三年级家长会数学老师发言稿小学数学老师(十四篇).docx

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1、 三年级家长会数学老师发言稿小学数学老师(十四篇)三年级家长会数学教师发言稿 小学数学教师篇一 大家好。我是数学教师张教师。借今日的家长会，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，架起学校与家庭协同教育的桥梁。 我想各位家长都有一个愿望,那就是望子成龙,望女成凤,然而愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,孩子的教育离不开我们教师和家长的共同努力。孩子的成长和胜利离不开家长的关注,学校教育的胜利离不开家庭的协作 1、计算是学习数学的根基。 从本次的期中考试中发觉孩子的口算有明显的进步，在这里说一句：孩子们，辛苦了！家长们，辛苦了！在这里表扬准时给孩子进展口算批改的家长，尤其是附有评语的家长，附

2、有评语会教师了解孩子的口算力量以及在家做作业的习惯。口算是学习数学的根基，下学期孩子就上二年级了，在二年级我们就要学习万以内数的熟悉，乘法和简洁的除法，假如我们的孩子根底打不好连续这样下去的话，对于孩子的自尊心，自信念的影响是很大的，盼望各位家长坚持每日给孩子进展口算的训练。 2、解决问题力量的培育。 解决问题是小学生涯的一个重点和难点。关键要孩子自己真正去读题，分析题意。 （1）让孩子学会单独分析问题。由于一年级孩子年龄小，个别孩子的规律思维力量还没有健全，我们要给孩子逐步建立规律思维的过程。首先要求题目必需读过至少三遍以后再做，俗话说：熟读百遍，其意自现。读完三遍你问孩子这道题告知我们什么

3、信息，问什么问题，他能很快说出来说明他能看明白，再让孩子选方法完成。当我们建立了解决问题的规律思维后，我们应让孩子单独读题之后跟您分析题意：这道题告知了我们什么？要解决什么问题？选择什么方法完成 （2）由于时间关系未能让孩子在课堂上多练些不同的解决问题题型，所以在这里建议家长们每日给孩子练一练一两道解决问题，从而提高孩子的解决实际问题的力量。我们最终想到达的是孩子能自己正确地分析题意以及正确解决实际问题。 3、人民币的熟悉 在教人民币的时候，许多家长不知怎么教。现在我给大家讲一下该如何教：（1）人民币需要孩子们把握的内容是熟悉各种面值的人民币，会各种面值人民币之间的换算，并且会简洁的计算，主要

4、把握好课本上的这些内容，不用太简单，我看许多试卷上有些题出的很难，大家可以选择性的给孩子练练，这局部内容的辅导除了做相关练习外，还可以在家和孩子一起做购物的嬉戏，如拿各种面值的人民币相互兑换，如我的50元可以换你的几张10元等，还有买卖东西，我拿了100元买你的玩具，玩具是40元，你应当找我多少钱？卖两种东西一共需要多少钱？这里的计算主要是一样单位间的计算。另外这里让孩子理解廉价和贵的意思。 我的做法： 1、进展实物嘉奖制度。为了鼓舞孩子上课遵守纪律，仔细听讲，积极回答下列问题，仔细完成作业等，我预备了一些校币，只要获得相应的校币就可以来我这里领取礼物 2、数学课上常常进行一些口算竞赛，小嬉戏

5、，用多媒体课件上课等各种各样的方法来吸引孩子。让他们喜爱上数学，愿意上数学课。 盼望各位家长和我多多沟通沟通。若对教师有意见或不满，应当和班主任私下沟通沟通，争取取得相互的理解和信任。感谢大家！ 今日我先说这么多,今后还会和大家常沟通也盼望大家能给我提出珍贵意见和建议。 三年级家长会数学教师发言稿 小学数学教师篇二 各位家长： 您们好！ 感谢各位家长百忙之中来参与这个家长会。我是五年级的数学教师张鹏程，来自湖北黄冈。很快乐和大家见面，也始终很期盼与大家的这次沟通。 学好数学是一个长期的过程，需要一种思维的培育。作为数学教师，我们始终在努力探究，如何让孩子愿意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探

6、究的欲望，享受胜利的喜悦。五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象学问增多了，学问的综合性增多了，难度加大了。也是为今后的学习打根底的一个关键时期。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很简单消失两极分化。假如你觉得孩子在退步的话，请与教师联系，我们共同沟通成绩下滑的缘由，并找出切实可行的解决方法。要学好数学，除了孩子，与教师的努力，同样需要我们家长的协作。 我提出自己的几点意见： 1、重视一个良好的学习习惯的培育。良好的开端，是胜利的一半。在课堂上要仔细听讲，积极仔细的参加学习，学会解题的方法。学生是主导，要多思索，勤学多问，课后准时的消化，适量的练习是为了稳固学问，学会敏捷运

