个人培训学习总结（5篇）.docx

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1、 个人培训学习总结（通用5篇）个人培训学习总结1 时间飞逝，20天的培训转瞬过去，从最开头的忐忑到最终的镇静自信，刘雄伟名师工作室帮忙我们完成了化茧成蝶的蜕变。 刘教师和几位名师身上都能折射出的对职业的那份喜爱让我很感动，无论是教师的责任感与敬业精神还是潜心教学不断追求的境地都让我们很佩服，值得我们反思和好好学习，我从他们身上也看到了教师的精神里的那份幸福感，这些足以推动我在以后的工作中不断调整自己的思想境地和提升自己的教科研力量，把自己的阅历转化为才智，为了更好地效劳和培育学生，做一个好的有影响力的音乐教师而不断地努力。 现把所得所想整理如下： 一、导师融才智与学者风范于课堂 1、“学高为师

2、，身正为范”这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师刘雄伟教师。 在二十天的时间里，我们亲眼目睹了刘教师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率；亲身感受了刘教师平易近人的处世态度和无微不至的关心照看。 全部这一切，分散成刘教师难以抗拒的人格魅力，对我们有深深的感召作用他始终在用他的真诚与关心感动着我们，用他的踏实做人、仔细做事的生活信条教育着我们，用她的高山仰止的人格魅力影响着我们。 她的教导、她的吩咐、她的期望始终鼓舞着我们，信任，在我们今后的专业成长的道路上还会产生深远的影响。 2、刘教师不仅教学阅历丰富是一位好的音乐教师，而且还是一名才智型的教师，在观课议课阶段更是让我们亲身体验刘教

3、师有着讨论性的教师风采：评课一针见血，直指问题之所在；改良意见中肯，眼光独到犀利。 她的点评都能从不同侧面捕获教师的优点，从不同角度引领我们学习他人身上的特长，针对详细的问题很详细找到能调整的方法和策略，提出可改良的方案，中肯而又到位，在每一细节中的调拨和指导中都让我们收获许多。 而我们的团队也本着相互学习借鉴的目的彼此知无不言、言无不尽，每节课之后仔细总结反思改良，无论是从理念还是教学实践都提高很快。 二、专题讲座，拓宽视野。 学习期间，几位在广东教育有影响力的专家、名师的专题讲座，让我如获珍宝。 1、深圳市教研员胡樱平教师的关于中小学音乐教学的思索与探究的讲座。 其中胡樱平教师讲的从美国人

4、的“务实观”我们的学科的“务实观”让我反思了一些现象，创新教学的目的旨在挖掘学生的制造潜能，提高学生的创作技能。 但是，在创新教学中教师往往消失了重视提高，无视普及的偏差。 2、导师刘雄伟教师的音乐教学设计讲座，让我们把握了教学设计的标准写法，教给我们先进的教育教学理念、教学设计理念等。 引用刘教师的话是“教学中要站在学生层面思索问题。”；“把常规课当优质课来上，把优质课当常规课来上。”；“千万不要脚踩西瓜皮，踩到那里到哪里。” 3、北环中学的袁丁教师给我们讲的教学中的舞蹈律动设计，她教给了我们几种比拟有代表性的中国民族民间舞蹈的根本手位，还用教材里面的歌乐曲逐一举例怎么样编排律动，彻底转变了

5、我对设计音乐律动的恐惊感，原来律动可以设计得这么简洁，而且还可以帮忙学生更好的理解音乐，感受音乐。 4、红岭中学的名师吴磊教师的共同共享，共同成长专题讲座跟我们共享了她的教学经受和一些教学成果，更剖析了现在教师的疲乏感，三种“不动、赶动、感动”无奈的动力和干劲，怎么去转变为“敢动”。 要求我们全部教师就是要立足课堂，主动突破，做一名“敢”动的教师。 她建议全部教师要用阅读浸润教师生命，用思索引领教育行为，用坚持提升精神的高度，用实践诠释思索的价值。 课堂中她和我们共享了许多让我们会去思索的课堂故事。 让我深刻的熟悉到吴磊教师的胜利源于成长，成长在于积存、积存学问、积存阅历、积存力量、所以她能胜

6、利是必定的，而不是偶然。 5、郭声健教授的音乐教育论文写作与课题讨论，郭教授就论文选题与写作进展讲解。 郭教师特殊强调我们不要只顾自己写，要先看看别人写过什么和怎么写，再打算自己该写什么。 我觉得我自己就是犯了这个错，之前我也写过几篇论文，写的时候没有仔细的去看过别人怎么写，就只顾自己写，造成写出来的论文常常是有提出问题；分析问题；却没有解决问题。 另外，郭教授还盼望我们能坚持每天写教学情景再现，养成动笔的习惯。 我觉得这一点是积存论文素材的关键。 在他们的身上，我们感受到他们勤恳、爱岗敬业的精神，这很值得我们学习。 在此，我真心感谢这些名师赐予我们的引领和启迪的同时，我们也找到了自己身上的很

