七年级教学工作总结15篇[001].docx

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1、 七年级教学工作总结15篇七年级教学工作总结1 本学期，我担当七年级两个班的生物教学工作。日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。为了更好的总结阅历教训，提高自己的教学力量和教学成果，现对本学年教学工作作出总结。 一、革新课堂教学方法 在本学期生物教学工作中，我严格要求自己，依据学校学期初制定的课堂教学改革方案，组织开展教学工作。践行以学生为主体。学生自学为主。加强课堂训练。教学效果当堂检测的教法改革。在学期工作中，我感到劳碌，感到困惑。每次制定检测试题花费了不少时间，当讲完课后往往又没有足够的时间供学生做题，更多时间我觉得把试卷铺张

2、了，临下课了学生拿到试卷，这就失去了课堂检测当堂训练的意义。有几次，在发试卷的后有些学困生还不想要，真有点让人难为情。 反思缘由： 课堂练习时间缺乏，主要还是我自己的教学理念没有更新，没有摆正学生自学，教师为辅的位置，每节课生怕学生找不全课文重点学问，总担忧学生自己学不懂。 学生自身学习积极性不高，没有好的学习习惯，不去预习，不去复习。自主学习意识淡薄，因此课堂不能积极主动进展自主学习。 改正方法： 进一步解放思想，真正做到少将多练，留足训练时间。 落实学生预习作业的检查。 掌握试题难度和重量，保证当堂完成作业。 二、工作纪律及态度 本学期，我严格根据学校的考勤制度，不迟到不早退。先备课，备好

3、课，在上课，保证教学效果。仔细做好每次的月考出题，阅卷小结工作。仔细批改好每一次的作业。努力践行课堂教学改革，做好检测试题的制定及讲评。积极参加听评课活动，仔细参与校外培训，按时完成培训作业。坚持开展生物试验，培育学生科学探究精神和动手力量。 三、成绩与反思 经过本学期对教学工作的总结与反思。我认为自己在以下几方面还需要努力： 1、在课堂教学上，还没有做到每堂课都坚持以学生为中心，在课堂教学的把握上要坚持向其它教师，尤其是师父学习，多听其他教师的课，积存阅历。 2、对学生，对教学工作要更加细心。要坚持仔细，踏实。 3、根底学问、根本力量的培育是重中之中。 4、在此根底上，在平常的教学中更应加强

4、思维力量和试验探究力量的训练。 5、问题的设计要从多个角度进展设计，要擅长打破常规，开阔学生的思路，避开思维定势的形成。 总之，通过一学期艰难努力工作，教学上也取得肯定的成绩。盼望在以后的工作中取得更大的进步！固然，在工作中仍存在许多缺乏之处，还要连续努力克制缺乏，不断提高，不断进步，让自己早日成长。一切都已过去，新的开头又已到来，盼望在新的一年里，自己和学生都有进步。 敬重学生的主体进展，不断地以教研促课改，力求查找一条“同研”与自主、合作、探究式课堂教学模式的讨论与运用为重点的课堂教学模式。在探究中我们以课堂教学为主阵地，发挥大家的主体优势集体备课，共同讨论，为学生制造“扎实、充实”的课堂

5、教学效果，使课堂教学水平稳步提高。为了使工作更有效地开展，现将前一阶段工作总结如下： 一、活动过程 活动过程中坚持全员参加、循序渐进、步步深入的工作原则，以活动为载体，提高全组教师有效落实素养教育根本理念的自觉意识和力量水平。活动程序根据“一备二研三上”的程序来设计：以集体定课(确定目标，重、难点)单独备课(确定教学程序)骨干教师个人展现(开课)相互沟通(共同研讨)集体备课(重新确定教学程序)年轻教师个人展现(开课)集体备课(再重新确定教学程序)年轻教师个人展现(开课)，从中总结胜利阅历，总结出精辟教案，大家共同受益。在集体备课过程中重点是如何抓住课堂改革，深入模式讨论。 我们每位教师都是课堂

