七年级初一班主任工作总结(4篇).docx

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1、 七年级初一班主任工作总结(合集4篇) 时间总是如白驹过隙，不经意的从指缝间溜走，又一个学期匆忙而逝，在忙劳碌碌中，一学期的工作落下了帷幕，这是我从教的第五年，担当班主任工作的第四年，驻足回首这一学期以来的工作，有许多感慨，有得有失，有进步也有圆满，现将一学期的班工作总结如下。 一、心态打算一切。 我们教育学生总说“态度打算高度”，其实拿到自己身上，拿到任何事情上都是这个道理。最初当班主任是迷茫、害怕、不知所措，由于没有阅历所以无从下手，许多工作要现学现卖，一学期下来经常只觉得眉毛胡子一把抓；后来有了一些阅历和自己的想法，却也更感受到了这项工作的繁琐而辛苦，所以从心理上有些排斥；到如今在当班主

2、任，看到班里每个孩子花骨朵一样鲜活，觉得这项工作责任重大而意义非凡，一旦接手就该全力以赴，由于一个班主任可能对一群孩子产生深远的影响，自己要做一个对生命负责的人，也要努力通过成就每一个孩子来成就自己的幻想，工作真的是做给自己的，有多少付出才会有多少回报，不是物质，而是自己通过努力获得的进步，以这种心态对待工作，只觉得一切合理的都是应当的，目标更明确了，做事儿也更有质量了。 二、重视德育教育，做孩子思想的引路人。 开学之初，我们班迎新生的黑板主题，我是斟酌了很久才定下来的，我盼望自己成为一个能给孩子思想启蒙的班主任，而不仅仅是会看管初一新生的班主任，所以一学期下来，我首先要引导孩子成为一个志存高

3、远、态度端正的人。我利用语文教师的优势，适时在课上做引导，比方学习我的早年生活，引导学生熟悉到，丘吉尔的胜利根源在于对祖国的喜爱，心存高远的抱负并为之不懈的努力；其次也会随时随地将发觉的有代表性的新闻、时间讲给孩子们，与他们探讨，在探讨中引导他们树立正确的人生观、价值观和行为标准。 三、留意自己的言行，敬重善待每一个学生。 或许是成为一个母亲之后，自己成熟了不少，对待孩子们有了新的熟悉，更能以客观公正的眼光端详每一个学生，也更能以观赏喜爱的心态对待他们，尽力克制自己的偏见，尽量让自己心平气和富有急躁，肯定给每一个犯错的孩子解释的时机和改正的时机，特殊留意端详自己的言行，绝不给孩子使用语言暴力，

4、由于深深的意识到这可能会给孩子造成长期的阴影。在孩子成长的路上相遇，成为他们的教师，是一种缘分，力求有益，力避损害。 四、正面引导，适时树立典范典范。 治理犹如治理河道，堵不如疏，对于孩子来说，许多教师包括许多家长第一反响是他知道该怎么做。初一，一个刚刚脱离儿童期的孩子，他能有多少明辨是非掌握自己的力量？所以与其犯错了批判惩处，不如犯错前准时引导，尽量帮孩子避开犯错。与其说教大道理，不如直接只给他们详细的做法，与其反面说“不许”，不如多正面说“应当”，这时候准时发觉任何闪光点的地方，都准时说给他们，潜移默化地引导孩子，让他知道教师表扬的认可的是正确的做法，所以树立班级里的典范，好的典型，能发挥

5、很重要的作用，关键是要随时随地发觉，方方面面涉及并能有始有终坚持。 五、告知孩子为什么，让他口服心也服。 以往做工作，每次对孩子提出要求、施以惩处，都只是发号施令，并直接看结果，结果执行的不抱负就大发雷霆或疾言厉色，后来发觉孩子很委屈，自己也很懊恼，经过反思，我发觉缘由是师生思想不统一，孩子们不知道为什么这样做或者说不知道做到什么程度，会有什么影响，所以我试着把每次要求背后的缘由告知他们，他们理解了自己为什么这样做，自然会以正确的心态对待，做事效果也会好许多。 六、加强家校沟通，与家长共同治理。 没有家长的积极协作，任教师怎么努力，工作也只能是事倍功半的效果，所以我有了以往的阅历教训，从开学初

6、就特殊注意与家长的沟通沟通，通过电话、微信等方式与家长沟通意见，不仅是针对问题孩子，也探讨孩子的生活常态，培育思想，达成全都的目的，并让家长感受到教师的重视和真心为孩子着想的心理，这样他们也会心甘情愿并积极协作教师的工作，家长行动起来，工作自然简单有成效。 以上是今年干工作感觉做的有进步的地方，虽然还是有许多瑕疵，不过在思想意识上还是有了一些高度的提升，以后肯定再接再厉将工作做得更完善。这学期的班主任工作同样也留下了一些圆满。一方面，这学期在班委的培育和使用上不够高效，开头没能选出得力的班委，同时没能做出细致合理的分工，也没能对他们提出详细的要求，自己手把手培训并明确标准这一项，做的也不到位，

