一年级道德与法治教学计划一年级道德与法治教学计划与总结(四篇).docx

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1、 一年级道德与法治教学计划一年级道德与法治教学计划与总结(四篇)有关一年级道德与法治教学规划(推举)一 一年级的写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写学问。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，鼓励学生写好铅笔字。并通过准时展览写字好的学生的作品，在学生中提倡一股自觉练写的风气。为此在刚开头练字时就严把关，并在思想上做些教育。 在实际写字过程，教师要做到学期“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿态要求，多提示不正确的写字态度和多评析指导;二是手勤：多亲自示范，多跟踪指导;三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能准时改正不标准的地方，才能调动起练字的积极性。

2、1、培育学生写字的兴趣和审美力量。培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯。使学生养成仔细细心的学习态度和良好的意志品质。 2、学生在识字的根底进一步了解汉字笔画、偏旁、构造的特点，初步把握了汉字的书写方法。 3、通过学习学生养成正确的写字姿态，把握执笔、运笔方法。 4、培育学生喜爱祖国语言文字的情感。 (1)、教学中，严格要求。写姿要正确，笔顺规章要娴熟运用，偏旁、构造的书写要留意把握规律外，还要留意训练学生从小养成仔细、细致、一丝不苟的好习惯。 (2)、课堂指导与课后练习相结合。要把字写好，必需常常练习，持之以恒。 (3)、学会正确方法，养成良好习惯。 临帖是将字帖放在视觉的最正确位置，根据字

3、帖得用笔方法，构造特征直接用毛笔仿写。所以，从小学会正确的临帖方法，养成好习惯，对人的一生特别重要。 (4)、课内、课外相结合。 写字教学根本上间周一节课，加上教师讲解所占去的时间，学生练习的时间很少，假如不利用课余时间复习、练习就会复生。在平常提高对学生的作业质量要求。 每周周一节写字练习。共计十八课时 有关一年级道德与法治教学规划(推举)二 敬重的各位领导、教师、家长朋友们： 大家好!首先，特别感谢学校领导和教师给我这样一次时机，能够和大家一起沟通孩子成长历程中的收获与困惑。特别盼望能将自己的一点心得能与诸位互通有无、取长补短。我也是从事教育工作的，但说来惭愧，我感到对自己孩子的教育还做得

4、很不够，平常把更多的时间放到了自己的工作上，对自己孩子的教育还存在着不少疏漏。所以，我的想法仅是一家之言，欢送大家批判指正。今日我想汇报的是： 家校合作，用爱构筑孩子成长的桥梁 前几天吃晚饭时，跟孩子聊起开家长会的事，我问她：“你盼望妈妈家长会上讲些什么?”，孩子想了想说：“既快乐又紧急”，一问才知道她在回忆刚入学时自己的心情，那时候我们家长的心情也如此。转瞬间，一年级立刻就要过去了，近一年的时间里，孩子在各方面带给我们很大的惊喜。从孩子点点滴滴的进步中，我也体会到了教师付出的辛勤劳动。在这里我也向为孩子的安康成长付出辛勤劳动的学校和教师表示诚心的感谢。 我先跟大家沟通的 第一方面是：父母做好

5、典范，培育孩子的身心安康 任何重要的事情也比不上孩子的安康重要，任何好也不如孩子的性格安康好。良好的家庭教育是孩子孕育进展的沃土，是孩子安康成长的摇篮。这种安康包括身体安康和心灵安康。维护身体安康我们家长要做的就是管好衣食住行，特殊是保证饮食有养分、安康，少吃零食。这一点我们家长确定都做得很周到。我想多说几句关于心灵安康的。我教的学生比拟大，各种性格的学生都有，社会风气给孩子带来很大的影响，孩子过了儿童阶段性格根本养成了，这种性格养成与我们家长的引导有很大关系。现在我们的孩子没有是非明辨力量，在这方面家长的一言一行就是孩子的一面镜子。举几个孩子留意的小例子吧：去公共场所，吃东西的袋子、擦鼻涕的

6、纸巾要扔到垃圾桶里，不要随地乱扔;外出吃饭时肯定记得要先洗手;在人多的超市等地方不要乱跑乱闹;有时看到一些不文明的行为时孩子会用特别的眼神看我，这时要告知她谁对谁错，什么是高尚的什么是低俗的，告知她怎样爱护自己，等等。 孩子做错事情很正常，有时候也要留意教育的方式。家庭和谐是家庭教育的根底。在引导孩子方面我和他爸爸留意教育角色互补，刚柔并济。在对孩子的教育中，夫妻双方应亲密协作，教育方式相容互补，依据夫妻双方性格的不同进展角色分工，一个唱红脸，一个唱白脸，特别状况互换角色。家庭教育中一味的“压”和一味的“哄”都不能到达教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互补，让孩子在一张一弛中经受着成长的历练，