6、教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境,让学生在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。 二、自主、合作、探究式课堂教学模式在“同研一节课”中成长： 我们启动了同研一节课与自主、合作、探究式课堂教学模式的融合仪式，使我们的自主、合作、探究式课堂教学模式找到了真正的载体，追求课堂的扎实有效，突出学问的产生和进展过程。教育家第斯多得曾说：“不好的教师是传授真理，好的教师是叫学生去发觉真理”，教师的“教”是为了学生的“学”，教学中教师应充分发挥学生的自主性、积极性，从“教”变“导”。 引导学生设计试验，鼓舞学生合作沟通，即组内互助、

7、互学，组间互议、互评。指导每位学生积极担当共同完成任务的责任，期望全部的学生之间进展有效的沟通与沟通，表达师生、生生之间的交往、互动和共同进展的过程。 我们组在三课型上仔细揣摩，摸索出新授课、复习课、讲评课的各自一套方案。 1.新授课 主要在初一和初二级部绽开：利用“导学提纲”，即教师引导、学生自学，学生所要得到的学问通过自学、探究、领悟导学提纲上的问题来实现。 导学”表现在： 新学问学习之前的“导学提纲”的设计。 教师精练、标准的例如。 学生自学和练习过程中教师督查和引导。 学习新学问后的反应练习教师的总结和点评。 特殊对“探究性试验”，要求师成为学生学习的引路人：导思、授法、总结、升华，培

8、育学生探究力量和自主创新力量，进而到达学会学习的目的。 如：植物体内物质的运输一课，为了增加试验的探究性，先让学生观看“瓶插花” 通过现象让学生提出问题：植物体运输水和无机盐的部位在哪儿?然后依据构造和功能相适应的原理，由学生推理出要探究植物茎运输水和无机盐的部位，就先要熟悉茎的构造(宏观上分树皮、木质部和髓)。再运用“排解法”设计试验，通过分析结果得出结论：植物茎运输水和无机盐的部位在木质部，最终从微观上观看茎的切片得出茎运输水和无机盐的构造就是“导管”。 上一学期我们在初一年级先后进展了两个单元自主、合作、探究式课堂教学模式的整合尝试。依据几次试验我们共得出这样的结果： 自主、合作、探究式

9、课堂教学模式好处在于学生在课堂上可以兴趣盎然，提高效率。学生不必零碎地进展根底学问的学习。学生能感性的理解这些学问，而不用去死记硬背。 2.复习课 复习课内容对学生来说已失去新奇感，大多数学生甚至认为已全部把握，因此往往失去学习的主动性和积极性，失去对学问的进一步渴求的愿望。我们将每班分成八个组，设立组长和副组长;师将会考内容分为八个专题，学生以小组为单位争论每个专题分散在哪册书中，然后争论每个专题涵盖哪些学问点，从而在学生的脑海中形成学问的脉络和框架。对需要识记的内容，给学生充裕的时间记忆，在组内采纳组长负责制，相互抽查。对于需要挖掘和拓展的内容，师以问题的形式呈现给学生，让学生在思索与争论

10、中得出结论。 3.讲评课 讲评课真正起到强化和突破试题中再现的重难点学问，澄清相近、相像、相关的内容;条理和深化综合概括性内容，到达做一题，学一法，会一类，通一片，真正让学生做课堂的仆人。因此讲评课不能从头讲到尾面面俱到，而是应有选择、有所侧重。否则，既铺张了学生的珍贵时间，又难有成效。每次阅卷后讲评前师首先要仔细检查每位学生的答题状况，分析各题的错误率，细致诊断学生的解答，找出错误的症结，弄清哪些题目错得多，错在哪里，学生需要何种帮忙等等。同时，重在引导学生参加试卷的分析，找出出错较多的题目，首先是自己来分析错误的缘由，学生不能解决的问题就是讲评课着重突破的难点。这样，试题讲评建立在学生剧烈

11、求知欲望上，建立在学生思维遇到阻碍的根底上，集中了学生的易错处和典型错例，切中要害地分析，就能激发学生的思维、加深印象，从而提高课堂效果。另外，师还引导学生总结失分的缘由。由于细心、冷静、时间安排、做题速度等非智力因素导致的失分应要求学生减小掌握并作必要的指导;对由于学习根底差、学问理解运用力量欠佳而成绩较差的学生要予以鼓舞，提出要求和目标。 讲评课学生的参加程度有较大的提高，合作学习得到充分的展现，优生和落脚学生的有机组合，到达全员参加的效果。学生在把握学问的同时也把握了解题方法和解题技巧。缺点是对学问的拓宽和拓展不能很好地实现。需要教师在讲评课上准时捕获到学生的点滴信息，让学生思维的火花相