7、用。 2、培育一个良好的阅读习惯。数学也要多看课本，熟识根本概念。概念往往是对学问点的理解，抓住关键字，加深印象，修正自己的学问体系。 3、独立完成作业。坐姿和书写是反映一个人的心态。所以，在写作业的时候，要标准坐姿，书写端正。独立解决问题，养成检验的好习惯。 4、重视学生勤学善问力量的培育。家长要擅长发觉孩子勤思的优点，对他们的提问进展恰当的鼓舞与表扬，并能准时更正孩子的.错误想法。引导孩子思索问题，要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的力量。 5、重视数学语言表达力量的培育。语言力量的增加可以极大的改善孩子的学习力量，促进思维的进展，因此我们应充分熟悉孩子语言进展的重要性。在生活中要

8、多为孩子创设说数学的时机，让孩子说说自己的观点、看法与思路。 6、重视学生娴熟计算力量的培育。由于孩子的根底不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度以及计算质量也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进展这方面的练习。同时要留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。 7、正确熟悉课外辅导的问题。课外辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮忙消化理解课堂上所学的学问。辅导的重点是启迪孩子的思维，培育孩子的学习力量，在辅导学习过程中培育孩子良好的学习数学的习惯。

9、对于不同层次的学生，都会有不同的收获。根底薄弱的学生，需要查缺补漏，是追逐的好时机；对于根底好的学生，是更深层次的培育。 固然，在教学的过程中，我还有许多的缺乏，盼望大家多谅解，并盼望大家能提出珍贵的意见、建议。我们共同携手，为了学生的美妙明天而努力。诚心的感谢大家，祝各位家长幸福美满！ 三年级家长会数学教师发言稿 小学数学教师篇三 各位家长： 下午好！ 我很快乐能有缘分和各位家长相识，很快乐有时机能和各位成为朋友，而且我盼望和各位成为知心朋友。 首先，我盼望家长了解，我现在担当两个班的数学教师，一百多个孩子，我可能有时会照看不周，不能照看到每一个孩子，因此盼望家长支持和协作我，当您发觉孩子最

10、近学习状态不好时，或者您发觉孩子做作业时，消失许多错误时，请准时和我沟通，我们共同分析，找出帮忙孩子的方法。 其次我想告知各位家长朋友，请您多鼓舞孩子敢说、敢问，敢于发表自己的想法，勇于说出自己的观点。给孩子一个公平的时机，让他多说出他的想法。鼓舞孩子在课堂上说出自己的想法，哪怕他说错，我们也要给孩子一个敢说的时机；或是当我讲一道题时，鼓舞孩子敢问为什么这么做？鼓舞孩子说出自己的不同思路。 接着和各位家长朋友分析本学期数学学习的学问，本学期主要学习：乘法、除法、有余数除法、两步计算应用题等。其中乘法最重要，也是最根底的学问，为后面的除法学习做根底。乘法的学习根底是乘法口诀，因此需要每个孩子记忆

11、乘法口诀，因此记忆对数学学习很重要，然后是理解，最终运用。记忆、理解、运用三者相辅相成，缺一不行。乘法的学习只有打好根底，才能更好地学习除法。否则就像盖楼，地基打不好，楼房是会倒塌的。因此我对孩子的要求是做到六个字：今日事，今日毕。每天学习的学问，当天学习，不要拖到明天或后天，不然积少成多，造成跟不上，以后的学习会更坚辛。 对于数学作业，我对孩子的要求是按时完成，每天回家先做完作业在玩，这是一种学习习惯。而且要求孩子做作业洁净、工整，写作业必需用心，这更是一种学习习惯，只有养成良好的学习习惯就等于胜利了一半。因此我要求孩子做作业必需用心，只有用心做一件事，你才能胜利。假如您发觉您的孩子做作业不

12、用心，请要求孩子擦去重做，由于假如不用心，即使做太多，都是无用功。 对于考试，我们每单元讲完，都会进展单元测试来检测孩子本单元学习状况。我想告知各位朋友，我不看重孩子的分数有多高，看重考试背后孩子从中的收获。分数不代表一切，因此当孩子把试卷拿回家时，我盼望您和孩子一起坐下来聊聊，说一说出错的缘由，让孩子从这次考试中有所收获。 感谢各位家长倾听，我盼望在以后我们能够一起为了孩子而努力！ 三年级家长会数学教师发言稿 小学数学教师篇四 各位家长朋友们： 你们好!首先作为孩子的教师，我要感谢你们在百忙之中抽出时间来参与我们的家长会，这不仅表达出你们对自己子女的关怀，也表达出你们对我们工作的支持。同时也