7、才会真正成才 其次方面：多信任多沟通，做孩子的良师益友。 我们都爱自己的孩子，但是我觉得要让孩子知道这种爱只有父母才能赐予。让孩子学会孝顺，懂得感恩。我给她讲过袋鼠的故事：全部雌性袋鼠都长有前开的育儿袋，里有四个乳头。小袋鼠生下后马上存放在袋鼠妈妈的保育袋内。直到 6-7 个月小袋鼠长到育儿袋里再也容纳不下了，它只好搬到袋外来住，才开头短时间地离开保育袋学习生活。一年后才能正式断奶，离开保育袋。有时候，小袋鼠也会在育儿袋里拉屎撒尿，母袋鼠就得常常“清扫”育儿袋的卫生。当听到袋鼠妈妈要用嘴巴整理育儿袋里的粪便时，她很惊异的叹了口气，我马上给她讲她时候的故事，她很仔细的听，我知道我的目的到达了。

8、作为一个合格的家长，科学的爱自己的孩子要有一个正确的认知。试想，自己的孩子自己都不知道如何去疼爱，怎好要求学校和其他。科学的爱，需要家长敬重孩子的成长，敬重孩子成长过程中的种种心情、心情，专心构筑沟通的桥梁。别看孩子还小，他们也有独立的人格，有独立的思想。也应当获得我们应有的敬重和信任。所以，千万别拿他跟别小孩比拟。在座的诸位我们年龄相仿，我说一种现象大家可能都遇到过：我们跟同学、朋友、同事一块聚会的时候，自然而然的就转到怎样教育孩子上来呢?当说到某某家的孩子多么优秀的时候，是不是也很唏嘘感慨呢?有没有跟自己的孩子说过：你看人家谁谁谁这时，你有没有看到孩子眼里无比委屈的目光?这种时候，孩子的爸

9、爸有几句话很有意思“这种孩子咱生不出来，与其坐在这里艳羡人家生的好，不如咱现在踏踏实实地把自己的孩子养好。”确实，高智商的孩子很少，但优秀的孩子许多。孩子的性格养成跟我们做父母的有很大关系。去年开家长会时，咱们试验小学的毕淑娟校长曾经说过“家长是孩子的镜子，孩子是父母的影子，要多赏识自己的孩子，拿出时间陪陪孩子”。应当说我的孩子的爸爸是值得全部爸爸学习的。我的工作比拟忙，时间靠得紧，很少有时间陪孩子。大多数时候都是爸爸陪她，周末去公园捞鱼、野餐，去郊区赏花，或者在家里听孩子的指挥玩各种嬉戏，睡觉前陪她读书。在孩子心里，爸爸是严峻的，同时爸爸也是最好的朋友。许多话许多想法，她都会直言不讳的告知我

10、们，让我们能准时知道她的内心变动。遇到问题，我们两个大人通常在晚上孩子睡觉后争论一番，商议出一个对策，其次天把其中的道理用一种很轻松的方式告知她，给她以教育启发。随着孩子年龄的增长，她更需要家长的倾听。我也盼望这种习惯保持的越久越好， 第三方面，提倡读书理念，养成孩子读书好习惯 年初读了闻名主持人杨澜写给女儿的十四条人生忠告。其中有几条是这样的，一：养成看书的习惯， 二：拥有品位，三：要试着发觉生活里的美，七：培育安康的心态，重视自己的身体。看了之后，我很受启发，同时想到一个同事跟我讲过的一句话，她说“孩子就是一块发好的面，你把他捏成啥样就是啥样。”我觉得这句话很对，在孩子没有是非对错的力量之

11、前，家长的引导尤为重要。 家庭教育是父母肩负的神圣重任。假如家庭教育跟不上，父母对孩子施加不良的影响，那么学校的良好教育在孩子身上也很简单失败。说到读书，我想大局部家长还是认可多读书这种观点的，孩子将来要进入社会、要与别人沟通，要依靠谈吐和修养说服别人，多读书的人才可能成为一个出口成章、有品位的人。读书应当成为每个孩子必备的人生习惯，而不应当成为功利性的、要“有什么用”才行。我们现在苦恼的可能就是怎样才能引导孩子读书?在家里我们尽量多陪她读，但是效果是特别缓慢的。我觉得学校的引导特别有效：今年四月小学开展了首届读书月活动，孩子回家一板一眼的跟我们表演他们班参与竞赛的节目，那么长的台词背的特别流