12、互碰撞，到达解决问题的目的。 本次课堂改革，我们收到了肯定的成效，但我们也熟悉到诸多环节有待改善和提高，比方在选择整合点上，教师思想上有点麻痹，教学设计中依旧受到传统方式的极大影响等。但我们发觉学生自学力量也得到相应的提高。尤其是实践活动的开展，断地扩大了学生的视野，增加了学生的兴趣，培育了对生物的深入探究的欲望，课改应当是大有可为的，有待后期的试验进一步探究。 三、学区内的“同研” 我们和羊亭进展了多种形式的“同研一节课”，大大提高了教师的授课水平，特殊是对于青年教师的快速成长搭建了很好的平台。 (一)互研互讲 大家对于课堂教学共同商榷、相互鼓励，把你的阅历带进来，把我的缺乏消化掉，在取长补

13、短中一共同成长。在这种形式的带动下，使我们组又增加了新奇的血液，又多了一位同行的战友。 (二)互研共讲 备课过程中教研组集体出谋划策，使课堂真正让学生融入，环环相扣，充分发挥学生的主体地位。听课时大家积极记录在评课中一同反应，使同研一节课的意义真正落到实处。 学生是自我进展的主体，教师在学生进展中起引导作用，还学生自主学习的空间，让学生用最少的时间和精力去猎取最大的效益。而“同研”又是一个大舞台，在平日中我们生物组就在每周的集体备课的根底上，大家全体参入，共同上课，注意反思和积存，使“同研一节课”的精神在我们组得到深入贯彻，在“同研一节课”这条道路上我们将连续吸取阅历，积蓄力气争取走的更远。

14、七年级教学工作总结2 本学期,我担当的是七年级一班和二班的英语教学。本人遵守学校各项制度，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学有规划、有组织、有步骤地开展。结合本校的实际条件和学生的实际状况，我猎取了许多珍贵的阅历，学到了有用的教学方法。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，盼望不断发扬优点，克制缺点，总结阅历，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。 一、坚持既定的教学规划。 根据学生的学情与开学初制定了本学期的教学指导思想和教学规划，在实际操作中大体沿着既定的方针前进，局部依据实际状况变动。开学初就打算本学期在坚持七上的多朗读，尽量避开开口难的状况下，参加背诵，每个模块选取一小段来进展背诵，加强学生

15、的语音语感，课堂行业平常多使用录音，提高学生的语音语调。其次，针对上学期的缺乏多进展笔头落实。再次，七年级的单词关在本学期尽可能多的解决，加强学生的单词识记力量，针对单词识记力量较弱的局部学生进展帮扶，秉承着单词先行的原则，在课堂中也可以让学生学着自读自学单词，便于学生背诵单词和学会学习。最终，关注作文。在背诵和单词双重落实的状况下，再参加适当的翻译。肯定量的机械的汉译中在英语学习初级阶段还是必要的。 二、 尽可能的仔细备课。 作为一名教师，上号一堂课很难，备好一堂课更难。备课的过程中，积极专研教材，将手头的材料集中整合，考虑实际状况进展侧重，确定重难点。站在学生角度设计，让学生尽可能的有效学

16、习，如将文中一些生活习惯用语设计成为课堂用语，注意文本的应用性。同时考虑不同设计环节课堂可能消失的状况进展优化。课后积极针对课堂效果再次优化，以备日后使用。针对一些单元备课不顺的地方，积极寻求学科组内帮忙。 三、 仔细组织课堂教学，保证学生课堂学习的效果。 上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清楚、精确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好根底，培育力量，进展才智，培育学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持学生的主体地位和教师的主导作用。在课堂上，用英语教学，让学生处于英语语言的感知和刺激下，同时特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，鼓舞为主，让

