一年级音乐教学计划集合15篇[001].docx

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1、 一年级音乐教学计划集合15篇一年级音乐教学规划1 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意共性进展，重视学生的音乐实践和音乐制造力量的培育。 二、学情分析 本学期我连续担当一年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特殊明显。学生在音准、对唱曲的承受力量和音乐表现力量方面学生

2、相对可以，但是一(1)在音乐的听觉比一(2)班要略微好一些。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大局部学生对音乐的学习积极性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增加，个别学生的音乐学习习惯有所改良。每个班都有一些表现特别棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺当进展。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 三、教材分析 一年级下册总共10课，分别是春天、放牧、手拉手、长鼻子、跳起舞、咯咯哒、大海的歌、幸福

3、生活、巧巧手、汪汪与咪咪，其中歌曲有布谷、小雨沙沙、牧童、放牛歌、一对好朋友、数鸭子、小象、两只小象、草原就是我的家、小松树、母鸡叫咯咯、下蛋罗、海、云、彝家娃娃真幸福、乃哟乃、粉刷匠、理发师、猫咪别调皮、谁在叫让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进展的人际沟通，它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。观赏有杜鹃圆舞曲、小燕子、牧童到哪里去了、牧童、让我们手拉手、鸭子拌嘴、小象、大象、我是人民的小骑兵挤奶舞、公鸡母鸡、我的小鸡、大海摇篮、海上风暴、欢乐的罗嗦、阳光下的孩子、夏天的阳光、我有一双万能的手、

4、铁匠波尔卡、小狗圆舞曲、跳圆舞曲的小猫等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。 四、教学目标 (一)感受与鉴赏 1.音乐表现要素 (1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进展仿照。(2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)(3)能够感受并描述音乐中力度、速度的.变化。 2.音乐心情与情感 (1)体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反响。(2)乐曲心情的一样与不同 3.音乐体裁与形式 倾听儿歌、童谣、进展

5、曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反响，能够随着进展曲、舞曲音乐走步、跳舞。 4.音乐风格与流派 倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。 (二)表现 1.演唱 (1)参加各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。(3)能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。(5)每学年能够背唱歌曲五首。 2.演奏 (1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。(3)综合性艺术表演(4)能够参加综合性艺术表演活动。(5)能够协作歌

6、曲、乐曲用身体做动作。(6)能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。 3.识读乐谱 (1)熟悉简洁的节奏符号。(2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。(3)能够用唱名模唱简洁乐谱。 (三)制造 1.探究音响与音乐 (1)能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。(2)能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。 2.即兴制造 (1)能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。(2)能够在唱歌或倾听音乐时即兴地做动作。(3)能够用课堂乐器或其他音源即兴协作音乐故事和音乐嬉戏。 3.创作实践 (1)能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐

7、。(2)能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋律。 (四)音乐与相关文化 1.音乐与社会生活 (1)感受生活中的音乐，乐于与他人共同参加音乐活动。(2)能够通过播送、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。(3)能够参与社区或乡村的音乐活动。 2.音乐与姊妹艺术 (1)能够用简洁的形体动作协作音乐节奏。(2)能够用简明表演动作表现音乐心情。(3)能够用颜色或线条表现音乐的一样与不同。 3.音乐与艺术之外的其他学科 (1)能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。(2)能够用简洁的韵律操动作协作不同节奏、接派心情的音乐。 五、教学重点难点 1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。

8、2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。 3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。 4.乐于与他人共同参加音乐活动。 六、教学措施 1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。 3.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 5.丰

9、富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。 6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 七、教学进度 周次 起讫月日 内容 教时 电教课时 1 2.9-2.13 课堂常规 1 2 2.16-2.20 1.倾听杜鹃圆舞曲 2.表演布谷 1 2 1.倾听小燕子 1 3 2.23-2.27 1.表演小雨沙沙 1 2 1.倾听牧童到哪里去了 2.倾听牧童 1 4 3.2-3.6 1.表演放牛歌 1 2 1.表演牧童 1 5 3.9-3.20 1.倾听鸭子拌嘴 1 2 1.表演数鸭子 1 6 3.16-3.20 1.倾听让我们手拉手