7、所以前半学期班里没有形成良好的秩序意识。另一方面，由于自己的时间和精力有限，没能监视班里的值日，所以导致学生普遍值日标准较低，班级卫生状况较差，尤其是细节方面，比方黑板边、地面的碎屑、讲桌的干净。第三方面是对尖子生的培育监视，虽然有这种意识，但还是没有抓紧，尤其是他们各自的弱势学科。 无论工作做得是否令人满足，都已经无法再来一遍，只盼望下学期再干这项工作，自己肯定发扬优势，弥补缺乏，从而把工作做得更实，给孩子们更有益的帮忙、教育，自己也能有更大的进步。 其次篇: 七年级初一班主任工作总结 本学期我担当七年级二班的班主作工作，在学校和德育处的组织下，圆满完成了各项任务，现将详细工作总结如下： 一

8、、班级根本状况 七年级十二班现有学生51人，其中男生30人，女生21人。绝大局部学生比拟朴实听话，难免有个特殊难以管教的学生；学生的整体成绩比拟匀称稳定，但缺乏尖子生。 二、积极做好开学初的各项预备及必需工作，以稳定学生的心情 由于是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有着漂亮的向往，也有些许的畏惧感，更有甚者，有局部学生来自魏家地村子，有局部学生或有失落心情或不良心情。基于种种缘由，我认为稳定学生担心的心情是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓舞工作： 1、以上届中考的优异成绩鼓励学生。 2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立典范。 3、区分小学与中学的异同，让学生熟识中学生活，消退

9、恐惊心理。 4、开了主题班会“入学教育班会主题”。 三、常规工作 1、安全教育。 依据学校总体工作思路“狠抓安全教育，保障教育教学”的指导，我始终把安全教育工作和在首位，常常常常利用班会，晨会对学生进展安全教育，提示学生时刻留意安全；成立安全小组，催促检查学生的活动，并不定期的对学生进展安全抽查，排解安全隐患。在师生的共同努力下，本学期未消失任何担心全的大事。 2、文明养成教育。 学初即组织学生学习中学一日常规、中学生守则等规章制度，以此来标准学生的言行举止，并成立仪容仪表检查小组进展督查；召开主题班会，常常做学生思想工作，帮忙学生树立“成才先成人”的观念。 3、班干部的培育。 通过民主选举，

10、选出一批有力量、工作责任心强的学生重新组成了新的班委会，屡次召开班干部会议，使他们明确自己的职责，指导他们协作班主任治理好班级，准时汇报班级消失的各种不良倾向。在他们的努力下，本班的纪律日趋稳定，良好的班风已经根本形成。 4、常常与家长沟通。 学生的成长受到家庭、学校，社会的共同影响，通过与家长的沟通，使我更加了解学生在家的学习状况，准时把握学生的思想动态，发觉学生消失的问题根源。真正使家校形成教育合力。 5、常常与科任教师沟通。 学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，调整教师和学生的关系。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，准时做好调讲解服工作；另一方面，我主动与各任课教师进展沟通，

11、不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和谐相处。 6、协作学校开展活动 依据学校工作安排，我还常常组织学生参与学校开展的各项文体活动，并取得了肯定的成绩，得到好评，校运会荣获得第一名。同时积极参加学校安排的劳动任务。 7、其他工作 仔细完成领导安排的各项工作，做好各种记录。 四、有特色的工作 1、班会由学生主持完成，做到周周有主题 对学生进展分组，提前一周布置班会主题，让学生搜集资料合作完成。这样既使得班会摆脱了仅由班主任单纯说教的枯燥形式，增加了班会实际教育效果，又

12、熬炼了学生的口头表达力量，合作力量。 2、进行过两次嘉奖主动回答下列问题学生的活动 由于本班的课堂气氛不活泼，为提高学生回答下列问题的积极性，特举办此项活动。活动规章：由各小组组长记录本组同学一周内主动回答下列问题的次数进展评比，嘉奖最多的小组和个人。此项活动肯定程度到达了预期目的，收到了较好效果。 3、进展过两次学生关于同学、教师、班级治理的意见征集 征集对同学意见时，要求学生实事求是地写出对班上同学存在的缺点，问题，匿名上报，并当场宣读，承诺只宣读，不核实，不处理。对提到的问题做到有则改之，无则加勉就可以。让学生更好地熟悉到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺点。对征集到的教师、班级治理意

13、见准时赐予解答，合理的接受，不合理的说明缘由。让学生产生仆人翁精神，真正参加到班级建立中来。 五、存在问题 1、个别后进生的学生态度还需要进一步转变。 2、班级的吃零食现象还没有得到彻底根治，文明养成教育有待进一步加强。 总之，班主任工作是项极其繁杂的工作，需要我们有急躁，有恒心，有细心，有慧心才能做好。今后我将不断地向各位有阅历的班主任教师学习，取长补短，奋勉上进；面对学生，我愿是春风化作雨，永久滋润着他们安康成长！ 第三篇: 七年级初一班主任工作总结 本学期我担当初一（1）班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级治理工作上。