17、学生敢于表达，乐于表达。同时依据不同学生设计不同层次的问题，让每个学生都能参加到课堂中来，都有开口说英语的时机，让各层次的学生都得到提高。 另外发挥早自习的作用，让学生大声朗读，增加语感，组织个人的朗读竞赛和班级之间集体朗读竞赛等。同时平常加大课本录音的听力从而让学生得以仿照语音语调。 四、 仔细批改作业和试卷。 坚持布置适量的作业，使学生所学学问得以稳固和提高，布置作业时，尽可能的做到有针对性，层次性和多样化。同时要求鼓舞学生背诵适当的好句和简短的段落。听写秉承着“少吃多餐”的原则。少量屡次的进展以免学生疲惫。在模块完毕后再整体默写一次检测和加深。同时积极发挥组长的作用来对小组成员催促和帮忙

18、。作业仔细批改准时校对，考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结分析。听写和背诵都限时完成，杜绝拖拉。 五、 做好课后辅导工作。 班级总会有一些后进生。针对这局部学生首先应当从思想上鼓舞他们不抛弃，不放弃。让他们树立起学习的信念，唤起学习的欲望。同时以敬重和引导代替谩骂和偏见，对他们多一些帮忙。课后进展适当的辅导。从平常的课堂反响，课后沟通，抓住他们的特点和共性，有的放矢地与其进展沟通，准时赐予关心和关爱。擅长发觉学生的优点，并赐予表扬。教师适当的放大他们的优点而缩小他们的缺点。引导他们自觉的投入到学习中去。 六、 积极参加听课、评课。 多听其他教师上课和外面的公开课。虚心向同行学习教学方法

19、，博采众长，提高教学水平。阅读各种教育教学的书籍，通过各种渠道不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。在今后的教学工作中，我将虚心求教，总结阅历，发扬优点，改良缺点，加强自身各个方面的修养，提高自己的教学质量，力争做一位合格的人民教师。 七年级教学工作总结3 本学期，我担负初一6个班的中国历史学科教学工作。虽然说这一学期的教学时长将近四个月，却也是转瞬即过，一学期已完毕。回忆本期学科的教学工作，兼有得失。本学期以来，我本着以学天生长增进自我成长，全身心肠投入到教学工作中，应当说美满完成了教委及学校制定的教学任务。现将工作总结以下： 一、紧抓常规教

20、学，未雨绸缪 1、做好课前三备：备学生、备教材、备教法 备学生：就是指用学科的眼光去了解班级特点、观看学生对本学科的爱好程度和承受程度，并实时的为备教法供应信息参考。我所教的五个班，特点各不一样。结合中国历史的学科特点，男生的承受力量和爱好程度普遍高于女生，所以我在六个班的教学进程中，在83班会下较大的劲来活泼课堂气氛，而在84班，课堂气氛不太需要我的调动，就会自然而然的融入。所以，做好了备学生的工作，课堂上就会比拟轻松。 备教材：就是指教学工要对自己所用的教学参考书要了解得清晰、深入、透彻。学生所承受的学问主要来源于教材和教师的讲授，教师对学问的掌控不清晰、了解不深入、讲授不透彻，学生就很难

21、承受，并且还会对学科产生厌烦心情。故，我非常重视备教材。开学时，我只拿到了一本教科书，没有任何相干参考资料，为了给学生上好丰富的历史课，我积极在网上查找课时资料、观看学习教学视频，没有参考书，我就自己在网上下载电子书，然后打印装订，尽最大努力充实自己、完善课堂、丰富学生学问。 备教法：有了教的对象和教的内容还不够，要活泼课堂、思想汇报专题有效完成课堂教学任务，良好的教学方法必不行少。中国历史是一门比拟敏捷的课程，这就要求任课的教师不能过于死板，那样只能把本应当活泼的课堂上得枯燥乏味，不利于教学效果的表达。哪个学问点该用平铺直叙、哪个学问点结合历史典故豪情飞扬、哪个学问点又该融入神话传奇丰富课堂

22、内容、哪个时候应当把学生的互动列为重点活泼课堂气氛，等等，我都在课前做好了充分的预备，必要是还要课前演练一番。 2、多听课，勤学习，善反思学校关怀新进教师的教学成长和力量培育，为我们指定了一帮一指导教师，我的指导教师是谭道书主席。不管甚么层次、甚么学科的听课，我都尽可能抽时间去听，这样不但开阔了思路，也为备课进程积存了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的呈现，微小细节的地方的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的偏见。定期的教研活动也大大进步了我的教学水平和业务素养。 二、重视尖子、鼓舞落后，优差结合，整体推动 虽然是中国历史学科，但我

