔细阅读文章，理解文章内容。 其次，遵循由繁到简，先概括后压缩的路子，就是先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，文字可以多一点繁一点，然后删去可有可无的次要文字，留下最能概括文章内容的关键词语。 最终概括文章内容要留意以下三种状况： 假如有中心句的，可以用中心句来概括。 假如文章内容有主次之分，可以保存主要的，删除次要的。 假如文中的几方面内容是并列关系，可以把他们合并在一起，兼收并蓄，全面而无漏失。 2、修辞方法 常用的修辞方法有：比方、拟人、夸大、排比、反复、对偶、设问、反问等。