14、现将本学期工作总结如下： 首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应当把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不一样。任何事情都是能够做的，就看你怎样去做。一件事情假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每一天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自我的精力和心血，并且会制造性的开展工作，你就会喜爱自我的教育事业，就会喜爱自我的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都明白，一个学生，假如

15、是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，必需要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的进取性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。所以，我把“教书育人”放在第一位，增加工作职责心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自我的劳动，欢快着自我的欢快，尽力做好份内的每件事情。 其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。固然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职

16、人员检查。 再次，对班级实施品德量化治理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“七年级一班礼貌班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提示每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化治理制度看起来简单，真正做起来却很烦琐。但必需要持之以恒，否则是不会有成效的。经过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化治理方法实施规章要尽可能细，工作必需要做到位。对于奖罚标准必需事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。 第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生安康成长。 对于学生来讲学习成绩当然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生

17、的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”所以，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自我事事到处以身作则，做学生的典范。并在班级提出“先做人后为学”的口号。 第五、正确关爱学生，努力营造温馨气氛，公正对待每位学生。 一个班级，就是一个大家庭。在班级治理中，我努力将自我“与人为善”的爱心和班团体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理安康；班里的中等生往往被忽视。对他们，我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的进取因素

18、。 公正对待每个学生也很重要。所以，平常处理班级事务，无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。 第六、仔细细致做好思想工作，协作任课教师，努力提高学生学习成绩。 初一的学生对初中生活还不能完全适应，许多同学由于学习资料的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信念。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作： 1、常与学生进展谈心。对于一些常常有违纪现象的学生，如拖拉作业，常常迟到，自习课爱讲话，不能仔细做好清卫值日工作等。除了平常常常催促，还分别进展重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放

19、纵他们。另外，还与家长常常联系，取得家庭的力气支持。在同学充分熟悉自我错误的根底上改正错误，并不断地提高自我。 2、协作各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不一样的感受和看法，局部同学还对有些教师有反感的心情。所以，我一方面深入学生，了解学生思想动态，准时做好调讲解服工作；另一方面，我主动与各任课教师进展沟通，不仅仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和谐相处。 经过自我不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进展学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显

20、的提高。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自我的理论水平和科学的班级治理水平；同时将连续努力，让所教的每位学生都得到充分的阳光和水分，安康地进展，安康地成长。 第四篇: 七年级初一班主任工作总结 本学期，我担当初一期末四班班主任，这是我第一年从事教育工作，担当班主任，让我深感责任重大。七年级是初中三年的起始年级，根底打不好，对学生三年的学习生活都会发生影响，为取得一个好的开头，本学期，我主要做了以下工作： 一、了解学生 了解学生是开展班主任工作的前提，为了班级工作的顺当开展，学期初，我尽可能的与每个学生推举，熟识他们的性格，学习状况。 二、组织和培育班集体 七年级学生升入

21、新的学校，学习、生活都发生了很大变化，面对新的同学和环境，有很多不适之处，为了消退他们的生疏感，尽快适应新的学校、班级和同学，我努力培育学生集体意识，使学生能够渐渐融入新的班级，熟识身边的同学，并渐渐喜爱现在的生活，在此根底上，我通过组织学生开展各种集体活动，增加学生们的班级分散力，使他们形成一个团结的整体。 三、加强班级治理 七年级学生处于转型时期，塑造性强，严格的治理能够使他们走上良好的进展方向，为培育学生们形成良好的习惯，本学期，我采纳先严后松的治理方式，通过严格治理，使学生适应现有的学习生活并渐渐养成良好的习惯，由被治理转变为自主治理。 四、组织建立培育班委会 为更好的对全班学生进展治

22、理，我发觉并提拔了一些责任心强，工作积极的学生担当班干部，逐步培育他们形成自我治理的意识。 五、做好平安和品德教育 作为学生，首先要学会做人，作为班主任，则要对每个学生的安康生长负责，为保证每个学生能够平安欢乐的度过初中生活，自开学初，我便强调个人平安，提高自身道德品质。 六、从整体上提高学习成果 七年级是整个初中阶段学习的根底，为了不让任何一个学生落伍，我尽可能的管好每个学生，渐渐灌输学习的意义，让学生熟悉到学习的重要性，从而主动学习，并在此根底上做好后进生的转化工作。 从整体来看，我带的班较开学有明显进步，但缺乏之处仍有许多，特殊是在细节方面，无论学习还是工作都有待提高，班级分散力还有待进一步加强，下学期，我将针对本学期存在的问题进展改良，争取让整个班级再上一个新台阶。