7、多差距，提升自己的职业情操和素养是我以后不断努力和追求的方向。 三、学习考察，思想得到了新的洗礼 刘教师虽然事务繁忙，但都能把我们的跟岗学习安排得特别周全、细致。 按刘教师规划要求每天都安排的很充实和紧凑，在紧急和劳碌的各种学习和教学实践活动中我总能不停地思索、感悟、学习和总结，另外，她还动用了自己一切的人际关系，安排我们到红岭中学观看江楠教师的合唱训练； 参观学习深圳高级中学的管弦乐队的排练和合唱队训练；观看福田中学其次十一届艺术节舞蹈展演专场；在深圳音乐厅观看了来自加拿大汉密斯顿童声合唱团的深圳专场音乐会。 我的思想得到了新的洗礼，使我重新熟悉了自我，发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。

8、我意识到，作为教师，不仅仅是简洁传授学问，还需要我们了解学生成长需求，制造各种有利于学生成长的条件。 教师已不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多是扮演“组织者”、“指导者”、“协”、“参加者”、“学习者”等多元角色。 通过学习，我深深感觉到，作为一名教师，肯定要与时俱进。 四、学员教学精彩纷呈，学习受益匪浅。 我们这次参与名师工作室跟岗培训的学员共有10位教师，虽然来自不同的城市不同层次的学校，但都积极进取，渴望提高，大家一见如故，志同道合。 在刘教师的带着和感召下，骨干教师们仔细观摩研讨，细心预备公开课，建立了一种坦诚互助、共同提高的良好气氛。 雷英教师为了打磨公开课教案，通宵苦

9、干，精益求精地制作课件；王征教师上课方法敏捷奇妙，学生极易承受；敏红教师评课中肯直率，毫无保存；肖棉教师上课教态亲切，娓娓道来；陈丽蓉教师甜蜜的歌声制服了我们总之，每个教师都有单独的风格特色，每个教师都是我学习的典范。 尤其是通过观摩听课、集体评议、阅历沟通及平日的随便杂谈，在刘教师的教导和引领之下不断调整，学习了很多的突破难点的技巧和方法，学员教学设计环节越来越完整，越来越表达高度和难度的把握和突破，授课技巧都有大幅提升，真正专家引领，学有所长。 刘教师的教学设计创意独特新奇，让我收获颇丰。 同时通过点评这些课例，更提高了我的评课力量。 “工作室内，切磋技艺；三尺讲台，风光无限”。 这种气氛

10、，是对我的鼓舞和鼓励，不仅让我们碰撞出才智的火花，而且使人胸怀高远，身心舒服。 身处这样一群骨干教师当中，我感觉到只有刻苦勤奋，方能不辜负自己的教育抱负和教育情怀。 本次培训大大拓宽了我的视野，引起我内心深处极大的震撼。 我看到了众多教师身上的闪光点，也进一步发觉了自己身上存在的缺乏。 在二十天的培训中，收获最大的或许并不是培训本身，而是十位学员带来的独特资源。 我们同甘共苦，我们切磋教艺，我们畅所欲言，我们学习着，欢乐着，收获着。 五、总结跟岗学习，收获太多。 尽管跟岗学习特别辛苦，但也收获了许多，在内容丰富，形式多样的学习中我把握了很多先进的教育理念与方法；通过听讲座和学习沟通让我走出职业

11、倦怠，结识了一批良师益友；更使我从教学思想到教学技能、教育科研力量、教育创新力量上都得到了很大的提高；更可喜的是在培训过程中发觉，自己教学中仍有许很多多新的东西待探究，对教学重又焕发了热忱。 在教学改革的今日，社会对教师素养的要求更高。 这一次的充电会让我获得足够大的动力，在以后的工作中，首先在自己的教学注意宽度和广度，注意自己的教科研力量，努力把自己的教学阅历转化化成才智，不断提升自己的思想境地；积极开展课题，撰写论文。 其次在科组建立上拓宽视野，提上升度、积极推动课题的开展，做一些系列成果。 欢乐的日子总是过得飞速，欢乐的日子总是让人回味。 真的很圆满和刘雄伟教师朝夕相处的日子完毕了，心中