23、决不无视这一门学科的重要性。学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生学问把握状况，让自己做到心中有数。这不但有益于对学生学问落实的状况的更好把握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的熟识，从而能够更好的依据学生的状况，调剂教学方法。对个别班里的落后生，我始终坚持个别学问辅导、同学帮扶和思想教育相结合的方式，激起学生的学习信念与爱好，力争每位学生不落伍。 七年级教学工作总结4 本学期我所任教的是七年级地理下册，本册共分三大章内容，假如根据正常教学进度计算，至少需要三十个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地理是小科目，我们要充分利用课堂40分钟，提高课堂效率，不得占用学生课外时间，最终就

24、必需留些时间给学生复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动规划，并有序地进展教学。最终按时完成教学任务。现对本学期的教学工作总结如下： 一、仔细学习、讨论地理课课程标准，仔细备课、上课 新课程标准目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的根本依据，对整个教学过程具有导向、操作、调控，中介和测度的功能。深刻熟悉目标，既有助于我们在进展地理教育课程的根本功能，又有利于通过详细的教学设计操作，将培育目标落到实处。 一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四非常钟要质量”，离不开夜以继日的讨论教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于第一次接触新教

25、材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握缺乏，所以，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积存丰富阅历的老教师请教，从他们的阅历中吸取教训；到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，也为课堂良好教学奠定了根底。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们快乐的笑容是我最大的鼓舞与欢乐。 在详细的教学中实行教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架学问，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于把握，更利于识记。这样，也使得大局部学生乐于学习，勤于学习，收到意料不到的效果。

26、二、以课改理念教学 地理课程标准的六个理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教教材，传授学问要点，而是要传授对学生的生活及终生进展有利的地理学问。另外，在教学中还得留意方法的指导和学习放式的变革。 为此，本学期在教授根本学问的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生进展着想，让学生学有所成。在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参加探究并猎取学问的活动或方式。这样的教学即可培育学生的实践力量和协作、探究精神，同时，还可以培育学生对祖国、家乡的感情，增加爱国爱家意识。 在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用

27、图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对七年级学生的特点，要求应简明详细而又切实可行，我把单调的课程改编成顺口溜、速记故事。并常常催促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进展复习、测验、考试组织课外活动等。 三、抓住学生心理，有针对性地教学 1、激发学生的积极性及学习兴趣 在教学过程中，充分利用已有的学问根底，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感兴趣的地理问题和事象，以展现地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。 2、要联系人们生活的实际与地理环境的关系 “人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题

28、和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在熟悉把握地理学问的重要性。 另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确熟悉把握地理根底学问与学好其它学科的关系。 四、期末考试复习 在完成教学任务后，剩下的课时，主要是用来期末复习。每一章内容用一课时复习，在课始时提出复习目标，让学生找出疑难问题，后20分钟同学生一起解决问题，经过抽查，或者让学生们自己出题、解答。我感觉这种复习效果较好。 固然，我在教学中，也存在很多缺乏之处，如：有局部学生学习兴趣不高，学习成绩难以提高，学生探究学习意识不显著，这些状况都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高

29、，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学会取得更加显著的成效。 七年级教学工作总结5 本学期教学任务中，我主要担当了七年级5个班的地理教学任务工作，可以说任务非常艰难，本学期的教学任务圆满完成，再次感谢学生们的协作以及诸位地理教师的悉心合作。一学期下来，我根据学校教学规划脚踏实地工作，各项任务指标根本完成，现将本学期的教学工作总结如下。 一、积极参与业务、理论学习、促进观念转变 依据学校的总体教学规划，我与备课组其他教师协商制定本学期地理学科规划。听取省、市、区地理教研员对地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、

30、目标、策略、步骤等方面有了肯定的熟悉，理论学习提升教师的个人素养。 二、仔细做好本职工作 本学期切切实实做好地理教学的常规工作，力争全部学生及格，重点做学习困难学生的工作。注意对优生总分值率的稳固。 我努力积极的协作备课组成员做好以下工作： 1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中消失的一些问题进展讨论反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。 2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证二十一个班级的教学进度全都。备课组内，每位科任教师上一次公开课，取长补短，教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试范围说明，探讨复