13、庆贺你们的孩子在这两个月的学习中，他们的生活、习惯、学习等方面都有了很大的进步。孩子们能有这么大的变化和收获，除了孩子的努力外，其中也少不了我们教师和家长的帮忙。 其次我还想要说的是咱们班的美女班主任智教师，她是一个对工作及其负责，并且工作很有激情、很有思想的一位年轻的美女教师。智教师不仅注意开发孩子们的智商，还注意培育孩子们的情商：她让孩子们养花、给小树挂牌认领小树，给小树浇水让孩子们和小树一起成长，以此来体验生命的成长过程;她还擅长培育孩子们的动手力量，教室外面的手工制作专栏就是你们孩子的杰作，会议完毕后家长们可以去观赏一下孩子们的佳作。此时此刻我作为学生家长向你致谢，感谢你! 今日，借这

14、个时机，我主要和大家谈谈我们班学生在数学和英语学习方面的一些状况。 我先谈谈数学方面，我们班现在正在进展课改。我平常上课也在想尽各种方法，努力想出一种适合全部孩子的教学模式，但是究竟 每个学生都是一个独立无二的世界，很难找到一个适合全部孩子的教育模式，尽管我也尝试用各种方式进展教学，比方：让学生自学、小组争论、让学生亲自动手做、试验、让学生讲、教师启发着让学生回答下列问题等等。但考试时有些学生的成绩仍不太抱负。在现在的课堂理念下，不过请家长们明白一点成绩不抱负，不代表你的孩子没有进步。在现在的教学活动中：他们的进步在于：有些学生学会了倾听;有些学会了合作;有些学会了讲解;有些学生语言表达力量提

15、高了;有些学生懂得了发散思维，思索问题不再只停留在外表了;有些学生思想上开头变化了，学习态度端正了，变得积极了。这些都是进步。 哪些同学有进步我不用多说，让孩子们自己告知你们。 来孩子们告知你们的家人。有进步的同学，不管你们是从哪方面有进步，只要你认为自己有进步就请举起手让家长们看看。好，这么多同学都有进步特别好,请放下。那么哪位同学情愿说说你是哪方面有进步，以后有什么准备呢?(选几个进步大的)帅通、王珂、吴卫国、王佳田、 家长朋友们：刚刚你们看到一提到有进步的同学举手，就有那么多的同学举手，没举手的同学并不都是没进步的.。比方：每次考试都是前几名的同学，假如他们(她们)不努力、没进步，那么她

16、们怎么能稳坐前几名呢，你们说是吗?所以说这次考试能保持前几名的学生其实(他们)她们也在进步。 不过的确有个别学生进步不明显，缘由是有点懒。布置的作业常常不完成、平常作业有照抄现象、不会也不问。每天来学还挺早，来校后没有主动去学习。进步不明显的学生有哪些呢，你们从孩子的卷子上的答题状况就能看出来。 下面我提几点建议：我们立刻面临着毕业，不能和低年级学生一样我们要做到： 一、合理安排时间、珍惜时间、利用好时间。(要靠家长的指导、监视和催促。) 二、不能一边玩一边写作业、一边看电视一边写作业。 三、不用写的作业也要仔细对待。(有时布置回家看、或读或背的作业有些学生就认为是没作业。) 家长朋友们，刚刚

17、你们也看到了一提到进步，那么多学生都举手了，其实每一位学生都有进步，都在进步，只不过是进步大小不同而已。像那些考不好的同学，他们也进步了。细想假如没进步那还不考0分啊!没考0分说明也在进步。家长朋友们你们不为你们的孩子快乐吗?哪位家长是特地回来给孩子们开家长会的?特别好。还有些家长为了孩子们吃的、穿的更好些不得不背井离乡外出打工。为了你们过得更舒适，你们的爸爸、妈妈不得不过着两地分居的日子留在家里陪伴你们。你们年逾花甲，满头银发的爷爷奶奶、外公外婆本是该享清福的时候，为了你的小家的幸福。不得不劳心你的衣食住行。看到这些、想到这些，孩子们你们不感动吗? 好!现在家长朋友们，孩子们请起立。为孩子们