12、满是不舍。 二十天的耳濡目染，我们十位刘家弟子仰慕导师的人格风范，追求教师的人生境地，彼此之间也结下了深厚的情意，临别之际，大家依依不舍，互诉离情，相约再见。 对教学艺术的追求永无止境，我们的友情也必将历久弥新。 作为刘教师省级骨干教师工作室的首批学员，我们深感骄傲；用省级骨干教师的标准要求自己，我们倍感责任重大。 我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，开拓进取。 用我的实际行动，尽心尽力、踏踏实实地工作，做一名名符其实的中学骨干教师。 个人培训学习总结2 俗话说细节打算成败。由于从细节能够看得出一个人的整体素养。始终觉着教师和别人看上去不一样，人群中能够一

13、眼看得出谁是教师，或许就是教师身上的气质吧。 培训在航海路小学，当时一进校园就遇到一位教师告知我们培训在哪里，当时给我的感觉是真有气质，看到陈教师后同样是觉得眼前一亮，陈教师告知我们，是由于要给我们培训特意这样穿的，但是我觉得陈教师让我觉得眼前一亮的不仅仅是衣服，更是给人的感觉，这种感觉很微妙，让人觉得特殊舒适。陈教师告知我们从一个人的外在行为举止、穿衣等能看出来一个人的力量、教养、素养等，而作为教师，为人师表更应当要留意。 陈教师给我们讲的买衣服不灵引潮流，要适合自己并舒适;要懂得化装修饰自己的缺陷，增加自信，也是对他人的敬重;饰品等也要少而精，细节很重要。陈教师还示范了许多站姿、坐姿、走姿

14、等教我们怎样练习自己的气质。其实，这些东西我妈平常也是每天叨念我，可是我却很少照着做，但今日的我已经和以前不同，教师更应当以身作则，由于教师是学生仿照的对象。 每一天都尝试让自己做出转变，信任有一天我也会成为有教师气质的人。 个人培训学习总结3 为了提高教师素养、促进教师专业化成长为目的，加强教师执教力量为核心，提高教师职业道德、专业水平为重点，本校利用寒假对教师进展业务理论学问的培训，全面提高教师实施素养教育的力量和水平。 一、培训目标 1.通过开展师德培训，努力建立一支师德高尚、素养精良的教师队伍。 2.以新课程改革为导向，学习高效课堂等教育教学理论，不断探究学科改革的突破点，促进教师专业

15、成长。 3.进展艺术、体育和人际交往等相关培训，提高教师综合素养。 4.通过学习、借鉴、研讨、沟通，进一步培育教师在工作中学习的意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补己之短，为提高学校教育教学质量奠定根底。 二、培训内容 1、教师自主学习局部。利用假期，我在家研读了新课标五年级下册的数学教材以及新课程标准，从中提高教学业务水平。 2、集中学习局部。基于校园的培训方式，以专题讲座、案例分析、小组沟通等形式，创立学习型小组，在反思中进步、提高。我们学校学习的内容有：师德培训新世界正在降落，学习陈氏太极24式，再谈教学常规治理中的有效备课和新学期的工作安排。 三、培训感悟 1、时代在

16、进步，新世界在降落，假如我们现在的教育，不能为孩子的将来奠基，那我们的孩子xx年后肯定会被全新的社会所抛弃。“教孩子三年，肯定要为孩子将来想xx年”，做教师就要有这种责任情怀，因此，教师的教育应当与时俱进，摈弃生搬硬套，提倡创新与创意教育。 2、身体是革命的本钱，学习陈氏太极，可熬炼肌肉，舒筋活络；另一方面又能透过呼吸与动作间的相互协作，对内脏加以按摩熬炼，到达强身健体的作用。 3、备好一节课不是一件简单事。备好一节课不仅要解读，专研教材，更要备好学生，以学生的进展为本设计弹性教案。备课一般有个人备课和集体备课两种形式，有备教材，备学生，备教法，备练习和备作业五大环节。要备好一节是需要教师花心

17、思，下苦工努力才能做到的！ 这个寒假说长不长，说短不短，它不但让我们教师在新年的欢快气氛中度过开心的时间，更是在培训中让身体得到熬炼，业务水平得到进展！ 个人培训学习总结4 2022年8月4日6日，我参与了全县小学数学骨干教师暑期培训，说实话，刚一开头对这次培训并没有抱多大的期望，由于这次培训主要是由一线教师自己来完成的，总觉得起点低，学习效果确定没有保证。但是学完之后，才真正发觉由一线教师完成的培训比着由专家来完成的培训更贴近我们的需要，一线教师才知道我们更需要什么。这次培训主要由五局部组成： 1、互动评课，评课稿展现； 2、我心目中的高效课堂汇报； 3、报告：小学数学有效课堂探究； 4、展