10、2.表演一对好朋友 1 2 1.倾听小象 2.表演小象 1 7 3.23-3.27 1.倾听大象 2.表演两只小象 1 2 1.倾听我是人民小骑兵 1 8 3.30-4.3 1.表演草原就是我的家 1 2 1.倾听挤奶舞 1 9 4.6-4.10 1.表演小松树 1 2 1.倾听公鸡 母鸡 2.表演母鸡叫咯咯 1 10 4.13-4.17 1.倾听我的小鸡 2.表演下蛋啰 1 2 1.倾听大海摇篮 2.倾听海上风暴 1 11 4.20-4.24 1.表演海 1 2 1.表演云 1 12 4.27-5.1 1.倾听欢乐的啰嗦 2.表演彝家娃娃真幸福 1 2 1.倾听阳光下的孩子 2.倾听夏天的阳

11、光 1 13 5.4-5.8 1.表演乃呦乃 1 2 1.倾听我有一双万能的手 2.表演理发师 1 14 ，20xx年小学一年级音乐下学期教学规划 5.11-5.15 1.表演粉刷匠 1 2 1.倾听跳圆舞曲的小猫 2.表演猫咪别调皮 1 15 5.18-5.22 1.倾听小狗圆舞曲 2.表演谁在叫 1 2 复习1-2课 1 16 5.26-5.29 复习3-6课 2 2 17 6.1-6.5 复习7-10课 2 2 18 6.8-6.12 期末考试 2 2 一年级音乐教学规划2 一、指导思想： 为了贯彻，落实新课程标准精神，依据新课程标准说明的音乐课程性质与价值和课程的根本理念，我经过深入的

12、学习和讨论，特制定了此教学规划: 1.表达素养教育观念，明确中小学音乐教育目标，落实新课程标准的各项要求。以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定根底。 2.表达根底教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，从面对全体学生与学生的实际需要动身，设立必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担与畏难心情，突出表达音乐教育的根底性作用。 3.表达以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律与身心进展规律。转变过去音乐教学中普遍存在的以教师，课堂，书本为主体的方式，代之以学生的生活阅历，兴趣，力量与需要为动身点，为学生供应感受

13、音乐，表现音乐，制造音乐以及学习，积存音乐文化的宽阔天地，从“让学生终身受益”的高度来组织教学。 二、工作目标： 1.培育学生爱好音乐的兴趣，重视学生对音乐实践活动的主动参加，进展音乐感受与鉴赏力量，表现力量和制造力量，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 2.通过音乐教学活动，进展学生制造性思维力量及提高学生的人文素养。 3.培育学生对声音的感受力，并能用不同的材料进展仿照。 4.通过听唱一组歌颂祖国，国旗与多民族团结题材的歌曲，教育儿童喜爱祖国，喜爱家乡，敬重国旗。 5.逐步培育儿童听音乐的习惯和兴趣。 6.通过嬉戏，仿照，唱歌，表演，绘画等艺术形式绽开教学活动，培育学生的音乐感

14、知力。 7.加强学生对音乐节奏，音色，旋律等音乐要素的感受力量，提高音乐表现力，进展音乐想像力和制造力量;接触并了解国内外优秀的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的亲密联系。 三、详细工作： (一)教学内容： 1.学唱歌曲有：大雨和小雨、布娃娃弹琴、大鼓和小鼓、国旗国旗真漂亮、彝家娃娃真幸福、我爱家乡，我爱祖国、好朋友、各族小朋友在一起、两只小象、在动物园里、我们才不怕大灰狼、新年好、过新年、找春天、柳树姑娘。 2.观赏曲目有：中华人民共和国国歌、吹芦笙、荫中鸟、鸭子拌嘴、狮王进展曲、大象、小机智之歌、一个师傅仨徒弟、活动回家转、狮子舞绣球。 3.音乐活动有：查找生活中的声音、听听我制造的声

15、音、用声音编织的故事、音乐探宝、声音的长短、丰富多彩的动画人物、唐僧骑马咚得咚、猜一猜谁在敲。 (二)教学目标： 1.学会课本上所规定的歌曲，通过歌曲的演唱使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2.学会如下音乐学问：熟悉碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓;熟悉声音的强弱和长短。 3.上好观赏课。通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。 (三)教学重点难点： 1.教学重点：本学期共有十五首学唱歌曲，这十五首歌曲都是本学期的教学重点，歌曲的感情、速度、力度，都要严格要求学生。在观赏局部，学生了解曲目背景、唱会歌(乐)曲的主旋律是本学期观赏局部的

16、重点。 2.教学难点：熟悉碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓;熟悉声音的强弱和长短。 (四)教学措施： 1.仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总