31、习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓常规教学、组织有关学习活动，多讨论探究教法，不断提高课堂效益，讨论学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为讨论重点促进学生学习方式的转变。 各项教学活动根本得到落实，固然还有一些缺乏的地方，有个别同学学习成绩并没有得到提高，应当引起我的足够重视，在下一学期的工作当中更加努力。 七年级教学工作总结6 在这个学期的生物教学中，我始终积极思索如何做好生物教学工作，盼望自己能成为一名合格的生物教师，使学生对生物学感兴趣，并竭力培育他们成为一个有生物科学素养的人。下面，我就把自己这一学年的生物教学工作做一个

32、总结。首先是我在这个学年的教学中，我做得较好的局部： 一、根本状况分析。 生物学对于初一学生来说是一门新课程，虽然与他们的生活息息相关，但假如单靠平常的认知，他们是没法理解生物学学问的。因此，我在教学时运用实物对比、调查、试验、多媒体等方法，借助实物、挂图、模型等教具，让学生理解学问，把握学问。如讲生物的特征时，为了让学生充分地理解生物的特征，我就让学生观看一盆活生生的花与教室中的粉笔盒（原来想用假花，但找不到），让学生亲自地摸，亲自地想，引导学生自己得诞生物与非生物的区分，这样，课堂中引进了一盆花，就使得课堂变得不一样了。在细胞的构造与草履虫的构造、花的构造等课时，我借助了模型与挂图相结合的

33、方法，化抽象为详细。在讲到一些微观世界的生物学问时，如细胞核是遗传信息库时，我应用了多媒体的教学方法，让学生理解得更清晰。这样的课堂使得气氛活泼多了，另一方面，又使得学生在多方面的感观中理解学问。 二、主要成绩 七年级一班第一次月考的平均分是59.4分，期中考试的平均分是49分，其次次月考的平均分是61.8分，无论是寻常的表现还是考试成绩，他们都在进步，都在不断地成长，都在完善自己。 三、主要做法。 所提到的许多都是对兴趣的激发以及引导学生去思索“自己身为生物圈中的一分子怎该怎么做”。在激发学生兴趣与利用学生兴趣，我是花了很大的心思，我觉得“一个人的兴趣可以杀死一头牛”。如，我在讲到“脱缰之马

34、”-癌细胞时，我感觉到学生对这一方面特殊感兴趣，甚至有的学生在课后问我有关白血病的事，因而我利用这一个“机遇”，引导学生上网查找有关白血病的资料，并选取一局部打印贴出来展现，上课时也让学生谈谈怎样预防癌症。这样就能轻松地让学生自我学习学问和感受人生了。 四、存在的问题与教训 前面是我觉得自己做得好的地方，在教学中，我是一个新手，我还存在着很大局部的缺乏点，下面是我对自我缺乏点的小结： 1.对课本内容不够纯熟。这是我一开头就留意到的缺点，因而在假期里，我特意将课本看了一遍，但间或也会消失个别学问点没讲的错误。 2.课堂布置得不够细密。 3.对试验的处理。生物学是一门试验性很强的学科，生物书本上也

35、分布了许多个大小试验，但我们学校的状况有些特殊（试验室前些时间没搞好，没有试验员且课时不够），故而面对大局部的试验，我都只能讲过，而不能让学生动手去体会。我本身是一个较仔细的人，没让学生做试验，我总觉得对学生有所亏欠。 4.对课堂上学生的反响观看得不够细。 一个学期匆忙地过去了，随着学生对生物学学问的积存，我也慢慢地成长。我觉得自己学到了许多，积存了许多阅历，在这个过程中，我要感谢我的学生，更要感谢董文忠教师对我的帮忙。在下年里，我会连续发扬我的优点，弥补我的缺乏，以求做得更好。 初一的新生们才刚学习生物，根底学问对以后他们在生物学上的进展很重要。我的教学活动根本上是以课本内容为主绽开的，在这