18、这次的进步和下一次的考出好成绩;孩子们为感谢你们的父母、长辈对你的无私奉献来拥抱一下。同时家长朋友们说：孩子你是最棒的，我为你傲慢。孩子们你们要说:妈妈(爸爸、爷爷、奶奶)您辛苦了，我爱你!要记住爱要大声说出来。 特别感人的画面，好请大家稳定一下心情。 最终同学们，想不想成为最优秀的、最棒的小学毕业生。 那就让我们喊出：我要为自己成为最优秀、最棒的小学毕业生努力! 我的讲话完毕，感谢大家! 三年级家长会数学教师发言稿 小学数学教师篇五 敬重的各位家长： 大家好！感谢各位在百忙之能中抽出时间来参与今日这个会议。感谢你们对孩子们的关怀和爱惜，感谢你们对我们教师和学校工作的大力支持。你们的孩子入学一

19、晃就已经四年了，今日我们就借此时机相互沟通一下孩子有关数学学习方面问题。 1、首先，我把上学期期末考试中消失的一些问题告知各位家长：从上学期的考试卷子来说，考题特别简洁，虽然全班90分以上的学生有36人，其中98到100分的是李雨芝、卢艺、蒋蕊、李金洲、陈果、贾泓达、黄宇森、胡佳丽、雷渝等同学，但有曹颖和胡梅两个不及格，吴柯达的61分，与不及格只差一步，还有一些同学考试成绩也不抱负，什么缘由呢？主要缘由有以下几个方面： 学习态度不端正，主要表现在：贪玩好耍的有、学习不仔细，不做作业、作业书写差卷面不干净的有，自高自大、自以为是的有；还有的是考试阅历差，不能静下心来读题、做题，主要表现是：计算题

20、丢分的多，有的把题做掉了，有的连题目是什么都没弄清晰就匆忙忙忙做题了。 2、学生这半期来的学习状况介绍： 这期包括期中考试一共考了四次，每次测验都要求学生回家给家长签字，家长们想一想你签了几次名。有的学生是报喜不报忧，试卷考的不好了就找个地方一塞就算了，虽然教师要求每个单元都要签字，但有的学生就是不听，盼望家长和教师积极协作。试卷都已发到每个学生手中。经过教师在课堂上的反复教学，大多数学生都能根本到达教师的要求。这次半期检测成绩优秀的有：况 琨、郑文雯、贾泓达、董力铭、陈舒曼、李金洲、蒋雨婷、龙震宇、胡鸿举等同学。 从试卷来看存在的问题，除我前面已经讲到的，主要还有： （1）做题马虎，如抄错题

21、看错数，题没做完也不知道（卢艺、李金洲），计算最终不写结果，口算题也做错等； （2）解决问题不写单位名称，不写答语，作图不用工具，顺手乱画； （3）没有好的审题习惯，没有把握良好的思维技巧，虽然每次考试都说做题之前要把题目多看多想想，仔细做好分析、计算、检验几个环节，但是有的学生还是不听，最终是多处发生错误。 （4）本次期中考试涉及了前面几个单元，考前没有进展复习，就消失局部学生学问遗忘性大的问题，就像李映简算题竟然全部不会了。现在的问题就是学生对所学学问平常不去复习稳固。 从这半期孩子们在学校的表现来说：同学们对一些应用题，一些计算上的技巧或一些思索题，都能从不同的角度进展考虑，大胆地将自己

22、的想法说给同学们听，其他的同学也特别踊跃地对发言者的见解赐予肯定的判定。但是好动，好表现，喜爱讲话，静不下来，不理睬别人发言，书写潦草等还是相当一局部同学的缺点。 太自由任性、上课玩小东小西、坐没有坐像，任凭讲话，不但自己不能很好学习，还严峻影响其他同学；缺乏起码的文明礼仪，传统的伦理道德教育欠缺，不知道怎么与人打招呼，说话无长幼之别，与他人沟通言语出格的多；家庭溺爱、学生的自我为中心膨大；家庭教育不当，有的学生竞争心态不正，虚荣心太强；家长影响带来学生心理状态不太安康，有问题不与同学教师沟通沟通，总认为其他同学教师不留意他，甚至卑视他等等。 这半期来，整体表现优秀的同学还有：周昱伶、卢艺、蒋