12、畅，连别人的台词也能一字不落的背下来，还常说的一句话是“让读书成为一种生活方式”这也是试验小学的校训。我跟孩子的爸爸特别快乐，由于这是我们俩始终想给孩子灌输却不知如何下手的一种理念，通过这样一个活动，孩子深深记住了读书的重要性，现在对读书是越来越感兴趣，看书的时间也越来越长，写的日记也越来越有意思，语文成绩也越来越好，甚至书写上都比原来仔细工整不少。 说到习惯我多说几句，这可能是许多家长愁肠的事情，我也如此。我们都盼望自己的孩子能坐得住、能细心、能积极向上。我想这除了平常的教育还有家长的言传身教，固然我不知道这有没有效，但我依旧给孩子施加一种影响：爸爸妈妈工作精彩是由于不断学习，而学习不分年龄

13、。在她眼里，我们也是爱学习的爸爸妈妈。所以我要说，不管我们家长是从事何种职业，只要有了孩子，教养子女就是一种神圣的行业和义不容辞的责任。 第四个方面：家校合作努力，为孩子胜利人生奠基。 苏霍姆林斯基说过：“只有家庭而没有学校，或只有学校而没有家庭都不能单独的担当起塑造人的细致简单的任务。”因此，除了我们做好家庭教育外，还要加强与学校的沟通与合作，取长补短，更好为孩子人生铺好道路。 一位家长曾传授我的阅历是多与教师多沟通，准时了解孩子在校的学习成长状况，这本身就是对子女的一种关爱，也是一种鞭策、监视。道理如此，但我做的并不到位，给自己找的借口是时间紧、工作忙，而其实这才疏忽了教育的好时机。家庭教

14、育是学校教育的连续，是对于学校教育以外不能涵盖的地方进展补充和完善，因而架起家校共育的桥梁是特别重要的。入校之前我们并没有让她去刻意去先学什么，上了小学真正从零开头的。一年级立刻就要过去了，近一年的时间里，孩子发生了很大的变化：自己一个床睡觉了，电视根本不看了，回家先做作业了，吃饭不挑食而且能坐在饭座前跟大人一块吃了这些都与她的班主任朱教师的谆谆教导是分不开了，清明放假的最终一天晚上，孩子对我说：“妈妈，明天就要上学了，真好!”我问为什么?她说：“我想朱教师了。”从这里我也真的体会到了教师的宏大。 坦白说，我的孩子并不是最优秀的，但是我们作为家长看到了她的变化，每一天她都会给我们带来惊喜，这是

15、最让我们家长感到欣慰的。应当说这些转变的直接动力是来自于教师，孩子建立起对教师的敬佩与仰慕之情，学校教育才会顺当开展。我们家长只是做了一些帮助工作。对于教育孩子这件事情，我觉得在座的各位家长确定有许多比我做得好的。我再举个例子，我的一名很优秀的学生成绩在全市名列前茅，关键是她的性格特别沉稳而且很阳光，这很让我艳羡，在一次和她妈妈沟通起来时我向她取经，她妈妈很虚心说：“其实我根本没什么好方法，我只是把教师讲的都做到了，可能比别的家长做的全面些、细致些”。我想只要我们信任学校、信任教师，支持、协作学校的安排，孩子终究会向着完善的方向进展。 最终，我想用卢梭的一句话及一点体会完毕，他说：“上帝打造了

16、我，同时把模子打碎了”。是啊，每个孩子都是独一无二的，只要我们专心构筑孩子成长的桥梁，爱心在左，方法在右，始终陪伴孩子走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，那么孩子生命中必会点缀的鲜花充满。穿枝拂叶行走的他们，即便是踏着荆棘，也不会觉得苦痛，有泪可落，也不会悲凉。 最终，祝教师们身体安康，工作顺当; 祝家长朋友们家庭和谐，生活幸福; 感谢大家。 有关一年级道德与法治教学规划(推举)三 高一年级年度述职报告 一年紧急劳碌的工作已经完毕了，这是我在三中从事英语教学工作的第一年，第一年总是令人印象深刻，第一年总是有很多美妙的回忆，第一年总是有太多的得与失需要自己思索总结，这一年的工作总的来说比拟顺当，

17、得到了许多教师和同学的支持和信任，让我对工作更加投入，更有热忱，总结如下： 上课之前我仔细根据教学大纲的要求备好每堂课，把握好一个单元所涉及到的重点难点，认真思索如何处理好教材，让学生有效汲取，并且依据不同的学生提出不同的要求，力争让每位学生都学有所得。 虽然我是这样做了，但也不得不成认还存在很多问题需要解决，上课时只注意讲课，没太注意学生自身的反映，提高学生兴趣做的还不够，需要改良；对差生的关注度不够，对他们的关怀还不够，让他们有时有失落感，这方面还需要加强提高；与学生仍旧缺乏更多的沟通，缺乏肯定的亲和力，让学生觉得不好靠近，因此还要不断改善；对学生学习的催促还要不断加强，特殊是不自觉学习任