17、结阅历。 四、教学进度： 课号内容课时周次 - 1查找生活中的声音11 - 3布娃娃弹琴12 - 4听听我制造的声音13 - 5大鼓和小鼓13 - 6中华人民共和国国歌14 - 7国旗国旗真漂亮14 - 8彝家娃娃真幸福15 - 9我爱家乡，我爱祖国16 - 10吹芦笙17 - 11好朋友17 - 12各族小朋友在一起18 - 13欢乐小舞曲19 - 14荫中鸟、鸭子拌嘴210 - 15两只小象111 - 16在动物园里112 - 17狮王进展曲、大象112 - 18我们才不怕大灰狼113 - 19小机智之歌113 - 20一个师傅仨徒弟214 - 21唐僧骑马咚得咚114 - 22劳动回家转

18、115 - 23新年好116 - 24狮子舞绣球217 - 25过大年118 - 26找春天119 - 27柳树姑娘120 - 一年级音乐教学规划3 一、教材分析 作为全新的教材，在编写中表达了以下根本理念： 1、强调“以学生进展为本”、注意学生共性进展； 2、以审美为中心； 3、以文化为主线（单元主题）； 4、加强实践与制造。 一年级上册共编10个主题单元，根本内容包括：倾听、表演、编创与活动（重点内容）。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年改采纳图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神

19、和实践力量，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。 二、学段目标： 1、激发和培育学生对音乐的兴趣； 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感； 3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动； 4、培育乐观的态度和友爱精神。 三、详细目标 （一）感受与鉴赏 1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿照； 2、听长短音； 3、体验不怜悯绪的音乐； 4、倾听进展曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相就瓜； 5、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。 （二）表现 1、唱歌的”正确姿态； 2、每学年背唱4-6首歌曲； 3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏； 4

20、、能作简洁的律动、歌表演； 5、熟悉简洁的节奏符号。 （三）制造 1、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音； 2、歌词的创作活动； 3、线条、色块、图形记录声音或音乐。 （四）音乐与相关文化 1、乐于与他人共参加音乐活动； 2、用简洁的形体动作协作音乐节奏 3、声音与生活的探究 四、教学措施 1、面对全体，团材施教； 2、充分运用现代教育技术手段； 3、遵循听觉艺术规律，突出学科特点； 4、音乐教学各领域之间的有机联系； 5、改革评价机制。 五、教学进程安排 主 题 周 次 课 时 第一课 好朋友 1、2 3 其次课 欢乐的一天 2、3 3 第三课 祖国您好 4、5、6（国庆） 6（机动）

21、第四课 得意的动物 7、8 3 第五课 悄悄的夜 8、9 3 第六课 爱劳动 10、11 3 第七课 小精灵 11、12 3 第八课 小小音乐家 13、14 3 第九课 嬉戏 14、15 3 第十课 过新年 16、17 3 第十课 嬉戏宫 17、18、19 6 一年级音乐教学规划4 一、教学内容： 本学期共需学完义务教育课程标准试验教科书，一年级上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，盼望通过努力，能够到达较好，能够到达较好的教学成果。 二、教学目标： 1、培育学生对声音的感受力，并能用不同的材料进展仿照。 2、在音乐学习中养成认真观看四周事物的习惯，激发学生对制造的兴趣，并从

22、中获得胜利的.喜悦。 3、逐步培育儿童听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培育儿童的音乐制造力和协作力量。 三、教学重点： 1、要求学生在演唱中用自然的声音、正确的姿态唱歌。 2、组织好上课形式，使之生动、活泼、好玩，并能使每一位学生都能主动、大方的表演。 四、教学难点： 1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各亲密关系。 2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中留意力听音乐，帮忙学生从情愿听、喜爱听渐渐过渡到想听音乐。 五、教学设想： 对刚入学的一年级学生要多引导，培育他们对音乐的系统熟悉，要把课堂组织形式敏捷化和多样化，注意学生的发音及

23、演唱姿态、表情，课上多参加互动内容，培育学生与教师、学生与学生之间的协作、合作意识。 一年级音乐教学规划5 一、教学资源分析 利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学帮助资料来进展音乐课教学，还可引导学生利用日常生活中的一些物品自制乐器。 小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材资料与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。 2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中查找、比拟。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足

24、够自由想象和随便发挥的空间。 4、建立了进展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：这天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我说、爸爸妈妈对我说。 二、教学目标 1、丰富情感体验，培育对生活的专心乐观态度。 透过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切完善事物的挚爱之情，进而养成对生活的专心乐观态度和对完善将来的憧憬与追求。 2、培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 透过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的.过程中宠爱音乐，把握音乐根底学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。 3、