36、个主题中，为了以后学生在这一科的进展，我也对现时一些热门的技术有所介绍。另外，我也常引导学生看学生物中的“扩展学习”，以扩大学生的学问面。 5.注意学生力量的培育。 学习生物学，不仅要学习生物学的学问，更重要的是要学习讨论科学的力量。在学习生物学中，我通过调查、观看、收集和分析资料、试验等活动，让学生尝试在这些活动中把握调查、观看、收集和分析资料、探究等力量。如在练习使用显微镜一课中，我就让学生在练习显微镜的同时，探究植物细胞与动物细胞的不同。 五、将来努力的方向对于生物课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。 总之，不管在课堂教学，还

37、是在课外活动中，我都以培育学生力量，提高学生的素养为目标，力求让生物教学对学生的成长和进展起到更大的作用。教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高生物教学质量。 我任教八年级的生物课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对生物更有兴趣，同时提高学生的生物水

38、平。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积存阅历。同时，我还积极和班主任进展沟通，了解学生，改良教法，突破学法。 七年级教学工作总结7 这学期，我担当七年级两个班的历史教学任务和七2、八2两个班的政治教学工作。通过上一学期的磨合，孩子们对于我的教学方式已经根本适应，教学工作得以顺当绽开。现将一学期的教学工作总结如下。 一、本学期的个人收获 1、专业学问的不断提升 这一学期，我们组内开展了屡次组内研讨课同课异构活动。通过组内教师们一起对一节新课的备课：备内容、备学生、备方法、备过程等等，到第一次试讲，再到二次备课，再次讲课，最终一起评课。这样

39、的活动虽然很“磨人”，但是也真的很熬炼人。通过同课异构活动，我对课本学问的整合更加娴熟，对于一些之前没有留意到的细节学问把握得更加精准，对于自己的课堂教学也更有信念。“蚌病成珠”，没错的，过程越辛苦，结果越喜人。 2、学习与把握教育学和心理学学问 作为一个教师，假如不懂得一些教育学和心理学的学问，那将是教师自己的悲伤、学生的圆满。这一学期，我读了几本教育学和心理学书籍。看罢之后，很懊悔自己现在才看，但又庆幸现在我看了。对于每个阶段的孩子，我们都要在了解他们的心理根底上，绽开教育教学。对于初中生而言，他们开头渴望独立与敬重，所以在教育的过程中，我们要充分敬重孩子们的人格，同时赐予他们肯定的独立空

40、间，给课堂留白、给教育留白，避开满堂灌、一言堂。同时，我们也要试着将他们“大人化”，不要总以为他们小，什么也不懂，其实不然，这个阶段的孩子什么都懂，只要你跟他急躁讲道理，他是明白的，“动之以情、晓之以理”让他们打心眼里明白教师的专心。这一学期，我和七年级的学生沟通的比拟多，孩子们都能主动向我放开心扉，讲心里话，我感到很欣慰。虽然，有时候我也不能帮忙他们解决问题，但是至少我能够成为他们合理宣泄的对象，缓解一下他们的心情。 3、真心关爱每一个孩子 马上为人母的我，这学期有些母爱泛滥，不管是走在大街上还是在学校里，看到每一个孩子，我都觉得得意。以前对淘气捣蛋的孩子颇有微词，现在反倒觉得这样的孩子有共

41、性、机智灵敏。心态转变了，态度也转变了，每个孩子都有他的闪光点，成绩不是衡量孩子将来的唯一标准，我要用全面进展的眼光对待孩子，只要孩子的品德端正，都是可塑之才。每一个孩子都有自己的父母，想想班上的孩子是自己的孩子，哪有不爱的呢？ 二、下学期努力的方向 1、加强专业学问的学习：大量阅读专业书籍，每读完一本书写一篇读书笔记。 2、加强文学素养，提高个人的语言精炼表达。 3、连续研读教育学心理学书籍，用理论丰富自己，能够真正走进学生们的内心世界。 连续加强与学生的情感沟通，多找学生谈心，走进学生的内心。 每周找1-2名孩子谈心，并持续关注他们的状态。 4、讨论自己的课堂、讨论自己的专业、讨论学生的状