18、性的学生没有起到很好的监视作用。 这就是我这一年所做的工作，我会连续一如既往的努力工作，努力改正自己在教学中所存在的问题，不断完善自我，提高自身修养和力量，以饱满的热忱迎接高二的挑战，力争做到更好，由于没有最好只有更好。 高一年级 钱林强 2023年8月29日 有关一年级道德与法治教学规划(推举)四 本学期我担当一年级的数学教学工作，共有学生50人。由于刚刚跨入小学校门，孩子们对许多事情还没有概念，比方进学校不穿拖鞋、不乱丢纸屑等都没有养成习惯。由于年纪小，课堂上很难坐住，喜爱在课堂上讲话、做小动作等。但通过几天的相处，我发觉他们对数学有着深厚兴趣，信任经过我们大家地努力孩子们确定会有很大进步

19、的。 本册教材一共分为七个单元： 1、10以内数的熟悉和加减法（一）； 2、10以内数的熟悉和加减法（二）； 3、分一分、熟悉物体； 4、11-20各数的熟悉； 5、20以内的进位加法； 6、20以内的退位减法； 7、总复习。 本册教材是义务教育课程标准试验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进展数感及观看力量、思维力量、口头表达力量、学习习惯、合作与沟通的力量等方面的培育，让学生对数学产生深厚的学习兴趣，同时鼓舞学生用自己喜爱的方式去学习自己有用的学问，对学生进展有效地思想品德教育，初步了解肯定的学习方法、思索方式。 1、学问与技能领域。经受从日常生活中抽象出20以内数的过程，熟悉

20、20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加、减法；经受直观熟悉长方体、正方体、圆柱体、球等简洁几何体的过程，了解这些常见的几何体； 2、数学思索领域。学生能运用生活阅历，对20以内数的信息做出解释，并初步学会用20以内的数描述现实世界中的简洁现象；学生在对长方体、正方体、圆柱体和球等简洁几何体的外形的探究过程中，进展空间观念；初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。 3、解决问题领域。学生能在教师指导下，从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题，开头具有肯定的问题意识；初步了解到同一问题可以有不同的解决方法；有与同伴合作解决问题的初步体验； 4、情感与态度领域。对身边

21、与数学有关的某些事物有奇怪心，能够积极主动地参加数学活动；能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念；可以用20以内的数和长方体、正方体、圆柱体、球等几何体，描述某些现象，感受数学与日常生活的亲密联系；经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性；能够发觉数学活动中的错误并准时改正。四个方面的目标是一个亲密联系的有机整体，对人的进展具有非常重要的作用；四个方面的目标是在丰富多彩的数学活动中实现的（数学思索、解决问题、情感与态度的进展离不开学问与技能的学习，而学问与技能的学习必需以有利于其它目标的实现）；学生在“数学思索、解决问题、情感与态度”的进展比单

22、纯在“学问与技能”方面的进展更为重要。 1.教学素材来源于学生的现实，让学生在详细的情境中学习数学。现实的与学生直接相关的，发生在学生身边的，见到的，听到的，感受到的；学生情愿思索，乐于承受；引入数学问题（如p7例1、p18例1）；引导学习思路（如p71第11题）；激发学习兴趣（如p26例1、p54主题图）。 2.供应探究空间，引导儿童独立思索与合作沟通。数学学问不宜以定论的形式消失，培育儿童的问题意识（如p10例1、p81主题图）；充分运用学生已有的学问和阅历，为学生自主探究搭建认知平台（如p17第9题）；表达开放性和多样化，让学生充分的动手实践，自主探究（如p8例4，p36例3）；把合作沟通作为学习行为与学习要求（p16第8题，p89第3题）。 3.内容呈现直观形象，课堂活动丰富多彩。让学生亲近数学，了解数学，喜爱数学，乐于学习数学；卡通、漫画、图片、表格为主，文字以对话消失。有利于学生“（动作）感知表象概念（符号）”。课堂活动：作用：供应更多的动手实践，争论沟通的时机；课堂活动与教学活动、练习活动的联系与区分；主要形式：操作、嬉戏等。 4.实践活动，特色鲜亮。个体与集体结合，分散与集中结合。p16第8题、p62第4题，熟悉四周的数、我有一双小巧手。贴近儿童生活，留意适用性与开放性；呈现过程，有肯定的操作性。