25、提高音乐审美潜力，陶冶高尚情操。 透过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的潜力，养成安康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育爱国主义和群众主义精神。 透过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和群众主义精神。 5、敬重艺术、理解多元文化。 敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，透过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传

26、统，热中华民族和世界其他民族的音乐。 三、学生根本状况分析 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必需的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。 四、教学措施 1、把每个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和潜力。 2、要专心创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光对待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断

27、增加学习音乐的兴趣。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，专心探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 五、教学进度与课时安排 详见教案 六、教学评价分析： 采纳40%构成性评价和60%终结性评价相结合；教学过程中采纳鼓舞性和赞美性的语言，每节课为学生搭建展现自己才能的舞台，使每一名学生都有时机走上讲台展现自己，既培育表现力又培育自信念；在练习过程中采纳自评、他评、互评三种方式结合，让学生对自己的音乐学习进展总结，充分调动学生的专心性。 一年级音乐教学规划6 一、教材分析 作为全新的教材，在编写中表达以下根本理念： 1、强调“以学生进展为本”、注意学生共性进展; 2、

28、以审美为中心; 3、以文化为主线(单元主题); 4、加强实践与制造。 共编10个主题单元，根本内容包括：倾听、表演、编创与活动(重点内容)。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一律师改用图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践力量，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。 二、学段目标： 1、激发培育学生对音乐的兴趣; 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感; 3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动; 4、培育乐观的态度和友爱精神。 三、详细目标 (一)感受与鉴赏 1、

29、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器仿照。 2、听长短音; 3、体验不怜悯绪的音乐; 4、倾听进展曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应; 5、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段，初步感受风格。 (二)表现 1、唱歌的正确姿态; 2、每学年背唱4、6首歌曲; 3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏; 4、能作简洁的律动、歌表演; 5、熟悉简洁的节奏符号。 (三)制造 1、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的”声音; 2、歌词的创作活动。 3、线条、色块、图形记录声音或音乐; (四)音乐与相关文化 1、乐于与他人参加音乐活动; 2、用简洁的形体动作协作音乐节奏; 3、声音与生活的探究

30、。 四、教学措施 1、面对全体，因材施教; 2、充分运用现代教育技术手段; 3、遵循听觉规律，突出学科特点; 4、音乐教学各领域之间的有机联系; 5、改革评价机制。 一年级音乐教学规划7 一年级的小学生爱跳、爱唱、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。但他们年龄小、组织纪律较差，音乐素养也存在个别差异，所以应当用观赏的眼光对待学生，让他们在鼓舞和赞声中不断增加对音乐的兴趣。这一学期我将脚踏实地，追求卓越。依据学校的实际工作，我将这学期的教学工作规划制定如下： 一、指导思想 依据学校的工作规划，结合本学期的工作时间，以新课程改革理念为指导思想，面对全体学生，注意学生的共性进展。提倡以学生为主体，以参加艺术

31、实践和探究讨论为手段，以培育学生创新、实践力量为目标的新型教学模式，努力完成好本学期的工作任务。 二、工作任务 音乐教育家卡巴列夫斯基说过 “ 激发孩子对音乐的兴趣，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件 ” 。所以，本学期我要提高学生对音乐的兴趣，培育学生的音乐素养。训练学生的节奏感，培育学生的审美力量。在唱歌、歌表演、嬉戏等各项活动中，为学生供应多方面的音乐感受，培育学生宁静倾听音乐的好习惯，逐步进展学生的内心听觉。要求如下： 1 、能精确，自信，大方的演唱课本上的每一首歌曲。 2 、能用符合歌曲心情的表情进展大胆演唱。 3 、能听辨演奏乐器，乐曲中速度，力度，心情的变化。 三、教学目标 突

32、出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到安康的进展。 四、教材分析 第一册音乐教材共有十课，由于教学内容较简洁，所以我将依据学生的实际水平选择其中具有代表性的歌曲教学。 五、提高教学质量措施 1 、仔细备课，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2 、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学方法，使学生能够充分进展。 3 、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4 、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的.形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5 、积极和同学科教师进展沟通，积极讨论学科特点。多听同学科教师的课程，向阅历 丰富的教师学习。吸取其他学科教师的课堂阅历，加以运用。 6 、不断创新，完善教学方法，充分利用学校现有条件，使同学们在轻松愉悦的气氛中享受音乐，学习音乐。 俗话说： “ 良好的开端等于胜利的一半。 ” 新学期开学了，我将以全新的面貌迎接得意的孩子们，带着学生走进欢乐的音乐课堂。 一年级音乐教学规划8 一、学生根本状况分析：