23、蕊、刘彦伶等。 上课听讲用心，积极发言的同学：周昱伶、郑文雯、卢艺、李金洲、蒋雨婷、余姝铮、白尉、胡鸿举、许思奕、况琨、王梓豪、周志康、罗晶凤、谭钧文等。 作业完成准时、仔细、书写标准的有况琨、周昱伶、郑文雯、卢艺、蒋蕊、陈舒曼、白尉、黄香霖、张露潞、徐雪琴、周胤岐、张文婷等 常常不完成作业（主要是家庭）、作业拖拉的有：胡梅、陈渝、吴科达、成浩、付柄银（最近两周有明显好转）； 作业马虎、乱画、只图完成任务的有：蒋金、曾莹、赵浩茹、曹义桥、黄宇森、徐 鹏、杨杰、蒋幸霖、黎雪琳、高杰、李双江等。 另外有几个同学老爱抄爱抄他人作业，每次看交来的作业还很不错，但单独做时就什么都不会了。 一是“六大学习

24、行为习惯”的培育。 1、用心致志。孩子入学之后，对于自学力量较差的孩子，留意力不集中，因而家长应严格要求并常常提示孩子在上课时，肯定要专心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子制造一个适合孩子学习的环境，让孩子放学准时做作业，按规定时间完成作业之后才能做其它事情的。 2。培育学生仔细阅读课本的习惯 让孩子自学看书，不是放手任凭看而是在我们启发引导下；激发学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培育学生自学力量。同时要订正学生不看课本或走马观花的不良习惯。 3、还要培育孩子良好的思维习惯。数学是熬炼思维的体操，数学学科自身的系统性、抽象性打算良好的

25、思维习惯是学好数学的先决条件。小学生还处于习惯养成的关键期，具有极大的可塑性，培育小学生良好的思维习惯，是我们的重要的任务。良好的思维习惯包括内涵许多，概括起来，我认为可以分为两个方面：一是爱思维，二是会思维。所谓“爱思维”是指学生主动积极、独立地思维；“会思维”是指学生能凭借把握的思维方法，正确、敏捷地思维。父母对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题，不只是简洁地教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的力量。 4、严格仔细，一丝不苟的习惯。书写工整、格式标准，是提高数学计算精确性的重要因素，而且能培育学生仔细负责的学习态度仔细细致。孩子的作业肯定

26、要在规定时间内去完成，不能有潦草马虎，要求内容正确。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，要求孩子养成检查作业的习惯。 5。按时独立完成作业的习惯。有的同学是先抓紧时间完成学习任务后去玩，有的学生是玩够了才想起作业没有做，但时间已经不在了，大多就胡乱做起交差。 6。检验习惯。 1、培育孩子活泼的思维（班上李金洲的思维就很活泼，还能积极踊跃质疑）。我们不要以大人的眼光来对待孩子的提问，要擅长培育孩子勤思的优点，对他们的提问进展恰当的鼓舞与表扬，并能准时更正孩子的错误想法。 2、每天要检查学生的学习状况，准时查漏补缺，做到坚持不懈。但我们有那么一些家长对孩子的学习成长总是不闻不问，放任自流（

27、玩笑话：似乎那孩子不是他自己的），没有完成家庭作业（学校的作业在教师催促下一般能完成就是有少数拖拉），教师批语写很多此，家长重未发觉过，还有的学生家庭作业没有做，连本本就不带到学校了（最突出的那几个家长都在垫江）。你们想想，现在不管好孩子，大了你怎么管，将来的结果不是出次品就是出废品。良好的书写是做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写习惯，就能削减孩子由于书写不良而产生的过失，另外也可以培育孩子思维的条理性。 3、每天与学生进展亲切沟通，和他们谈谈今日学到了什么新学问，有什么地方不懂，今后准备怎样做，交谈时，要有急躁，不能简洁粗暴。 4、盼望多与教师进展沟通，由于每个孩子的进步和胜利与家长的

28、关怀是分不开的，对于学生的优点，不好的习惯以及在教育过程中消失的怀疑，可以常常与教师保持联系，共同查找最好的教育方法，让我们共同把孩子的数学学习搞得更好。 5、注意孩子学习过程，正视孩子考试成绩。每次的单元检测题要求家长查阅后签字。另一方面，我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学力量毕竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其他缘由。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。 敬重的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一

29、切，为了一切孩子，是我最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。不当之处还请批判指正。 三年级家长会数学教师发言稿 小学数学教师篇六 敬重的各位家长： 大家好！ 我是数学教师，姓陶。 时间过得很快，分班以来，已经和我的学生共同度过了两个多月的时间，在班主任支持、同学们协作下，我们的工作开展得比拟顺当。首先对你们的到来表示热闹的欢送。你们的到来就是对我们工作的最大支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？由于我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过沟通更多的沟通什么，我们的目的在于

