三年级下册体育教学计划3篇.docx

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1、 三年级下册体育教学计划3篇三年级下册体育教学规划 篇1 我所教学的对象是三年级学生，学生上体育课的纪律比拟差，每次上课之前的集合排队每次要铺张许多的事情，每节课的预备运动如做操或者跑步，学生们过于活泼，导致秩序大乱，学生们都比拟喜爱自由活动，女生喜爱跳牛皮筋或者跳绳，男生喜爱打乒乓球或者篮球，特殊是喜爱玩球类，由于此类的运动缺乏创意跟新颖感，今年我想还是多安排新奇的嬉戏及课程或者竞争性的嬉戏竞赛让学生开掘许多体育课的兴趣特长，使学生更好的提高身体质量的同时学习接触更多的体育工程，让其擅长学习新学问，把握力量也渐渐提高，更使同学间彼此照顾，共同克制困难，班级分散力比拟强。 三年级下册体育教学规

2、划 篇2 一、学生状况分析、 两个三年级班级的学生比以前上课进步多了，纪律也很好，根本上能够很好的把握技能和技巧，学生学的也很带劲。上课第一声铃声响起来之后，学生已经把队伍排的很整齐，给我上课一个好的开头的感觉。学生们都比拟喜爱做嬉戏，特殊是喜爱玩球类，或许是去年上球类的课多了，学的也很不错，而且也满喜爱自己动手，自己制造新学问，新嬉戏，比方用空的矿泉水瓶打保龄球，而且喜爱独特的嬉戏，特殊是大家都没有做过的嬉戏。今年我想还是多安排一些球类的课让学生学习，使学生更好的提高球类技能水平。 个别学生上课爱开小差，特殊是爱说话，有时往往打扰教师上课，经过批判教育后略微有进步。 上课学习的劲头比拟好，擅

3、长学习新学问，把握力量也渐渐提高，对一些韵律操把握得也很好，而且也很感兴趣。 在跑，跳方面的力量也渐渐见好，就是投掷方面还有待提高和挖掘。同学间彼此照顾，共同克制困难，班级分散力比拟强。 二、全册教材根本分析、 学问从跑，跳过度到投掷，由下肢进展到对上肢的进展，以及上下肢之间的协调进展，学问难度渐渐提高，以及中间结合体操，武术学问，要求全面培育学生各方面的素养、 在这册教材中，提高学习跳上，跳下力量，以及俯卧挺身的力量，加大学习难度，学问向多方面进展，延长，特殊是向更深的一层进展练习，使学生多接触挑战，假如敢于挑战，那么学生在挑战过后到达真正熬炼身体的目的，反之，则到达不好的效果，形成畏惧的心

4、理，因此教师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了，要学习向更高更远的进展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比方俯卧挺身等，加大了学习的难度和宽度、 体操方面增加了仰卧挺起成桥，以及前滚翻到纵叉，武术方面教到少年拳等，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出：体育慢慢地深入到我们身心，觉察体育，真的可以使身心安康，提高体育综合素养。 三、教学的重点 对柔韧性的练习，以及武术的套路学习，投掷类的工程如何投掷的更远，球类方面的掌握球的力量，通过跳高等进展学生的弹跳力量，前滚翻到纵叉，直跑屈腿跳高等运动工程的根本学问，根本技术，根本技能。 教学的难点、学生学习的力量是造成学习技术的难点的重要缘由

5、之一。在球类嬉戏中，把球掌握在自己手中，以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的缘由之一，比方有个别学生身体先天因素的缘由，要使他们在体育课中也能熬炼身体，这是更难的，所以我安排了一些简洁的跑跳动作，因此教师帮助是学生能否很好的练习到位的最大缘由。除此之外，柔韧性，弹跳力量等对学习技术的影响，身体的平衡力量，上下肢对运动工程的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。 四、教材总体目标、 1、增加体能，把握和应用根本的体育与安康学问和运动技能、 2、培育运动的兴趣和爱好，形成坚持熬炼的习惯、 3、提高对个人安康和群体安康的责任感，形成安康的生活方式、 4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗

6、的生活态度。 5、学会猎取现代社会中体育与安康学问的方法。 6、通过练习，可以进展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素养。 7、培育学生在嬉戏中熬炼保持平衡的力量。 8、学生能够在音乐声中创编简洁的舞蹈动作，并能够仿照教师做练习； 9、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参与各种嬉戏活动； 10、学生在身体安康方面能够努力改正不正确的身体姿态； 11、在心理安康方面学生能够体验并简洁描述进步或胜利的心情； 12、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的敬重和关怀 五、教学的详细措施和帮助手段、 由于新课标的下达，今年的教学主要措施主要是让学生自己在课堂中制造，发扬创新精神

7、，使自己的课堂中成为仆人，学到教师教不到的学问。其他的一般是把教学内容融入到嬉戏中，以嬉戏的方式贯穿全课程，在嬉戏中结合竞赛，使学生能够学以致用。有些比拟抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进展讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课堂中结合舞蹈和仿照操、棍棒操等的教学，陶冶学生的情操。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内嬉戏和教些一般体育常识。 三年级下册体育教学规划 篇3 一、对体育新课程的熟悉与分析 1、指导思想 在新课程标准中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育

8、卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。 2、教学目标 （1）进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体安康的简洁常识和方法。 （2）进一步学会一些根本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和根本活动力量。 （3）体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 3、新课程体育教学具有“安康第一”的指导思想。 学校体育是以“增加体质为中心”，比拟无视心理安康和社会适应这两个安康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应力量整体安康水平的提高为目标，安康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都

9、处于良好的状态。而体育与安康新课程的全面实施将加快学校向“安康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“安康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐进展与提高学生社会适应力量，完善以“动”为主的课程体系和身体素养、心理素养和适应社会力量“三维安康”的课程目标指向，培育学生的创新力量和实践力量，更好的推动素养教育在学校全面实施。 4、主体地位真正确立，被动学习方式渐渐削减。在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习；转变到主动的.、动态的学习，发扬学

10、习的主动精神、自办法识，表达学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。而学生的主体意识常常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折，使自已的心情低落，进取心减弱，甚至，不想学习，这时教师应努力从“教”的角度去唤起，比方说可以教材简洁化、微小化，增加学生“学”的意识，使学生由潜在的进展主体转变为现实的进展主体，教师应总结教学阅历，让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各种特点的学习策略，鼓舞学生自觉克制困难、主动参加熬炼，在练习中发觉自己的潜能，产生学习和进展的内在动力，使自己成为体育教学的主体。固然，体育教学中教师的教，学生被动的

11、学并不是不行的，而应是传授式的教学方式在削减，即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。 二、学生状况分析 1、学生通过两年的上课根本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。依据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点进展的工程，同时有必要帮助速度练习。 2、三年级的测试工程是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注意学生全面进展，侧重学生的柔韧练习。 3、依据前一学期学生的状况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的效劳于四年级，要多做些速度练习。 三、教学措施 1、依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具。 2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生力量的培育，努力完成体育三个方面的任务。 3、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好、密度和运动量。 4、仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积存和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且常常做好对他们的培育 四、教学进度 体育与安康水平教学进度 周次教学内容课时 1体育学问：做早操的好处 2队列：站立立正稍息、行进、转向 3身体素养训练3 4身体素养训练3 5短跑素养、蹲踞式起跑3 650米短跑训练3