18、评集体备课修订稿； 5、教材通研重、难、疑点解析。其中印象最深的就是高效课堂汇报、有效课堂探究。 听了张教师和几位教研员的报告，我对自己的课堂进展了反思。我的课堂有效吗？我的课堂的高效吗？假如按课程表上课，一个星期只上五节课能很好地完成教学任务吗？我深深感到了自己的缺乏。听了他们的报告，我也找到了自己努力的方向： 1、课前做好充分的预备。要想用好课上四非常钟的每一秒，充分的课前预备就显得特别重要了。首先，教学目标的定位要难易适中。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丢失了信念；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，固然也就没有战胜困难的”喜悦。其次，教者在制定教学目标的

19、时候，要充分考虑到三维目标的统一。学问与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不行。再次，教学目标的制定也要兼顾好、中、差三个层次。对于优等生我们可以在课外延长一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。 2、通过有效的引导，恰当的提问让学生的思维总处于活泼状态，积极地探究学问并试图将刚刚获得的学问转化为力量。教师要擅长依据详细教育情景，敏捷运用各种教育方法，教师要时刻牢记学生才是课堂教学的中心，要细心设计能调动学生课堂学习主动性的方法。课堂教学的效果，最终要表达在学生身上。只有通过学生的亲身实践和领悟去获得学问，才是最正

20、确学习途径。 3、做好培优补差工作。培优补差工作不是课后的工作，而是课堂教学的重要内容。加强课堂教学中的培优补差工作，尤其是补差工作值得我们重视。补差，首先是“治懒”，差生之所以成为差生的缘由首先是“懒”，包括思维上的懒和练习中的懒。思维上的懒经常表现为学习过程中的心不在焉、留意不集中；练习中懒的表现为练习速度慢，作业完成不准时，家庭作业拖拉等。二是给他们板演的时机，让他们养成良好的练习习惯；三是课堂作业堂堂清，教师要严格监视，不给他们抄袭的时机；四是不能让他们有拖拉家庭作业的时机，一经发觉准时进展批判，并严格处理。 再就是由张教师提到的我县高考中每15个考生中才有一个考上一批本科，即使考上一

21、批本科，他们将来的生活肯定幸福吗？明显我们的教育肯定不是仅仅教给他们学问，让他们考上大学。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的力量，留下他们真正需要的种种？ 这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们新学期的工作，如同为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。让我在以后的教育教学中，

22、更加严格要求自己，把教书和育人的关系处理好，尽最大限度的把学生学习数学的情感谢发出来，让学生情愿学习、学会学习。 个人培训学习总结5 4月11日，我社团邀请了沈阳市青春志愿者的领导人教我们社团的负责人一些抢救包扎的学问和技能，通过这次包扎训练目的在于培育社团负责人的力量，将急救的学问和方法传播给更多人，提高每个人的安全意识，提高学生的自救、互救学问和技能，增加学生对校园突发大事的应急处理力量，营造平安、和谐的校园。 说起抢救包扎，对于大多数人来说都有些新奇而生疏，一根小小的三角巾，竟然可以包扎身体的各个部位，起到压迫止血的作用，便利而有用。 刚开头的时候大家还不了解急救包扎，用一种奇怪的眼神端

23、详着在教师手中上下翻飞的三角巾，在教师急躁的指导和讲解下，同学们表现出了对急救包扎学问的兴趣，现场气氛开头升温。首先，教师先给我们讲解了身体上各局部止血的主要部位，让我们牢牢的记在心里，然后每个人再从头到尾演示一遍，教师给我们加以指正。下来教师重点教了我们头顶帽式、单双眼包扎、单双肩包扎、胸包扎四种方法，并对我们进展了考核，考核要求每个人把每一种包扎法讲解清晰，示范精确，强调要领，反复实践。经过严格的训练和考核，我们根本都能在规定时间内完成动作。在活动中大家始终保持着积极的学习态度，仔细认真地进展了一个半小时的学习，全部的动作都把握良好，活动顺当完成。 对于我来说，这是一次很好的学习时机，不但把握了包扎方法还了解了一些抢救学问。更让我明白遇到突发大事我们肯定要镇静冷静，有次序地疏散到安全的地方，发觉四周有人受伤时，我们要准时上前帮忙，我们可以就地取材，如用毛巾、被单、衣物等为他们止血、包扎，减轻他们的苦痛。 【个人培训学习总结（通用5篇）】