30、给学生鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参与会议，对他们就是傲慢就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力气源泉。假如说家长会是胜利的的话，那么你们来了我就要说家长会是胜利的。 下面我向家长们汇报一下我们的工作： 一、分班之后，同学们还是存在着根底不同，参差不齐的现象， 二、新分的班级，相互了解不多，需要很长的适应过程。 但是，我跟他们说，这是进展中的问题，是不行避开的，也是完全可以克制的。我鼓舞他们多问，多做，我记得跟他们说过，你们在一般高中，并不说明你比别人差，只是你起步慢了，临时落后，我给他们举了上一届的例子，前几名最一开头都不是重点高中的人，后来

31、成了学校的苗子，你也可以成为苗子。 数学不管是要会做题，表达一种思维，一种为人处事的方法，敏捷变通，所学的数学学问不肯定能用上，但是可以从中得方法，有一句话叫做数学是一种素养。 这也告知在坐的各位，我们所关注的，不应当是手里的一纸试卷，或者是一个分数，而应当关注他们是否在各个领域都长见识了，分数不是一切。 数学成绩既要全面抓，又要重点抓，一个班级30余人，就每一个学生而言，在班中占30分之一，是微缺乏道的。但对每个家庭都是百分之百的盼望，所以我们的原则是不放弃每一个学生，关怀鼓舞每一个人的安康成长，但又要有所侧重，对于根底好，有盼望考入重点的同学重点抓。打造尖子生。对于根底较差学习有困难的同学

32、更要赐予关怀和爱惜，课下常做他们的思想工作，找他们谈心，利用课间非常钟了解他们想法，常常鼓舞帮忙他们。本次月考与期中考试相比有不少同学取得了进步。 我们班的学生，优秀的许多，聪慧的也许多，都具有一年后考取本科大学的实力与水平。我觉得他们不太懂事。还没有渐渐理解了父母的苦心，我跟他们讲现在不努力其他的不说，起码对不起父母的哺育之恩。我觉得，现在学生缺乏的，所需要的就是信念。要给他们鼓劲。要使他们熟悉到自己能行，甚至很优秀。一个科学家作了个跟踪调查，这里有三个同样中等水平的孩子，三个家庭。三种不同的鼓舞方式：干，你就是考不住我也供你。” 三年级家长会数学教师发言稿 小学数学教师篇七 各位家长： 晚

33、上好! 我们已经相处了四年，想必大家也已经知道我的性格与习惯，我布置下去的任务能得到大家的支持，做得不好的地方能得到大家的体谅感到很欣慰，但愿我们能这样合作下去始终到毕业。 数学是一门比拟抽象，需要许多规律思维的学科。而我们的孩子在这方面水平差异比拟大，有的孩子遇到数学问题会从多方面的角度深刻地去思索问题，而有的孩子却想不出来。这也就是数感，比方：问题在问“需要多少时间?”数感好的孩子立刻会想到这在求时间，要用路程除以速度。而有的孩子感到无从下手。这需要我们努力引导培育孩子会思索，会深入思索，用心思索。假如从应试教育的方面去考虑，在数学上往往解决问题的比分占得比拟大，每一题根本上都是五六分，错

34、一题，想要考高分就难了。所以在解决问题方面，还需要我们一起努力，在做练习时让孩子说一说解题的思路。固然这些都需要孩子们把一些根本的数量关系牢记在心。其实在每一学期，我都有一张相应的学问点的内容发下去，让他们记一记，背一背的。仔细的家长肯定会做到让孩子背得滚瓜烂熟。有了根底才会有进展。 假如一个不会思索的孩子，再加上数学的根本功计算差，那要想学好数学就是难上加难了。就算是比拟聪慧的孩子，计算上要东错一点西错一点的，他的成绩也不是最优秀的。所以要大家多关怀一下孩子的平常作业，别到了考试后，再去责问孩子：“10以内的加法你都会加错!”或者“怎么会把数字抄错的!”那时已经来不及了，由于这些都是靠平常的

35、积存，平常仔细认真，久而久之也就养成了仔细认真做题的习惯。 最终讲一讲怎么样才算是真正关怀孩子的学习： 首先是热忱支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比方在家里给孩子制造一个良好的学习环境。看电视时，尽量掌握音量，不干扰孩子学习;孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关心。 其次是仔细催促。由于孩子的自控力量差，父母必要的催促不能忽视。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的留意力引导到学习上来。 第三是认真检查。文化水平低的父母虽不肯定能看得懂孩子的作业，但也要认