42、态，比什么都重要！ 5、多听课、多思索、多沟通、多动笔！ 阅历+反思=进步！不断反思自己，不管总结阅历，才能取得进步！还有两天就中考了，在此，诚心祝福我校xxxx年中考大捷、海南省第一非美舍莫属！ 七年级教学工作总结8 随着新年脚步的接近，本学期工作已近尾声，我担当七年级地理课，在教学过程中，学生们对地理学问有了初步的熟悉，并渐渐产生了兴趣，他们开头了解到了地球和地图学问、陆地和海洋学问、天气与气候学问、居民与聚落学问、进展与合作等自然地理学问，学生熟悉到学习地理与生活的关系，熟悉到了学习地理的重要性。在我的指导下，地理教学也取得了必需的成绩，但也有缺乏，为了有利于今后的地理教学，现将本学期地

43、理教学工作总结如下。 首先，让学生从思想上熟悉到学习地理是熟悉世界的根底，学生渴望熟悉这个世界，除了自身的社会生活体验之外，经过其他学科，经过地理提高着自我的认知。地理教学也要求我们贯彻让学生德、智、体全面进展的方针和教育要面对现代化、面对世界面对将来的精神，要求我们去培育有幻想、有理想、有职责感的人。在新课标理念的指导下，要求学生树立探究自然的信念。 其次，在教学中，地理教学让学生树立了可持续进展观念。我要求学生熟悉到地理环境是人类赖以生存和进展的根底，人类经过地理环境中的各种资源进展生产。在利用合理时，就能促进社会的进展和提高；利用不当时，则会消失生态平衡患病破坏、环境被污染等危及人类生存

44、的问题。这样就表达了“教育要面对现代化、面对全世界、面对将来”的宗旨。在教学过程中，我用事实做材料，使学生熟悉不一样地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件进展生产和社会提高，以及不一样的国家所消失的程度不一样的环境、资源、人口等问题，增加了学生学习地理的兴趣。 再次，地理教学更能启迪学生的才智，促进参与社会实践活动的意识。在教学时，我留意学生智能的进展，留意地理学问联系生活实际，为学生参与社会实践活动打下根底，让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学资料有关的事例，增加了学生的学问面，同时也扩展了学生的视野。还培育了学生的爱国主义精神，了解了我们

45、祖国的土地宽阔、资源丰富，从而更加喜爱它。同时也意识到我们人口众多，人均资源少的.现状，培育了孩子们喜爱祖国、喜爱家乡的情感，激发了他们的民族骄傲感和职责感，从而从今刻就树立起为社会主义祖国做奉献的信念。 总之，本学期的地理教学就根据以上思路，详细工作，学生也取得了必需的成绩，但缺乏之处，没有很好的扣学生导致本学期个别学生地理成绩不幻想。下学期，我将严要求，和学生共同努力，争取有更大的提高。 七年级教学工作总结9 一、本学期教学工作完成状况 本期我担当八年级133班和134班的音乐教学工作，虽然音乐课并不涉及到考试，但是作为素养教育的一个必不行少的因素，音乐课的质量还是特别重要的音乐课堂作为人

46、类的其次语言，它与人的心理、情感活动具有形态上的全都性。依据本学期初制定的教学规划，我认为本学期较好地完成了音乐教学工作任务。通过对音乐的表现，使学生能够充分地展现自我，获得美的享受和胜利的愉悦。培育了孩子的自信念，鉴于音乐课堂有着得天独厚的条件，因此，学生们有了对音乐有了自信，因而学生对音乐课也就更加有兴趣了。进而增加了学生的音乐审美力量。 二、取得的主要成绩与阅历 本学期音乐教学，能够坚持贯彻音乐课程的“培育兴趣，进展音乐感受、鉴赏、表现、制造力量，提高音乐文化素养，丰富学生情感体验，陶冶情操”的总目标，把音乐教学的情感态度价值观详细落实到让学生喜爱音乐、爱上音乐课方面上来，把教学中的过程及方法，作为教学目标来追求，把学问技能融于学生宠爱的各种趣味性实践活动来表达，把培育学生丰富的生活情趣作为教学目标来设置。教学中，努力实践以音乐学习为核心，以音乐兴趣为动力，面对全体学生，注意个体进展，注意音乐实践的根本理念，并仔细把它们转化为详细的教学行为。在教学中，能积极思索面队学生教什么、谁来教、对谁教、怎么教