36、真检查孩子的作业本，由于作业可以反映出孩子的学习状况。假如发觉作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要准时追问缘由，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习态度和良好的习惯。 第四是积极协作。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、常常地与教师联系，了解孩子的学习状况，倾听教师的意见，把孩子在家中的学习状况告知教师，并依据孩子的特点和短处，实行相应的措施，帮忙孩子学习好功课。 最终，还是觉得孩子的学习最多的是靠他们自己，自己要学习的孩子再怎么笨成绩也不会太差，自己不要学习的孩子再怎么聪慧成绩也只是平平。而我们当家长的只是做到我们自己的责

37、任，尽自己的力气去教育好孩子，让自己不留圆满。 三年级家长会数学教师发言稿 小学数学教师篇八 敬重的家长： 您好！首先，我代表高二（1705、1706）班的全部任科教师对各位家长能理解、关怀、支持和协作我们工作表示真诚的感谢！ 作为高二（1705、1706）班的数学教师，很有幸能有时机跟我们班的同学一起渡过高中这人生中最为美妙而且是最为关键的阶段，也更盼望高二（1705、1706）班每个学生都拥有美妙的将来。这是我们在座的每位家长的的愿望，也是我们教师的愿望。我和我们班的任课教师将为之做出不懈的努力！ 由于我们班属于一般班，相对成绩比拟差，自主力量也很差，缺乏抱负、信念、和奋斗目标！所以我们学

38、生相当一局部没有进入到一种良好的学习状态，不知道如何学习，如何自我治理，如何能使自己顺当度过高中阶段的学习生活，最大可能激发自己的学习劲头，发挥自身的学习干劲，努力使自己成为社会有用的人才？ 在数学教学中，我的思维方式比拟传统，盼望我的学生肯定能按时到教室、提前预备好课本、笔记本、写字笔等用具、双手放在课桌上随时预备听课、思索、练习、回答下列问题！课后积极写作业、按时交作业、按时完成课后练习、每次周考、月考前积极复习所学学问、记忆公式，记忆定理和性质，把每一次成绩搞好！我不求人人优秀，只求人人做到根本要求，有所进步！不过分吧？ 在这一个学期以来，虽然经过学校的屡次教学方法改革，三大步励志教学活

39、动的开展，我们都积极投入活动，积极协作学生完成成长册的各项评语要求，虽然学校领导感觉学生精神面貌发生了巨大的变化，但我个人的感觉效果不佳（或许我只能观察学生的缺点）！上课能符合我的上述要求的仅有1015人！其他学生人都在干什么？睡觉觉、说话话、玩手机、照镜镜、吃东西、打闹闹、看小说（鬼吹灯）！ 高二是高中学习的关键，而从我们学生近来反应的信息来看，我们的学生还存在几个问题： 1、每天三次励志教育，学生不乏雄心壮志，惋惜多数在口头上，缺乏自制力，爱说废话，爱做小动作！没有吃苦精神！ 3、多数学生很少提问或请教教师问题，或者提出的问题很简洁：昨天做过的题今日又遗忘咋做了？某某公式又想不起来了？ 4

40、、没有正确对待课外活动、放假与学习之间的辩证关系。把课外活动和放假当成正业，享受，当成高中学习生活的追求，而不是缓解学习压力，调整生活情趣的节目！ 5、主动复习积极性很差，没有合理复习规划，包括六班给班级搬纯洁水（大水桶），都成了排不出去的活！檫黑板的积极性都不高！ 首先，充分熟悉家庭教育和影响的.重要意义。我要感谢你们。你们把子女送到我们学校我们班，是对我的信任。但教育不是单纯学校的事。就对学生的影响而言，家庭的教育是最大的。我们更盼望家长多与我们教师相沟通学生的学习状况，准时发觉问题，针对性地去解决问题。您的支持，也是我们的教育也就胜利了一半。目前我们的学生学习成绩好坏并不是第一重要，第一

41、重要的是做一个合格的人！ 其次，学习是阶段性的，我们要信任孩子的力量，树立“一切皆有可能“的意识。不管孩子在今日处于怎样的位置，一切指责、怨恨、迟疑、徘徊都没有意义，目前最需要的是坐下来、静下心来分析问题，共同探讨对策，这才是积极的、正确的选择。从来不要对孩子丢失信念，我们都懂得：任何人在任何年龄段上的调整和转变，都是积极的特别有现实意义的事情。虽然我们是理科班的，但是现在大局部学生把时间放在其它学科上。只有数学教师上课的时候，才有学习数学的时机。由于他们认为学数学很难有成效，学不会。但我认为只要学生对于理科感兴趣，肯努力，肯花时间去主动记忆、练习、复习，就能取得更好的成绩。 第三，学会理解孩

42、子。在不谈学习时，同学们的话语都很活泼、很快乐，很理智、很有道理！所以我认为暑假作业先往后放一放，先让学生帮忙家长做一些力所能及的家务事：买菜、做饭、购年货、记账、清扫卫生、抱孩子让学生体验家庭生活的细节、体会生活的艰辛、体验学问的作用、感受数学学问与生活的严密相连！提高学习的积极性和理解数学的力量！有一种紧迫感，然后把暑假那一点点作业完成。 第四，要对自己的学生合理定位。我认为咱们班级的学生大多是只能考大专，少数优秀的可以考个三本院校，所以只要把教师要求的根本学问把握，根本方法把握娴熟，就能顺当考上大专院校，但要想考上比拟抱负的院校就不能混日子，铺张青春。要么上个专业学校，要么上个热门院校，

43、专业技术比拟特别的，能学到一技之长的本事的学校！早下决心，早作准备，早早努力，确定好自己的奋斗目标！ 最终，我想在此表达我真诚的祝愿：盼望我们能够家校互通，学生能欢乐成长，既要孩子欢乐成长，又要孩子成为有用人才。最终祝各位家长身体安康，工作顺当，家庭幸福，万事如意！ 三年级家长会数学教师发言稿 小学数学教师篇九 各位家长： 大家好！感谢各位家长能够在百忙中抽出时间参与我们的家长会，召开家长会的目的为了加强教师和家长之间的联系，相互沟通一下我们班的孩子在校和在家的状况，以便我们教师能够准时的调整策略，提高教学质量。同时也让各位家长了解孩子最近这段时间的表现。许多家长，虽然我们很少见面，但我们的心

44、是相通的，都是为了孩子。所以今日我们在这里想和各位家长沟通这样几个问题： 从整体上看，这册教材的难度是比拟大的，教材里面有许多内容不是他们简单理解的。所涉及到的学问点特别多，而且都是比拟难的，如第十单元圆以前是六年级的内容，现在把它提上来学，但要求并没有降低。还有一些以前在奥数上才要求把握的内容现在落实在我们的课本中，要求我们全部的学生都要把握，比方第五单元的找规律，第九单元解决问题的策略的内容，这些都是有很大难度的题目，但是我们不能说教材太难所以我们就不去管他，那也不行，正所谓会者不难，难者不会，我们尽量的把这些学问点易化，也尽量到达熟能生巧的一个过程岂不是更好？能否把克制这些难点其实也就要

45、看学生学习力量的培育了，下面我就这个方面跟家长朋友沟通一下。 我班均分84.03分，*总分值，13个同学90分以上，8089的有11人，7079的有7人，6069的有3人，1人不及格。和自己相比，这次成绩有进步的同学有：*96分，*70.5分，平常比拟好，这次没有发挥好的同学有：*94分，*93分，*88分，*87分，另外*、*、*、*、*、*这些同学是应当上90分的，结果都没到达自己平常的水平，特殊是殷天怡这次发挥失常，考得很不抱负。*这学期不管是课堂听课，还是完成作业方面都严峻后退，学习态度大不如前 1、理解力量方面，要关注学习习惯的培育。 （1）独立思索。有些题目必需让孩子先思索，虽然他

46、的想法有时候不正确，但孩子毕竟有了思索的过程，不能养成每次写数学作业，就喊“妈妈，你来看看这题”，一会又喊“妈妈你来看看这题”。时间一长，不会思索了，每次都是妈妈你来看看。所以，假设你的孩子也有这种状况，请你对孩子说，多读题目自己试试看。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，假设真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思索，而不会事事都依靠你。（2）仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成,不能有潦草马虎,为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,不是说作业一写好往旁边一扔或是快速的收进书包里，代替这种行为的是要能养成检查作业的习惯。（3）上课听讲。现在课堂上消失了两种状况，仔细听讲的上课每个环节都很积极；不仔细的手上小动作不断，还插话影响别人听课，这样的一个听讲状态听进去的东西会有多少？偏偏这样的同学在我们是大有人在，插话声是此起彼伏。（4）准时订正。我们学生目前在学校常做的就是补充习题、评价手册、一课双测、随堂练习册这四项作业，到订正时内容已不是许多，有的同学的习惯相当好，能特别快的改完教上来，但也有不少学生特别的磨蹭、拖拉、手里拿着需要订正的作业，一会跑去玩了，一会拿了笔在手中玩上半天，有时拖拉到放学留下来。（5）学习的自觉性。关于这点我们班学生做的很不好，比方说我常常发觉前一天一个